Este documento presenta seis textos diferentes sobre temas variados como la crisis económica, la pobreza, la cultura española y la política. Cada texto incluye preguntas para su análisis y comentario crítico.

1. TEXTO 1
MÁRKARIS: “ANTE LA CRISIS, LOS JÓVENES CORREN, PERO HAY QUE QUEDARSE Y LUCHAR”
Feijoo amplió la idea. Los tiempos que estamos viviendo "son horrorosos". Una masa enorme nos aplasta y
en medio humean las chimeneas de "una fábrica de borreguismo". Para salvarse de la cadena de montaje
en serie, para pensar por uno mismo, "un libro es un arma que hay que tener en consideración", dijo,
"desconfío bastante de que haya libros que no hagan preguntas o no den respuestas, aunque no sea la que
en ese momento estamos buscando": "Un chaval con un libro en la mano ya es una declaración de
intenciones". "Vienen tiempos duros, mucho más duros que estos", apostilló Pérez-Reverte para terminar
reivindicando la literatura como medio de supervivencia para los lectores. "Y ante este desafío habrá que
luchar o resignarse, afrontarlo o asumirlo. Los libros [el académico también citó los periódicos y la cultura
en general] valen para luchar o para resignarse. Sin ellos, sin esa trinchera cultural donde refugiarse o
encontrar vitaminas, el único analgésico, el único vigorizante, ese fuego prendido desde tiempos
inmemoriales que es consuelo y motor de lucha, no creo que haya posibilidad de sobrevivir al desafío que
nos espera. Porque somos ovejas en tiempo de matarifes. Vienen tiempos de matarifes y van a ser
degolladas muchísimas ovejas". El autor de 'El tango de la guardia vieja', que admitió que "se escribe mejor
cuando se es joven, cuando uno aún es fiel a sí mismo, porque luego es fiel a los lectores", remató su
defensa de la cultura con una crítica el sistema educativo en España: " Uno sobrevive mejor al incendio de
Troya si ha leído antes la Ilíada y la Eneida, pero están privando a los jóvenes de las armas que son
Homero y Virgilio, y Troya siempre va a arder en algún momento".
a) Comentario crítico.
b) Significado de las palabras o expresiones destacadas en su contexto.
TEXTO 2
OBLIGADOS A BUSCAR EN LA BASURA: POBREZA EXTREMA EN EL SIGLO XXI
"Cogemos comida de la basura, incluso caducada. ¿Qué hacemos? Si la encontramos y tenemos que
comer…". María del Carmen (48 años) "rebusca" a diario algo que pueda vender. "Somos mucha gente
buscando y no dan abasto los contenedores", especifica. Vive con su marido, una hija -ambos enfermos- y
un hijo. Antes de la crisis, cuenta, vivían "normal, mi marido es pintor de primera de camiones y carrocerías,
pero la empresa se vino abajo, lo echaron y ahora lleva seis años sin trabajo". Los ingresos familiares
apenas superan los 700 euros mensuales "que duran dos o tres días porque hay que pagar en la tienda
donde me dejan sacar lo que necesitamos y llevo un mes sin darles ni un duro". Temen las siguientes
revisiones médicas y la posibilidad de un ingreso hospitalario. "A ver si es poco tiempo, nos cuesta el dinero
estar allí y luego las medicinas… es que no podemos". "La otra noche", cuenta la hija, Yoana, "nos
encontramos un cargador de móvil y nos dieron 12 euros. Con eso cenamos".
a)Comentario crítico.
b) Análisis sintáctico de las oraciones subrayadas.
TEXTO 3
EL COMPLEJO ESPAÑOL
Existen ciertas tradiciones y comportamientos muy instaurados en la cultura española. Como casi siempre
en estos casos, algunos de ellos son buenos, como la dieta mediterránea o el elevado número de donantes

2. de órganos, y otros no tan buenos, como lo extendido que está fraude fiscal o la alta tasa de abandono
escolar. Entre la gran variedad de ejemplos existentes hay algunos que no entiendo. Por ejemplo, nunca he
llegado a entender la razón por la que en ciertos aspectos nos consideramos muy superiores al resto de
nacionalidades y, sin embargo, en otras cosas nos consideramos infinitamente inferiores.
Un ejemplo de nuestro elevado ego en algunas disciplinas es el deporte. No hay casi ningún español que
dude de que a los españoles se nos dan bien los deportes. Sinceramente, no sé si esto es verdad o no. Es
decir, no tengo pruebas objetivas que validen este razonamiento y, comparando nuestras aptitudes físicas
con algunos países del norte de Europa o con algunos países africanos, creo que lo más probable es que
no sea cierto. De todas formas, y por suerte para nosotros, el éxito en el deporte no se basa sólo en el
físico, influyen también habilidades intelectuales que son mucho más difíciles de cuantificar.
Un ejemplo de lo contrario es el complejo español en lo relativo al mundo empresarial. En general,
pensamos que no se nos da bien crear ni gestionar empresas. Además, asociamos el éxito empresarial de
cualquier compatriota a alguna de estas tres razones: a) actividades ilegales, b) tráfico de influencias o c)
suerte. Al igual que con el caso anterior, tampoco tengo pruebas de que esto sea cierto o no, pero, por
desgracia, no hace falta que existan pruebas de algo para que la mayoría de la población piense que es
cierto.
Comparando ambos casos me surge la siguiente duda: si debido al éxito de algunos deportistas españoles
damos por cierta nuestra habilidad innata para el deporte, ¿por qué no llegamos a la misma conclusión con
el éxito empresarial? Es decir, si gracias al éxito de Nadal, Gasol, o la Selección Española de Fútbol
pensamos que nuestros hijos pueden (y para muchos padres deben) triunfar en el mundo del deporte, ¿por
qué no podemos pensar lo mismo viendo ejemplos como el de Amancio Ortega, Joan Roig o Ferrán Adriá?
Mi opinión es que, en general, nuestras aptitudes no difieren mucho de las de otros habitantes del planeta.
La única razón por la que puede que existan más deportistas que empresarios de éxito en nuestro país es
que estamos mucho más dispuestos a sacrificarnos para ganar Roland Garros que para montar una
empresa que dé trabajo a 1.000 personas. ¿Seremos capaces de cambiar nuestras prioridades para
conseguir solucionar nuestros (muchos) problemas? Llámenme optimista, pero yo estoy seguro de que sí.
a) Comentario críticob) Análisis morfológico de las palabras destacadas.
TEXTO 4
'¡QUÉ VIENE EL LOBBY!
Los fabricantes de pañalitos, ropitas y cochecitos para bebés están que se salen de contentos. Si sale
adelante la ley Gallardón, viene con un pan debajo del brazo, van a subir las acciones mucho si cotizan en
bolsa y los que no, se van a hinchar. Según la exposición de motivos, esta ley va a generar riqueza en el
sector. No le pegues más al niño que ya ha aparecido el peine. En la novela negra cuando un crimen no
tiene explicación, le siguen la pista al dinero. En el caso “Gallardón contra el pueblo soberano” teniendo a
parte de su partido en contra de tocar el tema y a gran parte del resto de ciudadanos, ya sabemos quién
mató a la abuelita: el lobby.
a) Comentario crítico.
b) Significado de las palabras o expresiones destacadas en su contexto.
TEXTO 5
¡HABÉIS HECHO DE MI CASA UNA CUEVA DE LADRONES!
Jesucristo expulsó a los mercaderes del templo de oración, lo reflejan todos los evangelios. Fin de la cita. Yo

3. me pregunto y quiero que alguien me responda ¿a quién sirven nuestros gobernantes? Una cosa es lo que
dicen y otra lo que hacen. Si suben el IVA y bajan el impuesto de sociedades, están robando a los pobres
para dárselo a los ricos. Resulta deprimente oír al presidente en clave electoral decir que no quiere
adelantar acontecimientos, cuando las preguntas eran conflictivas. Como dicen en Granada: Si estamos a
pollas, estamos a pollas. Como queriendo decir: si vas a una entrevista a Antena 3 y no respondes nada
más que a lo que te conviene, aparte de defraudar las expectativas creadas, mejor manda un plasma que es
lo habitual y ya estamos acostumbrados. Pero no olvidemos lo inquietante que resulta no saber quién
manda
en
la
sombra,
aunque
se
empieza
a
vislumbrar.
Por otra parte, se reúnen en Davos los países más ricos del mundo para cortar el bacalao y decirnos cómo
nos lo debemos comer. Y muchos se preguntarán a qué va Ana Botella, en calidad de qué. Dados los
muchos intereses en los que se haya metido su marido, da que pensar.
a)Comentario crítico.
b) Análisis sintáctico de las oraciones subrayadas.
TEXTO 6
ENCUENTRAN EL ESLABÓN PERDIDO
La provincia de Burgos no deja de dar sorpresas a los arqueólogos. A la joya arqueológica que es el
complejo de Atapuerca se añade ahora el hallazgo del eslabón perdido. “No busquéis más, lo hemos
encontrado” dijo literalmente el científico, doctor maxwell, que quiere mantener el anonimato. Según sus
teorías la evolución no ha terminado, por eso no se encontraba el eslabón perdido, los árboles nos
impedían ver el bosque. Fue observando el comportamiento de un empresario local y dueño de algún
periódico, cuando se dieron cuenta de que el hombre camina hacia otra especie y que el homo sapiens no
ha terminado de evolucionar, partiendo de cromañon aún no dan por acabado el proceso. Conclusión, que
hay otros mundos pero están en este, conviviendo con los nativos del amazonas y los astronautas existe
otra especie intermedia, el homo gagnanstyle.
a) Comentario crítico.
b) Comentario morfologico.