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Planejamento de matemática do 2° ano   1° bimestre 2012
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Planejamento de matemática do 2° ano 1° bimestre 2012

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TRIGONOMETRIA... …

TRIGONOMETRIA...

BOA SORTE...

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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI PLANO DE AULA BIMESTRALEscola: Estadual Elesbão LimaEndereço: Av. São João Nº 361 Centro - CEP: 77485-000Telefone: 3358-1184Disciplina: Matemática Professor: José Antônio PereiraSérie: 2ª Turmas: 2° ano 02Bimestre: 1º Periodicidade: 24/01 à 25/04/2011 Nº. de aulas: 48 aulasCompetência: • Desenvolver a capacidade de resolver problemas práticos do cotidiano, de reconhecer propriedades geométricas básicas e de caracterizar as diferentes formas geométricas e espaciais presentes na natureza ou abstratas. Cronograma de AulasNº. de RecursosAulas Conteúdo Objetivo Habilidades Procedimentos metodológicos Didáticos Trigonometria: Proporcionar uma visão geral dos Apresentar dos conteúdos programáticos para o - Trigonometria no triângulo temas a serem estudados durante ano e comentar sobre os conceitos a serem retângulo. o ano letivo com foco na abordados no 1º bimestre, com foco na - Ângulos notáveis. trigonometria – temática a ser trigonometria. - Seno, cosseno e tangente. trabalhada no 1º bimestre. Trigonometria no círculo: Livro didático. - Medidas de um arco. Promover o estudo da Relacionar o estudo das razões Recordar a classificação dos triângulos quanto ao Quadro e - Unidades. trigonometria a partir de situações trigonométricas à descrição de tamanho do lado e medidas do ângulo e tecer pincel. - Comprimento de um arco. contextualizadas ou não de modo a fenômenos físicos; comentários sobre o triângulo retângulo, Teorema Data-show. Funções trigonométricas: levar os alunos a compreenderem Aplicar os conhecimentos sobre de Pitágoras e semelhança de triângulos. Computador. 48 - Ciclo trigonométrico. as razões e relações as razões seno e cosseno na Introduzir a temática trigonometria lembrando as Laboratório de - Arcos côngruos. trigonométricas, bem como descrição e interpretação de relações de proporcionalidade entre os triângulos Informática. - Função seno, cosseno e fazerem uso das mesmas para situações e fenômenos científicos semelhantes. Régua, tangente; resolverem situações-problema. e na resolução de problemas da Aplicar atividade para que os alunos construam transferidor, e - Função cotangente, secante e Mostrar aos alunos que a Física. triângulos retângulos semelhantes e calculem as compasso. cossecante; trigonometria é uma importante Estabelecer e aplicar as razões razões entre catetos e hipotenusa e entre catetos Teodolito. Relações Trigonométricas ferramenta para a representação e trigonométricas. e catetos, de modo a concluírem as razões seno, Triângulos e Fundamentais resolução de situações diversas. Relacionar a posição do ponto cosseno e tangente. círculos Adição e subtração de arcos. em coordenada polar com as Realizar o cálculo do seno, cosseno e tangente construídos Equações trigonométricas. projeções nos eixos x e y em dos ângulos notáveis: 30º, 60º e 45º. com papel. coordenadas cartesianas. Orientar a resolução de problemas envolvendo as Papel
  • 2. Resolver problemas que razões trigonométricas. milimetrado ou envolvam funções Aplicar atividade avaliativa de consulta, com valor quadriculado. trigonométricas. 1,0 ponto (avaliação procedimental). Estabelecer e aplicar as relações Apresentar por meio de aula expositiva, com uso trigonométricas. de círculos e arcos de círculos (de papel) a Resolver problemas que temática trigonometria no círculo, bem como envolvam as equações orientar a resolução de cálculos do comprimento trigonométricas. de um arco. Apresentar por meio de aula expositiva as funções trigonométricas, bem como construir os respectivos gráficos e posteriormente propor a resolução de atividades propostas no livro didático envolvendo a referida temática. Orientar os alunos a construírem os gráficos das funções trigonométricas (com apoio de papel milimetrado ou quadriculado e aplicativo eletrônico). Aplicar atividade avaliativa de consulta, com valor 1,0 ponto (avaliação procedimental). Apresentar aos alunos as relações e equações trigonométricas, bem como orientar a resolução de atividades utilizando as mesmas. Aplicar avaliação conceitual: prova bimestral com valor 6,0 pontosAvaliação: Os alunos serão avaliados da seguinte maneira: avaliação conceitual (formativa): prova bimestral com questões objetivas e subjetivas com valor de 6,0 pontos; avaliaçãoprocedimental: através de 02 trabalhos escritos, com valor de 1,0 ponto cada um, totalizando 2,0 pontos e avaliação atitudinal: através da observação das atitudes e participação de cadaaluno durante as atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasse, com pontuação de 2,0 pontos.Bibliografia: • SILVA, Cláudio Xavier da & FILHO, Benigno Barreto. Matemática – aula por aula. 2ª série do Ensino Médio, editora FTD, São Paulo, 2005; • DANTE, Luiz Roberto. Matemática. Volume Único, editora ática, São Paulo 2008. • BARROSO, Juliane Matsubara. Conexões com a Matemática. Volume 2, editora Moderna, 1ª edição, São Paulo 2010.Dueré – TO, 27 de fevereiro de 2012. __________________________ ________ __________________________________ José Antônio Pereira Professor de Matemática Coordenador (a) Pedagógico (a)