Tarea 2 guia interativa  john ocampo
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Tarea 2 guia interativa  john ocampo Tarea 2 guia interativa john ocampo Document Transcript

  • UNIVERSIDAD EANCOMPETENCIASCOMUNICATIVASCONOCIMIENTO A LA GUIA INTERACTIVAALUMNO: John Jairo Ocampo Ríos 2011
  • INTRODUCCIONEn este trabajo vamos hacer un recorido por toda la guía interativa de laeducación a distancia permite al estudiante desarrollar los trabajos de launiversidad EAN.
  • Guía Interativa:Herramientas básicas que se utilizan para medios de comunicación, eninformática, en diseño multimedia y en diseño industrial.En un campo de aplicación suele hablarse de tres niveles de comunicación:No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo.Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato.Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previo,introducción, justificación, presentación, guías de trabajo,La interactividad supone un esfuerzo de diseño para planificar una navegaciónentre pantallas en que el usuario sienta que realmente controla y maneja unaaplicación.1. Comunicación entre personas2. Comunicación entre personas y máquinas
  • Identificar el manejo de la guía interactivaINTRODUCCIONLa presente guía interativa de competencias comunicativas tiene como comoproposito generar ofrecer a todos los estudiantes el espacio para el desarrollo dehabilidades y conocimiento y actitudes para desempeñarse de forma efectiva.JUSTIFICACIÓNEs donde encontramos razones o los motivos por los cuales se pretende realizaruna investigación. Por justificación se entiente sustentar, con argumentosconvincentes, la realización de un estudio, señalar por que y para que se lleva acabo una investigaciónCOMPETENCIASe entiende y se aplica como un proceso de aprendizaje el modelo de la educacóna distancia, usando herramientas de tecnologia de informacion e interpetradiversos tipos de texto en forma coherente y consistente aportando su forma depensar repecto de los textos leidos para alcanzar la interpetración.
  • Competencias específicas: nucleares, tranversales, básicas.PRESENTACIONEs un proceso que le permite al individuo ser autor de su propio desarrollo,eligiendo caminos de estrategia y herrmientas que se consideren permitentes paraaprender y poner en prática de manera independiente lo que se ha aprendido.Es el conocimiento de cada persona para lograr el funcionamiento cognitivo, esdecir la forma como apropia y asimila nuevos conocimientos.METODOLOGIALa metodología, rama de la lógica, es una de las etapas específicas de un trabajoo un proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selecciónde técnicas concretas o métodos de como se va a realizar la metodologia. Aldescribir la metodología se orienta según algunos términos incluyendo lassiguientes: Racionalismo, en oposición al empirismo, acentúa el papel de la razónel la investigacón.Pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen soble susignificado.Constructivismo, es el comocimiento se construye a partir prensuncionespreexistentes en el investigador.La metodología dependerá, de esta forma, de los postulados que el investigadorconsidere como valido, de aquellos que concidere objeto de la ciencia yconocimiento, ordene y analice la realidad estudiada.GUIA DE TRABAJOComprender el proceso de aprendizaje, su estado natural y sus etapas, con el finde hacerlo más efectivo y autónomo partiendo de las diferencias que marcan lostipos de inteligencias, identificando la que predomina a nivel pesonal.
  • BIBLIOGRAFIAWikipediaDocumento electrónico (Fecha de consulta 29/07/11)Disponible en:http://es.wikipedia.org/wiki/Justificaci%C3%B3nAula Virtual EANDocumento electrónico (fecha de Consulta 29/07/11)Disponible en:http://virtual.ean.edu.co/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1402_1%26url%3D