Metodologia PACIE

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Modelo PACIE – BLOQUE ACADEMICO AUTORIA JOHANNA FIGUEROA IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO EN UN EVA ( ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE)

2. Un aula virtual debe contener secciones que permitan generar procesos de información y fomenten el aprendizaje a través de la vivencias de experiencias facilitando a demás los procesos tutoriales. Su estructura esta dividida en tres bloque: Bloque 0-PACIE. Bloque Académico. Bloque de Cierre. AULAS VIRTUALES- METODOLOGIA PACIE

3. En este bloque se encuentra la información referente a la asignatura, exposición temática, documentos que queremos brindar al estudiante y enlaces que facilitaran el proceso de aprendizaje motivándolo a que la descubra y se apropie del conocimiento. En esta sección la imagen cuenta pero la concreción y la diversidad son lo mas valioso. BLOQUE ACADEMICO

4. Este bloque es de gran importancia ya que es en el cual el participante establece el contacto con el contenido del curso. De acuerdo con Camacho(2011) el equipo de profesionales que elaboran un currículo virtual debe estar encabezado por un pedagogo. BLOQUE ACADEMICO- IMPORTANCIA

5. BLOQUE ACADEMICO- IMPORTANCIA Es aquí donde se proporciona al participante herramientas para construir el conocimiento. Es la esencia, la parte central del curso

6. BLOQUE ACADEMICO- IMPORTANCIA Un EVA tiene que educar, formar y enseñar y es en el bloque académico donde se concentra el esfuerzo para que esto se logre.

7. BLOQUE ACADEMICO- IMPORTANCIA En este bloque se expresa la información sobre los contenidos y temas que servirán de gran utilidad para los participantes en la generación de conocimientos mediante la utilización de recursos atractivos y motivadores con el objetivo de lograr el interés del estudiante.

8. BLOQUE ACADEMICO- IMPORTANCIA Permite motivar al tutoreado a indagar sobre los contenidos presentados propiciando a demás espacios para intercambiar opiniones y conocimientos.

9. Es en la cual se le muestra al tutoriado la Información necesaria para el logro de su aprendizaje ofreciéndole enlaces y documentos de interés que le permitan la obtención del conocimiento. Los contenidos deben estar elaborados con pedagogía y creatividad por ser el primer contacto con lo que debe aprender. Debe ser creativa, presentar los capítulos con orden, incluir recursos de apoyo en pdf y enlaces a sitios Web, evitar duplicidad de recursos. BLOQUE ACADEMICO- SECCION DE EXPOSICION

10. En esta sección se motiva a los participantes a generar la autocrítica realizando actividades que le permitan revisar su trabajo y mejorar continuamente. A demás permite al tutor monitorear si los recursos han sido revisados utilizando recursos como cuestionarios, glosarios, wiki, consultas entre otros. BLOQUE ACADEMICO- SECCION DE REBOTE

11. Permite al tutor motivar al participante en la generación de conocimiento, la critica sobre el trabajo realizado permitiendo mejorar los procesos a través de un aprendizaje colaborativo, analizar los contenidos y propiciar la discusión sobre el tema planteado fijando de esta forma el aprendizaje. Propicia un primera interacción entre todos los participantes manteniendo un debate constructivista para el que puede utilizarse un foro donde el tutor no debe tener interacción. BLOQUE ACADEMICO- SECCION DE CONSTRUCCION

12. En la cual se lleva a cabo la verificación del conocimiento obtenido utilizando la síntesis y actividades de comparación. Permite evaluar el aprendizaje del estudiante y comprobar si el estudiante ha adquirido las destrezas esperadas. Se recomienda utilizar recursos como cuestionarios, foros, wikis o consultas con calificación. BLOQUE ACADEMICO- SECCION DE COMPROBACION