Wyrażanie formy dokumentu w jHP BN - podstawowe założenia

1,542 views
1,479 views

Published on

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,542
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
234
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Wyrażanie formy dokumentu w jHP BN - podstawowe założenia

  1. 1. Bartłomiej Włodarczyk Pracownia Języka Haseł Przedmiotowych Biblioteka Narodowa Wyrażanie formy dokumentu w JHP BN: podstawowe założenia miyukiutada / みゆき , AYP0721424, http://www.flickr.com/photos/miyukiutada/448177571
  2. 2. Jason Pearce, P1030755, http://www.flickr.com/photos/61577908@N00/4327188888 Jeszcze niedawno był to jedyny sposób wyszukiwania informacji na temat książek w bibliotece
  3. 3. Sytuacja zmieniła się wraz z pojawieniem się OPACów
  4. 4. Pojawienie się wyszukiwarki Google spowodowało rewolucję w komforcie wyszukiwania informacji w internecie
  5. 5. Jednak wyszukiwanie informacji w katalogach bibliotek znacznie odbiega od przyzwyczajeń użytkowników wyniesionych z wyszukiwania informacji w internecie…
  6. 6. Dlaczego potrzebne zmiany? <ul><li>Wyszukiwanie przez indeks przedmiotowy jest nieintuicyjne </li></ul><ul><li>Długie hasła przedmiotowe są niezrozumiałe dla czytelników </li></ul><ul><li>Dokumenty na ten sam temat znajdują się w różnych miejscach w indeksie </li></ul><ul><li>Opracowanie przedmiotowe zajmuje bibliotekarzom bardzo dużo czasu i jest trudne </li></ul>Jesse Kruger, Happy Bokeh Wednesday!, http://www.flickr.com/photos/99447778@N00/2945113808
  7. 7. Biblioteka = wyszukiwarka dokumentów
  8. 8. ?
  9. 9. Tematy formalne
  10. 10. <ul><li>Ich wprowadzenie </li></ul><ul><li>zwiększy liczbę punktów dostępu do dokumentów zgromadzonych w bibliotekach </li></ul><ul><li>ułatwi wyszukiwanie poprzez słowo </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Nie rezygnujemy z wyszukiwania przy pomocy indeksu </li></ul>
  12. 12. Dokumenty o określonej formie i materiały na ich temat zapisujemy w polu 655
  13. 13. Hasła wyrażające typy dokumentów wprowadza się w liczbie mnogiej: <ul><li>Materiały konferencyjne, Poradniki, Instrukcje, Dokumenty elektroniczne </li></ul><ul><li>Nie stosuje się po nich określników geograficznych i chronologicznych. </li></ul>
  14. 14. Hasła wyrażające gatunki i rodzaje literackie oraz sztuki wprowadza się w liczbie pojedynczej: <ul><li>Powieść, Film dokumentalny, Koncert (altówka) </li></ul><ul><li>Stosuje się po nich określniki chronologiczne. </li></ul>
  15. 16. <ul><li>Zmiana sposobu opracowania </li></ul><ul><li>( określniki formalne są zastępowane przez tematy formalne) </li></ul><ul><li>1. Świnoujście (woj. zachodniopomorskie) – przewodnik </li></ul><ul><li>na: </li></ul><ul><li>1. Świnoujście (woj. zachodniopomorskie) – turystyka </li></ul><ul><li>2. Przewodniki turystyczne </li></ul>
  16. 17. Hasła przed wprowadzeniem tematów formalnych Określniki formalne
  17. 18. Polska – 1918-1939 r. Po wprowadzeniu tematów formalnych pod jednym hasłem można znaleźć dokumenty na temat Polski w dwudziestoleciu międzywojennym Materiały pomocnicze dla szkół Bibliografia Pamiętniki Druki ulotne Jednodniówki Katalogi wystaw Informatory Mapy
  18. 19. <ul><li>Po tematach formalnych stosujemy </li></ul><ul><li>określniki rzeczowe (dla opracowań dotyczących dokumentów o określonej formie) </li></ul>
  19. 20. Bibliografia podręczników szkolnych 1. Bibliografia 2. Podręczniki szkolne – historia
  20. 21. Jak stworzyć bibliografię bibliografii? Poradnik 1. Bibliografia bibliografii – metody 2. Poradniki
  21. 22. Do opisu jednego dokumentu możemy użyć kilku tematów formalnych
  22. 23. Mapa przedstawiająca zasięg Imperium Brytyjskiego w 1886 r. Norman B. Leventhal Map Center at the BPL, Imperial Federation, map of the world showing the extent of the British Empire in 1886, http://www.flickr.com/photos/24528911@N05/2710800068
  23. 24. 1. Świat 2. Wielka Brytania – kolonie – 19 w. 3. Mapy szkolne 4. Mapy ścienne 5. Materiały pomocnicze dla szkół
  24. 25. W jednym opisie nie można stosować tematów formalnych połączonych relacjami hierarchicznymi
  25. 26. Sean Winters, Leaf, http://www.flickr.com/photos/theseanster93/811096869 Bartłomiej Włodarczyk Pracownia Języka Haseł Przedmiotowych Biblioteka Narodowa
  26. 27. Spis ilustracji <ul><li>Slajd 1: miyukiutada / みゆき , AYP0721424, http://www.flickr.com/photos/miyukiutada/448177571 </li></ul><ul><li>Slajd 2: Jason Pearce, P1030755, http://www.flickr.com/photos/61577908@N00/4327188888 </li></ul><ul><li>Slajd 6: Jesse Kruger, Happy Bokeh Wednesday!, http://www.flickr.com/photos/99447778@N00/2945113808 </li></ul><ul><li>Slajd 20: Norman B. Leventhal Map Center at the BPL, Imperial Federation, map of the world showing the extent of the British Empire in 1886, http://www.flickr.com/photos/24528911@N05/2710800068 </li></ul><ul><li>Slajd 23: Sean Winters, Leaf, http://www.flickr.com/photos/theseanster93/811096869 </li></ul>

×