SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Mónica Díaz Pontones
Es una estrategia frecuente 
en las clases de ciencias 
sociales y ciencias naturales.
• Forman equipos de 6 o 7 integrantes 
• Realizan un guion de las ideas principales del 
libro 
• Incluyen material didáctico (laminas con dibujos, 
maquetas ,experimentos y escenografía) 
• Ocupan totalmente o la mayoría del tiempo de 
clase. 
• Realizan preguntas a manera de cuestionario
• ZONA EVALUATIVA: las exposiciones son objeto de 
valoraciones y asignación de calificación. 
• ZONA INFORMATIVA: lo hacen para destacar 
información “clave” ; ideas principales, definiciones, 
términos y datos específicos. 
• ZONA DE DESARROLLO DE HABILIDADES: se 
presentan para desarrollar la búsqueda de información 
relevante sobre un contenido, Manejo de léxico mas 
amplio y expresión oral, trabajo en equipo y 
organización de una presentación.

More Related Content

What's hot

00 Mayo Juego En Zonas 100309
00 Mayo Juego En Zonas 10030900 Mayo Juego En Zonas 100309
00 Mayo Juego En Zonas 100309joseadalberto
 
PRESENTACIÓN DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL CURSOPRESENTACIÓN DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL CURSOShirley Osuna
 
Técnicas y Recursos Didácticos
Técnicas y Recursos DidácticosTécnicas y Recursos Didácticos
Técnicas y Recursos DidácticosRosyZavala
 
Mapa conceptual competencias
Mapa conceptual competenciasMapa conceptual competencias
Mapa conceptual competenciasluciano_pesotli
 
CongréS DislèXia Castella
CongréS DislèXia CastellaCongréS DislèXia Castella
CongréS DislèXia CastellaFrancescamestre
 
Mapa de telaraña abp
Mapa de telaraña abpMapa de telaraña abp
Mapa de telaraña abpAraceli Vega
 
Materiales Didácticos y Mediación Pedagógicas
Materiales Didácticos y Mediación PedagógicasMateriales Didácticos y Mediación Pedagógicas
Materiales Didácticos y Mediación Pedagógicasnabigail77
 
Repasos escolares en las escuelas primarias
Repasos escolares en las escuelas primariasRepasos escolares en las escuelas primarias
Repasos escolares en las escuelas primariasLalodani87
 
4. sesion de aprendizaje
4. sesion de aprendizaje4. sesion de aprendizaje
4. sesion de aprendizajeAlfredo Tasayco
 
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertos
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertosSemana 4 innovacion educativa con recursos abiertos
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertosTere Millé
 

What's hot (14)

Aprendizaje autónomo
Aprendizaje autónomoAprendizaje autónomo
Aprendizaje autónomo
 
00 Mayo Juego En Zonas 100309
00 Mayo Juego En Zonas 10030900 Mayo Juego En Zonas 100309
00 Mayo Juego En Zonas 100309
 
PRESENTACIÓN DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL CURSOPRESENTACIÓN DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL CURSO
 
Actividad n° 8
Actividad n° 8Actividad n° 8
Actividad n° 8
 
Técnicas y Recursos Didácticos
Técnicas y Recursos DidácticosTécnicas y Recursos Didácticos
Técnicas y Recursos Didácticos
 
Mapa conceptual competencias
Mapa conceptual competenciasMapa conceptual competencias
Mapa conceptual competencias
 
Jais diapositivas
Jais diapositivasJais diapositivas
Jais diapositivas
 
CongréS DislèXia Castella
CongréS DislèXia CastellaCongréS DislèXia Castella
CongréS DislèXia Castella
 
Mapa de telaraña abp
Mapa de telaraña abpMapa de telaraña abp
Mapa de telaraña abp
 
Materiales Didácticos y Mediación Pedagógicas
Materiales Didácticos y Mediación PedagógicasMateriales Didácticos y Mediación Pedagógicas
Materiales Didácticos y Mediación Pedagógicas
 
Repasos escolares en las escuelas primarias
Repasos escolares en las escuelas primariasRepasos escolares en las escuelas primarias
Repasos escolares en las escuelas primarias
 
Fase experimental
Fase experimentalFase experimental
Fase experimental
 
4. sesion de aprendizaje
4. sesion de aprendizaje4. sesion de aprendizaje
4. sesion de aprendizaje
 
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertos
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertosSemana 4 innovacion educativa con recursos abiertos
Semana 4 innovacion educativa con recursos abiertos
 

Similar to Exposición oral por parte de los alumnos

Cristian castiblanco
Cristian castiblancoCristian castiblanco
Cristian castiblancokmilo125
 
Cristian castiblanco
Cristian castiblancoCristian castiblanco
Cristian castiblancokmilo125
 
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdf
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdfestrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdf
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdfpamela valentina peña gutierrez
 
Presentacion lista trabajo de campo
Presentacion lista trabajo de campoPresentacion lista trabajo de campo
Presentacion lista trabajo de campoingridfranco
 
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturalesEstrategias para la enseñanza de las ciencias naturales
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturalesFrancisco Salazar
 
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizaje
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizajeProcesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizaje
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizajeAlexander Rodriguez
 
Metodos de Casos
Metodos de CasosMetodos de Casos
Metodos de Casossabbyval
 
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88Maria Jesus Ifran Aranaga
 
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situado
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situadoEstrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situado
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situadoErik Omar Carrasco Favela
 
Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Jose Manuel
 
Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Jose Manuel
 
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptx
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptxTALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptx
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptxFlorMezones
 
Estategias metodologicas
Estategias metodologicasEstategias metodologicas
Estategias metodologicasrairomario
 
propósito pedagógico de una sesión observada
 propósito pedagógico de una sesión observada  propósito pedagógico de una sesión observada
propósito pedagógico de una sesión observada Maria Rodriguez Maguiña
 

Similar to Exposición oral por parte de los alumnos (20)

Cristian castiblanco
Cristian castiblancoCristian castiblanco
Cristian castiblanco
 
Cristian castiblanco
Cristian castiblancoCristian castiblanco
Cristian castiblanco
 
Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturales Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturales
 
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdf
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdfestrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdf
estrategiasparaensearcienciasnaturales-140624233242-phpapp01-1.pdf
 
Presentacion lista trabajo de campo
Presentacion lista trabajo de campoPresentacion lista trabajo de campo
Presentacion lista trabajo de campo
 
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturalesEstrategias para la enseñanza de las ciencias naturales
Estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales
 
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizaje
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizajeProcesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizaje
Procesos pedagogicos-y-didacticos-de-una-sesion-de-aprendizaje
 
Fm3
Fm3Fm3
Fm3
 
Metodos de Casos
Metodos de CasosMetodos de Casos
Metodos de Casos
 
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88
Planiicacion proyecto lectura de textos de Divulgacion Cientifica. esc 88
 
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situado
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situadoEstrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situado
Estrategias para la Implementación de ambientes de aprendizaje situado
 
Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009
 
Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009Planeacion Con Reforma 2009
Planeacion Con Reforma 2009
 
Abel
AbelAbel
Abel
 
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptx
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptxTALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptx
TALLER PROCESOS DIDACTICOS [Autoguardado]-1.pptx
 
Estategias metodologicas
Estategias metodologicasEstategias metodologicas
Estategias metodologicas
 
PROCESOS DIDACTICOS.pdf
PROCESOS DIDACTICOS.pdfPROCESOS DIDACTICOS.pdf
PROCESOS DIDACTICOS.pdf
 
Propuesta trabajo multigrado
Propuesta trabajo multigrado Propuesta trabajo multigrado
Propuesta trabajo multigrado
 
Gise y deysi
Gise y deysiGise y deysi
Gise y deysi
 
propósito pedagógico de una sesión observada
 propósito pedagógico de una sesión observada  propósito pedagógico de una sesión observada
propósito pedagógico de una sesión observada
 

More from JHENNYREYES

Periódico "EL VOCERO"
Periódico "EL VOCERO"Periódico "EL VOCERO"
Periódico "EL VOCERO"JHENNYREYES
 
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas DomínguezJHENNYREYES
 
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.JHENNYREYES
 
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...JHENNYREYES
 
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...JHENNYREYES
 
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando Jimenez
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando JimenezTareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando Jimenez
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando JimenezJHENNYREYES
 
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel..."Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...JHENNYREYES
 
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el textoLa lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el textoJHENNYREYES
 
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL “TRABAJO” CON EL TEXTO
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.  EL “TRABAJO” CON EL TEXTOLA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.  EL “TRABAJO” CON EL TEXTO
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL “TRABAJO” CON EL TEXTOJHENNYREYES
 
Ayudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesAyudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesJHENNYREYES
 
Ayudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesAyudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesJHENNYREYES
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasJHENNYREYES
 
Libro para el maestro
Libro para el maestroLibro para el maestro
Libro para el maestroJHENNYREYES
 
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...JHENNYREYES
 
El buen maestro del lenguaje
El buen maestro del lenguajeEl buen maestro del lenguaje
El buen maestro del lenguajeJHENNYREYES
 
El medio es el mensaje evidentemente
El medio es el mensaje evidentementeEl medio es el mensaje evidentemente
El medio es el mensaje evidentementeJHENNYREYES
 
Textos y contextos de la persuasión
Textos y contextos de la persuasiónTextos y contextos de la persuasión
Textos y contextos de la persuasiónJHENNYREYES
 
Guia de observacion expresion oral y escrita
Guia de observacion expresion oral y escritaGuia de observacion expresion oral y escrita
Guia de observacion expresion oral y escritaJHENNYREYES
 
Textos y contextos de la persuasión (2)
Textos y contextos de la persuasión (2)Textos y contextos de la persuasión (2)
Textos y contextos de la persuasión (2)JHENNYREYES
 
Los adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaLos adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaJHENNYREYES
 

More from JHENNYREYES (20)

Periódico "EL VOCERO"
Periódico "EL VOCERO"Periódico "EL VOCERO"
Periódico "EL VOCERO"
 
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez
"La investigación como recurso didáctico". Renato Rosas Domínguez
 
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.
¿Cómo utilizar el video en clase? en El video en el aula.
 
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales. María Victoria Re...
 
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...
La parte del alma en la lectura. Los periódicos en los manos de los niños. Ca...
 
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando Jimenez
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando JimenezTareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando Jimenez
Tareas ¡no!, te tomo la palabra. Fernando Jimenez
 
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel..."Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...
"Tareas ¡no!, te tomo la palabra" Fernando Jimenez "Accionar máquinas" Daniel...
 
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el textoLa lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto
La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto
 
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL “TRABAJO” CON EL TEXTO
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.  EL “TRABAJO” CON EL TEXTOLA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.  EL “TRABAJO” CON EL TEXTO
LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL “TRABAJO” CON EL TEXTO
 
Ayudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesAyudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debiles
 
Ayudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debilesAyudar a los aprendices debiles
Ayudar a los aprendices debiles
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivas
 
Libro para el maestro
Libro para el maestroLibro para el maestro
Libro para el maestro
 
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...
Presentación de la lectura dos lecciones y el maestro y la lectura de felipe ...
 
El buen maestro del lenguaje
El buen maestro del lenguajeEl buen maestro del lenguaje
El buen maestro del lenguaje
 
El medio es el mensaje evidentemente
El medio es el mensaje evidentementeEl medio es el mensaje evidentemente
El medio es el mensaje evidentemente
 
Textos y contextos de la persuasión
Textos y contextos de la persuasiónTextos y contextos de la persuasión
Textos y contextos de la persuasión
 
Guia de observacion expresion oral y escrita
Guia de observacion expresion oral y escritaGuia de observacion expresion oral y escrita
Guia de observacion expresion oral y escrita
 
Textos y contextos de la persuasión (2)
Textos y contextos de la persuasión (2)Textos y contextos de la persuasión (2)
Textos y contextos de la persuasión (2)
 
Los adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaLos adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lectura
 

Recently uploaded

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Recently uploaded (20)

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Exposición oral por parte de los alumnos

  • 2. Es una estrategia frecuente en las clases de ciencias sociales y ciencias naturales.
  • 3.
  • 4.
  • 5. • Forman equipos de 6 o 7 integrantes • Realizan un guion de las ideas principales del libro • Incluyen material didáctico (laminas con dibujos, maquetas ,experimentos y escenografía) • Ocupan totalmente o la mayoría del tiempo de clase. • Realizan preguntas a manera de cuestionario
  • 6. • ZONA EVALUATIVA: las exposiciones son objeto de valoraciones y asignación de calificación. • ZONA INFORMATIVA: lo hacen para destacar información “clave” ; ideas principales, definiciones, términos y datos específicos. • ZONA DE DESARROLLO DE HABILIDADES: se presentan para desarrollar la búsqueda de información relevante sobre un contenido, Manejo de léxico mas amplio y expresión oral, trabajo en equipo y organización de una presentación.