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    Cómo+escr.. Cómo+escr.. Presentation Transcript

    • El ensayo y la escritura Cómo escribir un ensayo,con énfasis en la organización de las ideas LUZ MARÍA NIETO CARAVEO Profesora Investigadora Curso “Elaboración de Informes Técnicos y Científicos” Maestría en Hidrosistemas Centro de Investigación y Estudios de Posgrado (CIEP) Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de San Luis Potosí Noviembre de 2002
    • Diseño y elaboración:Luz María Nieto Caraveo, UASLP Contenido Tipos de textos El ensayo La escritura
    • Diseño y elaboración:Luz María Nieto Caraveo, UASLP Tipos de textos
    • Tipos de textos III: Creativos Poesía Cuento I: Expresivos Fábula Diario Proverbio Carta Chiste Autobiografía Guión II: Informativo- Novela referenciales Nota IV: Informativos- Esbozo argumentativos Informe Editorial Resumen Ensayo Crónica ComentarioLuz María Nieto Caraveo, UASLP Reseña Tesis Artículo científicoDiseño y elaboración: Estado de la cuestión (Adaptado de Serafini, 1997a:196)
    • El artículo científico Monografía: Ventajas: Primer artículo científico en Entrenamiento útil para la Universidad quien no se dedicará a la Tarea adecuada para academia. quienes tienen experiencia Primer paso para en labores académicas. quienes tienen vocación No apta para principiantes, científica. quienes deben comenzar Preparación para una con resúmenes, reseñas y tesis. estados de la cuestión.Luz María Nieto Caraveo, UASLP Requiere el dominio de técnicas básicas deDiseño y elaboración: investigación (documental, al inicio) (Zubizarreta, 1986)
    • Estructura de un artículo científico Estructura (+/-) típica Inicio Datos generales Resumen Introducción Justificación Importancia Factores: Impacto Criterios Desarrollo editoriales Objetivos e hipótesis Tema y campo Síntesis del marco del conocimiento conceptual en que se ubica Metodología utilizada Experiencia yLuz María Nieto Caraveo, UASLP Fin reconocimiento Resultados del autorDiseño y elaboración: Discusión Espacio Conclusiones disponible Referencias
    • Proyecto (de investigación) También llamado “anteproyecto” o “protocolo” Metodología Fuentes de información Partes: Técnicas de procesamiento Planteamiento del de datos problema o Plan de trabajo justificación del tema Descripción de fases o etapas y actividades Propósitos específicas Objetivos del proyecto Cronograma en sí (lo controlable por Recursos necesarios humanos el investigador) viáticos y transporte Impacto del proyecto equipos (lo esperado por el servicios de investigador, pero que informaciónLuz María Nieto Caraveo, UASLP materiales de consumo no depende sólo de su Otros responsabilidad en elDiseño y elaboración: proyecto) Contribuciones técnicas El anteproyecto es para o científicas justificar y convencer
    • Tesis Puntos clave Elección del tema amplitud actualidad Cuatro reglas obvias duración “no más de tres Que el tema años y no menos corresponda a los de 6 meses” intereses del tesista (p. 37) Que las fuentes a que El acceso a la información se recurra sean La tutoría o asesoría accesibles experiencia disponibilidad Que las funtes a que actitudes se recurra sean La redacción manejables ¿a quién se habla? ¿cómo se habla? Que la metodologíaLuz María Nieto Caraveo, UASLP de investigación esté al alcance del tesistaDiseño y elaboración: (Adaptado de Eco, 1993: 25)
    • (Zubizarreta, 1986) Ensayo Estructura libre que ...permite Es un comentario libre sobre Enfoque personal algún tema, ya sea científico Incluir juicios valorativos o artístico. Prescindir del “aparato Requiere crítico externo” Dominio de un tema ...exige Madurez Rigor (exactitud en el lenguaje) Coherencia expositiva ... aspira a Elegancia formalLuz María Nieto Caraveo, UASLP Utiliza o literariaDiseño y elaboración: información y Retórica modesta argumentos.
    • Diseño y elaboración:Luz María Nieto Caraveo, UASLP La escritura
    • Fases de la escritura Preescritura Acopio de las ideas Generación de ideas Organización de las Escritura ideas Párrafo Documentación Estilo Dudas lingüísticas PuntuaciónLuz María Nieto Caraveo, UASLP Postescritura RevisiónDiseño y elaboración: Redactado final (Serafini, 1997b)
    • Preescritura Generación de ideas Analogías Contrarios Causas Consecuencias Acopio de Ideas Precedencia Sucesión Lista o lluvia de ideas Generalización El racimo asociativo Ejemplificación Niveles Tipologías Número de ideas Anécdotas Relaciones Flujo de escrituraLuz María Nieto Caraveo, UASLP Revisión vs reelaboraciónDiseño y elaboración: Extensión (Serafini, 1997b)
    • Técnicas de organización de las ideas Esquemas Mapas conceptuales Mapas mentales Redes conceptuales Mapas semánticos Otras de uso común (que no veremos aquí): Cronogramas OrganigramasLuz María Nieto Caraveo, UASLP Diagramas de flujo Diagramas especializadosDiseño y elaboración: cartografías diversas planos de ingeniería modelos sistémicos, etc.)
    • La representación se lleva a cabo en La mente del conocimiento humana tiene varias ejemplo Analogía Técnicas mente/computadora como nos permite diferenciar Mapas Esquemas Procesos Bases Conceptuales diversos Básicos fisiológicas Apoyan el desarrollo de fundamentales para Habilidades de Lectura y oral escrita redacción ComunicaciónLuz María Nieto Caraveo, UASLP relevante tecnológicaDiseño y elaboración: Aprendizaje Investigación significativo científica
    • Mapas conceptuales: Otra técnica básica Técnica para resumir y esquematizar Técnica para lograr Presenta significados incluidos aprendizaje en una estructura de significativo proposiciones Centrada en el alumno Organiza el conocimiento en y unidades o agrupaciones no en el profesor holísticas (unidades Permite comprensión segmentadas pero profunda, no solamente interrelacionadas) aprendizaje memorístico Facilita la recuperación y Desarrolla destrezas de repaso de aprendizajes. socialización y actitudes favorables al estudio.Luz María Nieto Caraveo, UASLP Técnica para negociar y compartir significados Permite dialogar, intercambiar y comunicar significados.Diseño y elaboración: Genera actitudes abiertas y activas hacia el conocimiento. (Ontoria y cols., 1996)
    • Técnicas básicas poseen contienen Mapas conceptuales ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS 1. Proposiciones Selección que unen Jerarquización 3. Palabras 2. enlace Conceptos Impacto visual son imágenes no son mentales no evocan imágenes mentales regularidadesLuz María Nieto Caraveo, UASLP Diagramas Redes de flujo (networks)Diseño y elaboración: Organigramas (Elaborado a partir de: Ontoria y cols., 1996)
    • La escritura Párrafos Constituyen la base estructural del texto Dudas típicas Tipos Extranjerismos Enumeración Acentuación Gerundios Secuencia Otros Comparación-contraste Desarrollo de concepto Puntuación Problema-solución VocabularioLuz María Nieto Caraveo, UASLP Causa-efectoDiseño y elaboración: Introducciones Conclusiones (Serafini, 1997b)
    • Estilos Estilo segmentado Estilo cohesionado Frases breves Frases largas Sintaxis sencilla Sintaxis compleja (coordinación) (subordinación) Información escasa Información abundante Textos redundantes Textos concisos Pronombres numerosos Pronombres menos Sustantivos menos numerosos numerosos Sustativos más numerosos Ventaja: claridad Ventaja: variedad Desventaja: monotonía Inconveniente: complicación Usos: Lengua hablada, Usos: Lengua escrita, textosLuz María Nieto Caraveo, UASLP divulgación, textos técnicos literarios, históricos, filosóficos, jurídicos.Diseño y elaboración: (Serafini, 1997b) hay otros estilos...
    • Postescritura Revisión Orden de las palabras Eliminación de lo superfluo Redactado final Formas (activa, Convenciones pasiva) Notas Repeticiones de sonidos Citas Evitar Asimetrías Cuadros, tablas ReferenciasLuz María Nieto Caraveo, UASLP CoherenciaDiseño y elaboración: Importancia de contar con un lector externo (Serafini, 1997b)
    • Diseño y elaboración:Luz María Nieto Caraveo, UASLP El ensayo
    • Criterios Coherencia: Orden y lógica entre las ideas. Congruencia: Entre las partes del ensayo; o Entre los elementos de cada parte. Consistencia: Sustancia de las ideas y la información. Originalidad: Creatividad en el manejo de las ideas. El nivel de exigencia depende del nivel de estudios o carácter del trabajo.Luz María Nieto Caraveo, UASLP Rigurosidad:Diseño y elaboración: Grado de precisión y fidelidad en el manejo de conceptos e información.
    • Estructura general de un ensayo Una didáctica para… Write an Essay Discernimiento Introducción. Discernir el interés central, los elementos Una buena introducción nos dice la parte secundarios y de contexto para una mejor central del tema y captura el interés del indagación y un adecuado esquema de lector. análisis. Argumentación Contenido. Es un razonamiento lógico, extenso y Constituye el 80 o 90% del ensayo, refleja consistente en términos de los elementos la investigación sólida, muestra un claro de conocimiento. Expresa el tipo y entendimiento del tema y desarrolla los profundidad del análisis que se ha puntos lógicamente. realizado. ConclusiónLuz María Nieto Caraveo, UASLP Integración de ideas, análisis y propuestas, Conclusión. desde la perspectiva del autor del ensayo. Muestra las ideas e información más Nos permite ver más integralmente el importante presentada en el ensayo. HaceDiseño y elaboración: ensayo porque ahí se plasman los aspectos énfasis en la evidencia sugerida. centrales recogidos a lo largo de la reflexión.
    • Referencias Anónimo (1996) Una didáctica para la elaboración de ensayos académicos, Material de trabajo para el Taller I de Elaboración de Ensayos Académicos, Cd. Victoria Tamps., Septiembre de 1996, Subdirección de Extensión Universitaria, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México (material fotocopiado incompleto). Eco, U. (1995) Cómo se hace una tesis, Barcelona, Ed. Gedisa. Ontoria A., Ballesteros A., C. Cuevas, L. Giraldo, I. Martín, A. Molina, A. Rodríguez y U. Vélez (1996) Mapas Conceptuales, Una técnica para aprender, Ed. Narcea, 6ta. ed., España, 207p. Serafini M.T. (1997a) Cómo se estudia, Serie Instrumentos Paidós No. 8, Colección dirigida por Humberto Eco, México, 323p. Serafini M.T: (1997b) Cómo se escribe, Serie Instrumentos Paidós No. 12, Colección dirigida por Humberto Eco, México, 367p.Luz María Nieto Caraveo, UASLP Walker M. (2000) Cómo escribir trabajos de investigación, Biblioteca de Educación, Herramientas Universitarias, Editorial Gedisa, España, 473p. (pp. 209-255, 383-431)Diseño y elaboración: Zubizarreta A. F. (1986) La aventura del trabajo intelectual, Fondo Educativo Interamericano, Impreso en Estados Unidos, 197p.
    • Sitios de Internet Write an Essay: Tips on writing that all-important A-grade essay: http://www.write-an-essay.com/ Halligan N. (2002) A short course on writing technical reports http://www.technical-writing-course.com/type-of-technical-report.html El aula de la lengua: http://cvc.cervantes.es/aula/ Gramática y ortografía del español: http://www.indiana.edu/%7Ecall/lengua.html Real Academia Española de la Lengua: http://www.rae.es/ Topografía esencial del Español: http://www.elpais.es/suplementos/babelia/20011013/b6.html Modern Languaje Association: http://www.mla.org/Luz María Nieto Caraveo, UASLP Cómo elaborar e interpretar referencias bibliográficas: http://biblioteca.unirioja.es/biblio/bdg/bdgcitas.pdf Merlo Vega, J.A. (2000) Estilos de citas y referencias de documentosDiseño y elaboración: electrónicos: evista Española de Documentación Científica, oct.-dic. 2000, vol. 23, n. 4, p. 483-496. Disponible en pdf: http://exlibris.usal.es/merlo/escritos/pdf/citas.pdf Haro, El estilo en las citas de recursos electrónicos: http://entomologia.rediris.es/aracnet/num1/estilo.htm
    • Muchas gracias Diseño y adaptación de presentación de: Luz María Nieto Caraveo con apoyo de los y las estudiantes del curso de Elaboración de Reportes Técnicos y Científicos Lmnieto@uaslp.mx Disponible en Internet en: http://ambiental.uaslp.mx/docs/LMNC-PP-0211-EscribirEnsayo.pdfLas animaciones yalgunos gráficosfueron tomados de:www.animfactory.com
    • La información y opiniones contenidas en los artículos, publicaciones y demás materiales disponibles en laspáginas de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) son responsabilidad exclusiva de losautores. Se publican con fines didácticos y de divulgación, con base en el principio universitario de libertad deexamen y discusión de las ideas, así como en el derecho estatutario de los profesores de la UASLP aostentarse como tales.Este material se encuentra disponible en Internet en las páginas de la Agenda Ambiental de la UASLP enInternet: http://ambiental.uaslp.mxDerechos Reservados © 2002 por Luz María Nieto Caraveo. México.Este material puede ser copiado, reproducido, modificadoy distribuido por cualquier medio físico o electrónico, sólo sujeto alos términos y condiciones establecidos en la Open Publication Licence, v 1.0 o posterior (http://opencontent.org/openpub).Está prohibida la distribución de versiones sustantivamente modificadas de este documento, sin la autorización explícita delpropietario de los derechos. La distribución del trabajo o derivados de este trabajo en cualquier libro estándar (impreso) estáprohibida a menos que se obtenga con anticipación el permiso del propietario de los derechos. Los derechos comercialessiguen siendo de el o los autor(es).Copyright © 2002 by Luz-María Nieto-Caraveo. Mexico.The material may be copied, reproduced, modified and distributed in whole or in part, in any medium physical or electronic,only subject to the terms and conditions set forth in the Open Publication License, v1.0 or later(http://opencontent.org/openpub). Distribution of substantively modified versions of this document is prohibited without theexplicit permission of the copyright holder. Distribution of the work or derivative of the work in any standard (paper) bookform is prohibited unless prior permission is obtained from the copyright holder. to the license reference or copy.Commercial print sale rights are held by the author(s).