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 TEORIAS  DE LA PERSONALIDAD - FRITZ PERLS -CARL ROGERS - ERIC BERNE - ABRAHAM MASLOW POR FANNY JEM WONG- SEMANA 6
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 TEORIAS  DE LA PERSONALIDAD - FRITZ PERLS -CARL ROGERS - ERIC BERNE - ABRAHAM MASLOW POR FANNY JEM WONG- SEMANA 6 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD - FRITZ PERLS -CARL ROGERS - ERIC BERNE - ABRAHAM MASLOW POR FANNY JEM WONG- SEMANA 6 Presentation Transcript

  • TEORIAS DE LA PERSONALIDADFRITZ PERLSCARL ROGERSERIC BERNEABRAHAM MASLOWALFRED ADLERSEMANA 6Mg. Fanny Wong Miñán 1
  • 6TEORIASHUMANISTASFritz Perls.Carl RogersEric BerneAbraham MaslowAlfred AdlerAnaliza losdiversosplanteamientoshumanistas de lateoría de lapersonalidad.Diferencia laestructura depersonalidaddesde los diversosplanteamientoshumanistas através un cuadrocomparativo.TEORIAS HUMANISTASMg. Fanny Wong Miñán 2
  • FRITZ PERLS Y CARL ROGERSMg. Fanny Wong Miñán 3(1893-1970) (1902 –1987)(GOOGLE 2013) (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 4ERIC BERNE - ABRAHAMMASLOW- ALFRED ADLER(1910-1970) (1908 –1970) (1870 – 1937)(GOOGLE 2013) (GOOGLE 2013) (GOOGLE 2013)
  • ANTECEDENTES…PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 5
  • Principios siglo XX la naciente psicologíaatravesaba una época de crisis por lasinsuficiencias teóricas de los modelospredominantes - corte behaviorista.La posición reduccionista al centrar todainvestigación psicológica en los aspectosobservables de la cx dejaban fueramuchos aspectos, siendo cada vez maspatente la necesidad de examinar la vidapsíquica en su integridad.ANTECEDENTES…Mg. Fanny Wong Miñán 6
  • James Mill, principales exponente, Wundt,Titchener, Ebbinghaus, Thorndike, Watson yPavlov, afirmaban "Nuestras ideas se produceno existen en el orden en que existen lassensaciones de las que son reproducciones“,conformando sus teorías particulares.Por otro lado Binet, el creador de los tests deinteligencia, probó a través de sus estudios queel pensamiento no podía constituir meramenteuna suma sucesiva de elementos perceptivos, yatacó a fondo el concepto de imágenesmentales.Mg. Fanny Wong Miñán 7ANTECEDENTES
  • En Alemania, G. E. Müller comprobabaempíricamente que los sujetos de susexperimentos reorganizaban el materialpercibidoEstas ideas fueron empleadas porOswaldo Külpe, que introdujo la variablemotivación en el rendimiento de lossujetos en pruebas de laboratorio.Sus sujetos podían atender a una figuradiscriminándola del resto del campovisualMg. Fanny Wong Miñán 8ANTECEDENTES
  • Otros investigadores como Watt y Bühlerconcluyeron experimentalmente e hicieron caeren crisis al asociacionismoLos psicólogos de laGestalt introdujeron elconcepto de"organización" entre elestímulo y la respuestade los conductistasPara los gestaltistas losfenómenos percibidosrealmente son formasorganizadas, noagrupaciones deelementos sensoriales.Mg. Fanny Wong Miñán 9ANTECEDENTES
  • INTRODUCCIONTérmino alemán, sin traducción directa alcastellano, aproximadamente significa "forma","totalidad", "configuración".La forma o configuración de cualquier cosa estácompuesta de una "figura" y un "fondo".El fenómeno descrito, que se ubica en el plano dela percepción, también involucra a todos losaspectos de la experiencia.GESTALTMg. Fanny Wong Miñán 10
  • El Enfoque Gestáltico (EG) es unenfoque holístico: Percibe a losobjetos, y en especial a los seresvivos, como totalidades.ENFOQUE GESTÁLTICOMg. Fanny Wong Miñán 11(GOOGLE 2013)
  • En Gestalt se dice "el todo esmás que la suma de las partes".Todo existe y adquiere unsignificado al interior de uncontexto específico; nada existepor sí solo, aislado.Es un modo de llegar a estar eneste mundo en forma plena, librey abierta; aceptando yresponsabilizándonos por lo quesomos, sin usar más recursosque apreciar lo obvio.Mg. Fanny Wong Miñán 12(GOOGLE 2013)
  • BASES TEORICAS DE LAGESTALT: EL PSICOANÁLISIS DEFREUD retomando yreformulando su teoríade los mecanismos dedefensa y el trabajocon los sueños.Mg. Fanny Wong Miñán 13(GOOGLE 2013)
  • LA FILOSOFÍA EXISTENCIALLA FILOSOFÍAEXISTENCIALRescata la confianza enlas potencialidadesinherentes al individuo,el respeto a la persona yla responsabilidad.Mg. Fanny Wong Miñán 14(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 15(GOOGLE 2013)
  • BASES TEORICAS DE LA GESTALT: LA FENOMENOLOGÍA De la que toma suapego por lo obvio,por la experienciainmediata y por latoma de conciencia(insight).Mg. Fanny Wong Miñán 16(GOOGLE 2013)
  • LA RELIGIONESORIENTALES En especial elbudismo zen.BASES TEORICAS DE LA GESTALT:Mg. Fanny Wong Miñán 17(GOOGLE 2013)
  •  EL PSICODRAMA, deJ.L. Moreno, del queadopta la idea dedramatizar lasexperiencias y lossueñosBASES TEORICAS DE LA GESTALT:Mg. Fanny Wong Miñán 18(GOOGLE 2013)
  • BASES TEORICAS DE LAGESTALT: LA TEORÍA DE LACORAZA MUSCULAR de W. Reich.CVVVVVVVVVMg. Fanny Wong Miñán 19(GOOGLE 2013)
  • TERAPIA GESTALT(1893-1970)PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 20
  • Mg. Fanny Wong Miñán 21"EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE SUSPARTES"(GOOGLE 2013)
  •  De adulto se psicoanalizacon k. Horney En 1951 crea la terapiagestalt En 1970 muere porneoplasia de páncreasMg. Fanny Wong Miñán 22(GOOGLE 2013)
  • FRASES CELEBRESMg. Fanny Wong Miñán 23(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 24FRASES CELEBRES(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 25FRASES CELEBRES(GOOGLE 2013)
  • FRASES CELEBRESMg. Fanny Wong Miñán 26
  • LIMITE DE CONTACTO:Límite entre ambiente ypersona,HOMEOSTASIS:Mecanismo a través del cual elsujeto logra mantener suequilibrio, satisfaciendonecesidades.FIGURA Y FONDO:Figura sería ladominancia, todo lodemás sería fondo.AWARENESS:Percepción de sí mismo entotalidad, situado en el mundo enun instante dado.NEUROTICO:No satisface sus necesidadesporque no es capaz dedistinguirlas o no sabe hacerlo,siente la sociedad como algoinmenso que lo devora.SUPEREGO E INFRAEGOEstán en conflicto permanente paralograr el control. Son los debes ydeberías contra el placer.MECANISMOS DEDEFENSA: Por problemas enel límite de contacto.INTROYECCIÓN:Incorporación deelementos externos.CONFLUENCIA:Eliminación del límite decontacto. Unificacióncon el medio.PROYECCIÓN:Responsabilizarían delambiente por losproblemas.RETROFLEXIÓN:Sustitución del ambientepor la propia personaTEORIA DE FRITZ PERLS:*Centra sus estudios en el modo de funcionar del ser humano en su ambiente.CONCEPTOS FUNDAMENTALES:Mg. Fanny Wong Miñán 27
  • PRINCIPIO DE PROXIMIDAD:Establece que los elementos que seencuentran cercanos en el espacio y enel tiempo tienen a ser agrupadosperceptualmente.PRINCIPIO DE SIMILITUD:Según el cual los estímulos similares entamaño, color, peso o forma tienden aser percibidos como conjunto. Laproximidad supera a la similitudPRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN ENGESTALTMg. Fanny Wong Miñán 28
  • PRINCIPIO DE LARELACIÓN ENTRE FIGURAY FONDO: Cualquier campo perceptualpuede dividirse en figuracontra un fondo. La figura sedistingue del fondo porcaracterísticas como: tamaño,forma, color, posición, etc.PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN ENGESTALTMg. Fanny Wong Miñán 29(GOOGLE 2013)
  • PRINCIPIO DE DIRECCIÓN COMÚN: IMPLICAQue los elementos que construyen un patrón oun flujo en la misma dirección se perciben comouna figura.PRINCIPIO DE SIMPLICIDAD:El individuo organiza sus campos preceptúalescon rasgos simples y regulares y tiende aformas buenas.PRINCIPIO DE CIERRE:Se refiere a la tendencia a percibir formas“completas”.PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN ENGESTALTMg. Fanny Wong Miñán 30
  • El ser humano ha vivido cumpliendo lasexpectativas, deseos y mandatos de otros,haciendo así una Gestalt incompleta.La neurosis sería un síntoma de maduraciónincompleta, provocada por huecos en la vida y laexperiencia; la persona sana se apartaría más desus conceptos y prejuicios, confiaría más en lossentidos que integran su experiencia, la cual seda siempre en el aquí y el ahora.Mg. Fanny Wong Miñán 31SEGÚN LA TERAPIA GESTALT
  • Todas las religiones leparecían "crudezasinventadas por loshombres" y que estosdebían tomar laresponsabilidad de suexistencia por su propiacuenta.La cualidad másimportante de la Gestaltes su dinámica, lanecesidad intrínseca eimperiosa que la Gestalttiene de cerrarse ycompletarse, algoinherente a la naturalezaMg. Fanny Wong Miñán 32SEGÚN LA TERAPIA GESTALT
  • El individuo es elorganismo como sumedio, darse cuentatranscurre en la másíntima privacidad.Para Fritz el serhumano es unaGestalt en sí mismo yal mismo tiempoparte de una Gestalt.Creía que el serhumano vivía para loque era correcto, sinimportarle sirealmente quería,decía que el serhumano se hatornado fóbico aldolor y el sufrimiento,evitando lo que no esdivertido y agradable,escapando de lafrustración.El resultado deeste proceder es lafalta decrecimiento.Enfrentar lafrustración y eldolor lleva a unsufrimientorealista,acompañado de uncrecimiento.Mg. Fanny Wong Miñán 33SEGÚN LA TERAPIA GESTALT
  • PERLS SE CENTRÓ EN EL AQUÍ Y EL AHORA.EN EL CÓMO SOBRE EL PORQUÉ:Mg. Fanny Wong Miñán 34El hombre se trasciende a símismo únicamente por la víade su verdadera naturaleza,jamás por medio de laambición ni metas artificiales.El darse cuenta de y laresponsabilidad por el campototal por el sí mismo y por elotro le dan significado yconfiguración a la vida delhombre.
  • CÁNONES O PRINCIPIOS " DE LAGESTALT1ELPRECEPTODEL AHORA:Fomenta la conciencia delahora, y facilita el darsecuenta, sugiere a la genteque comunique susexperiencias en tiempopresente.Forma de reintegrar a lapersonalidad las experienciaspasadas es traerlas al presente,actualizarlas.Hacer que el sujeto se sitúe allíen fantasía y que haga de cuentaque lo pasado está ocurriendoahora. Para ello hace preguntascomo:¿De qué tienes conciencia en estemomento?¿De qué te das cuenta ahora?¿A qué le tienes miedo ahora?¿Qué estás evitando actualmente?¿Cómo te sientes en este momento?¿Qué deseas?Mg. Fanny Wong Miñán 35
  • PRINCIPIOS DE LA GESTALT2LA RELACIÓNYO-TÚ:Este principio procuraexpresar la idea de que laverdadera comunicaciónincluye tanto al receptorcomo al emisor:Al preguntar ¿A quiénle estás diciendo eso?se le obliga al sujeto aenfrentar su renuenciaa enviar el mensajedirectamente alreceptor, al otro.Tomar conciencia de la diferenciaque hay entre "hablarle a" suinterlocutor y "hablar" delante deél.¿En qué medida estás evitandotocarlo con tus palabras?¿Cómo esta evitación fóbica parael contacto se expresa en tusgestos, en el tono de tu voz, en elrehuir su mirada?Mg. Fanny Wong Miñán 36
  • PRINCIPIOS DE LA GESTALTASUMIR LA PROPIEDAD DELLENGUAJE Y LA CONDUCTA:Responsabilizarse de loque se dice y/o se hace.Esto se vinculadirectamente con ellenguaje personal eimpersonal.Es común que para referirnos a nuestrocuerpo, a nuestras acciones oemociones, utilicemos la 2º ó 3ºpersona. "Me causas pena" en lugar de"Yo siento pena"; "Mi cuerpo estátenso" en lugar de "Yo estoy tenso“.Como consecuencia, es más probableque el individuo se vea más como unser activo, que "hace cosas", en lugarde creerse un sujeto pasivo, al que "lesuceden cosas". Las implicanciaspara la salud mental y para dejar atrásnuestras "neurosis" son obvias.Mg. Fanny Wong Miñán 37
  • EN GESTALT ESTÁPROHIBIDO DECIR "NOPUEDO“En su lugar sedebe decir "noquiero", esto es,ser asertivo.Muchas veces elsujeto se niega aactuar, a experimentar,a entrar en contacto,descalificándose antesde intentarlo siquiera.No se puede obligar a lapersona a hacer algo queno desea, pero sí se lepuede exigirresponsabilidad, a asumirlas consecuencias de sudecisión evasiva, para locual un honesto "noquiero" es lo másadecuado.Mg. Fanny Wong Miñán 38PRINCIPIOS DE LA GESTALT
  • EL CONTINUUM DEL DARSE CUENTA:El dejar libre paso a las experiencias presentes, sin juzgarlas nicriticarlas, es algo imprescindible para integrar las diversas partesde la personalidad. No buscar grandes descubrimientos en unomismo, no "empujar el río", sino dejarlo fluir solo, librementeNO MURMURAR: Toda comunicación, incluso las que sesupone son "privadas" o que "no interesan al grupo", debeventilarse abiertamente en él o en su defecto evitarse. Lasmurmuraciones, los cuchicheos sobre los demás, las risitascómplices, son evitaciones, formas de rehuir el contacto, ademásde faltar el respeto al grupo e ir contra su cohesión al establecertemas "que no le competen" en su presencia. Esta regla tiene porfin el promover sentimientos e impedir la evitación de sentimientosMg. Fanny Wong Miñán 39PRINCIPIOS DE LA GESTALT
  • TRADUCIR LAS PREGUNTAS EN AFIRMACIONEScuando se trata de datos muy concretos. Preguntascomo "¿Puedo ir al baño? ¿Me puedo cambiar de sitio?¿Me puedo ir?", etc., deben ser traducidas como"Quiero ir al baño; Me quiero cambiar de sitio; Me quieroir". Así, el preguntón asume su responsabilidad y lasconsecuencias de lo que afirma, en lugar de adoptaruna postura pasiva y de proyectar su responsabilidaden el otro, a fin de que él le dé la autorización.PRESTAR ATENCIÓN AL MODO EN QUE SEATIENDE A LOS DEMÁS.¿A quién le prestamos atención?¿A quién ignoramos?, etc.Mg. Fanny Wong Miñán 40PRINCIPIOS DE LA GESTALT
  • PRINCIPIOS DE LA GESTALTNO INTERPRETAR NI BUSCAR "LA CAUSA REAL" DE LO QUEEL OTRO DICE.Simplemente escuchar y darse cuenta de lo que uno siente enfunción a dicho contacto.PRESTAR ATENCIÓN A LA PROPIAEXPERIENCIA FÍSICAAsí como a los cambios de postura ygesto de los demás. Compartir con elotro lo que se observa, lo obvio,mediante la fórmula de "ahora me doycuenta de ..."ACEPTAR EL EXPERIMENTO DE TURNOCorrer riesgos al participar en la discusión.Considerar, aunque no sehaga explícito, que todo lodicho y vivido en el grupo esestrictamente confidencial.Mg. Fanny Wong Miñán 41
  • LOS ESTRATOS DEL YOo FRITZ PERLS: EN EL YO DE TODO SER HUMANO EXISTEN SEISCAPAS QUE RECUBREN, A MANERA DE UNA CEBOLLA, AL SERAUTÉNTICO DE LAS PERSONAS.ESTAS CAPAS O ESTRATOS DEL SELF, COMO TAMBIÉN SE LES CONOCE, SON LASSIGUIENTES:1.- EN EL ESTRATO FALSOEs nuestra "fachada", lo quecolocamos en nuestra vitrina denosotros mismos y dejamos ver a losdemás. Luego viene el estrato del"como sí"; allí están los roles, losjuegos que empleamos para manipular alos demás, el actuar "como sí" fuéramosesto o aquello. Es nuestro carácter oforma habitual y rígida de actuar.Mg. Fanny Wong Miñán 42
  • LOS ESTRATOS DEL YOAl atravesando el estrato falso y el del "como sí" se llegara al estrato fóbico.Allí se encuentran todos los temores e inseguridades frente a nosotrosmismos; nuestros secretos mejor guardados y nuestras heridas narcisistas;la pena, el dolor, la tristeza o la desesperación; aquello que no queremos verni tocar de nuestra personalidad y menos aún descubrir frente a los demás.Si logramos pasar lo fóbico sentiremos una sensación de vacío, deinamovilidad, de falta de energía, de muerte. Hemos llegado alestrato del atolladero, donde nos sentimos "atorados", sin salida.Sin embargo, detrás se encuentra el estrato implosivo, donde sehallan todas nuestras energías sin usar, nuestra vitalidad "congelada"o dirigida hacia nosotros mismos para mantener nuestras defensas.Mg. Fanny Wong Miñán 43
  • “Sea lo queUd. es... sinimportar loque Ud.Sea”Existenbásicamentecuatro tipos deexplosiónFinalmente, detrás delo implosivo seencuentra el EstratoExplosivo donde lasfuerzas estancadasse disparan haciaafuera en unarranque deautenticidad, dandopaso alLOS ESTRATOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 44Gozo, aflicción,orgasmo ycoraje.Yo verdaderoque permaneceoculto.
  • CARL ROGERSPSICOTERAPIA CONVENCIONALO CENTRADA EN EL PACIENTE.(1902 – 1987)PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 45
  • Mg. Fanny Wong Miñán 46CARL ROGERS1902 – 1987
  • CARL ROGERS(1902 – 1987)Nació el 8 de enero de 1902 en Oak ParkIllinois, Chicago EEUU. Considera la salud mentalcomo la progresión normal dela vida Enfermedad mental, lacriminalidad y otrosproblemas humanos, comodistorsiones de la tendencianatural.Mg. Fanny Wong Miñán 47
  • BIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 48Fue a la Universidad deWisconsin a estudiarAgricultura, mas tarde secambiaría a Religión paraser religioso.En 1945 fue invitado aestablecer un centro deasistencia en la Universidadde Chicago.Rogers se cambió alprograma de Psicologíaclínica de la Universidad deColumbia y recibió su PHDen 1931.Publica en 1951 la terapiacentrada en el cliente.CARLROGERS
  • A LA PAR CON A. MASLOW, C. ROGERS FUEEL REPRESENTANTE MÁS IMPORTANTE DELA PSICOLOGÍA HUMANISTAMg. Fanny Wong Miñán 49 .Trabaja principalmenteen técnicas nodirectivas, o centradosen el paciente, es decirél se enfocaba más en elpaciente que en elterapeuta, ya quepostulaba que elterapeuta, o mejor dichosu personalidad,incidiría en los avancesdel paciente.(GOOGLE 2013)
  • CARL ROGERS(1902 – 1987)Mg. Fanny Wong Miñán 50 Rogers emplea una formacompletamenterevolucionaria en lasicología, pensemos primeroen que a diferencia de susantecesores él dice que “lapersonalidad del terapeutaparticipa de forma activa enel acontecer psíquico delpaciente”, es decir que, alcontrario de las situacionesque se presentaran con elconductismo clásico o conel psicoanálisis, aquí la„forma de ser‟ del terapeutapuede afectar los resultadosobtenidos en el paciente. (GOOGLE 2013)
  • CARL ROGERS(1902 – 1987)Mg. Fanny Wong Miñán 51 “El psicoanálisis y elconductismo ensayaron unametodología que intentabaser „objetiva‟ y elinvestigador erasimplemente un observadorque recopilaba datosrelacionados con lasupuesta patología y suscausas, o el comportamientodel individuo.” Sin embargo,Rogers piensa en una formamas „humana‟ de tratar a lospacientes, él intentaenfocarse más en el pacienteque en su patología. (GOOGLE 2013)
  • CARL ROGERS(1902 – 1987)Mg. Fanny Wong Miñán 52 Rogers busca elcrecimiento personal delpaciente mas que„erradicar‟ la patología,es decir intenta que elpaciente sea capaz devivir con su patología deforma independiente,según Rogers esto selograría de manera másefectiva en los „gruposde encentro‟.(GOOGLE 2013)
  • TENDENCIAACTUALIZANTEEnuncia una sola fuerzade vida que llama la quees una motivación innatapresente en toda forma devida dirigida a desarrollarsus potencialidadesMg. Fanny Wong Miñán 53CARL ROGERS
  • Mg. Fanny Wong Miñán 54CARL ROGERS(GOOGLE 2013)
  • Las personas nacen contendencias constructivas quenecesitan ser expresadas, perose deben dar las condicionespara ello. La base deldesarrollo de la personalidades el sí mismo, que se basa enlas experiencias; por ello, elamor incondicional es unaspecto básico.Mg. Fanny Wong Miñán 55CARL ROGERS
  • VALORACIONORGANISMICACreerle al propioorganismo enaquello que noshace sentir bien. Siésta elección nopromueve la vidaes porque elhombre se estáguiando por suparte racional.PERSONA LIBREcongruente, tienebuena autoestima,toma decisionesconsiderando elpresente, se guíapor su propiaexperiencia yfuncionatotalmente.CONCEPTOS FUNDAMENTALESMg. Fanny Wong Miñán 56
  • Si vivimos como deberíamos, nos iremosvolviendo cada vez mas complejos, comoel bosque y por lo tanto masflexiblemente adaptables a cualquierdesastre sea pequeño o grande.Nuestras elaboradas sociedades, nuestrascomplejas culturas, las increíbles tecnologíasnos han ayudado a prosperar y sobrevivir,puede al mismo tiempo hacernos daño ydestruirnos.Mg. Fanny Wong Miñán 57CONCEPTOS FUNDAMENTALES
  • Rogers agrupa bajo el nombrede visión positiva cuestionescomo el amor, afecto, atención,crianza y demás.Nuestra sociedadtambién nosreconoce con suscondiciones devalía.Mg. Fanny Wong Miñán 58CONCEPTOS FUNDAMENTALES
  • LA PERSONA FUNCIONALAPERTURA A LAEXPERIENCIAVIVENCIAEXISTENCIALCONFIANZAORGANÍSMICALIBERTADEXPERIENCIALCREATIVIDAD.Mg. Fanny Wong Miñán 59
  • Mg. Fanny Wong Miñán 60CARL ROGERS1902 – 1987(GOOGLE 2013)
  • ERIC BERNEANÁLISIS TRANSACCIONAL(1910-1970)PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 61
  • EL DR. ERIC BERNE (1910-1970)Mg. Fanny Wong Miñán 62Médico psiquiatra, fue elfundador y creadorinicial del análisistransaccional.Berne siguió los pasosde su padre, médicogeneralista de profesión,que murió a los 38 añosde tuberculosis, cuandocontaba con apenas 11años. (GOOGLE 2013)
  • LOS ESTADOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 63Berne afirma quetodos los sereshumanos manifiestantres estados del yo,definidos como“sistemas coherentesde pensamiento ysentimientomanifestados por loscorrespondientespatrones deconducta”.(GOOGLE 2013)
  • LOS ESTADOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 64 Es como si en cada personaexistiera la misma criatura queésta fue cuando tenía tres años, También hay en ella sus propiospadres, en forma de grabacionesen el cerebro de auténticasexperiencias de acontecimientosinteriores y externos, los másimportantes de los cuales seprodujeron durante los cincoprimeros años de vida. Y un tercer estado que esdiferente. A los dos primeros losllamamos el Padre y el Niño y altercero el Adulto.(GOOGLE 2013)
  • LOS ESTADOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 65Estos tres estados noson papeles sinorealidadespsicológicas.(GOOGLE 2013)
  • LOS ESTADOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 66El estado es producidopor la reproducción dedatos registrados deacontecimientos delpasado, que serefieren a personasreales, tiempos reales,lugares reales,decisiones reales ysentimientos tambiénreales. (GOOGLE 2013)
  • LOS ESTADOS DEL YOMg. Fanny Wong Miñán 67 Los cambios de unestado a otro semanifiestan en laactitud, el aspecto, laspalabras y los gestos.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 68EL PADREEstá constituido por una gran colección degrabaciones en el cerebro de acontecimientosindiscutidos o impuestos durante los cincoprimeros años de vida, en el período anterior alnacimiento social del individuo, antes de queingrese en la escuela.Todo lo que el niño ve hacer y decir a suspadres se graba en el padre, sinmodificaciones
  • Lo importante es que estas reglas tanto si sonacertadas como erróneas, se graban como auténticasverdades en la mente del niño.Es una grabación permanente, lista para serreproducida durante toda la vida.Dichas grabaciones ejercerán una poderosainfluencia a lo largo de la vida, puesto que soninteriorizadas rígidamente como un conjunto dedatos esenciales para la supervivencia del individuoMg. Fanny Wong Miñán 69CONCEPTO ENSEÑADO DE LAVIDA
  • Mg. Fanny Wong Miñán 70OTRA CARACTERÍSTICA DEL PADRE ES LAFIDELIDAD DE LAS GRABACIONES DE LASFALTAS DE CONSISTENCIALos padres digan una cosa y hagan otra los padresdicen: “no fumes” pero ellos fuman. Esto confunde alniño con lo que la grabación se deja de lado y apenasse reproduce o nunca lo hace o incluso bloquea alpadre.Puede ocurrir que un progenitor haya sido “malo” y elotro “bueno”, esto causa que la información contenidaen el padre sea contradictoria y por lo tanto tengaescasa influencia en la vida de la persona.Los efectos, en una vida ulterior, pueden serambivalencia, discordancia y desesperación…todoesto para la persona que no es libre para examinarcríticamente al padre
  • Gran número de los datos delpadre aparecen en la vidacorriente bajo el nombre de“cómo se debe”: poner la mesa,hacer la cama…Estos datossirven para que el niño aprenda avalerse por sí mismo.Más tarde estas maneras deobrar pueden sustituirse porotras mas adecuadas a larealidad cambiante, siempreque la persona en su niñez norecibiera esas enseñanzasacompañadas de una severaintensidad.Mg. Fanny Wong Miñán 71
  • Los datos del padre podrán ser unacarga o un beneficio para el presentesegún hayan sido superados o nopor el adultoLos padres físicos, existen otrasfuentes que aportan datos al padrecomo la televisión, los hermanosmayores, u otras figuras d autoridad.Mg. Fanny Wong Miñán 72
  • Así como los acontecimientos externos se grabanen el Padre, al mismo tiempo los internos lo hacenen el Niño.El contenido del Niño es el conjunto de datos“vistos, oídos, sentidos y comprendidos".Dado que el pequeño no posee vocabulariodurante sus primeras experiencias, la mayoría desus reacciones son sentimientos.Mg. Fanny Wong Miñán 73EL NIÑO
  • Como en el caso del padre, el niño es un estadoal cual puede verse transferida una persona casien cualquier situación a la que se enfrente, másaun si nos sentimos acorralados ante esasituación que provocara en nosotros lossentimientos originales de frustración deabandono o de rechazo que vivimos en nuestrainfancia.Cuando una persona se halla presa de sussentimientos, decimos que su niño domina laescena.Mg. Fanny Wong Miñán 74CONCEPTO SENTIDO DE LAVIDA
  • Durante los primeros años de vida, el pequeño seencuentra en una etapa de indefensión absoluta y muchasexigencias pesan sobre él.Por un lado tiene unas necesidades imperativas comohacer pis, tocar, explorar…y por otro lado la exigenciaconstante de lo que le rodea, especialmente de los padrespara que renuncie a esas primeras necesidades.Esta situación crea sentimientos negativos en el niño quemuy pronto traduce en “no estoy bien, no soy comodebería ser”.Esta situación todos la tenemos grabada aunque nuestrospadres hayan sido inmensamente amables y amorososcon nosotros.Mg. Fanny Wong Miñán 75CONCEPTO SENTIDO DE LAVIDA
  • En el niño también hay datos positivos como lacreatividad, la curiosidad, el deseo de explorar yde conocer, la necesidad de tocar y sentir,experimentar, y las grabaciones de sentimientosexaltados suscitados por los primerosdescubrimientos y que pueden ser reproducidosen sus transacciones actualesLos sentimientos de estar mal superan conmucho los de estar bien, es por esto que se diceque todos llevamos dentro un niño que esta mal.Mg. Fanny Wong Miñán 76CONCEPTO SENTIDO DE LAVIDA
  • EL ADULTOMg. Fanny Wong Miñán 77Hasta los diez meses de edad, todo lo que ha hecho el niñoha consistido en reacciones inevitables a las demandas ylos estímulos producidos por los que le rodean.El pequeño tiene un Padre y un Niño,hasta este momento no ha podido saliral encuentro de la vida.A partir de los diez meses, empieza amanejar objetos y a moverse, ainspeccionar y descubrir.Esta autorrealización es el principiodel Adulto.
  • EL ADULTO-CONCEPTOPENSADOMg. Fanny Wong Miñán 78 Los datos del adulto seacumulan comoresultado de lacapacidad del niño paradescubrir por sí mismo,en lasa vida, lo quedifiere del “CONCEPTOENSEÑADO” de la vida,propio del padre que hayen él, y del “conceptosentido” de la vida,propio del Niño.
  • EL ADULTO ELABORA UN “CONCEPTOPENSADO” DE LA VIDA BASADO EN ELACOPIO Y LA ORDENACIÓN DE DATOS.Mg. Fanny Wong Miñán 79 La motricidad que da paso alAdulto, se convierte en unelemento importante a lo largode la vida, existe unagrabación en la mente que nosdice que pasear es bueno,tanto es así que cuando nossentimos turbados, nosdamos “UNA VUELTA” paradespejarnos, calmar laansiedad y ver los problemascon más claridad. (GOOGLE 2013)
  • BERNE DICE QUE EL ADULTO SE OCUPA PRINCIPALMENTE DETRANSFORMAR LOS ESTÍMULOS EN ELEMENTOS DEINFORMACIÓN, Y DE ORDENAR Y ARCHIVAR ESTA INFORMACIÓNBASÁNDOSE EN LA EXPERIENCIAMg. Fanny Wong Miñán 80 El Adulto durante estos primerosaños es frágil y anda a tientas ymás fácil aún lo bloquean lasórdenes del Padre o los miedos delNiño. adquirida. A través delAdulto, el niño puede empezar adistinguir entre la vida tal y comole fue mostrada y enseñada(Padre), la vida tal y como la sentía,imaginaba o deseaba (el Niño), y lavida tal como la ve por sí mismo (elAdulto).(GOOGLE 2013)
  • CLAVES DE LOSDIFERENTESESTADOSMg. Fanny Wong Miñán 81EXISTEN UNA SERIE DE CLAVES QUE NOS AYUDAN A IDENTIFICAR LOSESTÍMULOS Y LAS RESPUESTAS Y A AVERIGUAR SI PROCEDEN DEL PADRE,DEL ADULTO O DEL NIÑO, NO SOLO EN LAS PALABRAS UTILIZADAS, SINOTAMBIÉN EN EL TONO DE VOZ, LOS ADEMANES Y LA EXPRESIÓN DEL ROSTRO.CLAVESDEL NIÑO:CLAVESDELADULTOCLAVESDELPADRE:
  • FRUNCIR ELCEÑOAPRETAR LOSLABIOSMOVER ELDEDO CON ELÍNDICEAPUNTANDOMENEAR LACABEZAGOLPEARRÍTMICAMENTE EL SUELOCON EL PIÉSUSPIRARPONER LOSBRAZOS ENJARRA OCRUZADOSSOBRE ELPECHOESTRUJARSELAS MANOSMg. Fanny Wong Miñán 82GESTOS FÍSICOS TÍPICOS DEL PADRE
  • QUIERO,NECESITONOQUIEROME DAIGUALCUANDOSEAMAYOR,EL MAYOREL MEJOR“MIRAMAMÁ, SINMANOS”Mg. Fanny Wong Miñán 83CLAVES VERBALES DEL NIÑO
  • GESTOS TÍPICOS DEL PADRE VERBALESMg. Fanny Wong Miñán 84 Palabra valorativas- críticascomo favorables Formulan un juicio sobreotra persona, basado no enla valoración del adulto,sino en reaccionesautomáticas e irreflexivas.“DEBERÍAS” Y “DEBES”son palabras que a menudorevelan la presencia delPadre, pero a vecestambién del adulto si lapersona las emite en basea su sistema ético.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 85LAS CLAVES FÍSICAS Y VERBALES DEL ADULTOTIENEN QUE VER CON MOSTRAR INTERÉS Y SIGNOSEXPRESIVOS DE ESCUCHAMOVIMIENTOMOSTRARUN ROSTROSINCEROEL ADULTO DEJATAMBIÉN QUE SU NIÑOCURIOSO Y EXCITADOMUESTRE EL ROSTRO.RESPECTOA LASCLAVESVERBALESCOMO YA HEDICHOSON PORQUÉ, QUÉDÓNDECUÁNDO QUIÉN YCÓMODE QUÉMANERA,RELATIVAMENTECIERTO FALSOCOMPRENDOOPINO QUE
  • LOS TIPOS DE TRANSACCIONES SEPUEDEN CLASIFICAR EN:Mg. Fanny Wong Miñán 86SEGÚNELNÚMERODEESTADOSDELYOIMPLICADOS:A) SIMPLES: un soloestado del Yo porparticipante.B) COMPUESTAS:más de un estado delYo.SEGÚN EL ORIGEN DELA RESPUESTA:A) COMPLEMENTARIASB) CRUZADAS
  • SEGÚN EL NÚMERO DEMENSAJES EMITIDOSSIMULTÁNEAMENTE:NO ULTERIORESULTERIORESULTERIORESANGULARES: dosestímulossimultáneos y unarespuesta- DOBLES: dosestímulos y dosrespuestassimultáneasMg. Fanny Wong Miñán 87LOS TIPOS DE TRANSACCIONESSE PUEDEN CLASIFICAR EN:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 88TRANSACCIONES COMPLEMENTARIAS SIMPLES:PADRE CRITICO-PADRE CRÍTICO:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 89ADULTO - ADULTO:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 90NIÑO -NIÑO: COMPAÑEROS
  • Mg. Fanny Wong Miñán 91NIÑO -NIÑO:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 92TRANSACCIONES ADULTO - PADRE: se basa en elmomento en el que una persona quiere mantener unaposición de asertividad y su interlocutor acepta,entendiendo asertividad como: afirmativo
  • Mg. Fanny Wong Miñán 93TRANSACCIONES ADULTO -NIÑO: es la más indicadapara aquellas personas que aconsejan o enseñancomo puede ser la relación de un profesor y un alumno
  • Mg. Fanny Wong Miñán 94TRANSACCIONES NIÑO -ADULTO: es la relación en laque mejor se refleja la suplica o ayuda aunque a su veztambién se puede confundir o relacionar con la de niño- padre.
  • Mg. Fanny Wong Miñán 95TRANSACCIONES CRUZADAS:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 96TRANSACCIONES CRUZADAS:
  • Mg. Fanny Wong Miñán 97Punzantes : transacción basada en que la persona que esperaConformidad le responden con hechos o incluso se puede decirque cuando alguien pide ayuda y el otro responde a su vezquejándose.
  • Mg. Fanny Wong Miñán 98EJEMPLOS
  • Mg. Fanny Wong Miñán 99EJEMPLOS
  • Mg. Fanny Wong Miñán 100EJEMPLOS
  • ABRAHAM H. MASLOWLA TEORÍA HOLÍSTICO DINÁMICA(1908 –1970)PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 101
  • ABRAHAM .MASLOWBIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 102 Nacido en Manhattan ,Nueva York , el primerode abril de 1908 , Maslowvivió una infancia infelizen Brooklyn. Fue elmayor de los sietehijos nacidos de SamuelMaslow y RoseSchilosky Maslow y suinfancia estuvo llena deprofundos sentimientosde inferioridad , timidezy depresión
  • ABRAHAM .MASLOWBIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 103 Los sentimientos deMaslow hacia sumadre eran odio yprofundaanimadversión , nosólo durante lainfancia sino hasta eldía de su muerte, pesea los muchos años depsicoanálisis nuncasuperaría el odio haciasu madre (GOOGLE 2013)
  • ABRAHAM .MASLOWBIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 104 La madre de Maslow eratambién una mujer muyreligiosa queamenazaba a menudo aljoven Maslow con elcastigo de Dios debido aesto Maslow aprendió aodiar y desconfiar de lareligión y ello lo llevó aser ateo . (GOOGLE 2013)
  • ABRAHAM .MASLOWBIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 105 Estudió la secundariaen la Boys HighSchool de Brooklyn ,sus estudiosuniversitarios en laprestigiosa CityCollege de Nueva York, luego se trasladó a laCornell University (GOOGLE 2013)
  • BIOGRAFÍAMg. Fanny Wong Miñán 106 Maslow se licenció enfilosofía en la Universidadde Wisconsin , ademásrealizó un doctorado enpsicología . La tesis de Maslowconsistía en unainvestigación sobre LADOMINACIÓN Y LACONDUCTA SEXUAL DELOS MONOS . (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 107 Maslow recibió muchasmuestras dereconocimiento durante suvida , entre ellas suelección para el cargo depresidente de la AmericanPsychologic Association . El 8 de junio de 1970,sufrió un infarto masivorepentino , que leprovocaría la muerte .Tenía 62 años .BIOGRAFÍA(GOOGLE 2013)
  • PERSPECTIVA GENERAL DE LATEORÍA HOLÍSTICO DINÁMICAMg. Fanny Wong Miñán 108 Maslow se refirió a suteoría humanista comouna teoría holísticodinámica por quepresupone que lapersona en su conjuntoes motivada de manerapermanente por alguna uotra necesidad y que laspersona tienen laposibilidad de crecerpara alcanzar la saludpsicológica es decir laautorrealización . (GOOGLE 2013)
  • LAS 5 NECESIDADES QUE COMPONEN SUJERARQUÍA SON NECESIDADES CONCEPTODE MOTIVACIÓN DE MASLOWMg. Fanny Wong Miñán 109 La teoría de lapersonalidad de Maslowse apoya en variossupuestos básicos sobrela motivación :PRIMERO Maslow señala que lamotivación afecta a lapersona en su totalidady no a una sola parte ofunción de la misma . (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 110SEGUNDOLa motivación suele sercompleja , lo quesignifica que la conductade una persona puedeproceder de variosmotivos distintos .TERCER OLas personas estáncontinuamentemotivados .LAS 5 NECESIDADES QUE COMPONEN SUJERARQUÍA SON NECESIDADES CONCEPTODE MOTIVACIÓN DE MASLOW
  • JERARQUÍA DE LASNECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 111 Maslow supone quees necesaria satisfaceral menos en granmedida, las necesidadesde un nivel inferior,antes de que lasnecesidades de nivelsuperior se conviertanen motivaciones.(GOOGLE 2013)
  • JERARQUÍA DE LASNECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 112 Maslow supone quees necesaria satisfaceral menos en granmedida, las necesidadesde un nivel inferior,antes de que lasnecesidades de nivelsuperior se conviertanen motivaciones.(GOOGLE 2013)
  • JERARQUÍA DE LASNECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 113 Maslow supone quees necesaria satisfaceral menos en granmedida, las necesidadesde un nivel inferior,antes de que lasnecesidades de nivelsuperior se conviertanen motivaciones.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 114 Las necesidades denivel inferioresprevalecen por encimade los necesidadessuperiores, es decir sedeben satisfacer almenos en granmedida, para que sepuedan activar lasnecesidades de unnivel superiorJERARQUÍA DE LASNECESIDADES(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 115 Por ejemplo, unindividuo motivado porel respeto a las autorelaciones debe habersatisfecho previamentelas necesidades dealimento y necesidad. El hambre y lanecesidad, por tanto,prevalecen por encimadel respeto y laautorrealización.JERARQUÍA DE LASNECESIDADES(GOOGLE 2013)
  • JERARQUÍA DE LASNECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 116 Maslow 1970 enumerólas siguientesnecesidades por ordende importancia.(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES FISIOLÓGICASMg. Fanny Wong Miñán 117 Las necesidades másbásicas de cualquierpersona son lasnecesidadesfisiológicas, entre ellasel alimento, el agua, eloxígeno, latemperatura, cultura,etc. Las necesidadesfisiológicas prevalecenpor encima de todaslas demás.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 118 Las personas quesiempre tienen hambreestán motivadas paracomer, no para haceramigos o respetarse asímismo. No ven más alládel alimento y mientrasesta necesidad sigaestando insatisfecha, sumotivación principal esconseguir algo paracomer.NECESIDADES FISIOLÓGICAS(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES FISIOLÓGICASMg. Fanny Wong Miñán 119 Maslow (1970) afirmo “esmuy cierto que elhombre vive solo de pan.cuando no hay pan”.Cuando las personas nohan satisfecho susnecesidades fisiológicasviven ante todo paraesas necesidades yluchan continuamentepara satisfacerla. (GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES DE SEGURIDADMg. Fanny Wong Miñán 120 Cuando las personas hansatisfecho, en parte, susnecesidades fisiológicas,pasan a estar motivadospor la necesidades deseguridad, que incluyenseguridad física,estabilidad, dependencia,libertad y protección defuerzas amenazadorascomo la guerra, terrorismo,enfermedad, miedo, laansiedad, el peligro, elcaos y los desastresnaturales. (GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES DE AMOR YPERTENENCIAMg. Fanny Wong Miñán 121 Es el deseo de amistad , eldeseo de tener una parejae hijos, la necesidad depertenecer a una familia,un club, un barrio, o unanación. Estas necesidadesincluyen también algunosaspectos de contactosexual y humano, así comola necesidad de dar yrecibir amor. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 122 Las personas que hansatisfechoadecuadamente susnecesidades de amor ypertenencia enperiodos anteriores nose alarmen cuandoalguien les niega suamorNECESIDADES DE AMOR YPERTENENCIA(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 123Tienen confianza en quelas personas que sonimportantes para ellaslas aceptan así cuandootras personas lasrechazan no se sientendesconsoladas.Los niños necesitanamor para poder crecerpsicológicamente susintentos de satisfacerestas necesidadessuelen ser francos ydirectos.NECESIDADES DE AMOR YPERTENENCIA(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES DE RESPETOMg. Fanny Wong Miñán 124 Una vez que las personashan satisfecho susnecesidades de amor ypertenencia, puedenocuparse de lasnecesidades de respeto,que incluyen el amorpropio, la confianza, lacompetencia y lapercepción del aprecio delos demás.(GOOGLE 2013)
  • MASLOW(1970) IDENTIFICÓ LOS NIVELES DENECESIDAD DE RESPETO: LA REPUTACIÓN YLA AUTOESTIMA.Mg. Fanny Wong Miñán 125LA REPUTACIÓN.- Es lapercepción del prestigioo fama que una personaha alcanzado a los ojosde los demás.AUTOESTIMA.- Son lossentimientos de valor yconfianza de la propiapersona . (GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES DEAUTORREALIZACIÓNMg. Fanny Wong Miñán 126 Abarca el logropersonal, la realizacióndel potencial de lapersona y un deseo decreatividad en toda laextensión de lapalabra. .(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 127 Las personas que hanalcanzado el nivel deautorrealización sehacen seres humanosplenos y logransatisfacer necesidadesque otros solovislumbran o nuncallegan a percibir.NECESIDADES DEAUTORREALIZACIÓN(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 128 Laspersonas autorrealizadas conservan suautoestima, aunqueotras los desprecien,rechacen, eignoren, en otraspalabras no dependende las satisfaccionesde sus necesidades deamor o respetoNECESIDADES DEAUTORREALIZACIÓN(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES ESTÉTICASMg. Fanny Wong Miñán 129No son universales pero,como mínimo algunaspersonas en todas lasculturas parecen estarmotivadas por lanecesidad de belleza yde experienciaestéticamente agradable.Las personas connecesidades estéticasbuscan entornos bellosy ordenadas.(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES COGNITIVASMg. Fanny Wong Miñán 130 La mayoría de laspersonas tienencuriosidad y deseo deconocer, de resolvermisterios, decomprender, Maslow(1970) llamó a estosdeseo necesidadescognitivas.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 131 Cuando lasnecesidadescognitivas estánbloqueadas, lasnecesidades de lapirámide de Maslow seven amenazadas, esdecir el conocimientoes necesario parasatisfacer cada una delas cinco necesidadesbásicas o conativas.NECESIDADES COGNITIVAS(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 132 Las personas puedensatisfacer sus necesidadesfisiológicas solo si sabencómo conseguir comida, lasde seguridad si saben cómoconstruir un refugio, las deamor si saben comorelacionarse con las personas,las de respeto si saben cómoconseguir un cierto nivel deautoconfianza, y laautorrealización cuando usantodo su potencial cognitivo.NECESIDADES COGNITIVAS(GOOGLE 2013)
  • MASLOW (1968B, 1970)Mg. Fanny Wong Miñán 133 Afirma que las personasequilibradas desean saber,especular comprobar hipótesis,desvelar misterios o averiguarcomo funciona algo solo por lasatisfacción solo de saber . sinembargo las personas que nohan satisfecho sus necesidadescognitiva, que han tenido quereprimir su curiosidad, a las quehan mentido de manerasistemática o se les hadenegado cierta información,desarrollan una patología enforma de escepticismodesilusión y cinismo.(GOOGLE 2013)
  • NECESIDADES NEURÓTICAS Las satisfacción de las necesidades conativas, estéticasy cognitivas es fundamental para la salud física ypsicológica, y la frustración de las mismas provocacierto nivel de patología. En cambio, las necesidades neuróticas siempre generanpatologías (Maslow, 1970). Las necesidades neuróticasson, por definición, improductivas, perpetúan un estilode vida enfermizo, no aportar nada a los esfuerzos por laautorrealización y suelen ser reactivas, es decir, soncompensación de las necesidades básicas insatisfechas. Por ejemplo, una persona que no satisface susnecesidades de seguridad podría desarrollar un fuertedeseo de acumular dinero o propiedades.Mg. Fanny Wong Miñán 134
  •  Este impulso es una necesidad neurótica que generapatologías, aunque la necesidad quede satisfecha. Demanera similar, una persona neurótica podría estableceruna relación estrecha con otra persona, pero podría seruna relación neurótica, simbiótica, que condujera a unvínculo patológico más que a un verdadero amor. Maslow(1970) presentó otro ejemplo de necesidad neurótica: unapersona muy motivada por la necesidad de poder podríallegar a adquirir un poder casi ilimitado, pero esta no lahace menos neurótica ni hace que deje de exigir máspoder. ”Que una necesidad neurótica quede satisfecha ofrustrada no supone una gran diferencia para la saludbásica ”(Maslow 1970, p. 274).Mg. Fanny Wong Miñán 135NECESIDADES NEURÓTICAS
  • CONSIDERACIONES GENERALESSOBRE LAS NECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 136 Cuanto mayor sea elgrado de satisfacciónde una necesidad denivel bajo, mayor serála probabilidad de queaparezca otra delsiguiente nivel.(GOOGLE 2013)
  • INVERSIÓN DEL ORDEN DE LASNECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 137 Aunque lasnecesidades sesatisfacen en el ordenjerárquico de lapirámide de lasnecesidades, paraalgunas personas losotros niveles bajostienen más prioridadque otros, entonces elorden se invierte. (GOOGLE 2013)
  • COMPORTAMIENTO NOMOTIVADOMg. Fanny Wong Miñán 138Todos loscomportamientostienen una causa peroalgunos no estánmotivados. Algunasconductas estánrelacionadas con otrosfactores (reflejoscondicionados,maduración, drogas) (GOOGLE 2013)
  • COMPORTAMIENTO EXPRESIVO YEL COMPORTAMIENTO REACTIVOMg. Fanny Wong Miñán 139 El comportamientoexpresivo suele ser el finen si mismo, por logeneral es inconsciente,espontáneo, no estámotivado, se produce demanera natural, es elmodo de expresión decada persona (fruncir elceño, ruborizarse), estono es reforzado. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 140 El comportamientoreactivo suele serconsciente ,determinado por elentorno. Estecomportamiento estámotivado por algunanecesidad nosatisfecha.COMPORTAMIENTO EXPRESIVO YEL COMPORTAMIENTO REACTIVO(GOOGLE 2013)
  • PRIVACIÓN DE NECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 141La falta de satisfacciónde una necesidadgenera algún tipo depatología.La privación de lasnecesidades deautorrealizacióngenera metapatologías. (GOOGLE 2013)
  • LA NATURALEZA INSTINTIVA DELAS NECESIDADESMg. Fanny Wong Miñán 142 Las necesidadesinstintivas se puedenmodificar mediante elaprendizaje.(GOOGLE 2013)
  • DIFERENCIAS DE LAS NECESIDADESINSTINTIVAS Y DE LAS NO INSTINTIVASMg. Fanny Wong Miñán 143.Las necesidadesinstintivas generanpatologías y las noinstintivas no..Las necesidadesinstintivas sonpersistentes y susatisfacción conduce alequilibrio psicológico,las no instintivas sontemporales y no esindispensable para lasalud mental.. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 144Las necesidadesinstintivas no son lasmismas para todas lasespecies..Las necesidadesinstintivas se puedenmodificar, reprimir oalterar por influenciadel entornoDIFERENCIAS DE LAS NECESIDADESINSTINTIVAS Y DE LAS NO INSTINTIVAS(GOOGLE 2013)
  • COMPARACIÓN ENTRE LAS NECESIDADESDE NIVELES SUPERIORES E INFERIORESMg. Fanny Wong Miñán 145 Todos los nivelessuperiores (amor, respeto,autorrealización) y lasinferiores (fisiológicas,seguridad) son instintivas. Las necesidades de nivelessuperiores aparecen mástarde en el proceso dedesarrollo del individuo. Las necesidades de nivelsuperior generan másfelicidad, experienciasintensas, a comparación delos niveles de nivel inferiorque solo generan ciertoplacer.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 146
  • AUTOREALIZACIÓNMg. Fanny Wong Miñán 147Maslow empezó areflexionar sobre porque sus 2 profesoresRuth Benedict(antropóloga)-Max Wertheimer(psicólogo)Representaban elmáximo nivel dedesarrollo humano“autorrealización”(GOOGLE 2013)
  • BÚSQUEDA DE LA PERSONAAUTORREALIZADA DE MASLOWMg. Fanny Wong Miñán 148¿Qué rasgos hacían awertheimer y Benedicttan especiales?Empezó a tomar notasobre estas personas yconfiaba en queencontraría a otras quese consideraran “serhumano bueno”.No le resulto fácil. Susestudiantes se ofrecíanpero ninguno de ellosparecía ser igual awertheimer y Benedict.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 149Encontró una serie depersonas mayores quetenían algunas de lascaracterísticas queestaba buscando, perocuando los entrevistocasi siempre lodecepcionaban.Llego a la conclusión deque la seguridademocional y el equilibriono eran condicionessuficientes para un serhumano bueno.BÚSQUEDA DE LA PERSONAAUTORREALIZADA DE MASLOW(GOOGLE 2013)
  • OBSTÁCULOS QUE ENCONTRÓ:Mg. Fanny Wong Miñán 150 Intentaba encontrar unaserie de rasgos que nohabía identificadoclaramente. Las personas que elconsiderabaautorrealizadas rechazaronsu participación Al no encontrar personasautorrealizadas, decidió aleer biografías de personasfamosas para ver siencontraba personasfamosas entre santos,erudito, héroes nacionalesy artistas.(GOOGLE 2013)
  • OBSTÁCULOS QUE ENCONTRÓ:Mg. Fanny Wong Miñán 151 Le dio vuelta a lapregunta inician y secuestiono, “¿por quétodos nosotros nosomos personasautorrealizadas?” Estocambio la concepciónde la humanidad deMaslow, le permitióampliar la lista depersonasautorrealizadas. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 152 Aprendió a escoger laspreguntas adecuadas eidentifico un síndrome desalud psicológica, despuésde seleccionar individuospotencialmenteequilibrados, los estudiodetenidamente paraconstruir un síndrome depersonalidad, este procesolo repitió con los de másgrupos conservandoalgunas, eliminando otras yañadiendo nuevasOBSTÁCULOS QUE ENCONTRÓ:(GOOGLE 2013)
  • CRITERIOS PARA LAAUTORREALIZACIÓNMg. Fanny Wong Miñán 153 ¿Qué rasgos poseíanestas personas y otraspersonasautorrealizadas? No sufríanpsicopatologías: algunosindividuos neuróticos ypsicóticos tienen rasgosde personasautorrealizadas.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 154Personas autorrealizadashabían avanzado según lajerarquía de lasnecesidades Vivian por encima delnivel de subsistencia y notenían ninguna amenazapermanente para laseguridad, conocían elamor y tenían un sentidoprofundo de su propiovalor.CRITERIOS PARA LAAUTORREALIZACIÓN(GOOGLE 2013)
  • CRITERIOS PARA LAAUTORREALIZACIÓNMg. Fanny Wong Miñán 155Aceptación de losvalores B.Satisfacen susnecesidades decrecimiento ydesarrollo de supotencial:Aprovechamientopleno de los talentos,capacidades,potencialidades, etc. (GOOGLE 2013)
  • VALORES DE LAS PERSONASAUTORREALIZADASMg. Fanny Wong Miñán 156Maslow sostenía que laspersonas autorrealizadas estánmotivadas por las“verdades eternas”, loque el llamo valores B.estos valores “del ser”(término en ingles being), estos se opones a lasnecesidadesinsatisfechas que sonlas que motivan a laspersonas no autorrealizadas.(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 157 Maslow las denomino“metanecesidades” yaque son necesidades deun nivel elevado ydistinguió entre lasmotivaciones quesurgen de necesidadesnormales y lasmotivaciones depersonasautorrealizadas, que elllamo“metamotivaciones”.CRITERIOS PARA LAAUTORREALIZACIÓN(GOOGLE 2013)
  • LAS METAMOTIVACIONESMg. Fanny Wong Miñán 158 Se caracterizan poruna conductaexpresiva más dereactiva y estarelacionada con losvalores B.(GOOGLE 2013)
  • METAMOTIVACIONES FUE LA RESPUESTAPROVISIONAL DE MASLOW A LA PREGUNTA:Mg. Fanny Wong Miñán 159¿Por que algunaspersonas que hansatisfecho susnecesidadesprimarias, que puedendar y recibir amor ytienen confianza en simismos y autoestima,no consiguentraspasar el umbral dela autorrealización?(GOOGLE 2013)
  • RESPUESTAMg. Fanny Wong Miñán 160Las vidas de estaspersonas no tienensentido y acusan lafalta de valores B, sololas que viven rodeadasde estos valores sonpersonasautorrealizadas y soloellas pueden tenermetamotivación..(GOOGLE 2013)
  • Maslow identifico 14 valores B , pero el numero exactono es importante , un ultima instancia , todos se fundescomo uno solo o al menos todos están relacionadosentre siMg. Fanny Wong Miñán 161Verdad Bondad Belleza UnidadSuperación dedicotomías Vitalidad. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 162Espontaneidad SingularidadPerfección Plenitud Justicia , Orden,Sencillez NaturalidadAlegría o humor autosuficiencia oautonomíaMaslow identifico 14 valores B , pero el numero exactono es importante , un ultima instancia , todos se fundescomo uno solo o al menos todos están relacionadosentre si(GOOGLE 2013)
  • CARACTERÍSTICAS DE LASPERSONAS AUTORREALIZADASMg. Fanny Wong Miñán 163Maslow afirma quetodos los sereshumanos tienenpotencial para llegar aser personasautorrealizadas.¿POR QUÉ NO TODOS LOSON?Las personas debensatisfacer conregularidad el resto denecesidades y adoptarlos valores B. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 164Maslow propuso 15cualidades provisionales que,al menos en cierta medida,caracterizarían a las personasautorrealizadas: Percepción mas eficientede la realidad Aceptación de si mismo ,de los de mas y de lanaturaleza Espontaneidad , sencillez ynaturalidad Interés por los problemasmas allá de si mismosCARACTERÍSTICAS DE LASPERSONAS AUTORREALIZADAS(GOOGLE 2013)
  • CARACTERÍSTICAS DE LASPERSONAS AUTORREALIZADASMg. Fanny Wong Miñán 165 Necesidad de intimidad Autonomía Apreciación permanente delas cosas buenas de la vida La experiencia cumbre Espíritu comunitario Relaciones interpersonalesprofundas Carácter democrático Distinción entre medios yafines Sentido del humor filosófico Creatividad Resistencia a lasconvenciones sociales(GOOGLE 2013)
  • PERCEPCIÓN MÁS EFICIENTEDE LA REALIDADMg. Fanny Wong Miñán 166 Las personasautorrealizadas tienenmás facilidad paradetectar la falsedad enlos demás . Pueden distinguirentre lo falso y loverdadero no sólo enlas personas sinotambién en laliteratura, el arte y lamúsica .(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 167 No se dejan engañar porlas falsas apariencias yperciben aspectospositivos y negativosbásicos en los demás queno resultan evidentes parala mayoría de las personas. Perciben los valoresfundamentales con másclaridad , tienen menosprejuicios y tienden menosa ver el mundo como aellos les gustaría que fuera.PERCEPCIÓN MÁS EFICIENTEDE LA REALIDAD(GOOGLE 2013)
  • ACEPTACIÓN DE SÍ MISMO DE LOSDEMÁS Y DE LA NATURALEZAMg. Fanny Wong Miñán 168 Las personas autorealizadaspueden aceptarse a sí mismastal y como son . No muestran actitudesdefensivas ,falsedad o culpacontraproducente , tienen buenapetito para la comida , lesgusta dormir y el sexo , no sondemasiado críticos con suspropios defectos y no estánagobiados por una excesivaansiedad o vergüenza . De manera similar aceptan a losdemás y no tienen unanecesidad compulsiva de darlesórdenes , información oconvencerlos . (GOOGLE 2013)
  • ESPONTANEIDAD, SENCILLEZ YNATURALIDADMg. Fanny Wong Miñán 169Las personasautorrealizadas sonespontáneas ,sencillas y naturales .Son pococonvencionales perono lo hacen de maneracompulsiva ; respetanlos principios morales, aunque puedenparecer inmorales oinconformistas .(GOOGLE 2013)
  • INTERÉS POR LOS PROBLEMASMÁS ALLÁ DE SÍ MISMOSMg. Fanny Wong Miñán 170 Las personasautorrealizadas tieneninterés por los problemasde los demás las personasno autorrealizadas sonegoístas y tienden aconsiderar todos losproblemas del mundo enrelación consigo mismos ,mientras que las personasautorrealizadas adoptan unenfoque orientado acumplir objetivos y seinteresan por losproblemas más allá de símismos .(GOOGLE 2013)
  • NECESIDAD DE INTIMIDADMg. Fanny Wong Miñán 171Las personasautorrealizadas tienenuna capacidad dedistanciarse de losdemás que les permiteestar solos sin sentirsoledad.Se encuentran a gustotanto en presencia deotras personas comosolos .(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 172 Como ya hansatisfecho susnecesidades de amor ypertenencia , nosienten una necesidaddesesperada de estarrodeados de otraspersonas pudiendodisfrutar de la soledady la intimidad.NECESIDAD DE INTIMIDAD(GOOGLE 2013)
  • AUTONOMÍAMg. Fanny Wong Miñán 173Las personasautorrealizadas sonautónomas ydependen de símismas para sucrecimiento aunque enalgunos momentos delpasado necesitaronamor y seguridad delos demás . (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 174Nadie nace siendoautónomo , por tanto ,nadie es totalmenteindependiente de losdemás .La autonomía solo sepuede alcanzarmanteniendorelacionessatisfactorias con elresto de la gente.AUTONOMÍA(GOOGLE 2013)
  • APRECIACIÓN PERMANENTE DELAS COSAS BUENAS DE LA VIDAMg. Fanny Wong Miñán 175 Maslow escribió que “laspersonas autorrealizadastienen la admirablecapacidad de apreciar una yotra vez , de manera naturale ingenua , las cosas buenasde la vida , mostrandoadmiración, placer, asombroe incluso éxtasis “. A diferencia de otraspersonas que no sabenapreciar lo que tienen , losindividuos autorrealizadosvaloran profundamenteechos cotidianos como lacomida, los amigos , y lasflores .(GOOGLE 2013)
  • LA EXPERIENCIA CUMBREMg. Fanny Wong Miñán 176 Mientras proseguía suestudio de las personasautorrealizadas , Maslowdescubrió que muchas deestas personas habíantenido experienciasmísticas que , de algúnmodo , les daban unsentido de trascendencia Al principio , pensó queestas denominadasexperiencias cumbre eranmucho más comunes entrelas personasautorrealizadas que entrelas personas noautorrealizadas .(GOOGLE 2013)
  • ESPÍRITU COMUNITARIOMg. Fanny Wong Miñán 177Las personasautorrealizadasposeen espíritucomunitario (enalemán ,Gemeinschasftsgefuhl),el término usado porAdler para indicarinterés social , sentidode la colectividad eidentificación con todala humanidad..(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 178 Maslow onstató que laspersonas autorrealizadasmostraban una actitudafectuosa con los demás y, aunque con frecuencia sesienten como inmigrantesen un país extranjero , seidentifican con los demásy tienen un interésverdadero en prestarles suayuda , tanto a losextraños como a susamigosESPÍRITU COMUNITARIO(GOOGLE 2013)
  • RELACIONES INTERPERSONALESPROFUNDASMg. Fanny Wong Miñán 179 Las personasautorrealizadas semuestran afectuosascon todo el mundo engeneral , pero tienenun número limitado derelaciones amistosasestrechas .(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 180 No sienten unanecesidaddesesperada dehacerse amigos detodo el mundo , perolas pocas relacionesinterpersonalesimportantes que tienenson profundas eintensas .RELACIONES INTERPERSONALESPROFUNDAS(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 181 Sus amigos suelen serpersonas equilibradasy tienden a evitarrelaciones estrechascon personasdependientes oinfantiles , aunque suinterés social lespermite un sentimientode empatía con estaspersonas menosequilibradas .RELACIONES INTERPERSONALESPROFUNDAS(GOOGLE 2013)
  • CARÁCTER DEMOCRÁTICOMg. Fanny Wong Miñán 182 Maslow constató quetodas sus personasautorrealizadas eranmuy democráticas.podían ser amables yconsideradas con losdemás al margen de suclase social, raza, edad ogénero y , de echoparecían ser muy pococonscientes de lasdiferencias superficialesentre las personas .(GOOGLE 2013)
  • SENTIDO DE HUMORFILOSÓFICOMg. Fanny Wong Miñán 183Las personasautorrealizadas tienenun sentido del humorfilosófico y hostil.La mayoría de lo que seconsidera humor ocomicidad esfundamentalmente hostil, sexual o escatológico ,la risa se suele provocara expensas de otrapersona .(GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 184A los individuosequilibrados , lasbromas que implican undesprecio de otraspersonas no les parecendivertidas .Pueden burlarse de símismos , pero no lohacen de maneramasoquista .Intentan ser graciososcon menos frecuenciaque los demásSENTIDO DE HUMORFILOSÓFICO(GOOGLE 2013)
  • CREATIVIDADMg. Fanny Wong Miñán 185Todas las personasautorrealizadasestudiadas por Masloweran creativas en algúnsentido de la palabra , deecho, Maslow sugirióque autorrealización ycreatividad podrian serla misma cosa.No todas las personasautorrealizadas poseentalento o creatividadpara las artes , perotodas son creativas a sumanera .(GOOGLE 2013)
  • RESISTENCIA A LASCONVENCIONES SOCIALESMg. Fanny Wong Miñán 186La últimacaracterística citadapor Maslow fue laresistencia a lasconvensiones sociales.(GOOGLE 2013)
  • RESISTENCIA A LASCONVENCIONES SOCIALESMg. Fanny Wong Miñán 187 Las personasautorrealizadas tienencapacidad paradistanciarse de su entornoy trascender a una culturaparticular , no sonindividuos antisociales niconscientementeinconformistas , sinopersonas autónomas queobservan sus propiasnormas de conducta y noobedecen ciegamente lasnormas de los demás . (GOOGLE 2013)
  • AMOR, SEXO YAUTORREALIZACIÓNMg. Fanny Wong Miñán 188 Antes de que las personaspuedan alcanzar laautorrealización debensatisfacer susnecesidades de amor ypertenencia . De ello se deduce portanto que las personasautorrealizadas soncapaces de dar y recibiramor y no estánmotivadas por el tipo deamor deficiente (amor D)común entre los demás . (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 189 Las personasautorrealizadas soncapaces de amar aotra persona tal ycomo es , lo queMaslow llamó amor B(del ingles being ).RESISTENCIA A LASCONVENCIONES SOCIALES(GOOGLE 2013)
  • RESISTENCIA A LASCONVENCIONES SOCIALESMg. Fanny Wong Miñán 190 Este tipo de amor esrecíproco y no estamotivado por unadeficiencia o carenciade la persona que ama, de hecho , es uncomportamientoexpresivo , nomotivado.(GOOGLE 2013)
  • BIBLIOGRAFÍA FEIST, J. & FEIST, G.(2007) Abraham Maslow , la teoríaholístico dinámica En: FEIST, J. & FEIST, G. Teorias dela personalidad (6ta ed. Pp.557).España :Madrid , McGraw Hill.Mg. Fanny Wong Miñán 191
  • TEORÍA DE LA PSICOLOGÍAINDIVIDUAL DE ALFRED ADLER(1870 – 1937)PSICOLOGIA DE LAPERSONALIDAD
  • Mg. Fanny Wong Miñán 193ALFRED ADLER(GOOGLE 2013)
  • Discípulo de Freud yfundador de laSociedadPsicoanalítica deViena.En 1911 se separa deFreud por el énfasisque confiere a lasbases instintivas ysexuales delcomportamientohumano y desarrolla elenfoque de laPsicología Individualdestacando el carácterúnico del estilo de vidadel individuoLas principalesdiscrepanciasestuvieronrelacionadas con:La concepción delhombreLa división del aparatopsicológicoLa importancia delmedio social comodeterminante de laconductaLos determinantes de lapersonalidadEl concepto que identificaa ADLER, es el Sentimientode Inferioridad y la ideaque tuvo para explicaréste concepto fue la"Inferioridad orgánica".El sentimiento deinferioridad es lafuerza que lleva alhombre a crecer,desarrollarse,superarse y progresary la fuerza quemotiva la superaciónconstante es el deseode sobreponerse a sudebilidad.Mg. Fanny Wong Miñán 194ADLER A. Nació en Viena (Austria) el 07-02-1870 y murió en Escocia el 28-04-1937.
  • Mg. Fanny Wong Miñán 195ALFRED ADLER
  • Debilidad orgánica, significa que si el individuo ha nacidocon algún órgano inferior ó ha adquirido debilidad porenfermedad ó accidente y por compensación sesobrepone a esa debilidad. La inferioridad orgánica puedeser empleada positiva o negativamente: positiva, cuandoconstituye una energía que lo conduce a la superación ynegativa, cuando es usada para racionalizar los fracasos.ADLER, a diferencia de Freud, considera que el hombre tieneposibilidades de progresar, de solucionar sus problemas, delograr un ajuste adecuado de sus sentimientos, emociones eimpulsos, de lograr objetivos, auto- realizarse y alcanzarmadurez y perfección. Igualmente considera que el hombre esesencialmente positivo, creativo, tiene capacidad de auto-desarrollo y busca perfección, pero, a veces éste anhelo delograr madurez y perfección se transforma en una búsquedaneurótica de superioridad y poder.Mg. Fanny Wong Miñán 196ALFRED ADLER
  • PRINCIPIOS ADLER, INTENTA EXPLICAR YCOMPRENDERLA CONDUCTA HUMANA POR MEDIODE LOS SIGUIENTES SIETE PRINCIPIOSMg. Fanny Wong Miñán 197Sentimiento desuperioridadEstilo de vidaSelf (Yo) creativoSelf (Yo) conscienteMetas ficticiasInterés SocialOrden de Nacimiento (GOOGLE 2013)
  • SENTIMIENTO DEINFERIORIDADMg. Fanny Wong Miñán 198 Desde que nace el serhumano se siente inferior,todo lo que le rodea esmejor, superior, es más queél y conforme vadesarrollando observa queotros siempre son mejoresque él y si tiene hermanosmayores, esto se evidenciamás; al sentirse inferiordesea imitar tratando deser igual o procurandosuperarlo en fuerza ohabilidad(GOOGLE 2013)
  • EN CASOS ANORMALES ELNIÑOMg. Fanny Wong Miñán 199 Permanece en esainferioridad, a vecespuede regresar a unnivel más inferior, dejade lado todo intento deemulación ypermanecefatalistamente en esainferioridad (GOOGLE 2013)
  • EL NIÑO NORMALMg. Fanny Wong Miñán 200 Trata de ir más allá del nivelen que se encuentraescalando progresivamentemetas, tras metas, porquecada meta o deseoconsumado resulta siendomomentáneo y vaproyectándose nuevasmetas porque continúaobservando que siguesintiéndose inferior y estolo motiva a que sigaadelante en busca de mayorcapacidad y poder. (GOOGLE 2013)
  • Mg. Fanny Wong Miñán 201 Todo proceso va de lainferioridad hacia labúsqueda de nuevoslogros, de nuevosniveles, más elevadosy vuelve nuevamenteal sentimiento deinferioridad y así sigueun proceso constanteEL NIÑO NORMAL(GOOGLE 2013)
  • EJEMPLOS: FUERON PEQUEÑOSDE ESTATURAMg. Fanny Wong Miñán 202NapoleónAlmiranteNelsonAlejandro Magno(GOOGLE 2013)
  • EJEMPLOS:FUERON FÍSICAMENTE NO MUYBENEFICIADOS POR LA NATURALEZA.Mg. Fanny Wong Miñán 203Sócrates Voltaire(GOOGLE 2013)
  • EJEMPLOS:Mg. Fanny Wong Miñán 204 Demóstenes, fue un granorador a partir de sutartamudez. Beethoven, tuvo afecciónauditiva. Los sentimientos deinferioridad son los quemotivan al niño aesforzarse para alcanzar unmás alto nivel dedesarrollo. No son signos deanormalidad sino causa detodo progreso y desarrollo(GOOGLE 2013)
  • Es el complemento del sentimiento de inferioridad. Adler,consideró que el hombre era un animal agresivo y tenía queserlo para sobrevivir; habían pacientes que carecían decualidades agresivas y se les describía como personas sinpoder.el ser humano por naturaleza deseaba poder y finalmenteconcluyó que la naturaleza humana busca ser superior.• El deseo de ser superior es una propiedad universal. La lucha por superarsees el móvil primordial de la vida humana, es la dinámica que describe el porqué hace lo que hace el ser humanoSuperioridad no significa poder sobre los otros sino el serhumano lucha por ser superior dentro de si mismo y nonecesariamente en competencias de los demás hombre.Mg. Fanny Wong Miñán 205PRINCIPIO DE SUPERIORIDAD
  • Es el modo de vida o estilo personal paraalcanzar la superioridad, unos lo hacen através del desarrollo intelectual (investiga,estudia, su vida es más solitaria, organizasus tareas de acuerdo a su meta de alcanzarsuperioridad).QUE DETERMINA EL ESTILO DE VIDA?Las inferioridades específicas, reales oimaginarias. Si una persona es físicamentedébil, tratará de realizar todo cuanto puedapara conseguir fortaleza física, si es torpe,se empeñará por ser intelectualMg. Fanny Wong Miñán 206ESTILO DE VIDA
  • Adler, consideró que el serhumano es consciente de todossus actos, es capaz de autoexaminarse y de explicarse porqué actúa de tal manera. Es ciertoque no puede ser consciente detodo al mismo tiempo, pero puedellegar a ser consciente de susactos si así lo desea, tambiénsostuvo que la memoria, comocualquier función del organismono siempre puede funcionareficientementeEl olvido o la falta deeficiencia puede serexpresión de ausencia debienestar orgánico,además el olvido puededeberse a un déficit porfalta de estimulaciónMg. Fanny Wong Miñán 207SELF O YO CREATIVO
  • ..METAS FICTICIAS O FINALISMOFICCIONALISTACada acción del hombre estáimpulsado y atraído por metasimaginarias al que denominametas fantasiosas porque norepresenta nada concreto nimaterialEstas metas constituyen unafuerza que opera en la conductadiaria del hombre, es decir, que elfuturo determina el presente delhombre.La meta también puede serimaginaria y constituirse en unabandera de lucha por alcanzarsuperioridad. “siempre diré laverdad” “ sere un hombre justo”.El hombre vive en un mundointerior de presiones esperadasdesde el comienzo, todas lasépocas nuestra vida estáorientada a expectativas yesperanzas, ésta expectativacomienza a manifestarse enprocesos biológicos ypsicológicos
  • Consiste en la colaboración del individuo con lasociedad destinada a lograr el desarrollo de unasociedad perfecta. Desde un inicio el hombre estáinserto en el contexto social y la cooperación semanifiesta ya en las relaciones entre la madre y elbebé y a partir de ello se ve envuelto en una red derelaciones interpersonales que influye en supersonalidad.La lucha por la superioridad llega a sersocializada. El interés social es innato, elhombre es una criatura social pornaturaleza; pero ésta disposición alcanzasu madurez mediante la orientación y elentrenamiento.Mg. Fanny Wong Miñán 209INTERÉS SOCIAL
  • ORDEN DE NACIMIENTOMg. Fanny Wong Miñán 210
  • Recibe atención y consideraciónhasta el nacimiento del segundohijo y es destituido de su posicióny ya tiene que compartir el afectode sus padres con el recién nacido,esto puede derivar odio a la gente,se protegerá, se sentirá inseguro,tiene más interés en el pasadodonde fue el centro de la atencióny fue mejor.A menudo los neuróticos,criminales, alcohólicosson primogénitos.Los padres debenpreparar el nacimiento del“rival” y esto generará enel primogétito serprotector y responsableMg. Fanny Wong Miñán 211ORDEN DE NACIMIENTOHIJO MAYOR
  • AMBICIOSOREBELDEESTÁ MEJORADAPTADOQUE EL MAYORY EL MENOREGOÍSTABUSCASUPERAR ALMAYORBUSCA LACOMPETENCIAENVIDIOSOMg. Fanny Wong Miñán 212ORDEN DE NACIMIENTOHIJO INTERMEDIO
  • Es el mimado, sobreprotegido, predispuesto a ser “niñosproblema”, después del primero y convertirse en unapersona inadaptada.La diferencia entre el mayor, medio yel menor se debe a la diferencia deexperiencias de cada hijo comomiembro del grupo familiar.Adler, estuvo en contra de la sobreprotección,consideró que es el más grave daño que se lepuede hacer al niño porque no desarrollasentimientos sociales, se convierte en déspota ala espera de que la sociedad le complazca todossus requerimientos. También el abandono y elexcesivo descuido crea graves daños en lapersona.Muchoshombreseminentesiniciaron susvidas conalgunadeficienciaorgánica queluegocompensaron.Mg. Fanny Wong Miñán 213ORDEN DE NACIMIENTO HIJOULTIMO
  • El hombre tiene posibilidades de progresar, desolucionar sus problemas, de lograr un ajusteadecuado de sus sentimientos, emociones eimpulsos, de lograr objetivos, auto- realizarse yalcanzar madurez y perfección.El hombre es esencialmente positivo, creativo,tiene capacidad de auto-desarrollo y buscaperfección, pero, a veces éste anhelo de lograrmadurez y perfección se transforma en unabúsqueda neurótica de superioridad y poder.Mg. Fanny Wong Miñán 214ADLER, A DIFERENCIA DEFREUD
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cloninger, S. (2003).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Prentice Hall Fadiman, S. (2002).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Harla. Feist, J. (2007). Teorías de la personalidad. Buenos Aires, Argentina: Paidós (155.25 F29) Feist, J. (2007).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mc Graw Hill. Laplanche. (2008). Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Larsen, R. y Buss, D. (2005) Psicología de la Personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill Mischel, W. (2000).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mac Graw Hill. Noé, M. (2005) Teorías de la personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill (155.25 N76) Opi, J. (2007). Las claves del comportamiento humano. Barcelona, España: Amat. Santrock, J. (2006). Trastornos de la Personalidad. Bilboa, España: Desclée de Brower. Semerari, A. (2008). Los trastornos de la personalidad. Bilbao, España: Desclée deBrowerSchultz, D y Schultz, S. (2003).Teorías de la Personalidad (7ma. Ed.). Madrid,España: Thompson. Sollod, N. (2009). Teorías de la personalidad. D.F., México: Prentice Hall . 155.2SITIOS WEB http://web.ebscohost.com/ehost/detailPSICOLOGÍA DE LAPERSONALIDAD Mg. Fanny WongMiñan215