O documento descreve a estrutura do Referencial de Competências-Chave para o nível secundário. Estabelece três pressupostos para o RCC e define três dimensões de competências (cognitivas, éticas e sociais). Detalha as áreas de competência-chave de Cidadania e Profissionalidade, Cultura Língua e Comunicação e Sociedade, Tecnologia e Ciência. Explica a atribuição de créditos para a certificação baseada na exploração de temas, núcleos geradores e domínios de referência.

1. O Referencial de Competências-Chave (Estrutura e Organização) Nível Secundário

3. RCC/NS Ajustado a cada adulto e a cada grupo nos seus contextos de vida, o RCC deve tornar possível uma pluralidade de: combinações de competências componentes de formação Transversalidade

4. O RCC e as ACC (Áreas de Competência-Chave) Cidadania e Profissionalidade Cultura, Língua e Comunicação Sociedade, Tecnologia e Ciência Áreas Gémeas

5. RCC/NS Cidadania e Profissionalidade Pensamento Crítico (Reflexão sobre a acção) Situação Profissional Vivências democráticas (prática comunitária) 3 Dimensões de Competências Cognitivas Éticas Sociais

6. Dimensões de Competências Cognitivas Éticas Sociais Cidadania e Profissionalidade 8 Unidades de Competência (UC) = 8 Núcleos Geradores (NG)

8. Sociedade, Tecnologia e Ciência Cultura, Língua e Comunicação Conhecimentos construídos/a construir, em diversos campos científicos e tecnológicos STC CLC Competências em torno da dimensão cultural, linguística e comunicacional que cruza questões mediáticas, tecnológicas e sociais 3 Dimensões de Competências (DC) STC Sociedade Tecnologia Ciência CLC Cultura Língua Comunicação

11. Identificação de Competências Os Créditos ACTIVIDADES do Adulto Exploração auto-biográfica, elaboração de materiais, conversa com formadores, assistência à formação, pesquisas, auto-aprendizagem, entre outros 1 crédito = 1 Competência = 1 Tema = 1DR

12. 08-06-09 Cidadania e Profissionalidade UC1 = 4 Temas = 4 Créditos NG DR(Competências) Temas CE EC (Tipo) 1 – Direitos e Deveres DR1-Privado 1-Liberdades e Responsabilidades Identificar… I – Identificação Compreender… II –Compreensão Explicitar… III – Intervenção DR2-Profissional 2-Direitos e Deveres Laborais Identificar… I – Identificação Interpretar… II –Compreensão Reconhecer… III – Intervenção DR3-Institucional 3-Democracia Representativa e Participativa Identificar… I – Identificação Interpretar… II –Compreensão Explorar… III – Intervenção DR4-Macro-Estrutural 4-Direitos, Deveres e Contextos Globais Identificar… I – Identificação Reflectir… II –Compreensão Ser capaz… III – Intervenção

13. CLC e STC * Nota: A atribuição de 1 Crédito implica a verificação de pelo menos um elemento de complexidade (EC) do tipo III . Sociedade Tecnologia e Ciência S T C S T C S T C S T C S T C Cultura Língua e Comunicação C L C C L C C L C C L C C L C Situações exemplo de verificação ou não de 1 crédito: I II III II II III I I III I III II II II Validada Validada Validada Não Validada Não Validada

14. Cidadania e Profissionalidade Cultura, Língua e Comunicação Sociedade, Tecnologia e Ciência Resumo de Créditos RCC/NS 7NG x 4 DR = 28 créditos 7NG x 4DR = 28 créditos 8NG x 4DR = 32 créditos Total: 88 Créditos Nota : Para a certificação total, o adulto necessita obter, no mínimo, metade dos créditos a cada Área de Competência (16 a CP; 14 a STC e CLC)