O documento discute estratégias de ensino baseadas em imagens como Visual Thinking Strategies (VTS) que melhoram o pensamento crítico através de discussões sobre imagens. Também aborda as inteligências múltiplas de Howard Gardner e como conectivismo pode unir essas teorias em uma estratégia prática para transformar uma visita de estudo em uma oportunidade de aprendizagem contextualizada.

1. Redescobrir os Lugares da História Sessão 2

3. Visual Thinking Strategies (VTS)

6. Os professores são convidados a usar três perguntas abertas : O que está a acontecer nesta foto? O que vês que te faz dizer isso? O que mais podemos encontrar? Três técnicas de facilitação : Paráfrase e comentários neutros. Foco na área que está sendo discutida. Ligar comentários contrastantes e complementares. Os alunos são convidados a: Olhar atentamente para as obras de arte. Falar sobre o que estão a observar. Repensar nas suas ideias quando confrontados com outras soluções. Ouvir e considerar as opiniões dos outros. Discutir muitas interpretações possíveis.

7. Modelo Múltiplas Perspectivas

11. Inteligências Múltiplas

16. Conectivismo

19. Desafio

20. ? Como unir estas teorias numa estratégia prática para o desenvolvimento de uma Visita de Estudo transformada num momento de Aprendizagem em Contexto ?

21. FIM