Este documento apresenta um plano de aula para analisar o gênero literário conto com alunos do ensino médio. O objetivo é identificar elementos estruturais e características do conto através da leitura e discussão de exemplos de autores brasileiros e estrangeiros. As atividades incluem análise em grupo de contos selecionados e produção de textos próprios pelos alunos.
2. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio
OBJETIVOS
Analisar e identificar o gênero Conto;
Interpretar e verificar os vários recursos
utilizados por autores brasileiros ou
estrangeiros;
Identificar aspectos e características do
gênero;
Caracterizar a forma condensada do conto,
isto é, que apresenta poucas personagens,
poucas ações e tempo e espaço reduzidos.
3. Ponto de partida
Leitura de contos, exemplo, Natal na
barca, de Lygia Fagundes Telles. Escolher
outros contos de autores conhecidos,
diversificando temas para serem
abordados.
4. Estratégias
1) Dividir a classe em grupos e selecionar
com os alunos contos de diversas épocas
e autores (brasileiros ou estrangeiros);
2) Cada grupo deve analisar a estrutura
de um conto escolhido e determinar as
temáticas existentes em cada um;
3) Serão propostos os seguintes tópicos
para análise: Elementos estruturais da
narrativa
5. Elementos estruturais da narrativa
Conflito e clímax;
Espaço: físico ou geográfico; social (ambiente);
Tempo: cronológico, psicológico e a técnica do flash-
back;
Caracterização das personagens: verificar a
complexidade psicológica de cada personagem;
Narrador: observador ou personagem. Análise de perfil.
6. Sugestões de atividades
Os alunos podem produzir textos a partir
de temáticas abordas: encontros e
desencontros; fantasias, descobertas,
imaginação, moral, mistério, etc. Essa
atividade ganha maior interesse se for
desenvolvida nos últimos anos do Ensino
Fundamental e também Ensino Médio.
7. Sugestões de leitura
"Para Gostar de Ler: Contos", vários
autores (volumes 8, 9 e 11- Contos
Universais), Editora Ática.
8. Avaliação
Produção Textual: Elaboraremos produções de
contos com temas abordados: encontros e
desencontros; fantasias, descobertas, imaginação,
moral, mistério, etc.
Interpretação textual: Utilizaremos questões
objetivas e subjetivas com base nos contos lidos
em sala de aula.
Gramática: Vamos expor e explicar o uso da
pontuação no conto literário. Em que o aprendente
reflita o uso da pontuação na própria produção do
conto.
9. Conclusão
Portanto, verificamos que a utilização do
gênero textual conto literário lido em sala
de aula, desperta o prazer da leitura e
escrita de alunos e professores no
aprendizado de Língua Portuguesa. A
literatura como método de ensino
didático. Esse alicerce didático contra o
analfabetismo e a favor do letramento de
nossos alunos.
10. Bibliografia
"Para Gostar de Ler: Contos", vários autores
(volumes 8, 9 e 11- Contos Universais), Editora
Ática.
ASSIS, Machado de. O oráculo. 1866.
BAUDELAIRE, Charles. Os Dons das Fadas. Século
XIX.