SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 07 de junio de 2007 Instituto Tecnológico Superior de san luis potosí, capital

“ La evaluación en un modelo educativo centrado en el aprendizaje: Análisis de una experiencia ” Por: Jashvén Escobedo Castro 07 de Junio de 2007 TITULO

ANTECEDENTES AGOSTO 2003. Inició el ITSSLP,C VISIÓN SER LA MEJOR INSTITUCIÓN DE NIVEL SUPERIOR EN EL ESTADO CARRERAS DE: INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INGENIERÍA EN MECATRÓNICA IMPARTE MODELO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI CERTIFICACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR EL SERVICIO EDUCATIVO ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN CONGRUENCIA EMPRENDE ACCIONES SE ESTABLECEN SE CENTRAN EN: SE INICIA

CARRERAS DE:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

JUSTIFICACIÓN Alumno Aprendizaje Enseñanza Evaluación Sociedad Institución Docente Modelo educativo del ITSSLP,C Modelo educativo de la DGEST Modelo educativo del siglo XXI

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Análisis de la congruencia entre los medios de evaluación del aprendizaje en el Instituto Tecnológico Superior de San Luís Potosí , Capital y lo establecido en el Modelo Educativo del Siglo XXI.

Análisis de la congruencia entre los medios de evaluación del aprendizaje en el Instituto Tecnológico Superior de San Luís Potosí , Capital y lo establecido en el Modelo Educativo del Siglo XXI.

OBJETIVO GENERAL Determinar la congruencia entre los medios de evaluación del aprendizaje en el ITSSLP,C y el modelo educativo del Siglo XXI.

Determinar la congruencia entre los medios de evaluación del aprendizaje en el ITSSLP,C y el modelo educativo del Siglo XXI.

SUPUESTOS ¿Quién diseña la evaluación? ¿Qué criterios se consideran en la evaluación? ¿Qué enfoque debe tener la evaluación en el ITSSLP,C? ¿Cuáles son los impactos de la evaluación? ¿A quién se dirige la evaluación? ¿Cuál es el objetivo de la evaluación en el ITSSLP,C ?

¿Quién diseña la evaluación?

¿Qué criterios se consideran en la evaluación?

¿Qué enfoque debe tener la evaluación en el ITSSLP,C?

¿Cuáles son los impactos de la evaluación?

¿A quién se dirige la evaluación?

¿Cuál es el objetivo de la evaluación en el ITSSLP,C ?

FUNDAMENTOS 1.0 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SAN LUÍS POTOSÍ, CAPITAL 1.1 Organización del ITSSLP,C 1.2 Perfil docente 1.2.1 Capacitación docente 1.3 Reglamentación de la evaluación 1.3.1 Reglamentación de acreditación del Dirección General de Institutos Tecnológicos. 1.3.2 Reglamentación de acreditación del Instituto Tecnológico Superior de San Luís Potosí, Capital. 2.0 EVALUACIÓN 2.1 Características de la evaluación 2.2 Tipos de evaluación en el ITSSLP, 2.3 Indicadores como resultado de la evaluación.

1.0 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SAN LUÍS POTOSÍ, CAPITAL

1.1 Organización del ITSSLP,C

1.2 Perfil docente

1.2.1 Capacitación docente

1.3 Reglamentación de la evaluación

1.3.1 Reglamentación de acreditación del Dirección General de Institutos Tecnológicos.

1.3.2 Reglamentación de acreditación del Instituto Tecnológico Superior de San Luís Potosí, Capital.

2.0 EVALUACIÓN

2.1 Características de la evaluación

2.2 Tipos de evaluación en el ITSSLP,

2.3 Indicadores como resultado de la evaluación.

FUNDAMENTOS 3.0 MODELOS EDUCATIVOS 3.1 Modelo educativo del siglo XXI 3.2 Modelo educativo del ITSSLP,C 4.0 LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 4.1 La evaluación desde la perspectiva educativa 4.2 Funciones de la evaluación 4.3 Tipos de evaluación 4.4 Proceso de evaluación 4.5 Técnicas e instrumentos de evaluación 4.6 Prácticas de evaluación vigentes

3.0 MODELOS EDUCATIVOS

3.1 Modelo educativo del siglo XXI

3.2 Modelo educativo del ITSSLP,C

4.0 LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

4.1 La evaluación desde la perspectiva educativa

4.2 Funciones de la evaluación

4.3 Tipos de evaluación

4.4 Proceso de evaluación

4.5 Técnicas e instrumentos de evaluación

4.6 Prácticas de evaluación vigentes

METODOLOGÍA 1. Investigación documental 2. Definición de la muestra 3. Diseño de instrumentos 4. Recopilación de datos 5. Análisis de datos 6. Comprobación de la hipótesis. Entrevista Cuestionario Observación directa

La elección del este tema de investigación pretende contribuir a ser la mejor institución de nivel superior en el estado; a innovar y mejorar la calidad del servicio educativo; desde luego retroalimentar y mejorar mi práctica docente

La elección del este tema de investigación pretende contribuir a ser la mejor institución de nivel superior en el estado; a innovar y mejorar la calidad del servicio educativo; desde luego retroalimentar y mejorar mi práctica docente