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Estado del arte

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  • 1. ESTADO DEL ARTE PROYECTO AVA Realizadores : Jaime Andrés Jaramillo Ferro John Alexander Ruiz Higuera Docente Tutor: Ricardo Carvajal Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
  • 2. TITULO DEL PROYECTO
    • “ DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE - AVA PARA MOTIVAR PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMÁTICAS EL GRADO 7-03 DEL COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS”
    Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
  • 3. Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA INTRODUCCIÓN El diseño de un modelo de AVA: Oportunidad de enriquecer los contenidos. Crear un ambiente de aprendizaje participativo, interactivo. Metodologías basadas en el trabajo cooperativo y colaborativo. compartir experiencias mutuas lo cual motivara al estudiante a ser miembro activo en el proceso del aprendizaje en el área de Matemáticas.
  • 4. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
    • La indiferencia de los estudiantes frente al proceso.
    • El continúo desinterés, la baja participación y el incumplimiento en el desarrollo de las actividades académicas.
    • Bajo rendimiento académico.
  • 5. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Pregunta de investigación ¿Cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del colegio Marruecos y Molinos Sede A Jornada Tarde del curso 7-03 en el área de matemáticas mediante el diseño de un modelo de AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE - AVA apoyado en la Internet?
  • 6. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA JUSTIFICACIÓN
    • El mejoramiento de la calidad de la educación en la institución es un reto que requiere de la implementación de estrategias para motivar.
    • La motivación constituye el motor del comportamiento humano.
    • La utilización del aula virtual como herramienta para crear un ambiente de aprendizaje interactivo Y facilitar la comunicación.
    • Enriquecer y profundizar los contenidos de la asignatura.
    • Aprendizaje autónomo, colaborativo, desarrollo del pensamiento crítico y creativo mediante el uso de la internet.
  • 7. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA OBJETIVO GENERAL Diseñar una estrategia pedagógica que permita el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes del curso 7-03 en al área de matemáticas basado en el diseño de un AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE -AVA.
  • 8. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Identificar las fortalezas y las dificultades que presentan los estudiantes frente al proceso de aprendizaje en el área de matemáticas.
    • Identificar estilos de aprendizaje de los estudiantes en el área de matemáticas y su efectividad
    • Implementar las herramientas en la construcción del AVA que respondan a las expectativas de los estudiantes en el área de matemáticas.
  • 9. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA MARCO TEÓRICO
    • Ciclo Cibernético de Transformación
    • La Pedagogía en el Aula Virtual
    • El Aula Virtual en el Contexto Institucional.
    • Motivación.
    • Elementos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
    • Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
    • Fases de Creación de un AVA
    • Consideraciones Para un Ambiente Virtual de Aprendizaje
    • Moodle
    • Herramientas Dinámicas
  • 10. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Ciclo Cibernético de Transformación Metodología de construcción interdisciplinaria del conocimiento en equipo y a través de la práctica, que puede complementarse con las nuevas tecnologías de información y comunicación.
  • 11. Here comes your footer  Page La Pedagogía en el Aula Virtual
    • cómo enseñar en este nuevo entorno social y educacional. nada cambiará en educación, ni siquiera con tecnología, si previamente no se modifican los procedimientos pedagógico .
    • Constructivismo: el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano.
    • Cognoscitivismo: El aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales.
    • Conductismo: procesos cognitivos como propiedades de la conducta.
    Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
  • 12. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Motivación
    • El aprendizaje produce una modificación de la actividad, la mejora. Se trata de un proceso invisible, realizado en la mente del que aprende.
    • hay 2 vías fundamentales para incrementar la motivación:
    • Aumentando las expectativas de éxito.
    • Incrementando el valor de las metas de aprendizaje.
  • 13. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
  • 14. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Enfoque Pedagógico moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Autenticación por roles: Moodle trae por defecto los roles de Administrador, Creador de cursos, Profesor, Profesor no editor, Estudiante e Invitado.
  • 15. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Tipo de investigación. Es de tipo descriptivo con enfoque cualitativo bajo la metodología del ciclo cibernético de transformación (CCT), con herramientas de análisis estadístico.
  • 16. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA Población Los sujetos que participan de la investigación son: 38 estudiantes del curso 7-03 de la Institución Marruecos y Molinos Sede A Jornada Tarde, cuyas edades oscilan entre los 12 a 15 años, y su estrato socioeconómico están entre los niveles 0 y 2.
  • 17. Here comes your footer  Page Instrumentos Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
    • Los instrumentos utilizados para el levantamiento de la información son:
    • Cuestionario: el cual se encuentra estructurado en 4 componentes: el pedagógico, didáctica, manejo de herramientas de Internet y motivación.
    • Entrevista a grupos focales: la cual esta estructurada de tal forma que permita ampliar la información obtenida en el cuestionario y al mismo tiempo ser utilizada como filtro de algunas preguntas.
  • 18. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA
    • Los datos se clasificaron por categorías, las cuales son el resultado de las respuestas dados por los estudiantes.
    • Se ha utilizado el método de triangulación para el análisis de cada una de las categorías.
    • Se ha cotejado la información obtenida en la encuesta y en la entrevista a grupos focales permitiendo hacer una discusión y generar unas conclusiones.
    Análisis de datos
  • 19. Here comes your footer  Page Docencia Universitaria Bogotá, Diciembre de 2.011 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Proyecto AVA FIN