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Normatividad Secundaria 2011 2012
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Normatividad Secundaria 2011 2012

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ERES ALUMNOS DE NUESTRA SECUNDARIA, CONOCE TUS SABERES.

ERES ALUMNOS DE NUESTRA SECUNDARIA, CONOCE TUS SABERES.

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  • 1. INDICE MISIÓN VISIÓN NUESTROS VALORES NUESTROS COMPROMISOS Como Director Como Maestro Como Equipo docente. EL POR QUE DE LA NORMATIVIDAD PERFIL DE EGRESO LA DIRECCIÓN SECUNDARIA En el saber Conocer En el saber Hacer En el saber Convivir En el saber Ser EL MAESTRO (A) En el saber Conocer En el saber Hacer Planeación Seguimiento Evaluación En el saber Ser y Convivir LOS TUTORES DE GRUPO. En el saber Conocer En el saber Hacer En el saber Convivir En el saber Ser y Convivir LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA En el saber Conocer En el saber Hacer Disciplina Aprovechamiento En el saber Ser y Convivir LOS PADRES DE FAMILIA. En el saber Conocer Y Hacer En la disciplina de su hijo En el Aprovechamiento de su hijo En el saber Ser y Convivir En lo Generalwww.secundariacentroescolar.com
  • 2. NUESTROS COMPROMISOS. MISIÓN. COMO DIRECTOR: DESARROLLAR INDIVIDUOS ÚNICOS Y EXCELENTES SERES HUMANOS LLENOS DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES, VINCULACIÓN E INTERACCIÓN CONSTANTE CON LOS PILARESHABILIDADES, CONSTRUCTORES DE SÍ MISMOS Y CRÍTICOS DE FUNDAMENTALES DE NUESTRA ESCUELA; MAESTROS, LA DIVERSIDAD DE IDEAS, CONFORME A LAS NECESIDADES ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. ACTUALES DE ESTA SOCIEDAD PRIORIZANDO EL DESARROLLO DE FORTALEZAS, LA EXCELENCIA, COMPROMISO, DISCIPLINA, MORAL, ÉTICA, TRANSPARENCIA, Y UNIDAD. ATENDER SIEMPRE EL DESPERTAR CONTINUO DE CAPACIDADES, HABILIDADES E INDIVIDUALIDADES DE RAZONAMIENTO CONSTRUCTIVO EN LOS ALUMNOS. VISIÓN TENER COMUNICACIÓN CONSTANTE CON LOS INTEGRANTES DE LA ESCUELA. TOMAR DESICIONES CONOCIENDO AMPLIAMENTE LAS SITUACIONES. UNA INSTITUCIÓN DE EXCELENCIA EDUCATIVA, DONDE LIDERAZGOA ACADÉMICO DIRECTIVOS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, DASARROLLO DE EJES TRANSVERSALES DE INTERES INTERACTÚEN Y DESARROLLEN VALORES DE EXCELENCIA, NACIONAL Y ESTATAL COMPROMISO, DISCIPLINA, MORAL, ÉTICA, TRANSPARENCIA, Y USO DE LAS TIC Y APLICACIÓN DE HDT HABILIDADESDES UNIDAD, ASÍ COMO CAPACIDADES, HABILIDADES E DIGITALES PARA TODOS EN TODO SU CONTEXTO CON LOSINDIVIDUALIDADES DE RAZONAMIENTO CONSTRUCTIVO, SIENDO PILARES DE ESTA ESCUELA LA MEJOR OPCIÓN DE ESTA SOCIEDAD. COMO MAESTRO: NUESTROS VALORES. COMPROMISO CON EL TRABAJO. RESPONSABILIDAD EN TODO LO QUE SE REALIZA. APLICACIÓN DE ÉTICA PROFESIONAL. INNOVACIÓN EN EL AULA CLASE. LOS DIRECTIVOS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, SON LO MÁS VALIOSO QUE TENEMOS EN ESTA ESCUELA. LA EXCELENCIA, COMPROMISO, DISCIPLINA, COMO EQUIPO DOCENTE: MORAL, ÉTICA, TRANSPARENCIA Y UNIDAD, SON FORTALEZAS QUE NOS DISTINGUEN; LOS CONSTRUIMOS Y DESARROLLAMOS A DIARIO EN CADA INSTANTE DE NUESTRA INTEGRIDAD E INTERESES COMUNES VIDA. TRABAJO COLEGIADO COMPARTIENDO IDEAS, EXPERIENCIAS Y TOMA DE DESICIONES
  • 3. PERFIL DE EGRESO EL POR QUÉ DE LA NORMATIVIDAD El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para desenvolverse en un mundo en constante cambio. Dichos rasgos son resultado de unaNuestra Normatividad es la guía principal de acciones contextuales que formación que destaca la necesidad de fortalecer las competencias para la conducen toda estructura de nuestra institución y se sustenta y vida, que no sólo incluyen aspectos cognitivos sino los relacionados con lo desarrollamos en tres grandes grupos: afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática, y su logro supone una tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el currículo a lo largo de la educación básica. 1° LAS PIEZAS DE NUESTRA ESCUELA Rasgos que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para desenvolverse en un mundo en constante cambio. La Dirección Los rasgos son resultado de una formación que destaca la necesidad de Los docentes fortalecer las competencias para la vida, que no sólo incluyen aspectos Los alumnos cognitivos sino los relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la Los padres de Familia vida democrática. Su logro supone una tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el currículo a lo largo de toda la educación básica. 2° LAS DIMENSIONES DE PLANEACIÓN (Planeación Estratégica de Secundaria) (PESEC) RASGO DESEABLES DE DESCRIPCIÓN UN EGRESADO Que lo haga con claridad y fluidez, interactúe con Dimensión Pedagógica Utilice el lenguaje oral y escrito distintos contextos sociales, reconozca y aprecie Dimensión Organizativa adecuadamente. la diversidad lingüística del país. Dimensión Administrativa Emplee la argumentación y el Que identifique problemas, formule preguntas y Dimensión Participación Social razonamiento al analizar situaciones. proponga soluciones. Que aproveche los recursos tecnológicos a su Seleccione, analice, evalúe y alcance para comparta información de diversas profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera 3° LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN “LOS SABERES” fuentes. permanente. Saber Conocer Que interprete y explique procesos sociales, Saber Hacer Emplee los conocimientos adquiridos económicos, culturales y naturales, para tomar Saber Ser a fin de interpretar y expresar decisiones y actuar de manera individual y procesos. Saber Convivir colectiva, para mejorar la calidad de vida. Conozca los derechos humanos y los Que los ponga en práctica al analizar situaciones y Comprender estos grandes grupos es importante porque toda acción valores que favorecen la vida tomar decisiones con responsabilidad y apego a la que realizamos nos involucra a todos, la buena comunicación y democrática. ley. organización nos permite no solo enseñar conocimientos, sino a Que contribuya a la convivencia respetuosa, asuma Reconozca y valore distintas la intelectualidad como riqueza y forma de desarrollar competencias en nuestros alumnos, a construir su prácticas culturales. convivencia conocimiento contextualizando transversalmente con todo su entorno con la diversidad social, étnica, cultural y lingüística. social y humano en el que nuestros alumnos se desarrollan. Que se identifique como parte de un grupo social, Conozca y valore las características emprenda proyectos personales y asuma con y potencialidades del ser humano. responsabilidad las consecuencias de sus acciones. Secundaria Que integre conocimientos y saberes de las culturas Aprecie y participe en diversas como medio para conocer las ideas y sentimientos manifestaciones artísticas de otros, así como manifestar las propias.
  • 4. Que le permitan mejorar su capacidad motriz, favoreceraspectos Técnicos Pedagógicos, Asesora, guía, los un estilo de vida activo yReconocerse como un ser con potencialidades saludable. Administrativos, de Organización y de la Participación Social. LA DIRECCIÓN Planea, organiza, coordina, controla, supervisa, evalúa y da seguimiento a actividades de los pilares de secundaria “Los Cumple con los estándares de calidad y gestión educativa y se Docentes, alumnos y Padres de Familia”. desempeña cumpliendo los siguientes saberes: Coordina con la dirección General y las Subdirecciones Generales, para todo lo relacionado con el nivel. Facilita Normatividad de Secundaria para que sea leída detenidamente por la sociedad escolar. En el saber Conocer Controla la entrada, el desarrollo y salida del docente en su quehacer diario. Autoriza, coordina, revisa necesidades de materiales y útiles Domina plenamente los planes y Programas de Estudio de escolares de los alumnos. Secundaria Entrega libros de Texto y materiales de la Secretaría de Se actualiza constantemente sobre las funciones del la dirección Educación Pública a alumnos, docentes, padres de familia al y de los subordinados inicio, durante el desarrollo del ciclo escolar. Informa, Actualiza a su personal docente, alumnos, padres de Autoriza la solicitud de algún permiso necesario. familia sobre los aspectos de interés y desarrollo educativo Atiende en coordinación con la sociedad escolar los temas de Prioriza el uso pleno de las TIC y desarrolla las Habilidades interés nacional dando Transversalidad en el quehacer cotidiano. Digitales para Todos Informa en coordinación con quien corresponda resultados Conoce los Programas educativos y de desarrollo en beneficio académicos, administrativos de organización y Participación social de la Escuela. a quien corresponda Conocer los proyectos educativos de gobierno estatales y Prioriza los aspectos educativos y el calendario escolar federales Evalúa Conoce y se informa de las Normatividades internas y externas Comisiona a asesores, trabajos de apoyo o de necesidad para el en aspectos educativos nivel Coordina permanentemente con Dirección General y Informa, evalúa el Escalafón y Carrera magisterial en coordinación Subdirecciones el conocimiento pleno de acciones dentro y con sus órganos de evaluación, con base al desarrollo del profesor fuera del plantel. durante el ciclo escolar. Sabe la prioridad del calendario Escolar de la Secretaría de Realiza visitas académicas a las aulas. Educación Publica Reporta las Incidencias de los profesores mensualmente a Domina las Competencias Profesionales en su contexto. Dirección General. Controla el Roll de firmas colocando sellos de cancelación según sea el caso. Entrega evaluaciones bimestrales y anuales. Convoca reuniones ordinarias o extraordinarias a consejos En el saber Hacer técnicos, padres de familia, alumnos o comités internos. Participa y conduce el Consejo Escolar de Participación social Entrega credenciales a todos los alumnos y docentes. Presenta proyectos y Planeación Estratégica de la escuela Facilita formatos de toda índole en su contexto. Coordina al personal docente, guía, da seguimiento y evalúa Hace presencia a todos los pormenores que tengan que ver con el acciones, comisiones, programas y proyectos en la Planeación nivel. Estratégica de secundaria. Se coordina con todo tipo de evento y que hacer con padres de Desarrolla todos los programas de la Secretaria de Educación familia. Pública.
  • 5. En el saber Ser y Convivir LOS MAESTROS (AS)Fomenta la convivencia con Dirección general, Subdirecciones,y personal docenteRealiza acciones de convivencia con los docentes, alumnos, Vocación y devoción con desarrollo pleno de competencias profesionalespadres de familia en beneficio del buen ambiente escolar. con los saberes de:.Vigila la imparcialidad con los que integran la sociedad escolar.Atiende toda necesidad de los docentes, alumnos y padres defamilia.Desarrolla el trabajo colaborativo escolar En el saber ConocerComunica constante todo lo relacionado con la sociedad escolar.Armonía Conocer la Normatividad de Secundaria, de Centros Escolares yTiene una actitud ética propositiva, vanguardista, humana, de la Secretaría de Educación Pública.“Nada es por la fuerza, todo por la razón” Conocer y desarrollar el Programa de Educación SecundariaComparte toda información a sus subordinados y a la sociedad Conocer, dominar y aplicar correctamente el programa de suescolar asignatura que imparte.Transparenta todo informe que genere la tranquilidad y la Profesionalizarse, actualizarse y capacitarse permanentementeequidad informando sobre sus avances y logrosPrudencia en toma de decisiones en beneficio de todos o quien Dominar los Pilares de la educación denominados como Saberes,más lo necesita Saber conocer, Saber Hacer, Saber Convivir y Saber Ser.Discreción sobre toda información que conoce. Saber el tipo de evaluaciones realizará a sus alumnos y a susApoya a todo su personal en sus necesidades educativas. proyectosUnidad, amistad, respeto y trabajo de equipo con padres de Enseñar por desarrollo de Competencias en su contexto de sufamilia. hora clase Dominar las Competencias Básicas que aplicará a sus alumnos Atender los temas de preocupación y carácter Nacional dando Transversalidad. Dominar, desarrollar y aplicar en su labor docente las Habilidades Digitales para Todos. Respetar el Calendario escolar asignado por la Secretaría de Educación Pública. Planear sus actividades y realizar proyectos didácticos, colaborativos o de Participación Social. Desarrollar estrategias de seguimiento a todas sus acciones didácticas Comunicar honestamente, de manera oportuna y prioritaria todos los pormenores que lo hagan incumplir con su responsabilidad. Ser evaluado por sus autoridades
  • 6. En el saber Hacer Participar en todas las actividades que sea convocado de manera verbal o escritaIniciar el ciclo escolar el día y hora que sea citado Cuidar y organizar el aula que le sea asignada con el fin deFacilitar en todo momento, oportuna y puntualmente, copias de fomentar la utilidad correcta del mobiliario y del equipo.documentos personales, cuando le sean solicitados. Cerrar durante el receso su aula, para evitar extravío de objetosRegistrar su hora de llegada y salida en el roll de firmas entre los estudiantes o personales.Firmar el rol de asistencia, a diario, a la hora de entrada y la Facilitar el pase de salida o sanitario a los alumnos que lohora de salida. (en caso de no hacerlo se cancelará con la necesiten conociendo el motivo.leyenda FALTA INJUSTIFICADA omitió firma o según sea el Recurrir a su jefe inmediato para la resolución de cualquier tipo decaso) problema laboral.Cumplir de manera responsable y estricta con su horario de Portar vestimenta acorde a la labor educativa que desempeñatrabajo, asistir cinco a diez minutos antes, para iniciar Participar en actos generales asignados por Dirección General ypuntualmente su clase. Dirección Secundaria.Entregar al inicio del ciclo escolar, la documentación solicitada Informar a dirección secundaria los motivos y horas quepor la dirección secundaria. permanecerá dentro de la escuela sin estar contempladas dentroDar a conocer y dar utilidad a la normatividad de secundaria de su horario clase, fuera de la jornada laborar de la escuela oSolicitar permiso por escrito, los días que no asista por motivos días inhábiles.URGENTES deberá avisar por teléfono, al director del nivel, y Abstenerse de solicitar libros sin previa autorización de direccióndeberá llenar un formato de permiso posteriormente. secundariaSolicitar por escrito sus licencias con goce de sueldo Hacer presencia a todo acto cívico semanal o extraordinarioCuidar, organizar y mantener con todo orden su aula clase. Estar presente en toda reunión de carácter extraordinario uEstar presente en todo tipo de simulacro, o ceremonia de ordinario que sea convocadomanera general. Asistir a la totalidad de Consejos Académicos establecidos deAbstenerse de interrumpir a un docente cuando se encuentra en manera ordinario o extraordinaria.su hora clase Abstenerse de introducir comida a las aulas clase, talleres oInformar a dirección secundaria toda acción que realice dentro laboratorios dentro de su hora clase.de su hora clase que rompa con su trabajo cotidiano o Pasar lista en clase, de manera obligatoria a los alumnos.implementación de alguna actividad. Verificar la limpieza del salónSolicitar un día ates los materiales que requiera para alguna Impartir clase, utilizando técnicas didácticas actuales.actividad con sus alumnos o de manera personal Utilizar material didáctico o laboratorios, así como técnicas deUtilizar el aula de medios como herramienta educativa en su enseñanza pedagógica.quehacer didáctico con todos los alumnos de los grupos que Informar al jefe de Grupo los pormenores de los alumnos en todoimparte clases. momento dando seguimiento y solución,Abstenerse de dejar solos a los alumnos dentro de su hora clase No expulsar al alumno durante la clase y omitir algún castigoEs responsabilidad del docente toda actividad o acto que suceda físico, en caso de que presente indisciplina, se le lleve al prefectocon los alumnos dentro de su hora clase. de nivel o dirección.Informar al prefecto de disciplina o a la dirección secundaria toda Tener siempre a la mano durante todo el ciclo escolar, su Proyectoacción que considere de los alumnos para que sean informados de Materia o Proyecto de Clase y Registros de Evaluación.sus padres o tutores Portar y utilizar el pase para sanitario, (no puede haber alumnosCitar a padres de familia o tutores por medio citatorio escrito fuera de clase; sólo con pase para sanitario.)autorizado por dirección Cumplir con comisiones asignadas.Atender a padres de familia fuera del contexto de su hora clase Guiar, verificar y exhortar en todo momento el cuidado de losUtilizar material didáctico útil, práctico y económico muebles, edificio, útiles escolares y todo lo que a la instituciónSolicitar materia a los alumnos que no generen gastos excesivos pertenece.y de ser necesario deberá informa a dirección secundario a parasu a aprobación.
  • 7. Indicar, verificar y revisar los libros que a los alumnos les fueron Realizar un examen de diagnostico para conocer el nivelentregados, forrándolos con un plástico y color por materia que académico que presenta el grupo.los caracterice. Llenar de manera detallada los registros de evaluación yApoyarse en todo momento con el jefe de grupo, prefecto de asistencia para presentarlos a la dirección o padre de familiadisciplina y director de secundaria. según sea el caso. Dar a conocer en un lugar visible y en la libreta del alumno los contenidos que desarrollará en el bimestre.Planeación Facilitar la forma en que evaluará bimestral y anualmente. La evaluación es continua y debe cuantificarse, respetandoPlanear el trabajo que desarrollará durante el ciclo escolar siempre los rasgos de evaluación en sus registros de evaluación ycomunicándolo a la dirección secundaria. asistencia.Basar su contenido de clases en el Programa Oficial de la Se utilizan cuatro aspectos o rasgos básicos para la evaluación.Secretaría de Educación Pública.Planear entregar proyectos didácticos en fechas asignadas a Los primeros tres son de manera cotidiana a como el docente losentrega, antes del inicio de cada bimestre considere y el cuarto será al fin de cada bimestre.Desarrollar un proyecto personal con atención de laParticipación Social atendiendo ejes transversales como temas 1. SABER CONOCER.- (Conocimiento)de interés nacional. 2. SABER HACER.- (Actitudes y destrezas)Desarrollar las comisiones o proyectos que le sean asignados 3. SABER SER Y CONVIVIR.- (Habilidades y actitudes)por sus autoridades superiores e inmediatas. 4. PRUEBA BIMESTRAL.- (Demostrativa o Escrita)Seguimiento. DEMOSTRATIVA O ESCRITAPresentar al inicio del ciclo escolar y de cada bimestre susrubricas de evaluación que aplicará a sus alumnos. Se puede realizar de manera cotidiana, semanal, quincenal y/oRealizar evaluaciones permanentes y continuas, diarias, Bimestral.semanales o quincenales independientes de la evaluaciónbimestral obligatoria Demostrativa.- Consiste en demostrar los conocimientos aprendidos aPasar lista dentro de su hora clase través de actividades prácticas, frente al padre de familia, alumnos yRevisar los trabajos o tareas de investigación el día y hora que maestros.indicóLlevar un portafolio de evidencias de los trabajos que realiza. Escrita.- es cuando se aplican baterías de examen, con reactivos bienLlevar una secuencia, bitácora u organizador personal de definidos.Tomar evidencias de las acciones o proyectos sobresalientesque realiza. Estar presente en todas las Evaluaciones demostrativas.Vincular de manera individual o por academia las acciones que La calificación de los alumnos será el resultado de los rasgos derealice con otras asignaturas. evaluación y se expresarán de manera bimestral conforme elDar utilidad a los Libros de Texto entregados a los alumnos. calendario interno. Se debe llenar formato Bimestral de Evaluación Demostrativa cada bimestre por materia, donde dará a conocer la manera en queEvaluación evaluará a sus alumnos y entregarla a dirección. Las evaluaciones para obtener calificaciones deben darse aLlevar un registro de evaluación para los alumnos en clase conocer al padre de familia, firmando ambos de conocimiento.respetando formatos que el Consejo Técnico y que la dirección Las calificaciones con los rasgos parciales y generales porconsidere. bimestre, deben coincidir en todo momento con las que conoce el
  • 8. padre de familia, asentándolas en su registro de evaluación y Detectar a personas propiciadoras de divisionismo, destrucciónasistencia. laboral o adulación, que atente con la estabilidad y dignidad deEn el quinto bimestre se desarrollarán proyectos o un examen esta escuela.final escrito que contiene los programas del ciclo escolar. Dirigirse de manera correcta a toda persona no olvidemos “Que enUtilizar la libreta de su materia como principal medio de la forma del pedir esta el dar”comunicación de situaciones que considere el docente que Ser estricto y a su vez amigo del alumno y respetuoso del padreafecten el desempeño académico del alumno. de familia. Presentarse a laborar en condiciones aptas y buena salud. Evitar dar mal imagen a los alumnos, con acciones no dignas de un docente dentro y fuera de la institución. Reconocer cuando un colega se esfuerza para ser mejor en lugar de envidiarlo, manifestarle que su esfuerzo es visto y reconocido. En el saber Ser y Convivir Inspirar respeto dentro y fuera del aula con toda persona. El alumno es una persona con dignidad y como tal debe tratarse,Fomentar la amistad, la convivencia, la sinceridad, la el respeto y el diálogo son estrategias con las que debemoscolaboración, pero sobre todo el trabajo de equipo. dirigirnos a él.Evitar en todo momento palabras altisonantes o expresiones que Comprender que todos los alumnos son diferentes y cada uno seatenten contra la moral y respeto. identifica de manera particular con su maestro, no por esoApoyar siempre, estar dispuesto a la colaboración y evitar la afectemos su calidad con envidia y autoritarismo, demostrándoleapatía. prepotencia.Abstenerse de hablar mal de sus compañeros, de la autoridad y Estudiar detenidamente cualquier trabajo o actividad que se lede los alumnos con indique al alumno.Abstenerse de fomentar acciones de divisionismo Enseñar con la fuerza de su ser...Competir o compararse de manera negativa, cada uno denosotros tenemos diferentes cualidades, profesionales, físicas ypsicológicas.Ayudar al compañero que lo necesite, con consejos o apoyo de “El enseñar es un Don.”trabajo, nunca dejarlo sólo.Tener la capacidad de reconocer los errores, somos perfectiblesno perfectos.Evitar malos comentarios de los compañeros, referentes a lapersona, ética y forma de trabajo.Fomentar la unidad entre sus alumnos dentro y fuera de su horaclaseAbstenerse de favoritismos entre los alumnos(as)Abstenerse de fomentar el desprestigio de la institucióncomentando e insinuando sus inconformidades.Aprender de los alumnos, los padres de familia y loscompañeros.Ser positivo, tener energía y fe en si mismo.Amar su trabajo, cuidarlo cumpliendo responsablemente.Sentirse orgulloso de esta profesión tan noble y de servicio.Evitar las malas intenciones, destructivas, o negativas.Evitar iniciar o conducir diálogos destructivos al trabajo y laresponsabilidad.
  • 9. EL TUTOR Apoyar en todo momento al prefecto de secundaria y director para el desarrollo laboral de la escuela.Los tutores son docentes entregados en cuerpo y alma porque además Organizar a los alumnos para elegir representantes de grupo. de sus actividades docentes ejercen la función de guía, orientadores y Verificar que su grupo reciba las horas clase marcadas en sututores. Brindarles a los alumnos un acompañamiento en su integración horario. a la vida académica de la escuela secundaria, promover en los Responsabilizarse del sistema de servicio social de los alumnos adolescentes el reconocimiento de sus necesidades e intereses como Determinar en colegiado el servicio social de la semana. . (si lo estudiantes, a fin de coadyuvar en la conformación de un proyecto de considera) vida, que les permita convivir y desenvolverse en la sociedad. Tener la facultad de citar a el (los) padre(s) de familia cuando así se requiera. Por lo tanto debe cumplir con lo siguiente: Involucrarse en la problemática del alumno. Crear un padrón o nómina del grupo y actualizar expediente. Ser responsable de su grupo durante todos los actos cívicos y En el saber Conocer sociales en que participen. Comunicación, activa, transparente y constante entre la Es facultad y obligación de los tutores llevar un control y archivo de: dirección secundaria y la prefectura de disciplina. Dominar y conocer el programa de Tutoria de secundaria 1. Reportes. (Anti-académicos, Anti-social, Anti-cívico) La inserción de los estudiantes en la dinámica escolar 2. Avisos y citatorios a padres de familia. El seguimiento al proceso académico de los estudiantes 3. Verificación y cumplimiento del servicio social La convivencia en el aula y en la escuela 4. Permisos y justificación de inasistencia. Orientación académica y para la vida 5. Expediente disciplinario del alumno. Introducirse a conocer de la psicología de sus alumnos 6. El cuidado del mobiliario y material didáctico. Identificar las características y necesidades de cada alumno. 7. Libros de texto y biblioteca de aula. Identificar las características y necesidades de su grupo. 8. Inventario de aula. 9. Cualquier formato que el consejo técnico o la dirección determinen. En el saber Hacer En el saber Ser y Convivir Verificar diariamente la presentación y aseo personal de los alumnos. Acompañar a cada grupo de alumnos en las acciones que Comunicación constante con la dirección de secundaria para favorezcan su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y cualquier decisión. en los diversos momentos de su estancia en la misma. Apoyar constantemente en los procesos de inscripción, Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de admisión, concursos y eventos donde se involucre su grupo. los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la Evitar realizar actividades cuando tiene clase en algún grupo. formulación de un proyecto de vida viable y comprometida con su Realizar pláticas constantes con sus alumnos sobre temas realización personal en el corto y mediano plazos. actuales y de interés de su grupo desarrollando valores. Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en Conservar juntos, docentes y alumnos en perfecto estado el aula el grupo y en la comunidad escolar, el respeto a la diversidad y la asignada y mobiliario. valoración positiva del trabajo colectivo como un medio para la Fomentar en los alumnos el cuidado y limpieza de las formación continua y el mejoramiento personal y de grupo. instalaciones. Ser la inspiración para el alumno, convivir e inculcar valores. Coordinar y organizar ceremonias, participaciones, concursos, Organizar eventos y actividades extraescolares con su grupo excursiones y todo lo relacionado con su grupo. Fomentar el trabajo de equipo Apoyar en todo momento las actividades de secundaria en coordinación con padres de familia.
  • 10. Desarrollar y fomentar con el ejemplo la amistad, respeto, LOS ALUMNOSresponsabilidad, integridad, colaboración, honestidad, disciplina Son la razón por la que estamos aquí, son el motivo. Todo alumno que pase a formar parte de las filas de los Centros Escolares, debe quedar convencido de la institución que lo está formando. La excelencia académica y el dominio de su carácter, aunado con actividades recreativas y artísticas fomentarán en él una disciplina, que a futuro le hará comprender que todo requiere esfuerzo y constancia. La secundaria no crea máquinas o robots almacenadores de contenidos, forma hombres y mujeres aptos para desarrollarse en esta sociedad tan exigente. Por esto el alumno debe poner mucho de su parte para que lo podamos conducir de la manera correcta. Cumpliendo con las siguientes normas. En el saber Conocer  Leer detalladamente junto con su padre de familia o tutor esta normatividad.  Cumplir cabalmente con lo que aquí se especifica.  Entregar documentos que acrediten suficientemente su calidad de alumno y lo que la dirección juzgue necesario para integrar su expediente.  Ser puntual. La puerta se cierra a las 7:00am. en horario de verano y 7:30 en horario de invierno, no se permitirá el acceso después de cerrada.  Toda falta justificada e injustificada tiene como consecuencia renunciar a todos los beneficios de las actividades del día.  Respetar en todo momento los toques de cambio de hora siendo activo.  Realizar sus cambios de aula de manera ágil, respetuosa y disciplinada.  Presentar al inicio del ciclo escolar, su material de trabajo solicitado.  Incumplir a las normas generan acciones de servicio a la comunidad escolar.  Acumular cuatro faltas injustificadas durante el bimestre tiene como consecuencia no presentar toda evaluación entandarizada..
  • 11. En el saber Hacer Cuidar lo que le pertenece y lo que no le pertenece, reportando al jefe de grupo si observa que es tomado algo ajeno por algunaEN LA DISCIPLINA Y LO ACADÉMICO persona. Cuidar el material prestado, como butaca, aula y todo lo que leAsistir puntualmente a la escuela, diez minutos antes de la hora pertenece a la escuela.de entrada. El ingreso de alimentos o bebidas al aula de clases esPresentar credencial y pasar asistencia al momento de ingresar responsabilidad del docente o tutor de grupo.a la escuela. En horas de receso las aulas permanecerán cerradas y los pasillosPortar con dignidad, limpieza, elegancia y orgullo los uniformes y escaleras desalojados.escolares: Respetar a sus compañeros, sobre todo al de sexo contrario y al1. De gala, los días lunes o en ceremonias y cuando se solicite de edad menor.2. De diario, de martes a viernes Respetar al profesor y a las autoridades.3. Deportivo, los días que le corresponda educación física y Respetar los símbolos patrios, conservando la posición de firmes artes. (son excepción de días de ceremonias) en ceremonias, sin estarse moviendo o platicando, saludando deUtilizar el calzado correcto la manera correcta, cantando los himnos fuerte, con orgullo y1. El calzado será de tipo escolar tanto para jóvenes y patriotismo. señoritas en color negro. Tener derecho a la libertad de expresión, siempre y cuando sea de2. El tenis es color blanco, procurando que no tenga vivos de la manera correcta. colores. Evitar portar el uniforme cuando no sean días laborables o días3. Calceta blanca en señoritas y calcetín oscuro en varones inhábiles, solo que esté representando a la institución.Portar desde el primer día de clases con el uniforme de gala Participar de manera responsable en grupos especiales.Portar en todo momento, su credencial, mostrarla al momento de Si pertenece a un grupo especial deberá llenar su tarjetón deentrar a la institución y cuando le sea requerida. grupos especiales y pasarlo a firma con las autoridades que seSolicitar reposición de credencial en caso de extravío. marcan.El cabello en jóvenes es casquete corto, (sin hongo, ni cabellos En caso de pertenecer a grupos especiales, encontrarse enparados) en señoritas es recogido, sin tintes y sin fleco. situaciones de salidas o presentaciones, el alumno deberá llevarSe debe omitir todo tipo de joya ostentosa, como esclavas, su tarjetón de grupos especiales que se les entrega al inscribircadenas, anillos, sólo se permiten aretes pequeños a señoritas. solicitando le firmen de asistencia, su padre de familiaEn señoritas, deberán evitar usar maquillaje, rubores o pintura concediendo el permiso y el maestro responsable del grupollamativa. especial.Cuidar el mobiliario escolar o será repuesto en su totalidad por El hecho de desarrollarse en alguna activad extraescolar no losmaltrato, rayarlo o grafitearlo. justifica a no cumplir con el docente de la materia académica.Cuidar mucho sus útiles escolares, traer los que le La asistencia a ensayos para desfiles, son de manera obligatoria.corresponden, de acuerdo a su horario de clase. Estar al pendiente, atento y con disposición en los simulacros uLa mochila del alumno debe contener sólo las libretas, libros y otras actividades de tipo general.material que corresponda al día. Hacer llegar de manera responsable todo tipo de citatorio oDar uso correcto a los lockers de la escuela comunicado a su padre de familia o tutor.Los lockers podrán ser abiertos al inicio, durante y al fin del día Solicitar y portar el pase de sanitario para salir del aula.El contenido dentro de un locker es responsabilidad del alumno Cuidar los baños, el papel, el jabón líquido para manos, así comoLa seguridad y resguardo del locker es exclusiva del alumno con jalar la palanca después de utilizarlo.su propio porta candado Reportar a la dirección si encuentra en mal estado algún alimentoCambiar de aula de manera ágil al toque de la campana. proporcionado por la tienda escolar.Respetar lo ajeno, alumno que sea sorprendido tomando lo que En caso de no asistir o permiso llenar formato de justificación deno es suyo será sancionado conforme a las normas de la falta, inmediatamente después de su inasistencia o no seráescuela. validado.
  • 12. Después de ingresar a la escuela, no se permite la salida deningún alumno sólo con permiso por escrito firmado por el papá,o que el padre de familia o tutor asista por él. Los reportes mencionados de conductas serán firmados deCumplir con lo que le corresponda en convivíos y acuerdos con enterados por los padres de familia y se archivarán en susu grupo. expediente disciplinario.Ser una persona ejemplar dentro y fuera de la institución, no se La acumulación de expediente y puntos de demerito establecidospermite que un alumno manifieste mal comportamiento en su en la ficha conductual generan acciones que mejoren la en entonocasa y con la sociedad. escolar y se desarrollan de acuerdo a las necesidades que seNunca por ningún motivo o causará sanción fuerte el pelearse o presenten en la Institución.agredirse con algún compañero dentro o fuera de la escuelaportando su uniforme.Salir a la hora que marca el horario de clases dirigiéndose a sucasa. EN LA EVALUACIÓNINCUMPLIMIENTOS Solicitar a todos sus maestros las rubricas de evaluación que les aplicara durante el bimestre.Los incumplimientos y expediente disciplinario son acumulativos Cumplir con las tareas, investigaciones, proyectos, trabajos etc.por tres años y genera acciones de Participación Escolar en el asignadas, eso afectará positiva o negativamente su evaluación.alumno que beneficien el entorno escolar. Justificar de manera inmediata su inasistencia para no serEl alumno debe conocer y firmar junto con su padre de familia o afectado en su evaluación..tutor su ficha de seguimiento disciplinario. Llevar de manera limpia y organizada sus apuntes en sus libretas.Llenar su ficha de seguimiento disciplinaria cada vez que cometa Forrar sus libros de manera libre o conforme a las indicaciones deuna violación a la norma su profesor.Leer, conocer, respetar y cuidar los puntos de merito y demerito Presentar de manera bimestral el examen correspondiente a lasque se presentan detalladamente en la ficha disciplinaria del materias.alumno (anexo ficha disciplinaria de alumno) El alumno escogerá un taller de tecnológicas, solo en caso deLlevar su control de puntos de demerito para evitar su saturación de alguno, se dará preferencia a los promedio altosexpediente negativo obtenidos en su examen de ingreso.Acciones de servicio y mejora en los alumnos: o Computación Actividad formativa en la que el alumno comprende su papel o Corte y confección dentro de la comunidad escolar consciente de que no esta o Electrotécnia reparando la falta como tal, sino, para lograr cambios de conducta en beneficio de la sociedad. Deberá cumplir responsablemente con el material solicitado en los laboratorios o Talleres de Tecnológicas.Se sancionará las siguientes: Será evaluado en cinco momentos obligatorios durante el año escolar, denominados bimestres, estos serán de maneraConducta Anti-académica.- Cuando el alumno tiene una demostrativa o escrita, realizando el último bimestre a manera deactitud negativa hacia su aprendizaje proyecto general o escrito en un examen de fin de año.Conducta Anti-cívica.- Cuando el alumno tiene una actitud Las calificaciones bimestrales son obtenidas del resultado denegativa hacia los valores rasgos de evaluación (ver rasgos de evaluación en docentes)Conducta Anti-social.- Cuando el alumno incurra en faltas que Deberá estar acompañado en todo tipo de evaluacióndañen a terceros y a su persona demostrativa por su padre de familia o tutor, estando consiente de
  • 13. que a ambos se les darán a conocer las calificaciones obtenidas LOS PADRES DE FAMILIA.durante el bimestre.El alumno debe concentrarse y estar consiente de que no se Son nuestra fortaleza en la mejora de nuestra escuela secundaria,estudia solo para presentar algún examen, su evaluación es a trabajamos en equipo en la Participación Social, dan seguimiento adiario con cada, actividad que le sea solicitada, a esto se le los alumnos en lo aprendido en la escuela.denominan rasgos de evaluación. La suma de estos harán lacalificación final del bimestre. Ver rasgo de evaluación en En el saber Conocer y HacerdocentesEstará presente en todas las citas que se le hagan al padre defamilia y de manera obligatoria a las evaluaciones Inscribir a su hijo el día que le fue informado.demostrativas. Recibir, Normatividad de SecundariaLlevar un control personal de sus calificaciones y su disciplina Leer y conocer detalladamente la normatividad de secundaria.para que no sea sorprendido. Estar consciente que necesitamos mucho de su participaciónEsforzarse y buscar siempre la más alta calificación no hacia su hijo y la escuela.conformarse con pasar la materia con calificaciones bajas. Formar parte de comités y asociaciones de padres de familia. Es considerado como padre de familia o tutor, el nombre de la persona que aparece en la solicitud de inscripción, quien tiene la facultad, derecho y obligación sobre los asuntos del alumno En el saber Ser y Convivir inscrito en esta escuela.Trabajar en equipo son sus compañeros.Fomentar la unidad, respeto y tolerancia con sus compañeros EN LA DISCIPLINA DE SU HIJOVolverse constructor de si mismo de todo lo que desarrolla en suvida cotidiana dentro y fuera de la escuela.Sentirse orgulloso de sus padres o tutores por el esfuerzo y Hacer responsable a su hijo para que llegue puntual a la escuela,confianza que en el depositan. respetando que si su hijo llega tarde la puerta estará cerrada. (verRespetar ampliamente a sus maestros, personal administrativo y horas de entrada en alumnos)de intendencia Revisar a su hijo a diario cuando sale de casa, verificando queSaber y creer en que los compañeros, profesores y autoridades esta cumpliendo con su uniforme.son su nueva familia. Mandar desayunado a su hijo rumbo a la escuelaLlevar y representar con orgullo dentro y fuera de la escuela. Verificar constantemente lo que su hijo porta en su mochila.Cuidar todo material, edificio, mobiliario, útiles escolares. Leer todo tipo de aviso, citatorio o comunicado que le sea enviado.Abstenerse de fomentar el pandillerismo, bulling, grafiti, Revisar constantemente las libretas de su hijo.agresiones, psicológicas. Justificar en tiempo y forma si su hijo no asiste o solicita algúnNo se permiten alumnos con persing, tatuales, ropa inadecuada, permiso.aliento alcohólico. Firmar los reportes que su hijo haya cometido y regresarlos con elLlevar una conducta moral intachable dentro y fuera de la alumno para el expediente.escuela Dialogar constantemente con su hijo, evitando que genereRespetar las redes sociales absteniéndose de utilizar lenguajes acumulación de reportes, pues no podrá inscribirse el próximoinadecuados a su formación educativa. ciclo escolar o puede, hasta ser dado de baja.Ser una persona íntegra, armoniosa y colaborativa. Asistir a los llamados de citatorio de indisciplina que le sean enviados. Apoyar en las operaciones mochila que realiza la escuela Participar en los programas, conferencias, cursos que la escuela realice
  • 14. Asistir puntualmente a todas reuniones que sea convocadoLa peor forma de disciplinar son los golpes o agresiones, la En el saber Ser y Convivirmejor forma es el amor con diálogo constante.Abstenerse de hablar mal de la escuela en presencia de su hijo.Trate siempre de no expresarse mal de los profesores de su hijo EN LO GENERALdelante de el, dañan la educación de su hijo, pierde seguridaden si mismo, por ende crea aun hijo rebelde y negativo hacia lasociedad, no se trata de decir a todo que si, sino de conocer larealidad y evaluarla, convertir al alumno en critico es bueno pero Leer con mucho cuidado, la forma en que trabajan la direcciónde manera positiva, dejemos que se desarrollen de manera secundaria, los maestros y tutores, recuerde que estamos abiertosnatural, expliquémosles lo correcto e incorrecto. Siempre les a todo comentario, siempre y cuando sea de manera directa.servirá de mucho. Cualquier incomodidad o sugerencia diríjase a direcciónDenunciar y manifestar a dirección secundaria las acciones que secundaria para que le sea atendida o plasmarla en el libro demejoren la disciplina en la escuela Padres de familia.Fomentar al alumno la honestidad, transparencia, respeto, No permita que se distorsione la información pregunta a direccióncumplimiento, disciplina en todo momento secundaria lo que necesite saber ya sea de manera personal o viaFomentar en su hijo la denuncia de acciones que vea que e-mail.dañen a la escuela Consulte periódicamente la pagina de la escuela www.secundariacentroescolar.com Apoye a eventos realizados por la escuela o comité de padres de familia, su participación es muy importante.EN EL APROVECHAMIENTO DE SU HIJO Participar en un convivió al fin de año, no deje a su hijo sólo. Asista a realizar trabajos de mantenimiento o faenas. Detecte al padre de familia destructivo, poco participativo, identifique al padre de familia con intenciones personales, queDote a su hijo del material que le solicitan. dañan la institución. Y por que no, califique al maestro trabajador.Verifique que su hijo cuide su material adquirido o libros de No se trata de cumplir, sino de cumplir por satisfacción, ytexto. credibilidad.Revise que su hijo cumpla con la tarea, trabajos oinvestigaciones.Lea todo tipo de aviso o comunicado que los maestros de lasmaterias pongan en su libreta académica, respóndalos con todaatención.Fomente la lectura con su hijo en casaDedicar media hora como mínimo a diario con su hijo para firmartareas y apoyarlo en sus estudios, dar vigilancia a sucumplimiento.Disposición a participar en actividades donde él intervenga,generalmente en aplicación de proyectos de la escuela.Asistir a Evaluaciones Demostrativas y firma de boletas Firmar boleta conforme se valla desarrollando la evaluacióndemostrativa consciente de la calificación obtenida de su hijo.Deberá asistir a las reuniones de información de calificaciones oevaluaciones demostrativas para ver el desarrollo de su hijo
  • 15. PROYECTOS MÁS DESTACADOS DESARROLADOS DESDE LA CREACIÓN DE ESTA ESCUELA CLASES DE COMPUTACIÓN A PADRES DE FAMILIA (2001-2002) ACTIVIDADES SABATINAS (2002-2003) VINCULACION CON EL PADRE DE FAMILIA (2003-2004) UN TERCIO HACE UN TODO (2004-2005) EVALUACIONES DEMOSTRATIVAS (2005-2006) “UN CUARTO HACE UN TODO” ESCUELA INTERACTIVA (2006-2007) “UN CUARTO HACE UN TODO” FOMENTO DE VALORES (2007-2008) “UN CUARTO HACE UN TODO” (MI FIYO, UNETE, 2008-2009) “UN CUARTO HACE UN TODO” (MOCHILA DIGITAL TELMEX Y HABILIDADES DIGITALES 2009-2010) “PESEC” (HDT-CISCO 2010-2011, TRANSVERSALIDAD) “PESEC” (PLANEACIÓN, EVALUACIÓN, HDT, PROFESIONALIZACIÓN, PROYECTOS CONAPASE, TRANSVERSALIDAD) CONSEJO TÉCNICO DIRECCIÓN SECUNDARIA“Por el enaltecimiento de nuestra institución” ACTUALIZACIÓN TEPEACA, PUE, A 19 DE AGOSTO 2011