Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el comportamiento de niños en una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene los siguientes objetivos: 1) determinar el tipo de comportamiento que presentan los niños, 2) realizar un proceso de selección de información para analizar su comportamiento, y 3) aplicar métodos de observación para recopilar información. El proyecto utilizará talleres vivenciales y observación directa para estudiar niños entre 5-13 años y cómo el narcotráfico ha afectado su desarrollo.

1. RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD II.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
TRABAJO PRESENTADO AL TUTOR:
ERNESTO ORLANDO PARRA
PRESENTADO POR:
EDUARDO JULIÁN BENAVIDES PÁEZ
CÓDIGO: 96332749
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FLORENCIA-CAQUETÁ

2. PRESENTACIÓN
• Una de las principales preocupaciones de los educadores en
las instituciones escolares ha sido, y aún continúan
siéndolo, las cuestiones relacionadas con la indisciplina
escolar.
Por eso, el profesorado ha dedicado mucho
esfuerzo y energía para velar por el cumplimiento de unas
normas, por el mantenimiento del orden, por hacerse
respetar, etc.
En definitiva, los profesores tratan de gozar
de la autoridad suficiente para poder garantizar un buen
funcionamiento del aula, poder controlar el comportamiento
de
sus
alumnos
y
conseguir
que
éstos
les
obedezcan, preferiblemente de modo sumiso, “sin rechistar”.
Probablemente nos equivoquemos, como proclama Puig
Rovira (1997) al desear que nuestras aulas sean una balsa de
aceite y todo se encuentre bajo control, pues la ausencia de
conflicto puede ser señal de estancamiento e incluso
regresión, ya que todo cambio implica necesariamente pasar
por una situación de conflictividad.

3. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• La línea de investigación "Psicología y Construcción
de subjetividades” pretende indagar la forma
cómo los seres humanos han adquirido e
interiorizado un conjunto de conocimientos y un
saber hacer, de la misma manera que han
construido y consolidado su identidad individual y
social y los lazos imprescindibles para el desarrollo
del tejido social.

4. PROBLEMA
• Se cuenta con 34 estudiantes en edades que
oscilan de los 5 a los 13 años de edad, son niños
con un desarrollo físico normal, con una talla y un
peso correspondiente a su edad, pero que
presentan un nivel de tolerancia bajo y un
vocabulario soez.
Son niños fruto de la era del
apogeo de la coca, que solo quieren ganarse las
cosas de la manera más fácil y sin el menor
esfuerzo, carente de valores comporta mentales y
del uso apropiado del lenguaje para referirse a los
demás.

5. JUSTIFICACIÓN
Realizar el presente documento de investigación se hace
meritorio desde que se toma
la escuela como el
escenario en que se debaten los temas relacionados con
el aprendizaje y comportamiento del niño, entendiendo al
niño como centro del proceso y se reconoce como un ser
integral, de ahí la importancia de conocerlo en todas sus
dimensiones. Por lo tanto hoy quiero manifestar una
problemática específica que se da en la vereda los
ángeles de Cartagena del chaira, y se relaciona con el
comportamiento de los niños de la escuela, fruto de las
secuelas que dejo el narcotráfico en esta región.
Por lo anteriormente dicho veo la importancia de abordar
este tema y buscar las posibles soluciones.

6. OBJETIVOS
General
Determinar qué tipo de comportamiento
presentan los niños de la vereda Nuestra Señora
del Rosario de Cartagena del chaira.
Específicos
•
Realizar un proceso de selección de la
información necesaria para determinar el tipo de
comportamiento que presentan los niños.
•
Aplicar el enfoque cualitativo como medio para
la selección y análisis de la información.
•
Hacer uso de los métodos de Observación
como herramienta para recaudar información.
•

7. METODOLOGÍA
• Se realizaran talleres vivenciales y manejo de
observación directa.

8. CRONOGRAMA
Fecha
Actividad
recursos
Agosto
Nuestro deberes y
derechos.
Marcadores,
cartulinas y
proyección de video.
Septiembre
Las normas en la casa
y en la escuela-
Marcadores,
cartulinas, video.
Octubre
La familia y sus
relaciones.
Video y charla.
Noviembre
A cultura y su impacto Charla
en la familia

9. HACER UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS
TÉRMINOS COPYRIGHT Y COPYLEFT
•
El derecho de autor y copyright El símbolo del Copyleft es “c”, es decir, el constituyen dos
concepciones sobre la símbolo del copyright invertido, viendo propiedad literaria y artística.
hacia la izquierda. Es utilizado como la contrapartida del símbolo del copyright, El primero
proviene de la familia del sin embargo no posee derecho continental, particularmente del
reconocimiento legal. El termino Copyleft derecho francés, mientras que el segundo describe
un grupo de licencias que se proviene del derecho anglosajón. aplican a una diversidad de
trabajos tales como el software, la literatura, la El derecho de autor se basa en la idea de
música y el arte. Una licencia Copyleft se un derecho personal del autor, fundado en basa en
las normas sobre el derecho de una forma de identidad entre el autor y su autor, las cuales son
vistas por los creación. defensores del Copyleft como una manera de restringir el derecho de
hacer y El derecho moral esta constituido como redistribuir copias de un trabajo emanación de
la persona del autor; determinado, para garantizar que cada reconoce que la obra es
expresión de la persona que recibe una copia o una persona del autor y así se le protege. La
versión derivada de un trabajo, pueda a protección del copyright se limita su vez
usar, modificar y redistribuir tanto estrictamente a la obra, sin considerar el propio trabajo como
las versiones atributos morales del autor en relación con derivadas del mismo. Así, y su
obra, excepto la paternidad; no lo en un entorno no legal, el Copyleft puede considera como
un autor propiamente tal, considerarse como opuesto al copyright. pero tiene derechos que
determinan las Los vocablos ingleses “right” y “left” modalidades de utilización de una obra
además significan “derecha” e “izquierda” respectivamente, lo que acentúala diferencia entre
ambos conceptos. Una posible traducción al español seria “izquierdos de autor”, en contraste
con los derechos de autor. En la practica sin embargo el terminó se deja sin traducir.
Curiosamente, “left” también se puede traducir como dejado o abandonado mientras que
“right” es derecho o recto. Los autores y desarrolladores usan el Copyleft en sus creaciones
como medio para que otros puedan continuar el proceso de ampliar y mejorar su trabajo.
Antecedentes históricos. Historia.

10. BIBLIOGRAFÍA
• Modulo curso seminario de investigación, salomón
Gómez Castelblanco