SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Aprendendo Através da
Brincadeira
Se você não sabe contar, vamos aprender.
Existem tantas coisas maravilhosas quando aprendemos a contar,
assim como as coisas que você conta depois de aprender.
O que aprendemos primeiro são os números. Você sabe o que são os
números?
Os números são as coisas que você usa para contar os objetos.
Você sabia que os números estão em toda a parte, em todos os
lugares que você vai e em todos os dias.
Por exemplo:
No calendário temos todos os números dos dias do mês.
Calendário
Esses são os números.
Essas são as letras.
Você sabia que os números são diferentes das letras. As letras são usadas
para formar palavras, como bola, pato, doce, etc. e os números são
utilizados para contar coisas se tem naquela situação.
No seu dia-a-dia você consegue encontrar vários números à sua volta.
Como livros na estante da sua casa.
Você deve também ter um relógio de parede na cozinha.
Os números do relógio ajuda a saber que horas são.
Cada número tem seu próprio nome, assim como você sabe os nomes das
pessoas, você também tem que se lembrar do nome de cada número. São
tantos números que é difícil de se lembrar de tantos nomes, o importante
é você praticar, porque não basta apenas aprender, para não se esquecer
sempre temos que praticar, porque tudo que é novo é difícil de se lembrar.
Então vamos contar:
Todos esses são números, mas precisamos colocar na ordem correta.
Viu como é fácil, agora repita várias vezes até você saber sem precisar se quer
pensar. E para se aprender a contar sem pular nenhum, você tem que
encostar nos objetos. Porque você sempre saberá onde está e não
esquecerá de nada.
O bom dos números que você sempre contará as coisas diferentes com os
mesmos números, porque não tem diferença alguma.
E você sabia que as coisas que nós contamos não precisam serem iguais.
Viu como é fácil, que tal agora nós praticarmos brincando?
Vamos brincar de amarelinha.
Esta é a brincadeira de pular em um só
pé sobre as casas riscadas no chão,
menos aquela em que caiu a pedra,
seu objetivo é chegar ao céu e tem
que ir e voltar.
Essa brincadeira serve para estimular
o cérebro das crianças, pois tem que
pensar para depois poder agir.
Aprendendo a contar
Nessa brincadeira as crianças aprendem a
contar através da utilização de palito de
picolé. Os professor mostra para os alunos os
palitos e eles devem responder qual é o
número que corresponde aquela quantidade
mostrada por ele. Então eles devem contar os
números de palitos mostrado pelo professor.
Aprendendo a Contar Através da Música
Nessa brincadeira o professor utiliza a música
da galinha do vizinho, onde ele ensina seus
alunos a contarem até dez.
“A galinha do vizinho bota ovo amarelinho,
bota 1, bota 2, bota 3, bota 4, bota 5, bota 6,
bota 7, bota 8, bota 9, bota 10!”
Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática
Professora Formadora: Elizabeth Matos Rocha
Tutora a Distância: Liliane Rodrigues Congro da
Rocha
Acadêmico: Jansen Helber Rodrigues Flores

More Related Content

What's hot

Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Maria Gil
 
Minuta novembro de matematica
Minuta novembro de matematicaMinuta novembro de matematica
Minuta novembro de matematicaÂngela Brito
 
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...
Atividade lúdica   fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...Atividade lúdica   fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...IvanildoUNESA
 
Como se escreve[1][1]....
Como se escreve[1][1]....Como se escreve[1][1]....
Como se escreve[1][1]....Luciana
 
Como Se Escreve....
Como Se Escreve....Como Se Escreve....
Como Se Escreve....JNR
 

What's hot (11)

Como se escreve
Como se escreveComo se escreve
Como se escreve
 
Complete
CompleteComplete
Complete
 
Atividade ruan 1
Atividade  ruan 1Atividade  ruan 1
Atividade ruan 1
 
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222
Projeto vamos conhecer a nossa identidade22222222222222222
 
Minuta novembro de matematica
Minuta novembro de matematicaMinuta novembro de matematica
Minuta novembro de matematica
 
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...
Atividade lúdica   fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...Atividade lúdica   fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...
Atividade lúdica fórum b - 2016.3 ead - cont. met. e prat. de ensino de edu...
 
Como se escreve[1][1]....
Como se escreve[1][1]....Como se escreve[1][1]....
Como se escreve[1][1]....
 
Como se escreve
Como se escreveComo se escreve
Como se escreve
 
Como Se Escreve....
Como Se Escreve....Como Se Escreve....
Como Se Escreve....
 
Como se escreve....
Como se escreve....Como se escreve....
Como se escreve....
 
Linguagem
LinguagemLinguagem
Linguagem
 

Similar to Aprendendo através da brincadeira

101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas di castoLucianaCarvalho154
 
Material de Formação da Tarde
Material de Formação da TardeMaterial de Formação da Tarde
Material de Formação da TardeValquiria Queiroz
 
Cuisenaire como usar
Cuisenaire como usarCuisenaire como usar
Cuisenaire como usarMariGiopato
 
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestre
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestreResumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestre
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestreAnaTeles31
 
Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02marisa campos
 
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃO
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃOPNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃO
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃOAmanda Nolasco
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematicaivanetesantos
 
aline_sindrome_down.ppt
aline_sindrome_down.pptaline_sindrome_down.ppt
aline_sindrome_down.pptAndrea491870
 
Semana de 07 a 11 de fevereiro
Semana de 07 a 11 de fevereiroSemana de 07 a 11 de fevereiro
Semana de 07 a 11 de fevereirokekinhaborges
 
Atividades infantil
Atividades infantilAtividades infantil
Atividades infantilelizandrare
 
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualLivro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualIsabel Amorim
 
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualLivro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualIsabel Amorim
 
caligrafia infantil.pdf
caligrafia infantil.pdfcaligrafia infantil.pdf
caligrafia infantil.pdfAlbaMaYa2
 
Fio de contas, colar de contas PNAIC Bertioga
Fio de contas, colar de contas PNAIC BertiogaFio de contas, colar de contas PNAIC Bertioga
Fio de contas, colar de contas PNAIC BertiogaAline Manzini
 

Similar to Aprendendo através da brincadeira (20)

101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
 
Matemática brincando com os números
Matemática   brincando com os númerosMatemática   brincando com os números
Matemática brincando com os números
 
Material de Formação da Tarde
Material de Formação da TardeMaterial de Formação da Tarde
Material de Formação da Tarde
 
Técnicas de Desenho
Técnicas de DesenhoTécnicas de Desenho
Técnicas de Desenho
 
Cuisenaire como usar
Cuisenaire como usarCuisenaire como usar
Cuisenaire como usar
 
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestre
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestreResumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestre
Resumos Conteúdos das áreas curriculares 1 ano 1 trimestre
 
Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02
 
Cuisenaire
CuisenaireCuisenaire
Cuisenaire
 
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃO
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃOPNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃO
PNAIC CADERNO 2 QUANTIFICAÇÃO, REGISTRO E AGRUPAMENTO U2 2º VERSÃO
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematica
 
aline_sindrome_down.ppt
aline_sindrome_down.pptaline_sindrome_down.ppt
aline_sindrome_down.ppt
 
Semana de 07 a 11 de fevereiro
Semana de 07 a 11 de fevereiroSemana de 07 a 11 de fevereiro
Semana de 07 a 11 de fevereiro
 
Atividades infantil
Atividades infantilAtividades infantil
Atividades infantil
 
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualLivro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
 
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visualLivro de sugestões habilidades de percepção visual
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
 
caligrafia infantil.pdf
caligrafia infantil.pdfcaligrafia infantil.pdf
caligrafia infantil.pdf
 
10 criancas-e-numeros
10 criancas-e-numeros10 criancas-e-numeros
10 criancas-e-numeros
 
Fio de contas
Fio de contasFio de contas
Fio de contas
 
Fio de contas, colar de contas PNAIC Bertioga
Fio de contas, colar de contas PNAIC BertiogaFio de contas, colar de contas PNAIC Bertioga
Fio de contas, colar de contas PNAIC Bertioga
 
Fim de ano festeje
Fim de ano festejeFim de ano festeje
Fim de ano festeje
 

Recently uploaded

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 

Recently uploaded (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 

Aprendendo através da brincadeira

  • 2. Se você não sabe contar, vamos aprender. Existem tantas coisas maravilhosas quando aprendemos a contar, assim como as coisas que você conta depois de aprender. O que aprendemos primeiro são os números. Você sabe o que são os números? Os números são as coisas que você usa para contar os objetos. Você sabia que os números estão em toda a parte, em todos os lugares que você vai e em todos os dias. Por exemplo: No calendário temos todos os números dos dias do mês. Calendário Esses são os números. Essas são as letras.
  • 3. Você sabia que os números são diferentes das letras. As letras são usadas para formar palavras, como bola, pato, doce, etc. e os números são utilizados para contar coisas se tem naquela situação. No seu dia-a-dia você consegue encontrar vários números à sua volta. Como livros na estante da sua casa.
  • 4. Você deve também ter um relógio de parede na cozinha. Os números do relógio ajuda a saber que horas são.
  • 5. Cada número tem seu próprio nome, assim como você sabe os nomes das pessoas, você também tem que se lembrar do nome de cada número. São tantos números que é difícil de se lembrar de tantos nomes, o importante é você praticar, porque não basta apenas aprender, para não se esquecer sempre temos que praticar, porque tudo que é novo é difícil de se lembrar. Então vamos contar: Todos esses são números, mas precisamos colocar na ordem correta.
  • 6. Viu como é fácil, agora repita várias vezes até você saber sem precisar se quer pensar. E para se aprender a contar sem pular nenhum, você tem que encostar nos objetos. Porque você sempre saberá onde está e não esquecerá de nada.
  • 7. O bom dos números que você sempre contará as coisas diferentes com os mesmos números, porque não tem diferença alguma.
  • 8. E você sabia que as coisas que nós contamos não precisam serem iguais. Viu como é fácil, que tal agora nós praticarmos brincando?
  • 9. Vamos brincar de amarelinha. Esta é a brincadeira de pular em um só pé sobre as casas riscadas no chão, menos aquela em que caiu a pedra, seu objetivo é chegar ao céu e tem que ir e voltar. Essa brincadeira serve para estimular o cérebro das crianças, pois tem que pensar para depois poder agir.
  • 11. Nessa brincadeira as crianças aprendem a contar através da utilização de palito de picolé. Os professor mostra para os alunos os palitos e eles devem responder qual é o número que corresponde aquela quantidade mostrada por ele. Então eles devem contar os números de palitos mostrado pelo professor.
  • 12. Aprendendo a Contar Através da Música
  • 13. Nessa brincadeira o professor utiliza a música da galinha do vizinho, onde ele ensina seus alunos a contarem até dez. “A galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota 1, bota 2, bota 3, bota 4, bota 5, bota 6, bota 7, bota 8, bota 9, bota 10!”
  • 14. Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática Professora Formadora: Elizabeth Matos Rocha Tutora a Distância: Liliane Rodrigues Congro da Rocha Acadêmico: Jansen Helber Rodrigues Flores