SlideShare a Scribd company logo
1 of 60
Oleh
Voronia Anak Daip
   Izzat Najmi
Punitha Naggapan
   Tan Hui Er
   Nama sebenar beliau ialah Wali al-
    Din Abd al-Rahman bin
    Muhammad Bin Abu Bakar

   Dilahirkan pada 1 Ramadan 732H
    di Tunis

   Beliau seorang pemikir dan ahli
    sejarah Islam

   Juga merupakan ahli dalam
    sosiologi, ekonomi serta seorang
    pendidik yang terkenal pada abad
    yang ke-14.
   Mempelopori Ilmu sosiologi (orang pertama membicarakan
    pembangunan mental, akal, dan fizikal manusia)

   Mahir dalam ilmu sejarah

   Menghasilkan kitab al-Muqaddimah

   Sumbangannya dalam bidang ekonomi
    Berpendapat;
-      rezeki perlu dinikmati bersama dengan adil
-      Kemajuan negara bergantung kepada kekuatan ekonomi
-      Menghasilkan kitab al-Ibar
   Sumbangan dalam bidang sejarah

   Pengasas philosophy sejarah (melalui kitab al-Ibar)

   Sumbangannya dalam bidang politik
     Aktif dalam bidang politik
     Berpendapat; asas untuk membina peribadi dan negara
      adalah berasaskan Islam
     Mengemukakan teori yang mempengaruhi karya
      pemikir politik (melalui kitab al-Ibar)


   Sumbangannya dalam bidang sosiologi;
       Pengasas dan guru terkemuka dalam bidang sosiologi
   Nama penuhnya Abu Nasr Mohammad
    Ibn Al Farakh al-Farabi



   dilahirkan di sebuah kampung kecil yang
    dinamakan Wasij berdekatan Farab di
    Turkistan pada tahun 870.



   Beliau merupakan seorang lagi saintis
    terkemuka Islam dan termasyhur kerana
    hasil kerja dan penulisannya terutamanya
    dalam bidang falsafah, logik dan sosiologi.
   Membuat kajian mengenai logik dengan
    memudahkannya melalui cara membahagikan
    kepada dua kategori iaitu idea (Takhayyul)
    dan bukti (Thubut).

   Bidang sosiologi:
       menulis buku bertajuk Ara Ahl al-Madina al-Fadila
        yang merupakan sebuah buku yang terkenal.
       menulis buku mengenai muzik yang dikenali
        sebagai Kita al-Musiqa
   merupakan pakar dalam kesenian dan sains
    muzik.
   Al-Farabi juga telah merekacipta beberapa
    peralatan muzik, selain menyumbang kepada
    ilmu nota muzik.
   Dalam bidang fizik pula, beliau menunjukkan
    kewujudan konsep kekosongan.
   Merupakan seorang yang terawal menulis
    mengenai ilmu logik Yunani secara
    teratur dalam bahasa Arab
   Salah satu pandangannya yang menarik
    ialah mengenai betapa jantung adalah
    lebih penting berbanding otak dalam
    kehidupan manusia. Ini disebabkan
    jantung memberikan kehangatan kepada tubuh
    sedangkan otak
    hanya menyelaraskan kehangatan itu menurut
    keperluan anggota tubuh badan
   Avicenna adalah satu nama yang sentiasa meniti di

    bibir masyarakat barat di Eropah.



   Kehebatan beliau bukan sahaja dalam bidang

    perubatan bahkan dalam bidang falsafah beliau

    banyak mempengaruhi kebudayaan di barat.



   Nama sebenar beliau ialah Abu Ali Al- Huseyn bin

    Abdullah bin Hassan Ali bin Sina.



   Anak berbangsa Parsi ini, dilahirkan di desa

    Afshanah dekat kota Kharmaitan Propinzi Bukhara

    Afghanistan pada 375 Hijrah bersamaan 985 Masihi.
   Ibnu Sina telah menulis satu karya yang
    bertajuk Remedies for The Heart yang
    mencangkirkan sajak-sajak mengenai
    perubatan. Dalam buku beliau ini, terdapat 760
    jenis penyakit berserta dengan cara untuk
    menawarkan penyakit-penyakit tersebut.
   Beliau telah menjalankan kajian terhadap tubuh
    manusia yang dikenali sebagai anatomi. Hasilnya,
    beliau mendapati jantung mengandungi 3 injap yang
    akan terbuka dan tertutup dengan sendirinya semasa
    jantung mengepam darah.

   Beliau juga memperkembangkan ilmu diagnosis
    melalui denyutan jantung untuk mengenal pasti
    ketidakseimbangan hormon yang berkenaan. Apa
    yang menarik mengenai ilmu ini ialah beliau dapat
    memulihkan pesakit yang menghadapi masalah sakit
    jiwa

    Beliau turut memperkembangkan ilmu psikologi
    dalam perubatan dan menemui ilmu yang kita kenali
    hari ini sebagai ilmu perubatan psikosomatik di mana
    ia menunjukkan perkaitan antara psikologi dengan
    kesihatan.
   Ibn Sina juga menyedari betapa pentingnya emosi
    dalam usaha pemulihan pesakit. Minatnya yang
    mendalam dalam bidang berkaitan kesan akal ke
    atas jasad menyebabkan banyak daripada hasil
    karyanya berkisar mengenai gangguan psikologi.

   Beliau juga ada menceritakan simptom-simptom
    penyakit kencing manis (diabetes) dan masalah
    yang akan timbul daripadanya.

   Ibn Sina juga menjadi saintis yang pertama
    menerangkan mengenai bahagian-bahagian
    berbeza pada mata seperti kornea, koroid, iris,
    retina, lapisan kanta dan lain-lain.
   Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi

   Berketurunan Parsi

   Berasal dari kawasan Khwarizm, di
    kawasan Aral Sea (Uzbekistan dan
    Turkmenistan)

   Dilahirkan pada sekitar tahun 780 Masihi dan
    meninggal dunia pada tahun sekitar 850
    Masihi
   ilmuan matematik di Bait al-Hikmah (House
    of Wisdom)

   Diasaskan oleh Khalifah al-Ma’mun pada
    zaman pemerintahan Kerajaan Islam
    Abbasiyyah.

   Beliau juga adalah ahli astronomi dan juga ahli
    geografi di Bait al-Hikmah.
MATEMATIK
 Pengasas kepada perkembangan dalam
  ilmu algebra dan juga trigonometri.

   Perkataan Algorithm berasal daripada nama
    Latin al-khwarizmi iaitu algoritma, manakala
    istilah Algebra berasal daripada perkataan Al-
    Jabr dan Al-Muqaabalah yang
    bermaksud penyempurnaan dan
    pembandingan.
   “Al-Kitaab Al-Muhtasar fi hisaab al-jabr wa
    al-muqaabalah”

   Pendekatan secara sistematik dan logik dalam
    menyelesaikan masalah kuadratik dan
    linear memberi acuan baru dalam disiplin ilmu
    algebra.
   Pengembang sistem nombor yang dikenali
    sebagai Sistem penomboran Arab dan India.
    Orang pertama yang menyertakan angka sifar
    sebagai salah satu digit dalam sistem
    penomboran dan memberi nilai kepadanya

   Memperkenalkan sistem titik perpuluhan yang
    ada pada hari ini.

   Membangunkan secara terperinci bidang
    trigonometri (fungsi sine)
   menyempurnakan teori geometri yang mewakili
    muka keratan kon dan membangunkan kalkulus
    yang mana membantunya menguasai konsep
    perbezaan.

   Bekerjasama dalam pengukuran darjah di
    bawah perintah Mamun al-Rashid yang
    bertujuan mengukur isi padu dan lilitan bumi.
ASTRONOMI

   Ahli falak (astronomi)

   menulis sekurang-kurangnya dua buah zij iaitu
    buku yang mengandungi jadual parameter nilai
    yang digunakan untuk menentukan kedudukan
    matahari, bulan, bintang dan planet-planet.

   Zij al-Sindhind (jadual astronomi Sind dan Hind)

   Dihasilkan berdasarkan kaedah astronomi India
    yang dikaji beliau.
GEOGRAFI

   Saintis pertama yang melakar peta dunia pada
    tahun 830 Masihi iaitu 10 tahun sebelum beliau
    meninggal dunia.

   Menghasilkan beberapa kertas kerja tentang
    ilmu geografi dan menghasilkan tulisan yang
    bertajuk Kitaab surat al-Ard (Buku tentang
    rupa muka bumi).

   Buku ini adalah rujukan dan versi pembetulan
    kertas kerja Ptolemy tentang Geografi.
   Abu Rayhan Muhammad bin Ahmad al-
    Biruni

   Lahir pada 3 Zulhijah 362H @ 4 September
    973M di Parsi.

   Meninggal dunia pada 1 September 1048 @ 12
    Rejab 440H

   penduduk Khawarizm memanggil orang asing
    sebagai biruni .
   memperoleh ilmu pengetahuan daripada
    seorang Putera Raja Parsi, iaitu Abu Nasr
    Mansur bin Ali Jilani,

   Rasa’il al-Biruni, sebuah ensiklopedia
    astronomi dan matematik.

   Menguasai dua buah tamadun besar (tamadun
    Arab dan tamadun Yunani)

   Hubungan erat dengan para intelek Islam dan
    Kristian. Seorang daripadanya ialah Abu Sahl
    Masihi (ahli fizik Kristian).
Astronomi

   pengaruh matahari dan bulan ketika menentukan
    musim dan pasang surut air laut.

   Ilmu pengetahuan tentang binatang-binatang dan
    kedudukannya sangat penting bagi menentukan
    arah pengembaraan dan perjalanan.

   Menentukan arah kiblat, waktu solat dan
    kedudukan garis lintang atau bujur sesuatu
    bandar.
1.     Kosmogeni

    Membincangkannya secara terperinci dalam
     bukunya al-Tahdid. Beliau menolak
     pandangan yang menyatakan dunia ini kekal.

    Beliau mengumpul pelbagai arus pertukaran
     bumi di zamannya dan melengkapkan karya
     Abdul al-Malik al-Tayyib al-Busti
2. Kalender dan kronologi

    menulis satu risalah kecil yang menerangkan tentang
    siang dan malam yang juga dapat membuktikan
    panjang siang dalam setahun di kutub.

   mencipta sejenis alat untuk mengukur masa dan waktu
    di siang hari serta menulis buku mengenainya
    iaitu Ta’bir al-Mizan wa Taqbir al-Azman.

   Bukunya Tanqih al-Tawarikh membincangkan tentang
    tarikh.

   bukunyaTasawwur Amr al-Fajr wa al-Shafiq fi Jihat
    al-Gharb wa al-Sharq membincangkan tentang
    terbitnya fajar.
   Qanun al-Mas’udi adalah antara bukunya yang
    terakhir yang membincangkan perkara di atas
    dengan lebih terperinci. Ia membincangkan
    tentang siang dan malam, bulan dan tahun,
    bulan serta matahari, juga penerangan
    terperinci mengenai perbezaan takwim,
    maklumat tambahan (baru) mengenai kalendar
    orang India, mengubah takwim Sakkala kepada
    takwim Hijrah.
3. Matahari

(a) Sifat fizikal Matahari
 Matahari ialah jasad yang panas bagi letusan solar yang
   boleh diperhatikan apabila gerhana penuh, sama juga seperti
   nyalaan yang muncul di sekeliling jasad yang membakarnya.

(b)   Gerakan tahunan
   mempercayai teori geosentrik dan menganggap Matahari
    bergerak mengelilingi Bumi. Beliau berfikir bahawa gerakan
    matahari yang perlahan dan cepat menggambarkan sesuatu
    orbit.

(c) Fajar dan senja
   mendapati senja terjadi apabila Matahari berada 18 di
   bawah ufuk. Penyelidik moden mengesahkan penemuan al-
   Biruni ini. Beliau menulis buku al-Lam’at mengenai perkara
   ini.
Ahli sains

1. Cahaya dan bunyi
 mempercayai bahawa cahaya lebih laju daripada
   bunyi. Menurut beliau sinaran membawa haba dari
   Matahari dan ia dapat menembusi air dan udara.
   Beliau juga mendapati senja kala bermula atau
   berakhir apabila Matahari berada di bawah kaki
   langit.

2. Graviti
 menolak pandangan Aristotle yang menganggap
   langit tidak mempunyai kuasa graviti. Beliau
   menolak idea bahawa tempat asal bagi air ialah di
   atas bumi kerana tidak ada tempat asal bagi sesuatu
   objek. Menurutnya jika air mengalir ia akan sampai
   ke pusatnya
3. Mekanik
 mencipta dua alat yang istimewa. Satu
   daripadanya ialah pengimbang hidro statik.
   Melalui alat ini beliau dapat mencari ketumpatan
   18 bahan. Satu lagi alat ialah sejenis balai cerap
   yang baru, ia dinamakan al-Ustawani yang beliau
   gunakan untuk mengukur bintang-bintang,
   ketinggian menara dan bukit, dan kedalaman
   telaga atau sungai.

4. Berat dan ukuran
 berkait rapat dengan bidang kajian astronomi dan
   fizik. Ketumpatan sebenar 18 bahan yang diukur
   oleh beliau menunjukkan kepakarannya dalam
   menyediakan berat dan ukuran yang paling tepat
   Tahdid Nihayat al-Amakin (Penentuan Batas
    Daerah).

   menghasilkan kaedah baru untuk mengukur
    latitud dan longitud dan membuat pengukuran
    sendiri untuk menetapkan antipodal dan
    kebulatan bumi juga ketinggian dan sifat-sifat
    geografi bandar-bandar. Beliau telah membuat
    ukuran bagi menaksirkan lilitan bumi dan
    mendapat anggarannya 25,000 batu.
   Dilahirkan pada tahun 450 Hijrah bersamaan dengan
    1058 Masihi

   atTaabiran/Ghazalah di bandar Tus, Khurasan (Iran).

   Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin
    Muhammad bin Ahmad Al Ghazali al-Tusi al-Shafi’e

   Digelar Hujjatul Islam .

   digelar "Al-Ghazali" bersempena dengan gelaran
    bapanya yang bekerja sebagai pemintal bulu di barat
    dia beliau digelar ‘Algazel’

   kambing (al-Ghazzal). Ada yang mengatakan
    mengambil sempena kampung kelahirannya,
    Ghazalah.
   Berasal dari keluarga yang miskin.

   Bapanya merupakan seorang ahli Sufi yang
    sangat warak.

   Adalah seorang ulama, ahli fikir dan ahli
    falsafah Islam yang terkemuka

   meninggal dunia pada hari Isnin 14
    Jamadilakhir tahun 505 Hijrah ( 1111M) di
    Tus dan jenazahnya dikebumikan di tempat
    kelahirannya.
   Berpendapat bahawa, untuk mendapat
    kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat,
    seseorang itu hendaklah mempunyai ilmu dan
    diamalkan dengan baik dan ikhlas hanya kerana
    Allah S.W.T.

   Beberapa hasil karya Imam Al-Ghazali telah
    diterjemahkan ke dalam berbagai-bagai bahasa
    Eropah untuk dijadikan rujukan kepada penuntut-
    penuntut di pusat-pusat pengajian tinggi.

   Hasil karya beliau yang terkenal ialah Ihya
    Ulumiddin yang merangkumi ilmu akidah, fikah,
    falsafah, akhlak dan tasawuf.
   Segala hasil-hasil tulisan beliau telah mempengaruhi
    ahli fikir Islam selepasnya, seperti Jalaluddin ar-Rumi,
    Syeikh Al-Ashraf, Ibnu Rusyd dan Syah Waliyullah.

   Kebanyakkan hasil-hasil karya Imam Al-Ghazali
    berbentuk falsafah.

   Antara hasilhasil karya beliau yang lain termasuklah:

    i. Ihya Ulumiddin.          ii. Al-Munqiz Min ad-Dalal
    iii. Mizanul-amal.         iii.Tahafut al-Falasifah
    iv.Hidayah Al-Salikin       v.Jawahir Al-Quran.
    vi. Minhaj al-Abidin       vii. Asma Allah al-Husna
    viii. Ayyuha al-Walad      ix. Kimia as-Sa’adah
•   Nama penuhnya ialah Tahir bin Sheikh Muhammad.

•   Beliau dikenali dengan gelaran Sheikh Muhammad Tahir
    Jalaluddin Al-Falaki Al-Azhari (9 Disember 1869-26
    Oktober 1956 ).

•   Lahir di Minangkabau, Indonesia.

•   Beliau dihantar ke Mekah untuk mempelajari ilmu agama
    (menetap selama 12 tahun)

•   Beliau menuntut di Universiti al-Azhar ( mendapat
    pengaruh dari Jamaluddin al-Afghani dan Syeikh
    Muhammad Abduh).

•   Beliau juga dikenali sebagai ahli Falak.
   Beliau memberi sumbangan yang amat besar terhadap pemikiran
    islam melalui penulisan, ceramah dan sebagainya.

   Beliau aktif memberi kesedaran dan kebangkitan semangat
    nasionalis.

   Beliau berusaha memperbaiki pemikiran orang Melayu yang percaya
    kepada perkara khurafat dan syirik.

   Beliau menggalakkan orang islam supaya berfikir ke arah kemajuan.

   Beliau bergerak aktif dalam gerakan Islam di Tanah Melayu.

   Beliau menerbitkan majalah Al-Imam yang membincangkan
    kemunduran orang melayu, penjajahan, kekurangan ilmu
    pengetahuan dan sebagainya.
   Menyeru umat islam mencari ilmu pengetahuan,
    memperbaharui cara hidup sesuai dengan cara islam

   Menubuhkan pusat pendidikan di Singapura (Madrasah Al-
    Iqbal Al-Islamiah)

   Terlibat dalam seni kesusasteraan melayu
   Nama sebenar beliau ialah Profesor
    Doktor Haji Abdul Malik Bin Sheikh
    Abdul Karim Bin Syeikh Muhammad
    Amrullah

   Beliau lahir di Minangkabau,
    Indonesia.

   Beliau terkenal sebagai seorang
    ulamak, ahli reformasi, ahli agama,
    falsafah, politik dan kesusasteraan.
   Mempelajari al-quran serta menghafaznya

   Belajar di beberapa buah tempat di Indonesia
    seperti di Jogjakarta

   Mempelajari ilmu tafsir
   Beliau memberi sumbangan melalui berdakwah,
    ceramah dan penulisan.

   Menerbitkan majalah Khitabah al-Ummah

   Menubuhkan Persatuan Hindia Timur (untuk
    menunjuk ajar cara menunaikan haji)

   Menubuhkan kolej Kuliah al-Muballigh.
   Menerbitkan majalah Pedoman Masyarakat
    untuk menyedarkan rakyat tentang kemajuan
    zaman.

   Menerbitkan majalah Panji Islam dan Gema
    Islam

   Bergiat dalam politik

   Menghasilkan kitab Tafsir al-Azhar (semasa
    dalam penjara)
   Nama sebenar ialah Muhammad bin
    Abdullah bin Muhammad bin Ibrahim al-
    Lawati
   Beliau dilahirkan di Tamjah @ Tenger
    sebuah daerah di Magribi pada
    tahun1304M dan meninggal dunia pada
    1369M.
   Beliau ialah seorang ilmuwan dalam
    bidang pelayaran, agama dan bahasa.
   Beliau pernah menjadi kadi di negerinya
    dan beberapa negeri lain yang dilawatinya.
   Ilmu agamanya tinggi terutama berkenaan
    dengan perundangan Islam dan mazhab
    Maliki.
   Beliau memulakan pengembaraannya ketika berusia 21 tahun.

   Pengembaraan beliau mengambil masa 38 tahun meliputi
    perjalanan sejauh 120,000 kilometer dan singgah di 44 negara
    di dua benua Afrika dan Asia.

   Beliau kembali semula ke Morocco semasa pemerintahan
    Sultan Abu 'Inan dan kisah pengembaraan beliau ditulis oleh
    Ibn Juza melalui bukunya Tuhfat al Anzhar fi Ghoraib al Absar
    wa Ajaib al Asfa. Buku tersebut diterjemahkan ke dalam
    pelbagai bahasa dan diterbitkan dibanyak tempat.
   Hasil pelayarannya tercatat dalam sebuah
    buku yang bertajuk Rihlah yang dianggap
    sebagai dokumen sejarah yang terkenal untuk
    kajian sosial, ekonomi, politik dan budaya di
    dunia Islam pada kurun ke-14 M.
   Nama penuh ialah Abu Ali Muhammad bin al-
    Hasan bin al-Haitham al-Basri Al-Misri.
   Beliau lebih dikenali dengan nama samaran
    Ibnu Haitham.
   Di dunia Barat beliau telah dikenali dengan
    beberapa nama seperti Alhazen, Avennathan,
    dan Avenetan, tetapi lebih terkenal dengan
    panggilan sebagai Alhazen.
   Dilahirkan pada 354 H bersamaan dengan 965 M,
    di negeri Basrah, Iraq.

   Beliau dibesarkan di bandar Basrah dan Baghdad.

   Beliau memulakan pendidikan awalnya sebelum
    dilantik menjadi pegawai pemerintah di bandar
    kelahirannya.

   Setelah beberapa lama berkhidmat dengan pihak
    pemerintah di sana, beliau mengambil keputusan
    merantau ke Ahwaz dan Baghdad.
   Di perantauan beliau telah melanjutkan
    pengajian dan menumpukan perhatian pada
    penulisan.

   Ibnu Haitham meninggal dunia di Kaherah
    pada tahun 1039M katika usianya 74 tahun.
TEORI HUKUM PEMBIASAN (fenomena atmosfera)
  Selama    di Sepanyol, Ibnu Haitham melakukan
   beberapa penyelidikan dan percubaan ilmiah
   berhubung dengan bidang optik. Penemuannya yang
   terkenal ialah “hukum pembiasan”.

   Menurut    pengamatan        Ibnu  Haitham,   beliau
    berpendapat bahawa cahaya merah di kaki langit di
    waktu pagi (fajar) bermula ketika matahari berada di
    19 darjah di bawah kaki langit. Sementara cahaya
    warna merah di kaki langit di waktu senja (syuruk)
    akan hilang apabila matahari berada 19 darjah di
    bawah kaki langit selepas jatuhnya matahari.
   Dalam fizik moden, hukum ini dikenali dengan
    nama “hukum pembiasan Snell” yang
    bersempena nama ahli fizik Belanda,
    Willebrord van Roijen Snell.
TEORI PENGLIHATAN (optik)
  Dalam penyelidikan, beliau telah mengkaji
   gerakan cahaya, ciri-ciri bayang dan imej dan
   banyak lagi fenomena optik yang penting.
   Beliau telah menolak teori Ptolemy dan Euclid
   yang mengatakan bahawa manusia melihat
   benda melalui pancaran cahaya yang keluar
   dari matanya. Tetapi menurut Ibnu Haitham,
   bukan mata yang memberikan cahaya tetapi
   benda yang dilihat itulah yang memantulkan
   cahaya ke mata manusia.
CERMIN KANTA CEKUNG DAN
                KANTA CEMBUNG
   Ibnu Haitham telan menggunakan mesin lathe
    (larik) untuk membuat cermin kanta cekung
    dan kanta cembung untuk penyelidikannya.

   Dengan ini beliau telah mengkaji tentang
    cermin sfera dan cermin parabolik. Beliau
    mengkaji Aberasi Sfera dan memehami
    bahawa dalam cermin parabola kesemua
    cahaya dapat tertumpu pada satu titik.
TEORI BIASAN CAHAYA
  Beliau telah menggunakan segi empat hala tuju
   pada permukaan biasan beberapa abad
   sebelum Isaac Newton memperkenalkannya di
   dunia Barat. Beliau juga percaya kepada
   prinsip masa tersingkat bagi rentasan cahaya
   (Prinsip Fermat).
AHLI BIDANG FALSAFAH
  Ibnu Haitham telah disenaraikan di antara
   salah seorang ahli falsafah Aristo.

   Ibnu Haitham mendahului Kant lebih tujuh
    abad lamanya. Teori yang dilabelkan dari Kant
    sebenarnya datang dari beliau iaitu: “bahawa
    untuk mencapai kebenaran hendaklah dengan
    mengetahui pendapat-pendapat yang berunsur
    kepada kenyataan yang dapat digambarkan
    dengan akal rasional”.
BIDANG ASTRONOMI
  Beliau melanjutkan pendapat ilmuwan Yunani
   tentang proses pengubahan langit abstrak
   menjadi benda-benda padat.

   Dalam karya astronominya, beliau melukis
    gerakan planet-planet, tidak hanya dalam
    terma eksentrik dan episiklus, tetapi juga
    dalam satu model fizik. Pendapatnya banyak
    mempengaruhi Dunia Pemikiran Barat pada
    zaman Johannes Kepler. Tiga abad kemudian
    karya ini ditukar dalam bentuk ikhtisar oleh
    astronomi muslim iaitu Nasiruddin at-Tusi.
BIDANG FIZIK
  Dalam bidang fizik Ibnu Haitham telah
   mengkaji tentang gerakan yang membawa
   beliau menemui prinsip intersia dan statik.
   Beliau telah mengasaskan dan menjadikan
   optik menjadi satu sains baru. Banyak kajian
   beliau telah mendahului dan diikuti oleh
   Francis Bacon, Leonardo da Vinci, dan
   Johannes Kepler.
   Ibnu Haitham merupakan ilmuwan yang produktif dan
    memiliki banyak karya penulisan dalam pelbagai cabang
    ilmu. Beliau telah menulis tidak kurang daripada 200 judul
    buku, namun hanya sedikit yang terselamat.

   Maqalah fi Istikhraj Samt al-Qiblah(penyusunan kota), Maqalah fi
    hayat al-Alam(astronomi), Kitab fi al-Minasit(kamus optik), Fi al-
    Maraya al-Muhriqah bi al-Dawair(cermin yang membakar),
    Maqalah fi Daw al-Qamar(cahaya dan gerakan langit), Zawahir
    al-hasaq(gejala senja), semua itu adalah tentang kajian ilmu
    fizik dan astronomi.
   http://www.sabah.edu.my/cwm010/tahirjalal
    uddin.htm
   http://ms.wikipedia.org/wiki/Sheikh_Muha
    mmad_Tahir_Jalaluddin
   http://cikgu06.blogspot.com/2011/04/nota-
    titas-bab-5.html

More Related Content

What's hot

Hujah dan Falasi
Hujah dan FalasiHujah dan Falasi
Hujah dan Falasimauzaie2
 
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalam
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalamApakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalam
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalamelya95
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanSiti Zulaikha
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahIr Deena
 
Kerajaan Uthmaniyah
Kerajaan Uthmaniyah Kerajaan Uthmaniyah
Kerajaan Uthmaniyah cairel zikry
 
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaPengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaMahyuddin Khalid
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMGuru Sejarah PraU
 
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSIOntologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSISUFINA SHUKRI
 
Bab 10 - perkara yang membatalkan iman
Bab 10 - perkara yang membatalkan imanBab 10 - perkara yang membatalkan iman
Bab 10 - perkara yang membatalkan imanNur Asilah Ahmad
 
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinN2S2KJDream
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahKathal Paiya
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianAtok Shila
 
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAContoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAAthirah Amalina
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratFatin Ain Nabila
 
Asas etika mengikut susur masa
Asas etika mengikut susur masaAsas etika mengikut susur masa
Asas etika mengikut susur masaSharifahNurAbu
 
Sumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun indiaSumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun indiaAini Rahman
 
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Ila Ali
 

What's hot (20)

Hujah dan Falasi
Hujah dan FalasiHujah dan Falasi
Hujah dan Falasi
 
Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah
 
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalam
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalamApakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalam
Apakah yang ingin dicapai oleh konsep jeri dalam
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalan
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Kerajaan Uthmaniyah
Kerajaan Uthmaniyah Kerajaan Uthmaniyah
Kerajaan Uthmaniyah
 
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu SemasaPengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
Pengenalan Kursus CTU552 Falsafah dan Isu Semasa
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
 
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSIOntologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
 
Bab 10 - perkara yang membatalkan iman
Bab 10 - perkara yang membatalkan imanBab 10 - perkara yang membatalkan iman
Bab 10 - perkara yang membatalkan iman
 
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafah
 
05 tamadun cina
05 tamadun cina05 tamadun cina
05 tamadun cina
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajian
 
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PAContoh Dapatan Kajian PBS PA
Contoh Dapatan Kajian PBS PA
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
 
Asas etika mengikut susur masa
Asas etika mengikut susur masaAsas etika mengikut susur masa
Asas etika mengikut susur masa
 
Sumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun indiaSumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun india
 
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
 

Viewers also liked

Viewers also liked (11)

Ppt filsafat islam
Ppt filsafat islamPpt filsafat islam
Ppt filsafat islam
 
Bab 5 Sumbangan Tamadun Islam Terhadap Peradaban Dunia
Bab 5 Sumbangan Tamadun Islam Terhadap Peradaban DuniaBab 5 Sumbangan Tamadun Islam Terhadap Peradaban Dunia
Bab 5 Sumbangan Tamadun Islam Terhadap Peradaban Dunia
 
Al farabi
Al farabiAl farabi
Al farabi
 
Pemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alPemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut al
 
Al farabi- Biografi dan konflik Emanation Theory.
Al farabi- Biografi dan konflik Emanation Theory.Al farabi- Biografi dan konflik Emanation Theory.
Al farabi- Biografi dan konflik Emanation Theory.
 
KURIKULUM AL FARABI
KURIKULUM AL FARABIKURIKULUM AL FARABI
KURIKULUM AL FARABI
 
Al farabi
Al farabiAl farabi
Al farabi
 
Topic 4 - Al-Farabi
Topic 4 - Al-FarabiTopic 4 - Al-Farabi
Topic 4 - Al-Farabi
 
Al Farabi
Al FarabiAl Farabi
Al Farabi
 
Al kindi
Al kindi Al kindi
Al kindi
 
Al farabi
Al farabiAl farabi
Al farabi
 

Similar to Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya

Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...MARYAM ARIFFIN
 
vi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamvi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamdr2200s
 
Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekKhai Khai
 
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...MARYAM ARIFFIN
 
Tokoh matematik
Tokoh matematikTokoh matematik
Tokoh matematikIeta Yahya
 
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docx
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docxTOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docx
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docxFidzaAlwee
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli suziana15
 
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-Razi
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-RaziKebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-Razi
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-RaziKOSPATI UKM
 
Tokoh Islam : Ibnu Sina
Tokoh Islam : Ibnu SinaTokoh Islam : Ibnu Sina
Tokoh Islam : Ibnu SinaAnnis Najwa
 
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniInteraksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniWan Ali Abbas
 
Teori Kesusasteraan Melayu
Teori Kesusasteraan MelayuTeori Kesusasteraan Melayu
Teori Kesusasteraan MelayuArifahAzlanShah2
 

Similar to Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya (20)

Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
 
vi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamvi) Saintis Islam
vi) Saintis Islam
 
Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelek
 
Ibn sina
Ibn sinaIbn sina
Ibn sina
 
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
 
Tokoh islam
Tokoh islamTokoh islam
Tokoh islam
 
Tokoh matematik
Tokoh matematikTokoh matematik
Tokoh matematik
 
Tokoh Islam
Tokoh IslamTokoh Islam
Tokoh Islam
 
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docx
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docxTOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docx
TOKOH MATE DUNIA papan kenyataan.docx
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli
 
Sumbangan Sains Islam
Sumbangan Sains IslamSumbangan Sains Islam
Sumbangan Sains Islam
 
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-Razi
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-RaziKebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-Razi
Kebitaraan Tokoh dalam Tamadun Islam: al-Razi
 
Sumbangan al khawarizmi stpm penggal 2
Sumbangan al khawarizmi stpm penggal 2Sumbangan al khawarizmi stpm penggal 2
Sumbangan al khawarizmi stpm penggal 2
 
Tokoh Islam : Ibnu Sina
Tokoh Islam : Ibnu SinaTokoh Islam : Ibnu Sina
Tokoh Islam : Ibnu Sina
 
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniInteraksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
 
Al khawarizmi
Al khawarizmiAl khawarizmi
Al khawarizmi
 
Tamadun cina full slide
Tamadun cina   full slideTamadun cina   full slide
Tamadun cina full slide
 
Teori Kesusasteraan Melayu
Teori Kesusasteraan MelayuTeori Kesusasteraan Melayu
Teori Kesusasteraan Melayu
 
Teori Sastera
Teori SasteraTeori Sastera
Teori Sastera
 

More from Izzat Najmi

Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...
Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...
Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...Izzat Najmi
 
Telinga untuk mendengar
Telinga untuk mendengarTelinga untuk mendengar
Telinga untuk mendengarIzzat Najmi
 
Menggunakan semua deria
Menggunakan semua deriaMenggunakan semua deria
Menggunakan semua deriaIzzat Najmi
 
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palang
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palangCara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palang
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palangIzzat Najmi
 
Lidah untuk merasa
Lidah untuk merasaLidah untuk merasa
Lidah untuk merasaIzzat Najmi
 
Keselamatan di padang
Keselamatan di padangKeselamatan di padang
Keselamatan di padangIzzat Najmi
 
Rawatan Terbakar kimia
Rawatan Terbakar kimiaRawatan Terbakar kimia
Rawatan Terbakar kimiaIzzat Najmi
 
Komunikasi bencana
Komunikasi bencanaKomunikasi bencana
Komunikasi bencanaIzzat Najmi
 
Wanita dan sukan
Wanita dan sukanWanita dan sukan
Wanita dan sukanIzzat Najmi
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
Isu isu dalam sukan, Politk dan Insentif
Isu isu dalam sukan, Politk dan InsentifIsu isu dalam sukan, Politk dan Insentif
Isu isu dalam sukan, Politk dan InsentifIzzat Najmi
 
Matematik asas statistik
Matematik asas statistikMatematik asas statistik
Matematik asas statistikIzzat Najmi
 
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumi
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumibagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumi
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumiIzzat Najmi
 
OHP dan penggunaanya
OHP dan penggunaanyaOHP dan penggunaanya
OHP dan penggunaanyaIzzat Najmi
 
Penerbitan video pendidikan
Penerbitan video pendidikanPenerbitan video pendidikan
Penerbitan video pendidikanIzzat Najmi
 

More from Izzat Najmi (20)

WWF
WWFWWF
WWF
 
Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...
Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...
Pengenalan kepada anatomi dan fisiologi peringkat kimia, selular dan tisu org...
 
Telinga untuk mendengar
Telinga untuk mendengarTelinga untuk mendengar
Telinga untuk mendengar
 
Menggunakan semua deria
Menggunakan semua deriaMenggunakan semua deria
Menggunakan semua deria
 
Kulit
KulitKulit
Kulit
 
Sifat bahan
Sifat bahanSifat bahan
Sifat bahan
 
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palang
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palangCara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palang
Cara mengukur jisim menggunakan neraca tiga palang
 
Lidah untuk merasa
Lidah untuk merasaLidah untuk merasa
Lidah untuk merasa
 
Keselamatan di padang
Keselamatan di padangKeselamatan di padang
Keselamatan di padang
 
Rawatan Terbakar kimia
Rawatan Terbakar kimiaRawatan Terbakar kimia
Rawatan Terbakar kimia
 
Komunikasi bencana
Komunikasi bencanaKomunikasi bencana
Komunikasi bencana
 
Wanita dan sukan
Wanita dan sukanWanita dan sukan
Wanita dan sukan
 
Lontar peluru
Lontar peluruLontar peluru
Lontar peluru
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Isu isu dalam sukan, Politk dan Insentif
Isu isu dalam sukan, Politk dan InsentifIsu isu dalam sukan, Politk dan Insentif
Isu isu dalam sukan, Politk dan Insentif
 
Matematik asas statistik
Matematik asas statistikMatematik asas statistik
Matematik asas statistik
 
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumi
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumibagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumi
bagaimana Eratosthenes mengukur ukur lilit bumi
 
OHP dan penggunaanya
OHP dan penggunaanyaOHP dan penggunaanya
OHP dan penggunaanya
 
Penerbitan video pendidikan
Penerbitan video pendidikanPenerbitan video pendidikan
Penerbitan video pendidikan
 
Ad dukhaan
Ad dukhaanAd dukhaan
Ad dukhaan
 

Recently uploaded

RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxDebbieFlorinaBilly1
 
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BalqisFahemi2
 
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.pptSistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.pptLIMHOOTYUNMoe
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap MalaysiaLAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysiaadriz3008
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxFadhillahRahim
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 

Recently uploaded (7)

RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
 
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
 
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.pptSistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap MalaysiaLAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 

Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya

  • 1. Oleh Voronia Anak Daip Izzat Najmi Punitha Naggapan Tan Hui Er
  • 2. Nama sebenar beliau ialah Wali al- Din Abd al-Rahman bin Muhammad Bin Abu Bakar  Dilahirkan pada 1 Ramadan 732H di Tunis  Beliau seorang pemikir dan ahli sejarah Islam  Juga merupakan ahli dalam sosiologi, ekonomi serta seorang pendidik yang terkenal pada abad yang ke-14.
  • 3. Mempelopori Ilmu sosiologi (orang pertama membicarakan pembangunan mental, akal, dan fizikal manusia)  Mahir dalam ilmu sejarah  Menghasilkan kitab al-Muqaddimah  Sumbangannya dalam bidang ekonomi Berpendapat; - rezeki perlu dinikmati bersama dengan adil - Kemajuan negara bergantung kepada kekuatan ekonomi - Menghasilkan kitab al-Ibar
  • 4. Sumbangan dalam bidang sejarah  Pengasas philosophy sejarah (melalui kitab al-Ibar)  Sumbangannya dalam bidang politik  Aktif dalam bidang politik  Berpendapat; asas untuk membina peribadi dan negara adalah berasaskan Islam  Mengemukakan teori yang mempengaruhi karya pemikir politik (melalui kitab al-Ibar)  Sumbangannya dalam bidang sosiologi;  Pengasas dan guru terkemuka dalam bidang sosiologi
  • 5. Nama penuhnya Abu Nasr Mohammad Ibn Al Farakh al-Farabi  dilahirkan di sebuah kampung kecil yang dinamakan Wasij berdekatan Farab di Turkistan pada tahun 870.  Beliau merupakan seorang lagi saintis terkemuka Islam dan termasyhur kerana hasil kerja dan penulisannya terutamanya dalam bidang falsafah, logik dan sosiologi.
  • 6. Membuat kajian mengenai logik dengan memudahkannya melalui cara membahagikan kepada dua kategori iaitu idea (Takhayyul) dan bukti (Thubut).  Bidang sosiologi:  menulis buku bertajuk Ara Ahl al-Madina al-Fadila yang merupakan sebuah buku yang terkenal.  menulis buku mengenai muzik yang dikenali sebagai Kita al-Musiqa
  • 7. merupakan pakar dalam kesenian dan sains muzik.  Al-Farabi juga telah merekacipta beberapa peralatan muzik, selain menyumbang kepada ilmu nota muzik.  Dalam bidang fizik pula, beliau menunjukkan kewujudan konsep kekosongan.  Merupakan seorang yang terawal menulis mengenai ilmu logik Yunani secara teratur dalam bahasa Arab
  • 8. Salah satu pandangannya yang menarik ialah mengenai betapa jantung adalah lebih penting berbanding otak dalam kehidupan manusia. Ini disebabkan jantung memberikan kehangatan kepada tubuh sedangkan otak hanya menyelaraskan kehangatan itu menurut keperluan anggota tubuh badan
  • 9. Avicenna adalah satu nama yang sentiasa meniti di bibir masyarakat barat di Eropah.  Kehebatan beliau bukan sahaja dalam bidang perubatan bahkan dalam bidang falsafah beliau banyak mempengaruhi kebudayaan di barat.  Nama sebenar beliau ialah Abu Ali Al- Huseyn bin Abdullah bin Hassan Ali bin Sina.  Anak berbangsa Parsi ini, dilahirkan di desa Afshanah dekat kota Kharmaitan Propinzi Bukhara Afghanistan pada 375 Hijrah bersamaan 985 Masihi.
  • 10. Ibnu Sina telah menulis satu karya yang bertajuk Remedies for The Heart yang mencangkirkan sajak-sajak mengenai perubatan. Dalam buku beliau ini, terdapat 760 jenis penyakit berserta dengan cara untuk menawarkan penyakit-penyakit tersebut.
  • 11. Beliau telah menjalankan kajian terhadap tubuh manusia yang dikenali sebagai anatomi. Hasilnya, beliau mendapati jantung mengandungi 3 injap yang akan terbuka dan tertutup dengan sendirinya semasa jantung mengepam darah.  Beliau juga memperkembangkan ilmu diagnosis melalui denyutan jantung untuk mengenal pasti ketidakseimbangan hormon yang berkenaan. Apa yang menarik mengenai ilmu ini ialah beliau dapat memulihkan pesakit yang menghadapi masalah sakit jiwa  Beliau turut memperkembangkan ilmu psikologi dalam perubatan dan menemui ilmu yang kita kenali hari ini sebagai ilmu perubatan psikosomatik di mana ia menunjukkan perkaitan antara psikologi dengan kesihatan.
  • 12. Ibn Sina juga menyedari betapa pentingnya emosi dalam usaha pemulihan pesakit. Minatnya yang mendalam dalam bidang berkaitan kesan akal ke atas jasad menyebabkan banyak daripada hasil karyanya berkisar mengenai gangguan psikologi.  Beliau juga ada menceritakan simptom-simptom penyakit kencing manis (diabetes) dan masalah yang akan timbul daripadanya.  Ibn Sina juga menjadi saintis yang pertama menerangkan mengenai bahagian-bahagian berbeza pada mata seperti kornea, koroid, iris, retina, lapisan kanta dan lain-lain.
  • 13.
  • 14. Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi  Berketurunan Parsi  Berasal dari kawasan Khwarizm, di kawasan Aral Sea (Uzbekistan dan Turkmenistan)  Dilahirkan pada sekitar tahun 780 Masihi dan meninggal dunia pada tahun sekitar 850 Masihi
  • 15. ilmuan matematik di Bait al-Hikmah (House of Wisdom)  Diasaskan oleh Khalifah al-Ma’mun pada zaman pemerintahan Kerajaan Islam Abbasiyyah.  Beliau juga adalah ahli astronomi dan juga ahli geografi di Bait al-Hikmah.
  • 16. MATEMATIK  Pengasas kepada perkembangan dalam ilmu algebra dan juga trigonometri.  Perkataan Algorithm berasal daripada nama Latin al-khwarizmi iaitu algoritma, manakala istilah Algebra berasal daripada perkataan Al- Jabr dan Al-Muqaabalah yang bermaksud penyempurnaan dan pembandingan.
  • 17. “Al-Kitaab Al-Muhtasar fi hisaab al-jabr wa al-muqaabalah”  Pendekatan secara sistematik dan logik dalam menyelesaikan masalah kuadratik dan linear memberi acuan baru dalam disiplin ilmu algebra.  Pengembang sistem nombor yang dikenali sebagai Sistem penomboran Arab dan India.
  • 18. Orang pertama yang menyertakan angka sifar sebagai salah satu digit dalam sistem penomboran dan memberi nilai kepadanya  Memperkenalkan sistem titik perpuluhan yang ada pada hari ini.  Membangunkan secara terperinci bidang trigonometri (fungsi sine)
  • 19. menyempurnakan teori geometri yang mewakili muka keratan kon dan membangunkan kalkulus yang mana membantunya menguasai konsep perbezaan.  Bekerjasama dalam pengukuran darjah di bawah perintah Mamun al-Rashid yang bertujuan mengukur isi padu dan lilitan bumi.
  • 20. ASTRONOMI  Ahli falak (astronomi)  menulis sekurang-kurangnya dua buah zij iaitu buku yang mengandungi jadual parameter nilai yang digunakan untuk menentukan kedudukan matahari, bulan, bintang dan planet-planet.  Zij al-Sindhind (jadual astronomi Sind dan Hind)  Dihasilkan berdasarkan kaedah astronomi India yang dikaji beliau.
  • 21. GEOGRAFI  Saintis pertama yang melakar peta dunia pada tahun 830 Masihi iaitu 10 tahun sebelum beliau meninggal dunia.  Menghasilkan beberapa kertas kerja tentang ilmu geografi dan menghasilkan tulisan yang bertajuk Kitaab surat al-Ard (Buku tentang rupa muka bumi).  Buku ini adalah rujukan dan versi pembetulan kertas kerja Ptolemy tentang Geografi.
  • 22.
  • 23. Abu Rayhan Muhammad bin Ahmad al- Biruni  Lahir pada 3 Zulhijah 362H @ 4 September 973M di Parsi.  Meninggal dunia pada 1 September 1048 @ 12 Rejab 440H  penduduk Khawarizm memanggil orang asing sebagai biruni .
  • 24. memperoleh ilmu pengetahuan daripada seorang Putera Raja Parsi, iaitu Abu Nasr Mansur bin Ali Jilani,  Rasa’il al-Biruni, sebuah ensiklopedia astronomi dan matematik.  Menguasai dua buah tamadun besar (tamadun Arab dan tamadun Yunani)  Hubungan erat dengan para intelek Islam dan Kristian. Seorang daripadanya ialah Abu Sahl Masihi (ahli fizik Kristian).
  • 25. Astronomi  pengaruh matahari dan bulan ketika menentukan musim dan pasang surut air laut.  Ilmu pengetahuan tentang binatang-binatang dan kedudukannya sangat penting bagi menentukan arah pengembaraan dan perjalanan.  Menentukan arah kiblat, waktu solat dan kedudukan garis lintang atau bujur sesuatu bandar.
  • 26. 1. Kosmogeni  Membincangkannya secara terperinci dalam bukunya al-Tahdid. Beliau menolak pandangan yang menyatakan dunia ini kekal.  Beliau mengumpul pelbagai arus pertukaran bumi di zamannya dan melengkapkan karya Abdul al-Malik al-Tayyib al-Busti
  • 27. 2. Kalender dan kronologi  menulis satu risalah kecil yang menerangkan tentang siang dan malam yang juga dapat membuktikan panjang siang dalam setahun di kutub.  mencipta sejenis alat untuk mengukur masa dan waktu di siang hari serta menulis buku mengenainya iaitu Ta’bir al-Mizan wa Taqbir al-Azman.  Bukunya Tanqih al-Tawarikh membincangkan tentang tarikh.  bukunyaTasawwur Amr al-Fajr wa al-Shafiq fi Jihat al-Gharb wa al-Sharq membincangkan tentang terbitnya fajar.
  • 28. Qanun al-Mas’udi adalah antara bukunya yang terakhir yang membincangkan perkara di atas dengan lebih terperinci. Ia membincangkan tentang siang dan malam, bulan dan tahun, bulan serta matahari, juga penerangan terperinci mengenai perbezaan takwim, maklumat tambahan (baru) mengenai kalendar orang India, mengubah takwim Sakkala kepada takwim Hijrah.
  • 29. 3. Matahari (a) Sifat fizikal Matahari  Matahari ialah jasad yang panas bagi letusan solar yang boleh diperhatikan apabila gerhana penuh, sama juga seperti nyalaan yang muncul di sekeliling jasad yang membakarnya. (b) Gerakan tahunan  mempercayai teori geosentrik dan menganggap Matahari bergerak mengelilingi Bumi. Beliau berfikir bahawa gerakan matahari yang perlahan dan cepat menggambarkan sesuatu orbit. (c) Fajar dan senja  mendapati senja terjadi apabila Matahari berada 18 di bawah ufuk. Penyelidik moden mengesahkan penemuan al- Biruni ini. Beliau menulis buku al-Lam’at mengenai perkara ini.
  • 30. Ahli sains 1. Cahaya dan bunyi  mempercayai bahawa cahaya lebih laju daripada bunyi. Menurut beliau sinaran membawa haba dari Matahari dan ia dapat menembusi air dan udara. Beliau juga mendapati senja kala bermula atau berakhir apabila Matahari berada di bawah kaki langit. 2. Graviti  menolak pandangan Aristotle yang menganggap langit tidak mempunyai kuasa graviti. Beliau menolak idea bahawa tempat asal bagi air ialah di atas bumi kerana tidak ada tempat asal bagi sesuatu objek. Menurutnya jika air mengalir ia akan sampai ke pusatnya
  • 31. 3. Mekanik  mencipta dua alat yang istimewa. Satu daripadanya ialah pengimbang hidro statik. Melalui alat ini beliau dapat mencari ketumpatan 18 bahan. Satu lagi alat ialah sejenis balai cerap yang baru, ia dinamakan al-Ustawani yang beliau gunakan untuk mengukur bintang-bintang, ketinggian menara dan bukit, dan kedalaman telaga atau sungai. 4. Berat dan ukuran  berkait rapat dengan bidang kajian astronomi dan fizik. Ketumpatan sebenar 18 bahan yang diukur oleh beliau menunjukkan kepakarannya dalam menyediakan berat dan ukuran yang paling tepat
  • 32. Tahdid Nihayat al-Amakin (Penentuan Batas Daerah).  menghasilkan kaedah baru untuk mengukur latitud dan longitud dan membuat pengukuran sendiri untuk menetapkan antipodal dan kebulatan bumi juga ketinggian dan sifat-sifat geografi bandar-bandar. Beliau telah membuat ukuran bagi menaksirkan lilitan bumi dan mendapat anggarannya 25,000 batu.
  • 33.
  • 34. Dilahirkan pada tahun 450 Hijrah bersamaan dengan 1058 Masihi  atTaabiran/Ghazalah di bandar Tus, Khurasan (Iran).  Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ahmad Al Ghazali al-Tusi al-Shafi’e  Digelar Hujjatul Islam .  digelar "Al-Ghazali" bersempena dengan gelaran bapanya yang bekerja sebagai pemintal bulu di barat dia beliau digelar ‘Algazel’  kambing (al-Ghazzal). Ada yang mengatakan mengambil sempena kampung kelahirannya, Ghazalah.
  • 35. Berasal dari keluarga yang miskin.  Bapanya merupakan seorang ahli Sufi yang sangat warak.  Adalah seorang ulama, ahli fikir dan ahli falsafah Islam yang terkemuka  meninggal dunia pada hari Isnin 14 Jamadilakhir tahun 505 Hijrah ( 1111M) di Tus dan jenazahnya dikebumikan di tempat kelahirannya.
  • 36. Berpendapat bahawa, untuk mendapat kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat, seseorang itu hendaklah mempunyai ilmu dan diamalkan dengan baik dan ikhlas hanya kerana Allah S.W.T.  Beberapa hasil karya Imam Al-Ghazali telah diterjemahkan ke dalam berbagai-bagai bahasa Eropah untuk dijadikan rujukan kepada penuntut- penuntut di pusat-pusat pengajian tinggi.  Hasil karya beliau yang terkenal ialah Ihya Ulumiddin yang merangkumi ilmu akidah, fikah, falsafah, akhlak dan tasawuf.
  • 37. Segala hasil-hasil tulisan beliau telah mempengaruhi ahli fikir Islam selepasnya, seperti Jalaluddin ar-Rumi, Syeikh Al-Ashraf, Ibnu Rusyd dan Syah Waliyullah.  Kebanyakkan hasil-hasil karya Imam Al-Ghazali berbentuk falsafah.  Antara hasilhasil karya beliau yang lain termasuklah: i. Ihya Ulumiddin. ii. Al-Munqiz Min ad-Dalal iii. Mizanul-amal. iii.Tahafut al-Falasifah iv.Hidayah Al-Salikin v.Jawahir Al-Quran. vi. Minhaj al-Abidin vii. Asma Allah al-Husna viii. Ayyuha al-Walad ix. Kimia as-Sa’adah
  • 38. Nama penuhnya ialah Tahir bin Sheikh Muhammad. • Beliau dikenali dengan gelaran Sheikh Muhammad Tahir Jalaluddin Al-Falaki Al-Azhari (9 Disember 1869-26 Oktober 1956 ). • Lahir di Minangkabau, Indonesia. • Beliau dihantar ke Mekah untuk mempelajari ilmu agama (menetap selama 12 tahun) • Beliau menuntut di Universiti al-Azhar ( mendapat pengaruh dari Jamaluddin al-Afghani dan Syeikh Muhammad Abduh). • Beliau juga dikenali sebagai ahli Falak.
  • 39. Beliau memberi sumbangan yang amat besar terhadap pemikiran islam melalui penulisan, ceramah dan sebagainya.  Beliau aktif memberi kesedaran dan kebangkitan semangat nasionalis.  Beliau berusaha memperbaiki pemikiran orang Melayu yang percaya kepada perkara khurafat dan syirik.  Beliau menggalakkan orang islam supaya berfikir ke arah kemajuan.  Beliau bergerak aktif dalam gerakan Islam di Tanah Melayu.  Beliau menerbitkan majalah Al-Imam yang membincangkan kemunduran orang melayu, penjajahan, kekurangan ilmu pengetahuan dan sebagainya.
  • 40. Menyeru umat islam mencari ilmu pengetahuan, memperbaharui cara hidup sesuai dengan cara islam  Menubuhkan pusat pendidikan di Singapura (Madrasah Al- Iqbal Al-Islamiah)  Terlibat dalam seni kesusasteraan melayu
  • 41. Nama sebenar beliau ialah Profesor Doktor Haji Abdul Malik Bin Sheikh Abdul Karim Bin Syeikh Muhammad Amrullah  Beliau lahir di Minangkabau, Indonesia.  Beliau terkenal sebagai seorang ulamak, ahli reformasi, ahli agama, falsafah, politik dan kesusasteraan.
  • 42. Mempelajari al-quran serta menghafaznya  Belajar di beberapa buah tempat di Indonesia seperti di Jogjakarta  Mempelajari ilmu tafsir
  • 43. Beliau memberi sumbangan melalui berdakwah, ceramah dan penulisan.  Menerbitkan majalah Khitabah al-Ummah  Menubuhkan Persatuan Hindia Timur (untuk menunjuk ajar cara menunaikan haji)  Menubuhkan kolej Kuliah al-Muballigh.
  • 44. Menerbitkan majalah Pedoman Masyarakat untuk menyedarkan rakyat tentang kemajuan zaman.  Menerbitkan majalah Panji Islam dan Gema Islam  Bergiat dalam politik  Menghasilkan kitab Tafsir al-Azhar (semasa dalam penjara)
  • 45. Nama sebenar ialah Muhammad bin Abdullah bin Muhammad bin Ibrahim al- Lawati  Beliau dilahirkan di Tamjah @ Tenger sebuah daerah di Magribi pada tahun1304M dan meninggal dunia pada 1369M.  Beliau ialah seorang ilmuwan dalam bidang pelayaran, agama dan bahasa.  Beliau pernah menjadi kadi di negerinya dan beberapa negeri lain yang dilawatinya.  Ilmu agamanya tinggi terutama berkenaan dengan perundangan Islam dan mazhab Maliki.
  • 46. Beliau memulakan pengembaraannya ketika berusia 21 tahun.  Pengembaraan beliau mengambil masa 38 tahun meliputi perjalanan sejauh 120,000 kilometer dan singgah di 44 negara di dua benua Afrika dan Asia.  Beliau kembali semula ke Morocco semasa pemerintahan Sultan Abu 'Inan dan kisah pengembaraan beliau ditulis oleh Ibn Juza melalui bukunya Tuhfat al Anzhar fi Ghoraib al Absar wa Ajaib al Asfa. Buku tersebut diterjemahkan ke dalam pelbagai bahasa dan diterbitkan dibanyak tempat.
  • 47. Hasil pelayarannya tercatat dalam sebuah buku yang bertajuk Rihlah yang dianggap sebagai dokumen sejarah yang terkenal untuk kajian sosial, ekonomi, politik dan budaya di dunia Islam pada kurun ke-14 M.
  • 48. Nama penuh ialah Abu Ali Muhammad bin al- Hasan bin al-Haitham al-Basri Al-Misri.  Beliau lebih dikenali dengan nama samaran Ibnu Haitham.  Di dunia Barat beliau telah dikenali dengan beberapa nama seperti Alhazen, Avennathan, dan Avenetan, tetapi lebih terkenal dengan panggilan sebagai Alhazen.
  • 49. Dilahirkan pada 354 H bersamaan dengan 965 M, di negeri Basrah, Iraq.  Beliau dibesarkan di bandar Basrah dan Baghdad.  Beliau memulakan pendidikan awalnya sebelum dilantik menjadi pegawai pemerintah di bandar kelahirannya.  Setelah beberapa lama berkhidmat dengan pihak pemerintah di sana, beliau mengambil keputusan merantau ke Ahwaz dan Baghdad.
  • 50. Di perantauan beliau telah melanjutkan pengajian dan menumpukan perhatian pada penulisan.  Ibnu Haitham meninggal dunia di Kaherah pada tahun 1039M katika usianya 74 tahun.
  • 51. TEORI HUKUM PEMBIASAN (fenomena atmosfera)  Selama di Sepanyol, Ibnu Haitham melakukan beberapa penyelidikan dan percubaan ilmiah berhubung dengan bidang optik. Penemuannya yang terkenal ialah “hukum pembiasan”.  Menurut pengamatan Ibnu Haitham, beliau berpendapat bahawa cahaya merah di kaki langit di waktu pagi (fajar) bermula ketika matahari berada di 19 darjah di bawah kaki langit. Sementara cahaya warna merah di kaki langit di waktu senja (syuruk) akan hilang apabila matahari berada 19 darjah di bawah kaki langit selepas jatuhnya matahari.
  • 52. Dalam fizik moden, hukum ini dikenali dengan nama “hukum pembiasan Snell” yang bersempena nama ahli fizik Belanda, Willebrord van Roijen Snell.
  • 53. TEORI PENGLIHATAN (optik)  Dalam penyelidikan, beliau telah mengkaji gerakan cahaya, ciri-ciri bayang dan imej dan banyak lagi fenomena optik yang penting. Beliau telah menolak teori Ptolemy dan Euclid yang mengatakan bahawa manusia melihat benda melalui pancaran cahaya yang keluar dari matanya. Tetapi menurut Ibnu Haitham, bukan mata yang memberikan cahaya tetapi benda yang dilihat itulah yang memantulkan cahaya ke mata manusia.
  • 54. CERMIN KANTA CEKUNG DAN KANTA CEMBUNG  Ibnu Haitham telan menggunakan mesin lathe (larik) untuk membuat cermin kanta cekung dan kanta cembung untuk penyelidikannya.  Dengan ini beliau telah mengkaji tentang cermin sfera dan cermin parabolik. Beliau mengkaji Aberasi Sfera dan memehami bahawa dalam cermin parabola kesemua cahaya dapat tertumpu pada satu titik.
  • 55. TEORI BIASAN CAHAYA  Beliau telah menggunakan segi empat hala tuju pada permukaan biasan beberapa abad sebelum Isaac Newton memperkenalkannya di dunia Barat. Beliau juga percaya kepada prinsip masa tersingkat bagi rentasan cahaya (Prinsip Fermat).
  • 56. AHLI BIDANG FALSAFAH  Ibnu Haitham telah disenaraikan di antara salah seorang ahli falsafah Aristo.  Ibnu Haitham mendahului Kant lebih tujuh abad lamanya. Teori yang dilabelkan dari Kant sebenarnya datang dari beliau iaitu: “bahawa untuk mencapai kebenaran hendaklah dengan mengetahui pendapat-pendapat yang berunsur kepada kenyataan yang dapat digambarkan dengan akal rasional”.
  • 57. BIDANG ASTRONOMI  Beliau melanjutkan pendapat ilmuwan Yunani tentang proses pengubahan langit abstrak menjadi benda-benda padat.  Dalam karya astronominya, beliau melukis gerakan planet-planet, tidak hanya dalam terma eksentrik dan episiklus, tetapi juga dalam satu model fizik. Pendapatnya banyak mempengaruhi Dunia Pemikiran Barat pada zaman Johannes Kepler. Tiga abad kemudian karya ini ditukar dalam bentuk ikhtisar oleh astronomi muslim iaitu Nasiruddin at-Tusi.
  • 58. BIDANG FIZIK  Dalam bidang fizik Ibnu Haitham telah mengkaji tentang gerakan yang membawa beliau menemui prinsip intersia dan statik. Beliau telah mengasaskan dan menjadikan optik menjadi satu sains baru. Banyak kajian beliau telah mendahului dan diikuti oleh Francis Bacon, Leonardo da Vinci, dan Johannes Kepler.
  • 59. Ibnu Haitham merupakan ilmuwan yang produktif dan memiliki banyak karya penulisan dalam pelbagai cabang ilmu. Beliau telah menulis tidak kurang daripada 200 judul buku, namun hanya sedikit yang terselamat.  Maqalah fi Istikhraj Samt al-Qiblah(penyusunan kota), Maqalah fi hayat al-Alam(astronomi), Kitab fi al-Minasit(kamus optik), Fi al- Maraya al-Muhriqah bi al-Dawair(cermin yang membakar), Maqalah fi Daw al-Qamar(cahaya dan gerakan langit), Zawahir al-hasaq(gejala senja), semua itu adalah tentang kajian ilmu fizik dan astronomi.
  • 60. http://www.sabah.edu.my/cwm010/tahirjalal uddin.htm  http://ms.wikipedia.org/wiki/Sheikh_Muha mmad_Tahir_Jalaluddin  http://cikgu06.blogspot.com/2011/04/nota- titas-bab-5.html