Tecnologías síncronas y asíncronas en la Educación
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Análisis del uso de las teconologías síncronas y asíncronas en la Educación.

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Tecnologías síncronas y asíncronas en la Educación Tecnologías síncronas y asíncronas en la Educación Presentation Transcript

  • Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Docencia Superior Especialidad en Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación Facilitador: Susana Hernández Larios Alumna:Elvira Ivonne Muñoz Morales. Zacatecas, Zacatecas a 26 de octubre de 2011.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Introducción. Actualmente la educación afronta múltiples retos, el más importante de ellos es quizá dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la denominada "sociedad de la información". La utilización de Internet con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y a la investigación.En ésta breve presentación se exploran algunas de sus posibilidades, especialmente comorecurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto, dinámico y flexible, y se describenalgunas de sus principales características que le permiten integrar coherentemente lasfacilidades comunicativas multimedia, síncronas y asíncronas, que ofrece la web, así comodiseñar y evaluar estrategias didácticas para la formación a distancia.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Internet como Espacio Educativo.Internet provee de herramientas y espacios en los que personas con intereses similaresinteractúan e intercambian información. Distribución, búsquedaComunicación síncrona Interacción y vida y recuperación de Educación y formación y asíncrona social información digital Espacios para:Sin embargo, debemos tener claro que: Información/conocimiento EducaciónDebido a que los objetivos de la Educación van más allá de los meramente informativos.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Comunicación Real en el Aula VirtualEl concepto de aula virtual surge del intento de lograr medianteaplicaciones telemáticas la calidad de la comunicación que la Comunicaciónformación presencial en la educación a distancia, sin embargo,lo virtual es aquello que posee las mismas características yefectos que los objetos o situaciones reales que representa.Las aulas virtuales son la manera de incorporaresos efectos didácticos de las aulas reales, a Alumno Tecnologíascontextos en los que no es posible reunirfísicamente a los participantes en un proceso deenseñanza/aprendizaje. Internet Tutor aplicaciones informáticas adecuadamente integradas un entorno muy rico en formas de interacción que permite una excelente comunicación, y, portanto, muy flexible en estrategias didácticas.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Fortalezas y Debilidades de las Tecnologías en la Educación • Los estudiantes pueden mantener su estilo de vida, su ritmo cotidiano y cumplir con sus obligaciones familiares, sociales o laborales mientras siguen estudiando, optimizando el tiempo. • Mayor actualización profesional. • Mayor grado de compromiso, concentración y autocontrol por parte delFortalezas estudiante. • A través de simuladores permite experiencias casi reales que estimulan la reflexión y la razón. • Se puede generar dispersión si no se tiene autodisciplina y se encuentran elementos o contenidos distractores. • Se crea una brecha digital entre quienes pueden acceder a las TIC´s y quienes quedan excluidos. • Puede caerse en la dependencia a la tecnología, lo que redunda en el mínimoDebilidades esfuerzo por parte tanto del tutor como del alumno. • Es más difícil lograr la motivación online. • Dificultad de medir el trabajo real de los estudiantes y debilidad de control.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Conclusión.El sistema educativo no puede quedar al margen de los cambiostecnológicos vigentes. Así, la incorporación de las nuevastecnologías, ha de hacerse con la perspectiva de favorecer losaprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de losconocimientos, así como de las competencias necesarias para lainserción social y profesional de calidad. Debe evitarse en lo posible que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización tecnológica. Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, sin embargo, para que dicha información devenga en conocimientos el individuo debe apropiársela y reconstruirlos, las TIC´s utilizadas adecuadamente pueden contribuir al desarrollo de las capacidades cognitivas de los ciudadanos, pero nunca en ausencia del esfuerzo personal.
  • Tecnologías síncronas y asíncronas Bibliografía.1. CIAPE: Educación y tecnología. Las TIC en la nueva tecno sociedad, fortalezas y debilidades. Disponible en: http://www.ciape.org/blog/?p=9862. Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: El proyecto GET Disponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm3. Las TIC´s en la Educación: Las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje. Disponible en: http://educatics.blogspot.com/