2. INDICE
Revisión de la oportunidad ······································································ 2
Concepto ·································································································· 3
Función ····································································································· 4
Forma ······································································································· 5
Comercialización – Venta ········································································· 6
Ideas finales a valorar ·············································································· 7
1
3. Revisión de la oportunidad
Denominación
Quien propone
Crisis
económica
Núria Garriga
Crisis
Iván
Hernández
Educación
Marc Antón
Unidad
familiar
Cristian Olmo
No
competencia
directa
Cristian Olmo
Plan de
Marketing
Iván
Hernández
Aprender
junto a los
que te rodean
Marc Antón
Valor de la idea y justificación
A la hora de diseñar un juego hay que
tener en cuenta la situación económica de
los futuros consumidores. Actualmente
hay una crisis económica que limita la
inversión de ocio de los posibles usuarios,
lo cuales tienen nuevas necesidades como
la de divertirse con los amigos sin tener
que salir de casa i invirtiendo poco dinero
en el entretenimiento. ¿Solución? Un
juego de mesa.
Al haber un problema no solo social si no
que económico, nos damos cuenta que la
educación es un factor crucial para una
sociedad en una crisis también cultural.
Uno de los problemas que hoy día nos
encontramos es la poca actitud de los
jóvenes para seguir estudiando. Una de las
maneras de que al menos estos sigan
aprendiendo es mediante la de un juego.
Debido al aislamiento de los jóvenes
respecto del resto de la familia tenemos la
oportunidad de crear un juego para toda la
familia que conlleve la cohesión familiar.
Es un juego único, por sus características
no tendría muchos rivales en el mercado ya
que es innovador.
No muchos juegos empiezan a fundarse
desde la creación y este proceso social del
despertar un proyecto desde los principios
en España, es uno de los primeros.
Con el juego de Basic no solo se pretende
reunir a un conjunto de personas para que
expongan sus conocimientos y luchen para
obtener una máxima puntuación o bien
llegar hasta el final. Se pretende garantizar
la enseñanza de todos los participantes en
el juego y posibles oyentes externos,
haciendo que estos a la vez de pasar un
rato juntos, se diviertan aprendiendo.
2
Votación
Xxxx
Xx
Xxxx
Xxxx
X
Xx
X
4. Concepto
Denominación
Quien propone
Sencillez
Marc Antón
Innovar los
juegos de
mesa
Cristian Olmo
Hacer un
juego simple
pero completo
Iván
Hernández
Seguir el
movimiento
cultural y
adaptarlo
Núria Garriga
Creativo
Juego para la
creatividad
Valor de la idea y justificación
Votación
Primer concepto del juego, basándose en
lo más simple, todo aquello esencial y
necesario en el menor espacio posible.El
saber no ocupa lugar.
Hacer más atractivos los tradicionales
juegos de mesa de manera que puedan
competir con los videojuegos.
X
Xx
Como tenemos en cuenta muchos
factores dentro de la educación en
general y compleja también tenemos
desarrollo simple para poder tener un
resultado agradable y fácil.
Todo y que uno de nuestros objetivos es
cortar con el aislamiento que provocan
las aplicaciones, somos conscientes de
que no podemos ir contra ellas, así que si
no puedes contra ellos únete. Así bien se
busca adaptar el movimiento social
tecnológico a nuestro proyecto.
Xx
Xxxx
Marc Antón
Des de la creación del nombre hasta la
ideología del juego, imponer la
creatividad no deja de ser algo básico, ser
dinámicos, competitivos, enseñar a
divertirse y aprender de los que
pensamos que menos saben. La cuestión
es ponerse a prueba y poner a prueba a
los demás
X
Iván
Hernández
Hay muchas formas y colores de como
formular una pregunta tanto como
formas y colores para formular una
respuesta. La creatividad nos permite
usar más de un ángulo de visión para la
formulación de dichas preguntas y
respuestas en Basic.
Xxx
3
5. Función
Denominación
Resolver
problemas
ordinarios y
académicos
Aprender
cultura
general
Quien propone
Iván
Hernández
Cristian Olmo
Promover las
relaciones
humanas
Núria Garriga
Aprender
jugando
Cristian Olmo
Desarrollar la
imaginación y
creatividad
Iván
Hernández
Contacto con
las Apps,
tablets,
móviles
Marc Antón
Aprender de
forma
reciproca
Marc Antón
Valor de la idea y justificación
En Basic, tener la oportunidad de
aprender materia académica por cada
nivel ya seas adolescente, joven o
adulto.
Votación
X
Falta de conocimientos básicos en la
formación de la juventud de hoy en día.
Xxx
Reunir los núcleos familiares o de
amistades y motivar a que se relacionen
abandonando
el
aislamiento
que
provocan las tecnologías.
Contenidos
didácticos
mientras
se
realizan diferentes pruebas y juegos.
Haciendo pruebas de creatividad con la
representación de ideas, acciones o
emociones.
A
menudo
tenemos
problemas de comunicación de presentar
una idea en papel, palabras o símbolos.
La idea del juego principal se remite a la
utilización de otros aparatos con los que
poder jugar. El mero hecho de insertar la
posibilidad de poder jugar con ayuda de
los móviles u otros instrumentos le
implantan al juego un ego adicional que
lo hace más llamativo, distinto a los
demás y en caso de ser negar a estos
aparatos intentar de que aquellos un
poco alejados los utilicen, NUNCA ES
TARDE!
Una de las peculiaridades que se ofrece
en el juego es la de ampliar el
conocimiento tanto de los participantes
adultos como jóvenes o bien niños que
jueguen. Lo que se pretende es que unos
aprendan de los conocimientos de los
otros. Unos enseñando a los otros, tanto
los más adultos a los más pequeños,
como los más pequeños a los adultos.
Xxx
X
Xxxx
X
Xx
4
6. Forma
Denominación
Tablero
conectado a la
TV
Quien propone
Valor de la idea y justificación
Cristian Olmo
Juego más interactivo que uno
tradicional.
Tablero básico
con una App
que le
complemente
Núria Garriga
Sin tablero o
un tablero
individual
Iván
Hernández
Tablero
educativo
Núria Garriga
Packaging
Marc Antón
Tablero puzle
Iván
Hernández
Votación
Aprovechamiento de las ventajas del uso
de nuevas tecnologías y su atractivo para
obtener tanto las pruebas como la parte
didáctica a aprender con la posibilidad de
una actualización de estas.
Romper con lo clásico no siempre es
bueno ya que se realiza una actividad
pasada con una interfaz nueva, en este
caso es el mismo jugador quien tiene el
tablero y se mueve con respecto a las
posiciones o facetas del juego, conjunto
los otros jugadores.
Diseño de un tablero que a la vez que
marque la evolución de la partida, este
sea didáctico.
El interior y el contenido del juego son
importantes, tanto como la apariencia
externa. Se pretende cuidar la forma
externa ya que es la que tendrá el primer
contacto visual con el posible usuario,
debe ser llamativo, divertido y dejando
entre ver su característica principal, la de
la
interpretación
con
las
nuevas
tecnologías, App.
El juego no siempre tiene que ser el
mismo tablero clásico cuadrado si no que
podemos construir nuestro propio tableo
con módulos que se unen formando un
mundo de posibilidades en cuanto a
forma y manera de jugar.
Xxxx
X
X
Xxxx
Xxx
5
7. Comercialización – Venta
Quien
propone
Valor de la idea y justificación
Votación
Comercialización
a grandes y
pequeñas
entidades
eductivas
Marc Antón
Partimos de que es un juego nuevo, la
cual cosa ya lo hace innovador y ser lo
último de lo último en el mercada.
Realizar la venta del juego tanto a
pequeñas como a grandes empresas del
sector de comercialización de juegos a
favorecería a que este fuera más
competente al resto de juegos.
Xx
Venta en tiendas
Cristian
Olmo
Forma tradicional de vender cualquier
tipo de juego de manera que se aseguran
unos clientes.
Xx
Venta directa
Marc Antón
Uno de los puntos importantes en el
mundo del comercio es la venta tanto de
calidad como de cantidad. Ofrecemos
calidad ya que la empresa productora del
juego y la fabricante lo garantiza
(diversión,
educación,
aprendizaje,
composición de materiales...) y venta de
cantidad, es algo imprescindible y
necesario por lo que nos interesa que
cualquier persona obtenga el suyo.
Venta y envío
mediante
internet
Cristian
Olmo
Venta en
instituciones
Iván
Hernández
Venta por
prepago
Iván
Hernández
Denominación
Servicio para aquellos que no quieran o
puedan salir a la calle a comprar el
juego, que lo puedan hacer desde casa.
La venta de productos como libros y
herramientas
en
instituciones
son
frecuentes ya que son necesarias,
propongo que nuestro juego también sea
una herramienta de aprendizaje y por lo
dicho que se venda en las instituciones
educativas o de ocio.
Ya que es un proyecto nuevo podríamos
vender la idea del juego antes de
fabricarlo justo para obtener beneficios lo
cual nos facilita liquidez en los primeros
meses.
Xx
Xx
Xx
6
8. Ideas finales a valorar
Una vez todos los componentes del grupo han hecho sus propuestas e cada
uno de los campos, se ha pasado a la votación de estas.
Todas y cada una de las ideas propuestas en este proceso se tendrán en
cuenta en el desarrollo del proyecto, pero si es cierto que algunas serán
prioritarias y por lo tanto más estudiadas a causa de los resultados de la
votación.
Por lo tanto siguiendo un orden de prioridad de las más a las menos votadas,
en el desarrollo de cada uno de los campos se inclinará el proyecto al estudio
de dichas propuestas y en caso de que estas no fueran factibles se pasaría a
las siguientes.
Con este proceso, se ha asegurado tener un plan B en caso de que las ideas
que se creían más adecuadas no se pudieran llevar a cabo por factores
internos o externos.
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