Clase sueldos lilia
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  • 1. Marcela González Melissa González Lilia De la GarzaVerónica Carmona Cynthia Reyes Abraham Frutos Daniela Ruiz Josue González
  • 2. Salarium Sal Solidum SolidoEn una empresa: Salario Personal Sindicalizado Pago Diario Sueldo Personal NO Salario + Sindicalizado Prestaciones
  • 3. Unidad de trigo x jornada Eschuma, “SILA” Mesopotamia 1 lt. de cebada con aceite 20 silas diarias Segador 1 sila diaria Esclavo 2 silas duiarias Trabajador Libre* Diferenciacion entre trabajadores ESPECIALIZADOS y NO ESPECIALIZADOS
  • 4. “Todas las gentes que han trabajado en mi tumba lo han hecho a cambiode pan, tejidos, aceite y trigo en gran canidad…” (Texto privado delimperio antiguo).…He asegurado vuestra subsistencia en todos los productos, pensando en que trabajaríais para mi con un corazón agradecido; multiplicandovuestros viveres, porque se que el genero de trabajo que haceis se hace con alegria cuando tiene lleno el vientre. Los graneros estan llenos de trigo para vosotros. Os he llenado los almacenes con toda clase de productos, tales como panes, carnes, pasteles para sustentarlos;sandalias, trajes, aceites en abundancia para untaros la cabeza cada 10 días, vesitros de neuvo cada año y proveeros de sandalias cada día; nadie de ustedes pasa la noche lamentando su pobreza.He hecho todo eso, diciendome que encontrariais en ello un motivo para trabajar para mi con corazon unanime…
  • 5. De forma irregular: pescado, 4 medidas de trigo (380 lts.),Trabajadores de las legumbres, aceite, grasa, 1 ½ medidas de tumbas reales madera para calentarse y cebada (140 lts.). Vasijas. Comida, vestido y calzado. Thetes Personas que alquilaban A veces porciones de tierra sus servicios. (no siempre entregadas) Trabajadores del 25 Denarios Equivalente a 27.6 artabas campo (moneda romana de plata) (.22 toneladas de trigo)Asalariado agricola 8 dracmas (moneda griega) A destajo Por limpiar un granero.
  • 6. ESCLAVOS RELACION POSESIONAL CON EL PATRON.JORADA: 15 HRS ACTIVIDAD PRIMORDIAL: TRABAJO DOMESTICO Y AGRICULTURA.. TRABAJOS RUDIMENTARIOS.LIBRES RESTRINGIDOS PROHIBIDO EXIGIRLES TRABAJOS CONTRARIOS A SUJORNADA: 8 HRS DIGNIDAD. SU ACTIVIDAD REGULAR ERA COMO ARTESANOS, COMERCIANTES O CULTIVADORES.LIBRES ARTESANOS O COMERCIANTES.JORNADA: ESTABLECIDA PORELLOS MISMOS
  • 7. Rey Juan de Francia: A causa de la peste fijo el salario de los trabajadores en su casa en 12 denarios al dia y 6 si se loe daba comida. Inglaterra 1349 – 1350: Prisión al que pidiese un salario mayor al que había recibido hacia 20ORDENANZAS años.DE SALARIOS 1350, disminución de población por la peste: Salarios aumentaron 4% y en 1375 un 14%. El salario depende al mismo tiempo de consumo y producción, disminuyo la capacidad productiva y productores pero tambien habia menos consumidores. Proporcionadas la produccion y el consumo, la mano de obra deberia haber quedado igual, sin embargo tambien la tierra habia perdido valor y bajo el costo de las mercancias y por lo tanto aumento el salario real.
  • 8. La Revolución Industrial.La expansión en el siglo XVII, buscar procedimientos que permitenaumentar la cantidad de mercancías disponibles y la rapidez con que selaboraban, reduciendo al mismo tiempo el costo para producirlas, al fin deobtener ganancia.Sugirieron ideas de sustituir las operaciones sencillas de los obreros, por maquinaria endonde la producción multiplicaban la rapidez y la cantidad de mercancías, reduciendo al mismo tiempo el pago se salarios.
  • 9.  La aplicación de las maquinas en la producción industrial, se inicio a fines del siglo XVII en Inglaterra y se intensificó durante los siglos XVIII Y XIX, provoco una tremenda transformación técnica y económica, a la que se llama Revolución Industrial,La producción capitalista tuvo repercusiones importantes en el mundo. mundo El problema de desempleo. Desplazar al hombre Aumento la producción, pero las relaciones se deshumanización. La situación mas importante eran las maquinas y no los obreros. Se expidieron leyes en beneficio de la producción, pero no a favor del obrero.
  • 10. El industrialismo, se trasformaron los sistemas de producción, también cambiaron la forma de la organización del trabajo y las relaciones de las distintas clases sociales, estableciéndose un nuevo orden jurídico, político y filosófico en la sociedad. En consecuencia con el desarrollo del capitalismo, surgiópor un lado la doctrina económica llamada Liberal y porotro lado, el aspecto político, la proclamación del laslibertades o derechos del hombre, propuesta porLafayette.
  • 11. El origen de los aztecas del año 1325, dio muestras de orden y 1325 organización. Ya que los aztecas estaban agrupados en comunidades llamadas Calpulli, la mayoría de sus miembros eran familiares; se dedicaban a la misma profesión u oficio. No existía un salario por una actividad específica, sino simplemente se daba un sustento, vestido y comida al jefe de familia, además de una porción de tierra para cultivar.
  • 12.  En el 1549, los indios fueron se fueron ocupado en la previsión de bastimentos de las minas, se les debía pagar a destajo y no por jornal. Y se agregaba que el pago otorgado debía alcanzar para mantenerse cómodamente y para ahorrar para otras necesidades. Fue el inicio del concepto de salario mínimo. En 1575 a 1600, se produjo un aumento importante en los salarios de losindios. Se les pagaba medio real a los peones y después se les llego a pagar un real. Mientras los oficiales, albañiles, carpinteros, herreros u otras personas que conocían un oficio, recibían dos reales.
  • 13. El virrey Matías de Gálvez, se expidió en 1785 un reglamento de Gañería,que prohibía a los hacendados y dueños de reales de minas presentar alos indios. Por desgracia las leyes no se cumplían.  Se ordenaba pagar en moneda y en propia mano, pero en haciendas, minas y obrajes existía la tienda de raya, donde el peón en lugar de dinero recibía artículos como ropa, alimentos y aguardiente a precios elevados, lo que provocaba que el trabajador siempre estuviera en deuda con el patrón.
  • 14. Hacia finales del siglo XIX, el jornal diarioera de 27 centavos, mientras que lostrabajadores de minas podían recibirsalarios mucho mas altos; desde $0.37 a$1.00
  • 15. La actividad industrialen México a finales delsiglo XIX se vioincrementada por lasfabricas textiles queimplementaban elsistema de raya.Los trabajadores de lasfabricas solo provenían de dos fuentes: Artesanos Campesinos
  • 16.  El general Eulalio Gutiérrez (1914), gobernador del estado de San Luis Potosí, decretó el salario mínimo de $0.75 diarios y en las minas de $1.25. La disposición mas importante sobre el salario mínimo fue la de La Ley del Trabajo de estado de Yucatán (1915) Art. 84 El criterio para fijar el salario mínimo deberá ser lo que necesita un individuo de capacidad productiva media para vivir con su familia y tener ciertas comodidades en alimentación y vestido Art. 85 Se deberá tener presente que no se trata del salario para sostener la situación actual, sino del que se necesita para colocarse en condición mejor de la que se ha vivido hasta ahora
  • 17.  La inflación que caracterizó los años anteriores a 1905 absorbió la mayor parte de los aumentos de salarios; estos variaban notablemente de región en región, entre las mismas fabricas, etc. Las mujeres y los niños ganaban la mitad o la tercera parte del salario de un hombre
  • 18.  Entre las peticiones presentadas por Ricardo Flores Magón al Congreso dela Union se encontraba un salario minimo para los hombres de $0.75, para las mujeres de $0.40 y de $0.30 para los niños. Durante el Porfiriato no se pagaba un salario extra por el trabajo nocturno, aunque se convirtió en una de las demandas de los trabajadores del siglo XX.
  • 19.  Los visitantes extranjeros observaban que los obreros, en cuanto recibían la paga se quedaban sin un centavo. Los salarios bajos diminuían aun mas al pagar parte en vales, en la tienda de raya donde a menudo se descontaba el 10 o %12
  • 20.  El sindicalismo ejerció una gran presión En 1934 el presidente de la republica, Abelardo Rodríguez, fundó la Comisión Nacional del Salario Mínimo. Las empresas incrementaron los sueldos de su personal con base en el desempeño y los meritos; los aumentos eran cada dos años
  • 21.  El gobierno participaría con mas determinación en la vida económica, permitiendo a los sectores obreros obtener mas influencia. El gobierno emitió una recomendación de carácter obligatorio, de aumentar en un 30, 20 o 10%, los sueldos en la clase trabajadora.
  • 22.  En los primeros años de la década los mexicanos despertaron con la noticia de que el país era rico ◦ Hubo descubrimientos de petróleo, tenia un precio internacional muy elevado
  • 23.  Pronto el país despertó 1987 la inflación anual fue de casi un 160% Al iniciar al década de los noventa, hubo cambios difíciles ◦ Tratado de Libre Comercio del Norte ◦ Surgimiento de la Unión Europea
  • 24. Evolución del área de compensación.
  • 25. Recursos humanos, la compensación del compromiso del empleado. El cambio más asombroso del papel de Recursos Humanos es su implicación creciente en el desarrollo e implantación de la ESTRATEGIA. Plan de la compañía para saber cómo balancear sus fortalezas y debilidades internas con las oportunidades y retos externos a fin de mantener la ventaja competitiva.
  • 26.  Ahora, las estrategias dependen del fortalecimiento de la competitividad organizacional y de construir el compromiso de equipos de trabajo, lo que coloca a Recursos Humanos al área de la compensación. Las fortalezas y debilidades de los empleados pueden tener un efecto determinante sobre la viabilidad de las operaciones estratégicas de una empresa. Algunas compañías construyen su estrategia en torno a una ventaja competitiva basada en los Recursos Humanos, precio, calidad y alto rendimiento son bases de esta ventaja.
  • 27.  Nivel de vida  Estatus de la comunidad  Estatus dentro del grupo dePAGO trabajo  Afecta psicológicamente las posiciones de poder y autoridad
  • 28.  Es la función de estimular a otros para que se desempeñen productivamente y cumplan con sus responsabilidades en una forma adecuada y constructiva (Luthans, 1998) Oportunidad de lograr lo queIncentivos para él es importante para satisfacer sus necesidades (Argyris, 1979)
  • 29.  Se refiere a la recompensa que el empleado recibe a cambio de sus contribuciones de tiempo, esfuerzo y Teoría del habilidadesintercambio  La buena voluntad del empleado de hacer estas contribuciones depende de cómo perciba su contribución en relación con la recompensa que recibe
  • 30.  ¿Eran esclavos porque eran Orígenes inferiores? O ¿Eran inferiores porque eran esclavos?Productividad  100 veces hacen mucho más que una vez 100
  • 31.  El hombre se limitaba a si mismo al limitar su trabajo. Cuanto más se liberaba el hombre de la naturaleza por medio de su trabajo, más esclavizado se sentía por éste. Cuanto más dominaba su trabajo lo hace más mecánico, simple, fácil y su actividad laboral se volvía más inhumana. inhumana
  • 32.  ¿Qué determina el valor de los diversos tipos de trabajo? ¿Qué justifica que en una empresa haya diferentes salarios? Teorías…
  • 33. ¿Es la utilidad social? Realmente no es la utilidad, sino la dificultad derealizar una tarea la que fija el valor de los puestos
  • 34. ¿Es la responsabilidad?
  • 35.  Existe una relación entre el trabajo y el dinero, pero constantemente esta relación es aleatoria, contingente e incongruente. No existe una relación directa entre la entrega, la dedicación, la invención y el talento, que son cualidades intrínsecas del trabajo, y el pago que le corresponde.
  • 36. Equidad se define como unaproporción entre lo que elindividuo aporta al trabajo ylas recompensas que recibeen comparación con las quereciben otros poraportaciones semejantes. (Robbins, 1977)
  • 37.  La teoría de la equidad (1963-1965) fue propuesta por J. Stavey Adams, quien sostiene que los individuos comparan sus insumos (habilidades, educación, experiencia, esfuerzo) y el producto de su trabajo (ganancias, recompensas, prestaciones) con los de los demás, y evalúan si son justos.
  • 38.  Las teorías de Adams, Patchen y Homans suponen que la cantidad de satisfacción o insatisfacción no es solamente una función de las diferencias en los niveles de recompensa entre dos personas, sino que también esta influida por las diferencias en variables como el merito, la antigüedad, los antecedentes étnicos, etc, que el individuo considera como bases “adecuadas” para una distribución de recompensas.
  • 39.  Una solución teórica común ha sido tratar los sentimientos de desigualdad o injusticia como una respuesta a las discrepancias que se perciben entre las relaciones de recompensas y los insumos o inversiones de los individuos.
  • 40.  Una explicación completa del papel que desempeñan las comparaciones sociales para determinar las conductas de los individuos hacia su trabajos debe analizar tres aspectos: Como se eligieron las comparaciones En que forma se combina la información acerca de uno mismo y de otros para emitir juicios de justicia o equidad de cualquier diferencia en recompensa. El mecanismo por medio del cual se reducirá o se eliminará la desigualdad o la injusticia.
  • 41.  Cambian sus insumos Cambian sus resultados Distorsionan su percepción de si mismos Distorsionan su percepción de los demás Escogen un punto de referencia diferente para modificar sus propias contribuciones o contribuciones, comparándose con otras Abandonan el empleo
  • 42. La satisfacción del trabajador con su pago esta en función de: Las características que él posee El grado en que estas características le darían resultados Opinión sobre el grado de las recompensas Víctor Otras personas poseen esas características Vroom Opinión del grado en que otros reciben las recompensas El grado en que se compara con otros.
  • 43.  Conocemos muy poco del modo en que la gente selecciona a sus referentes de comparación, y resulta difícil conocer como y cuando cambian los factores a lo largo del tiempo.
  • 44.  Lewin y Tolman ◦ Expectativa es la valoración subjetiva de la posibilidad de alcanzar un objetivo particular. ◦ La motivación: el valor que el individuo pone en los posibles resultados de sus acciones y la expectativa de que sus metas se cumplan. ◦ Individualidad y variabilidad de las motivaciones.
  • 45. •Expectativa: Convicción que posee la persona de que elesfuerzo depositado en su trabajo producirá el efecto deseado(Probabilidad de ocurrencia del resultado deseado) •Capacidades del individuo •Valor asignado ente 0 y 1
  • 46.  Valencia: El nivel de deseo de una persona por alcanzar determinada meta u objetivo ◦ Cada persona ◦ Experiencia -1 0 1 Despido Pago en cheque o Ascenso efectivo Instrumentalidad: Juicio que realiza la persona de que una vez realizado el trabajo, la organización lo valorara y recompensara. ◦ El valora asignado entre 0 y 1
  • 47.  Aspectos que influyen en el comportamiento: ◦ Percepciones ◦ Estimaciones ◦ Sutil equilibrio entre expectativas y recompensa Cualquier factor es nulo el resultado también lo será. Lo que esperan de recompensa Mejor rendimiento a mayor beneficio
  • 48. El dinero como incentivo El dinero satisface necesidades Los recursos siempre serán menores a las necesidades. (Principio de la economía)Sorprendentemente, sabemos muy poco sobre como el dinerointeractúa con otros factores o como actúa en forma individual,afectando la conducta del trabajo. Abunda la especulación y las modasde compensaciones. Opsahly y Dunette (1966)
  • 49. Teorías  Reforzador condicionado general Asociado con satisfactores de necesidades básicas (Comida, bebida)  Incentivo cotidiano El resultado es que terminamos generalizando la relación y aceptándolo como incentivo Factor de higiene o mantenimiento(Motivador)Es Necesario mantener y a veces aumentar para evitar eldescontento.Algo de dinero impide que estemos descontentos pero mas dinerono nos satisface más.
  • 50.  Reductor de la ansiedad Nos sentimos mal cuando no tenemos dinero y bien cuando lo tenemos. (Cultura) InstrumentoPara Obtener los resultados deseadosVíctor VroomSignificado del dinero como incentivoen cualquier situación depende de doscondiciones:-¿Se puede utilizar como instrumento para obtener algúnresultado deseado?- ¿Hay alguna probabilidad de que comportándose de ciertaforma vendrá una recompensa monetaria. Impacto  grado de valoración del individuo.
  • 51. El dinero como reforzadorUniversal Diversos tipos de refuerzos No es la única fuente de motivación
  • 52. ¿Cuál es el valor del trabajo? ¿Por qué trabajamos?Búsqueda de satisfacer necesidad Necesidades siempre nuevas, se convierten en infinitas, no son necesidades naturales sino sociales; no son físicas, sino metafísicas. La cultura es la que hace al hombre y es por medio del trabajo que este inicia su superación.
  • 53. Refleja la singularidad Al trabajar y dedicarnos a una tarea, por muy limitada que sea, descubrimos nuestra participación al ámbito universal a través de nuestra personalidad concreta.Para alcanzar nuestras propias metas debemos integrarnos a unasociedad donde se encuentran los medios de producción y donde sedan las condiciones generales para la realización de tales meta.Para que una organización realice su trabajo tiene que utilizarprocedimientos y técnicas que le son proporcionados por otrosCapital estructura
  • 54. Toda la humanidad trabaja para que uno trabaje, y cada uno trabaja para la humanidad.Mientras el hombre debería de trabajar para cumplir necesidadesmetafísicas de la vida, trabaja tan solo para subsistir bilógicamente.