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Davide Comazzi - La risposta degli adulti: parlare della morte

  1. 1. La risposta degli adulti: parlare della morte Davide Comazzi ! NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  2. 2. L inversione della simbolizzazione affettiva vita-morte mortificazione = la vera morte riscatto dalla vergogna = vita mancata uccidersi integrazione del corpo Progetto vitale unica crescita possibile NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  3. 3. Ragazzi che vogliono morire: serve controllo? un bambino che non sa decidere per il bene un adulto incapace di intendere e di volere non lasciarlo mai solo embargo all intenzione suicidaria filtro rispetto all azione prospettiva di cura tipica del codice materno NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  4. 4. Le prepotenze del ragazzo suicidale   quando muore l interazione vis à vis occupazione rabbia per il sabotaggio della   invasione missione spazio psichico Tu devi vivere! / Tu devi curarti! controllo: strategia a disposizione dell adulto per proteggersiRischi del controllo: umiliazione e conferma incompetenza NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  5. 5. Alternative al controllo: gli adulti insieme gruppo di lavoro degli adulti equipe,psicologi-psichiatri-educatori, padre-madre, scuola-famiglia, consiglio di classe,ecc..per condividere il sentimento di costrizioneper evitare il ruolo del salvatore o dell unico colpevole NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  6. 6. Prevenzione: il discorso educativo sulla morte  Charmet: la società del narcisismo ha occultato il cadavere  Piotti: la società del narcisismo favorisce l idea del riscatto  Riva: il mito dell atemporalità nega la deperibilità del corpo rappresentazione morte perdita vitalità nuova vita perdita bellezza riabilitazione fine della crescita cambiamento educazione affettiva alla morte NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  7. 7. Con i ragazzi che vogliono morire: diritto di parola obiettivo dell intervento riguadagnare il diritto di parola riconquista interlocutorietà   una parte privata, molto investitasè suicidale   non si fida delle parole   si impone di non dimenticare superamento prove di competenza NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  8. 8. La conquista della competenza formeatteggiamenti specifici  sostegno narcisistico  rispetto nei confronti dell intenzione di morire  non banalizzare!  disponibilità alle richieste impossibili  focalizzarsi sul sé suicidalefattori generali che favoriscono l apertura:  sintonizzazione, riconoscimento(Stern, Tronick, Sander)  rispecchiamento (Winnicott,Fonagy)  rottura-riparazione(Stern,Tronick, Beebe Lachmann) NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  9. 9. La conquista della competenza contenuti   la preziosità perduta o la preziosità rubata miti ricorrenti   l inadeguatezza del corpo   il bambino prodigio che non si è più   essere sempre stati superflui   la necessità di vendetta   l impossibilità di essere amati e l impossibilità allo stesso tempo di non esserlo   lo svergognamento prossimo venturo   salvarsi dall incontro con l ostacolo insormontabile   la strapotenza dell oggetto d amore NUOVE NORMALITA , NUOVE EMERGENZE
  10. 10. Vincolo affettivo alleanza di lavoro Quando il riconoscimento di competenza arriverà, si creerà un legame imprescindibile tra l adulto e il ragazzo che vuole morire: un vincolo affettivo, ma anche e soprattuttoun alleanza di lavoro attorno al mito personale che costringe a morire risimbolizzazione affettiva (Charmet,Maggiolini)
  11. 11. Uno, cento, mille interlocutori competentiÈ auspicabile che tutti gli adulti divengano inqualche modo competenti : capaci di nonbanalizzare, di sostenere, di non esercitare uncontrollo violento, di produrre parole, gesti,consigli che tengano conto della veritàaffettiva del ragazzo che vuole morire
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