Simpósio de tecnologia lfrp-2011---final

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  • Este modelo pode ser usado como arquivo de partida para fornecer atualizações para um projeto do projeto. Seções Clique com o botão direito em um slide para adicionar seções. Seções podem ajudar a organizar slides ou a facilitar a colaboração entre vários autores. Anotações Use a seção Anotações para anotações da apresentação ou para fornecer detalhes adicionais ao público. Exiba essas anotações no Modo de Exibição de Apresentação durante a sua apresentação. Considere o tamanho da fonte (importante para acessibilidade, visibilidade, gravação em vídeo e produção online) Cores coordenadas Preste atenção especial aos gráficos, tabelas e caixas de texto. Leve em consideração que os participantes irão imprimir em preto-e-branco ou escala de cinza. Execute uma impressão de teste para ter certeza de que as suas cores irão funcionar quando forem impressas em preto-e-branco puros e escala de cinza. Elementos gráficos, tabelas e gráficos Mantenha a simplicidade: se possível, use estilos e cores consistentes e não confusos. Rotule todos os gráficos e tabelas.
  • Do que se trata o projeto? Defina a meta deste projeto É semelhante a projetos anteriores ou se trata de um novo esforço? Defina o escopo deste projeto É um projeto independente ou está relacionado a outros projetos? * Observe que este slide não é necessário para reuniões de status semanais
  • * Se qualquer um desses essas questões causaram um atraso de cronograma ou apontaram a necessidade de discussão adicional. Detalhes no próximo slide.
  • Duplique este slide, conforme o necessário, se houver mais de uma questão. Este slide e slides relacionados pode ser movido para o anexo ou oculto, se necessário.
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  • * Se qualquer um desses essas questões causaram um atraso de cronograma ou apontaram a necessidade de discussão adicional. Detalhes no próximo slide.
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  • Simpósio de tecnologia lfrp-2011---final

    1. 1. Simpósio de Tecnologia, Informação e Comunicação Luiz Fernando Ribeiro de Paiva 29 set. 2011 Escola: espaço de rede social (Mesa-Redonda)
    2. 2. Internet e Redes Sociais – aspectos gerais <ul><li>Disseminação da Informação </li></ul><ul><li>Velocidade na transmissão da informação </li></ul><ul><li>Conexão permanente com o grupo e com o mundo </li></ul><ul><li>Expansão da mobilidade ( notebooks, smartphones, tablets etc.) </li></ul><ul><li>O uso das redes na educação presencial e na educação a distância </li></ul><ul><li>Adequação às contínuas mudanças de comportamento e culturais (aproveitamento da forma como pensam e agem os jovens). </li></ul>
    3. 3. Opções de sistemas na Web <ul><li>Facebook – facebook.com </li></ul><ul><li>Twitter – twitter.com </li></ul><ul><li>Orkut – orkut.com </li></ul><ul><li>Mensagens instantâneas (MSN etc.) </li></ul><ul><li>Plataformas utilizadas pelas instituições de ensino </li></ul><ul><ul><li>Sistemas de AVA próprios </li></ul></ul><ul><ul><li>Moodle - moodle.org </li></ul></ul><ul><ul><li>Outros </li></ul></ul><ul><li>Ferramentas tradicionais: web sites, blogs, e-mail, Youtube </li></ul>
    4. 6. Vantagens para a Educação <ul><li>Interagir em ambiente familiar aos alunos </li></ul><ul><li>Aproveitar canais de comunicação e relacionamento já existentes para dar continuidade ao trabalho de sala de aula </li></ul><ul><li>Conexão entre a teoria e a prática, entre a escola e o universo profissional etc. </li></ul><ul><li>Feedback /Avaliação/Incentivo ao estudo e à criatividade (por parte dos educadores) </li></ul><ul><li>Contribuição para o estabelecimento de relações entre áreas e conteúdos </li></ul><ul><li>Facilitação de uma aproximação que às vezes é tentada nos corredores da escola </li></ul>
    5. 7. Questões a serem consideradas <ul><li>O uso do computador na sala de aula e os controles de acessos </li></ul><ul><li>Questões éticas e legais </li></ul><ul><li>Questões de segurança no uso das redes </li></ul><ul><li>Relação das pessoas de diferentes gerações com as novas tecnologias </li></ul>
    6. 8. Outros aspectos relacionados <ul><li>Inclusão digital </li></ul><ul><li>Eliminação das dificuldades relativas ao uso da tecnologia pelos alunos de diferentes perfis </li></ul><ul><li>Despertar no aluno aspectos como empreendedorismo, autodidatismo, marketing pessoal (criação de redes de relacionamentos para promoção profissional) </li></ul>
    7. 9. Luiz Fernando Ribeiro de Paiva @luizrpaiva [email_address] Se não tornarmos mais flexíveis nossas premissas e frequentarmos um pouco mais os espaços multitarefa por onde os jovens fluem, as novas pontes entre nós nunca irão aparecer. Luiz Algarra
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