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Propuesta de implantación de cursos de alemán en la modalidad on-line

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Propuesta Hanna van Berckle Propuesta Hanna van Berckle Presentation Transcript

  • Propuesta de implantación cursos de alemán on-line
    GöetheInstitut de Barcelona
    Hanna van Berckle
    1
  • Fases del proyecto (ADDIE)
    Análisis
    Diseño
    Desarrollo
    Implementación
    Evaluación
    2
  • Análisis
    Primera fase
    3
    Foto Dekuwa
  • Contexto
    Institución del ámbito educativo-cultural
    Enseñanza del alemán como lengua extranjera
    4
  • Objetivos
    Potenciar uso de la plataforma virtual Moodle
    Implantar cursos semi-presenciales o virtuales
    5
  • Análisis PEST
    6
    Factores políticos:
    • Recomendaciones de la UE
    • Labor del Goethe Institut
    • Gran apuesta por formación on-line
    Factores económicos:
    • Desempleo  demanda formación
    • Oportunidades profesionales y de negocio
    • Rentabilidad a medio/largo plazo
    Factores sociales:
    • Globalización
    • Flexibilidad horaria
    • Constructivismo social
    • Igualdad de oportunidades
    Factores tecnológicos:
    • Uso extendido de internet
    • Competencias digitales
    • Comunicación en la Web 2.0
    Factores medioambientales:
    • Materiales digitales: no papel
    • No gastos transporte
  • Análisis DAFO
    7
    Debilidades:
    • Gran inversión
    • No experiencia
    • No dominio de Moodle
    Fortalezas:
    • Ayuda financiera de Münich
    • Profesorado ilusionado
    • Apoyo de la dirección
    • Algo de experiencia en Moodle
    • Plataforma gratuita
    Amenazas:
    • Parte del profesorado no implicado
    • Peligro de abandono masivo
    • Riesgo de desencanto
    Oportunidades:
    • Contagio de ilusión
    • Actualización metodológica
  • Diseño
    Segunda fase
    8
    Foto concrete_jungler101
  • Diagrama de Gantt
    9
  • Fase de diseño
    Agentes implicados: Hanna van Berckle
    Acciones:
    • propuesta de plan de trabajo
    • propuesta de adaptación plataforma
    • propuesta diseño MDM
    10
  • desarrollo
    Tercera fase
    11
    Foto Fotografía Anima
  • Fase de formación
    Agentes implicados: profesorado y dirección; formadores externos
    Formación ofrecida:
    • elaboración MDM
    • tutorización on-line
    • sistemas de apoyo al alumnado
    12
  • Fase de adaptación plataforma
    Se incluirán herramientas nuevas:
    • foros hablados
    • videoconferencia
    • grabador de voz
    • diccionario audiovisual
    13
  • Participantes
    Foro escrito
    Foro hablado
    Chat
    Diccionario visual
    Glosario
    Tareas
    Calendario
    Curso de alemán básico
    (nivel A2)
    Video-conferencia
    Grabador de voz
  • Fase de elaboración de materiales
    Agentes implicados: profesorado y dirección
    Se elaborarán:
    • materiales didácticos multimedia
    • guías para el alumno
    • guías para el profesor
    15
  • Fase de elaboración de materiales
    Roles de profesores:
    • 1 responsable de contenidos
    • 1 responsable de formato
    • 1 responsable de fuentes
    Roles de la dirección:
    • supervisión elaboración de materiales
    • redacción de guías
    16
  • implementación
    Cuarta fase
    17
  • Fase de implementación
    Agentes implicados: profesorado y alumnado
    Se llevará a cabo de forma experimental durante 6 meses
    18
  • evaluación
    Primera fase
    19
    Foto JoeGratz
  • Fase de evaluación
    Seguimiento continuo
    Cuestionarios de evaluación sobre:
    • materiales
    • docencia
    • funcionamiento plataforma
    • tutorización
    Revisión y propuestas de mejora
    20
  • 21
    Isabel de la Cruz