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  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNTECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN.CURSO: RECURSO AUDIOVISUALESCÓDIGO: 108TEMA: WIKISESTUDIANTE: ISABEL RUIZ ORTEGAIII CUATRIMESTRE 2012.CENTRO UNIVERSITARIO EL PAVÓNGRUPO:01
  • 2. INTRODUCCIÓNLAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN, SON SOPORTE PARA LAIMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA COLABORATIVA EN RED, OFRECENPOSIBILIDADES E INTERACCIÓN ENTRE LAS PERSONAS.WIKI ES UN SITIO WEB EN FORMATO HIPERTEXTUAL DE RÁPIDA CREACIÓNSOCIAL.WIKI PROVIENE DE HAWÁI Y SIGNIFICA “RÁPIDO” .ES UN ESPACIO PARA BUSCAR NOTICIAS ECONÓMICAS, POLÍTICAS ,SOCIALES,DATOS ESTADÍSTICOS Y DATOS DE INVESTIGACIÓN.ES UNA PAGINA( O CONJUNTO DE PAGINAS) DE WEB QUE PUEDE SERCOMBINADA POR EL USUARIO QUE ESTA HACIENDO A ELLA, CRECE POR LACOLABORACIÓN DE SUS ACTORES.
  • 3. DESARROLLO DEL TEMAUNA PAGINA DE WIKI ES UN DOCUMENTO QUE SE CARACTERIZA POR:ESTRUCTURA HIPERTEXTUAL( FRENTE A LA ESTRUCTURA LINEAL DE LIBROS YDOCUMENTOS PDF.AUTORÍA SOCIAL( CREACIÓN COLABORATIVA EN LA QUE DESAPARECE ELAUTOR DE PARTES SEPARADAS.REGISTRO DEL PROCESO DE CREACIÓN Y TRANSFORMACIÓN MEDIANTE UNHISTORIAL.LIMITADO USO DEL HTML.DOCUMENTO DINÁMICO.LOS WIKIS SON UTILIZADOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PREPARENTRABAJOS COLABORATIVOS, LOS MAESTRO ORGANICEN SUS MATERIALESDOCENTES, LA ESCUELA CREE UNA INTERNET PROPIA Y PROFESORES YESTUDIANTE CONSTRUYAN UN CAMPUS VIRTUAL BASADO EN SU RED SOCIAL OCOMUNIDAD DE APRENDIZAJE Y PARA PROYECTOS DE INTEGRACIÓN.
  • 4. ASPECTOS QUE PUEDE APROVECHARSE COMO FUENTE DE INFORMACIÓN:MARCAR COMO ACTIVAS LAS PALABRAS QUE PERMITEN ACCEDER A OTRASPAGINAS DEL SITIO.ANADIR, AL FINAL DE CADA PAGINA, ENLACES INTERNOS(AL SITIO) OEXTERNO(QUE LLEVAN A OTROS SITIOS DE LA WEB.INCLUIR SIEMPRE LAS FUENTESLAS FUENTES PUEDEN SER DEBIDAMENTE VALORADAS.NO VALE LA PENA COPIAR UN TEXTO YA DISPONIBLE EN INTERNET Y PEGARLOEN UNA PAGINA WIKI.
  • 5. USO DE WIKISRECOMENDACIONES:NO TODOS LOS NAVEGADORES EN TODOS LOS SISTEMA OPERATIVOS ACEPTANLA EDICIÓN DE TEXTO WYSIWYG .TAMBIÉN ES BUENO CONOCER RUDIMENTOS DE HTLM PARA PODERINCORPORAR (EMBED EN INGLES) VIDEOS.EL HISTORIAL Y LA DISCUSIÓN SON DOS OPCIONES MUY INTERESANTESQUE NO SIEMPRE SE APROVECHAN DEBIDAMENTE.DEFINIR CON PRECISIÓN QUIÉN PUEDE ESCRIBIR (AUTORES) Y LEER(VISITANTES) EN EL WIKI.IDENTIFICAR CON CLARIDAD LAS CONDICIONES EN QUE SE REGISTRANLOS DERECHOS DE AUTOR CREATIVE COMMOONS.
  • 6. DISEÑO DE INTERFAZ Y NAVEGACIÓNLAS PAGINAS DE WIKI NO PERMITE MUCHAS LIBERTADES EN EL DISEÑO.PERO ES POSIBLE TRABAJARLO UN POCO PARA MEJORAR LAPRESENTACIÓN.LOS ENLACES EN EL INTERIOR DEL TEXTO DEBEN COLOCARSE CUANDOEL BOTWORD, NOS PERMITE INTUIR CLARAMENTE A DÓNDE LLEVA ELENLACE.LOS ENLACES PARA AMPLIAR LA INFORMACIÓN CLARAMENTEEXPLICADOS AL FINAL DEL TEXTO AYUDAN A NAVEGAR.LOS ENLACES LA FINAL DE TEXTO, DEBE DISTINGUIRSE ENTRE“DOCUMENTACIÓN” O “ENLACES”.
  • 7. HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR WIKISCREAR WIKIS EN ESTOS SITIOS(WIKISPACES,WIKIDOT,WIKIOLE)PERMITEN QUE LOS MATERIALESPERMANEZCAN VISIBLES MÁS ALLÁ DEL TIEMPO QUE DURA EL CURSO.LOS ALUMNOS TIENDE A ENTUSIASMARSE CON LA POSIBILIDAD DECREAR MATERIALES QUE SUPEREN LAS LIMITACIONES DEL AÑOACADÉMICO.OFRECEN LOS CENTROS DE RECURSOS INSTITUCIONALES, MUCHOSPROGRAMAS OFICIALES DE SERVICIOS EDUCATIVOS BRINDAN LAOPORTUNIDAD PARA CREAR WIKIS.
  • 8. WIKIS EN LA EDUCACIÓNWIKIS DE LOS ESTUDIOS:EL SISTEMA FAVORECE LA GLOBALIZACIÓN,LA INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS, UNA VISIÓN DEL CONJUNTO DE ÁREAS,SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN SU PARTICIPACIÓN,DESARROLLO DE HÁBITOS DE TRABAJO COLABORATIVO
  • 9. WIKI PARA UN TRABAJO COLABORATIVOCARACTERÍSTICAS:EL WIKI FUNCIONA COMO UN EXCELENTE MEDIO PARAPREPARAR TRABAJOS EN GRUPO.EL HISTORIAL DEL WIKI ES UN INSTRUMENTO PARA VALORARLA COLABORACIÓN.LA INCLUSIÓN DE REFERENCIAS SIRVE PARA CONTROLAR LASFUENTES.
  • 10. WIKI DEL PROFESORVENTAJAS:ES MUY FÁCIL DE CONSTRUIR, SIN CONOCIMIENTOS PREVIOS DE HTLM O ELUSO DE PROGRAMAS EDITORES COMO DREAMWEAVER.ES FÁCIL DE ACTUALIZAR Y MANTENER.PUEDE PREPARARSE POR UN GRUPO DE DOCENTES COLABORANDO JUNTOS.PERMITE INTEGRAR RECURSOS EXISTENTES FUERA DEL CURSO.PUEDE FUNCIONAR COMO EJE BÁSICO DEL CURSO.PODRÍA CONTEMPLAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN ELDISEÑO .
  • 11. USOS EDUCATIVOSFAVORECE LA REVISIÓN DE TRABAJOS( CONTRIBUCIONES AMEDIDA QUE SE VA REALIZANDO.INCREMENTA LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOSLA AUTORÍA FAVORECE EL APRENDIZAJE EDUCATIVO.
  • 12. La idea básica de su integraciónen el aula es que el profesorpropone los conceptos aincorporar o bien los alumnosconocen que una de sus tareas alo largo del tema es ir anotandoaquellos conceptos susceptiblesde incorporarse a la wiki. Seránellos quienes introduzcan elcontenido conceptual (textos,imágenes, vídeos y otroselementos multimedia web 2.0,preferentemente en grupospequeños), revisarlos entre todosy, de esta forma, validar elcontenido.
  • 13. MediaWikiEs uno de lossistemasGestores decontenidos máspopulares queseespecializaronen wikis
  • 14. TikiWiki Es un sistema de gestión de contenidos.Los Blogs y Wikisson herramientas que se han puesto de moda en laeducación, sobre todo desde que está tomandorelevancia el uso de las TICs en la clase. Vamos aello.Blog
  • 15. Los Blogs y Wikis son herramientas que se hanpuesto de moda en la educación, sobre todo desdeque está tomando relevancia el uso de las TICs enla clase. Vamos a ello.Blog
  • 16. Una wiki permite la redacción de artículosde forma colectiva, lo que se denominaautoría compartida, de forma fácil y rápida,ya que normalmente no hace falta revisióno aprobación alguna y los cambios sonpublicados de forma inmediata.
  • 17. CONCLUSIONES DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA OBTENIDA CON LA REALIZACIÓN DEESTE WIKI, PUEDO AFIRMAR QUE ÉSTA HERRAMIENTA ES FÁCIL DEMANEJAR, PUES INVESTIGANDO EN LIBROS E INTERNET, APRENDÍ YPUDE EDITAR ESTE WIKI, ESPERO SEGUIR TENIENDO CONOCIMIENTOSPARA SEGUIR ADELANTE CON MIS METAS. EN EDUCACIÓN, ES UNA EXCELENTE HERRAMIENTA DE COLABORACIÓN, QUE POR SU INMEDIATEZ Y SU UTILIDAD OFRECE GRANDESPOSIBILIDADES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. SON MOTORES FUNDAMENTALES EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOA NIVEL ORGANIZACIONAL.ME GUSTO APRENDER ALGO NUEVO PARA MI, YA QUE NO TENIACONOCIMIENTOS DE ESTE TEMA.
  • 18. BIBLIOGRAFÍA:BARTOLOMÉ PINA, ANTONIO R.(2011) RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA ELAPRENDIZAJE. SAN JOSÉ C.R: EUNED.524P.HTTPS://WWW.GOOGLE.CO.CR/SEARCH?NUM=10&HL=ES&SITE=IMGHP&TBM=ISCH&SOURCE=HP&Q=WIKIS&BTNG=BUSCAR+POR+IM%C3%A1GENES&BIW=1024&BIH=705&SEI=GJLEUNCEMPDA9GSYIYGIBA 22 DE SETIEMBRE.2012.VIDEOHTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=QQNMTOGVFVO&FEATURE=RELATED

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