Universidad Latina de PanamáCentro de Estudios de Post-Grados y Maestrías<br />Curso:  Fundamentos de Tecnología Educativa...
Mapa Conceptual<br />
Los Medios y Tecnologías en la Educación Escolar<br />Los Materiales Curricularesson el conjunto de medios y objetos elabo...
Materiales Curriculares de Apoyo al Aprendizaje de los Alumnos:Son elaborados con elobjetivo de que el alumnado desarrolle...
Los materiales presentan una estructura cerrada y poco flexible,
Están concebidos para un modelo estándar de alumno y contexto cultural,
El uso que el profesor debiera realizar de los materiales exige de él, su aplicación     mecánica y fiel en el aula.
Una Concepción Práctica en el Diseño y desarrollo de Medios de Enseñanzaimplica:
Disponibilidad de material curricular de apoyo para los profesores,
Elaboración de materiales diversificados territorialmente,
Utilización e integración curricular de los materiales del entorno,
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Los Medios y Tecnologias en las Educación Escolar

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Los Medios y Tecnologias en las Educación Escolar

  1. 1. Universidad Latina de PanamáCentro de Estudios de Post-Grados y Maestrías<br />Curso: Fundamentos de Tecnología Educativa II<br />Integrantes:<br />Benita Vega<br />Maricel Lasso<br />Irlanda Martínez<br />Walkiria Chandler<br />
  2. 2. Mapa Conceptual<br />
  3. 3. Los Medios y Tecnologías en la Educación Escolar<br />Los Materiales Curricularesson el conjunto de medios y objetos elaborados con el fin de facilitar el desarrollo del proceso educativo en los centros y aulas.<br />Los materiales curriculares los podemos clasificar según sus funciones en:<br /><ul><li>Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de laenseñanza,por lo general dirigidos al profesorado, Ejemplo de estos materiales son: guías didácticas, bibliografía y revistas pedagógicas.
  4. 4. Materiales Curriculares de Apoyo al Aprendizaje de los Alumnos:Son elaborados con elobjetivo de que el alumnado desarrolle los aprendizajes propios de un determinado nivel; Ejemplos: de esta categoría son los libros de texto, vídeos didácticos, software educativo.</li></li></ul><li>Los Medios y los Procesos de Diseño y Desarrollo del Currículo<br />Existen dos formas básicas de entender el currículum y el papel de los materiales en los procesos de diseño y desarrollo del mismo.<br />Una concepción técnica en el diseño y desarrollo de medios de enseñanzaimplica:<br /><ul><li>El diseño de medios es responsabilidad de expertos técnicos,
  5. 5. Los materiales presentan una estructura cerrada y poco flexible,
  6. 6. Están concebidos para un modelo estándar de alumno y contexto cultural,
  7. 7. El uso que el profesor debiera realizar de los materiales exige de él, su aplicación mecánica y fiel en el aula.
  8. 8. Una Concepción Práctica en el Diseño y desarrollo de Medios de Enseñanzaimplica:
  9. 9. Disponibilidad de material curricular de apoyo para los profesores,
  10. 10. Elaboración de materiales diversificados territorialmente,
  11. 11. Utilización e integración curricular de los materiales del entorno,
  12. 12. Reorganizar los ambientes de aprendizaje de los centros escolares,
  13. 13. Desarrollar el currículum en el aula a través de una proceso multimedia,
  14. 14. Disponer de materiales flexibles y poco estructurados, formación y asesoramiento a los profesores. </li></li></ul><li>El Libro de Texto y el Desarrollo de Currículum  <br />Significado - Historia - Función principal<br />El libro se convierte en el currículum de la clase cuando se utiliza el texto como instrumento eje de la enseñanza.<br />
  15. 15. Los Medios y el Profesorado<br />¿Qué opinan los Docentes de los Medios y<br />Materiales Didácticos ?<br />¿ Qué usos que le dan los docentes a los medios didácticos? <br />La Organización y Gestión de los Medios Los Centros de Recursos<br /><ul><li>Problemas al elegir los recursos para una escuela o comunidad autónoma.
  16. 16. Los centros de recursos.
  17. 17. Funciones básicas de los centro de recursos</li></li></ul><li>Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a La Educación<br />Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, son medios didácticos y objeto de estudio, y por ello, para cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con un propósito Instructivo. <br />Para Facilitar la generalización del uso de los tipos de tecnologías en las aulas de clase, son necesarias tres condiciones básicas:<br /><ul><li>Disponibilidad
  18. 18. Accesibilidad
  19. 19. Técnicas Pedagógicas</li></ul>Debemos Incluir<br />La Innovación Pedagógica<br />
  20. 20. Las Competencias Informacionales y Digitales en el Curriculum<br />Alfabetización Tecnológica, ¿Es un Reto y Desafío en la actualidad?<br />Alfabetizar…¡<br />Es formar a los individuos y a las comunidades en la interpretación de signo, iconos y textos propios de la tecnología.<br />Alfabetización en la cultura digital supone aprender a manejar software vinculados con los mismos.<br />
  21. 21. Decálogo de Buenas Prácticas <br />TIC’S<br />
  22. 22. Aprendizaje/Tec. En el Aula<br />
  23. 23. DINÁMICA DEL MENSAJE CONFUSOObjetivoHoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios.Tiene que ver con: Los Medios y Materiales Curriculares, que son medios, objetos y artefactos creados para facilitar el desarrollo de los procesos educativos en las aulas.<br />
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