1. Universidad Latina de PanamáCentro de Estudios de Post-Grados y Maestrías Curso: Fundamentos de Tecnología Educativa II Integrantes: Benita Vega Maricel Lasso Irlanda Martínez Walkiria Chandler

2. Mapa Conceptual

5. Los materiales presentan una estructura cerrada y poco flexible,

6. Están concebidos para un modelo estándar de alumno y contexto cultural,

7. El uso que el profesor debiera realizar de los materiales exige de él, su aplicación mecánica y fiel en el aula.

8. Una Concepción Práctica en el Diseño y desarrollo de Medios de Enseñanzaimplica:

9. Disponibilidad de material curricular de apoyo para los profesores,

10. Elaboración de materiales diversificados territorialmente,

11. Utilización e integración curricular de los materiales del entorno,

12. Reorganizar los ambientes de aprendizaje de los centros escolares,

13. Desarrollar el currículum en el aula a través de una proceso multimedia,

16. Los centros de recursos.

18. Accesibilidad

19. Técnicas PedagógicasDebemos Incluir La Innovación Pedagógica

20. Las Competencias Informacionales y Digitales en el Curriculum Alfabetización Tecnológica, ¿Es un Reto y Desafío en la actualidad? Alfabetizar…¡ Es formar a los individuos y a las comunidades en la interpretación de signo, iconos y textos propios de la tecnología. Alfabetización en la cultura digital supone aprender a manejar software vinculados con los mismos.

21. Decálogo de Buenas Prácticas TIC’S

22. Aprendizaje/Tec. En el Aula

23. DINÁMICA DEL MENSAJE CONFUSOObjetivoHoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios.Tiene que ver con: Los Medios y Materiales Curriculares, que son medios, objetos y artefactos creados para facilitar el desarrollo de los procesos educativos en las aulas.