SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
QUIN IMPACTE TENEN ELS MITJANS AUDIOVISUALS EN ELS/LES ALUMNES DE L’ESCOLA?
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NOMBRE D’ALUMNES ENQUESTATS TOTAL ENQUESTATS:  67 ALUMNES 10 13 17 12 13 13 REALS 10 13 12 12 13 7 ENQUESTATS SISÈ CINQUÈ QUART TERCER SEGON PRIMER ALUMNES
BLOC1: HÀBITS I TEMPS DE DESCANS
HORARI SETMANAL EN QUE ELS/LES FILLES VAN A DORMIR La majoria d'alumnes van a dormir a les 22:00 h (50%)‏
HORARI SETMANAL EN QUE ELS/LES FILLES S’AIXEQUEN   La majoria d'alumnes es desperten a les 8:00 (67%)‏ i miren la TV abans d’anar al col·legi (63%)‏
BLOC 2: LA TELEVISIÓ
VEURE LA TELEVISIÓ ABANS D’ANAR A ESCOLA Si entrem a l’escola a les 9 del matí i més del 60% dels alumnes veuen la televisió abans d’anar a l’escola..Tenim suficient temps per esmorzar, vestir-nos, preparar-nos els llibres..?
MIRAR LA TELEVISIÓ MENTRE ES MENJA La majoria d'alumnes prefereixen mirar la TV mentre mengen. Això afectarà que no tinguin conversació.
FRANGES HORÀRIES SETMANALS EN QUE ES MIRA LA TELEVISIÓ Bastants alumnes miren la TV a la tarda (61%). Tot i que un percentatge elevat també ho fa abans i desprès de sopar.
HORES DIÀRIES DE TELEVISIÓ Un 34% d'alumnes  miren  la  TV  2 o 3h al dia.
HORES SETMANALS DE TELEVISIÓ ·El nombre d’hores en caps de setmana augmenta. Això vol dir que els xiquets i xiquetes  prefereixen mirar la TV que buscar altres alternatives d’oci.
NOMBRE DE TELEVISORS A CASA   A casa els  alumnes tenen de mitjana entre  2 o 3 TV (31%, 30% respectivament). Si el divertit és mirar la Tv en família i tots junts, no son massa televisors?
TELEVISIÓ A L’HABITACIÓ Molts alumnes NO tenen TV a l’habitació (63%).  Però un percentatge elevat (37%) si que en tenen.
MIRAR LA TELEVISIÓ SOL/A Si a sobre la majoria d’els alumnes de primària miren la TV sol/a (63%) . Creieu que hi ha algun tipus de control de la programació per part dels pares i mares?
FER ELS DEURES MENTRE ES VEU LA TV Quan estem a casa fent els deures normalment un (82%) apaguem la televisió per tal que no ens distragui. Però es veu que hi ha un 18% d’alumnes que té superpoders i pot fer més d’una cosa a la vegada: llegir, comprendre, escoltar i veure la TV…
DEMANAR PERMÍS PER MIRAR LA TV La cosa esta molt igualada.. Un 58% dels nens i nenes demanen permís per mirar la TV en front a un 42% que no ho fan. Els pares saben allò que veiem?
PROGRAMACIÓ D’ADULTS Tenint en compte que gairebé un 57% de nosaltres mirem la programació d’adults. Es realment bo per a nosaltres veure aquesta classe de programes?
LES TELENOTÍCIES Els percentatges indiquen que no ens interessen gaire els telenotícies (69%). Serà que no ens agrada estar informats?
ELS DOCUMENTALS Però pel que fa als documentals hi ha opinions molt diferents.
PROGRAMES QUE PREFEREIXEN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],En general veiem programes adequats a la nostra edat..Però sempre hi ha algú que se’n surt. Aquest fet lligat a tenir una TV a l’habitació, no demanar permís i anar a dormir tard..produeix un  DESCONTROL  que no ens és gens bo!
BLOC 3: L’ORDINADOR
ORDINADOR A CASA El 76% dels nens i nenes tenen ordinador a casa respecte al 22%  dels nens i nenes que no en tenen.
JUGAR AMB L’ORDINADOR El 76% dels nens i nenes solen jugar amb l’ordenador. El 24% dels nens i nenes no juguen amb l’ordenador. Pel que es veu ens agrada força jugar-hi!
JUGAR SOL/A AMB L’ORDINADOR El 72%  dels nenes i nenes juguen sols amb l’ordenador . Ens preguntem els pares saben a que juguen els seus fills?. En canvi, el 28%  dels nens i nenes juguen amb l’ordenador acompanyats d’algú, per tant els pares saben el que fan.
ÚS DE JOCS AMB CD El 54% dels nens i nenes fan servir jocs amb CD. El 46% dels nens i nenes no juguen amb jocs de CD.
JOCS BAIXATS D’INTERNET Els percentatges es troben molt igualats. El 55% utilitza internet com a eina per descarregar i jugar a jocs. Però quin tipus de jocs??
DESCÀRREGA DE JOCS D’INTERNET ,[object Object]
BLOC 4: LA RÀDIO
RÀDIO A CASA Un 85% tenen ràdio a casa en canvi un 15% no en tenen Això vol dir que la majoria tenen ràdio a casa.
ESCOLTAR LA RÀDIO   Un 68% dels alumnes que en tenen l’escolten. En canvi un 36% no l’escolten En conclusió molts alumnes que en tenen no l’escolten això vol dir  que es un mitjà de comunicació que s’està quedant una mica apartat?
BLOC 5: LES VIDEOCONSOLES
VIDEOCONSOLES A CASA Un 73% de l’alumnat del centre té videoconsoles a casa en canvi un 27% no en té. La diferéncia dels que no en tenen a que en tenen es molt preocupant perquè això vol dir que els nens i nenes d’aquest centre passen la majoria del seu temps jugant, quan haurien d’estar estudiant, llegint...
JUGAR AMB LES VIDEOCONSOLES La majoria dels/les alumnes hi juguen. Un 78% si i un 22% no.
BLOC 6: LA CÀMERA DE FOTOS
CÀMERA DE FOTOS Un 84% tenen càmera de fotos. Un 16% no en té. Ens agrada molt fer fotos!
CÀMERA DIGITAL Un 67% té camera digital en canvi un 33%no en té. Hi ha gent que no renuncia a la càmera de tota la vida!
FUNCIONAMENT DE LA CÀMERA DIGITAL Ens agrada fer fotos però no ens interessa aprendre com funciona. Les dades ens ho diuen: un 15 % sap com funciona i un 85% no.
MITJÀ AUDIOVISUAL PREFERIT En conclusió el mitjà audiovisual preferit és  l’ordinador,  seguit de la Televisió i de la Play.
Els xiquets i xiquetes de sisè us agraïm  la vostra col·laboració i assistència !!! G R À C I E S   A   T O T S   I  T O T E S !!
[object Object],[object Object],ANIMEU-VOS!!

More Related Content

Viewers also liked

2009外文讲义4
2009外文讲义42009外文讲义4
2009外文讲义4Deep Deep
 
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statisticsUCD Library
 
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....UCD Library
 
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journal
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journalGender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journal
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journalUCD Library
 
Bloc: televisió
Bloc: televisióBloc: televisió
Bloc: televisióIrisat
 
Justaloud Allgemein
Justaloud AllgemeinJustaloud Allgemein
Justaloud Allgemeinjustaloud
 
Seeing through learners' eyes
Seeing through learners' eyesSeeing through learners' eyes
Seeing through learners' eyesUCD Library
 
Bloc: càmera de fotos
Bloc: càmera de fotosBloc: càmera de fotos
Bloc: càmera de fotosIrisat
 
El Cos Humà
El Cos HumàEl Cos Humà
El Cos HumàIrisat
 
Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Deep Deep
 
Chapter12
Chapter12Chapter12
Chapter12abahtab
 
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...UCD Library
 
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-librarybradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-libraryUCD Library
 
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी abhijit Meenakshi
 
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...UCD Library
 
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310Alexander Minza
 

Viewers also liked (20)

2009外文讲义4
2009外文讲义42009外文讲义4
2009外文讲义4
 
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
 
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....
On the shelf in time : developing a strategy to improve reading list support....
 
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journal
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journalGender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journal
Gender, Sexuality and Feminism: Lessons in starting an Open Access journal
 
Bloc: televisió
Bloc: televisióBloc: televisió
Bloc: televisió
 
Justaloud Allgemein
Justaloud AllgemeinJustaloud Allgemein
Justaloud Allgemein
 
Seeing through learners' eyes
Seeing through learners' eyesSeeing through learners' eyes
Seeing through learners' eyes
 
Bloc: càmera de fotos
Bloc: càmera de fotosBloc: càmera de fotos
Bloc: càmera de fotos
 
El Cos Humà
El Cos HumàEl Cos Humà
El Cos Humà
 
Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Weiying1新生儿
Weiying1新生儿
 
Mg Tweek8
Mg Tweek8Mg Tweek8
Mg Tweek8
 
Chapter12
Chapter12Chapter12
Chapter12
 
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...
Use it or lose it : evidence based librarianship and resource management in r...
 
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-librarybradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
 
Indicadors Web
Indicadors WebIndicadors Web
Indicadors Web
 
Presentation3
Presentation3Presentation3
Presentation3
 
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी
Reality of pune metro presentation 2012 पुणे मेट्रो नको, बस हवी
 
Paula
PaulaPaula
Paula
 
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...
The Future Depends on What You do Today”: evolving subject support in UCD Lib...
 
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310
Rethink Moldova 2010 2013 Final Edit 110310
 

Similar to Resultats de les enquestes (9)

Tecnoadiccio
TecnoadiccioTecnoadiccio
Tecnoadiccio
 
Tecnoadiccio
TecnoadiccioTecnoadiccio
Tecnoadiccio
 
Reunió pedagògica 4rt 2013 núria
Reunió pedagògica 4rt  2013 núriaReunió pedagògica 4rt  2013 núria
Reunió pedagògica 4rt 2013 núria
 
Power article 5
Power article 5Power article 5
Power article 5
 
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
Xerrada a mares i pares a l’escola Sagrats Cors de Centelles sobre l&rs...
 
Noves tecnologies
Noves tecnologiesNoves tecnologies
Noves tecnologies
 
Estem pantallats? A l'escola Mestres Montaña (Granollers)
Estem pantallats? A l'escola Mestres Montaña (Granollers)Estem pantallats? A l'escola Mestres Montaña (Granollers)
Estem pantallats? A l'escola Mestres Montaña (Granollers)
 
Seguretat a internet
Seguretat a internetSeguretat a internet
Seguretat a internet
 
De mòbils i internet, parlem-ne junts
De mòbils i internet, parlem-ne juntsDe mòbils i internet, parlem-ne junts
De mòbils i internet, parlem-ne junts
 

More from Irisat

Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020
Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020
Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020Irisat
 
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020Irisat
 
Pla obertura escola21 d'abril 28_05_2020
Pla obertura escola21 d'abril  28_05_2020Pla obertura escola21 d'abril  28_05_2020
Pla obertura escola21 d'abril 28_05_2020Irisat
 
100paraules
100paraules100paraules
100paraulesIrisat
 
Power auca 4t sant jordi
Power auca 4t sant jordiPower auca 4t sant jordi
Power auca 4t sant jordiIrisat
 
Experiments del so 3r
Experiments del so 3rExperiments del so 3r
Experiments del so 3rIrisat
 
Pau Salvadó
Pau SalvadóPau Salvadó
Pau SalvadóIrisat
 
Paul Pallares
Paul PallaresPaul Pallares
Paul PallaresIrisat
 
Joan Manuel
Joan ManuelJoan Manuel
Joan ManuelIrisat
 
Albert
AlbertAlbert
AlbertIrisat
 
Presentació_Abril
Presentació_AbrilPresentació_Abril
Presentació_AbrilIrisat
 
Roger matisse
Roger matisseRoger matisse
Roger matisseIrisat
 

More from Irisat (20)

Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020
Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020
Pla obertura escola21 d'abril29 05 2020
 
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020
Pla retrobament escola21dabril_modificat27_05_2020
 
Pla obertura escola21 d'abril 28_05_2020
Pla obertura escola21 d'abril  28_05_2020Pla obertura escola21 d'abril  28_05_2020
Pla obertura escola21 d'abril 28_05_2020
 
100paraules
100paraules100paraules
100paraules
 
Power auca 4t sant jordi
Power auca 4t sant jordiPower auca 4t sant jordi
Power auca 4t sant jordi
 
Experiments del so 3r
Experiments del so 3rExperiments del so 3r
Experiments del so 3r
 
Rafa
RafaRafa
Rafa
 
Pau Salvadó
Pau SalvadóPau Salvadó
Pau Salvadó
 
Paul Pallares
Paul PallaresPaul Pallares
Paul Pallares
 
Marta
MartaMarta
Marta
 
Marc
MarcMarc
Marc
 
Luisa
LuisaLuisa
Luisa
 
Laia
LaiaLaia
Laia
 
Joan Manuel
Joan ManuelJoan Manuel
Joan Manuel
 
Iker
IkerIker
Iker
 
Felip
FelipFelip
Felip
 
Albert
AlbertAlbert
Albert
 
Alan
AlanAlan
Alan
 
Presentació_Abril
Presentació_AbrilPresentació_Abril
Presentació_Abril
 
Roger matisse
Roger matisseRoger matisse
Roger matisse
 

Resultats de les enquestes

  • 1. QUIN IMPACTE TENEN ELS MITJANS AUDIOVISUALS EN ELS/LES ALUMNES DE L’ESCOLA?
  • 2.
  • 3. NOMBRE D’ALUMNES ENQUESTATS TOTAL ENQUESTATS: 67 ALUMNES 10 13 17 12 13 13 REALS 10 13 12 12 13 7 ENQUESTATS SISÈ CINQUÈ QUART TERCER SEGON PRIMER ALUMNES
  • 4. BLOC1: HÀBITS I TEMPS DE DESCANS
  • 5. HORARI SETMANAL EN QUE ELS/LES FILLES VAN A DORMIR La majoria d'alumnes van a dormir a les 22:00 h (50%)‏
  • 6. HORARI SETMANAL EN QUE ELS/LES FILLES S’AIXEQUEN La majoria d'alumnes es desperten a les 8:00 (67%)‏ i miren la TV abans d’anar al col·legi (63%)‏
  • 7. BLOC 2: LA TELEVISIÓ
  • 8. VEURE LA TELEVISIÓ ABANS D’ANAR A ESCOLA Si entrem a l’escola a les 9 del matí i més del 60% dels alumnes veuen la televisió abans d’anar a l’escola..Tenim suficient temps per esmorzar, vestir-nos, preparar-nos els llibres..?
  • 9. MIRAR LA TELEVISIÓ MENTRE ES MENJA La majoria d'alumnes prefereixen mirar la TV mentre mengen. Això afectarà que no tinguin conversació.
  • 10. FRANGES HORÀRIES SETMANALS EN QUE ES MIRA LA TELEVISIÓ Bastants alumnes miren la TV a la tarda (61%). Tot i que un percentatge elevat també ho fa abans i desprès de sopar.
  • 11. HORES DIÀRIES DE TELEVISIÓ Un 34% d'alumnes miren la TV 2 o 3h al dia.
  • 12. HORES SETMANALS DE TELEVISIÓ ·El nombre d’hores en caps de setmana augmenta. Això vol dir que els xiquets i xiquetes prefereixen mirar la TV que buscar altres alternatives d’oci.
  • 13. NOMBRE DE TELEVISORS A CASA A casa els alumnes tenen de mitjana entre 2 o 3 TV (31%, 30% respectivament). Si el divertit és mirar la Tv en família i tots junts, no son massa televisors?
  • 14. TELEVISIÓ A L’HABITACIÓ Molts alumnes NO tenen TV a l’habitació (63%). Però un percentatge elevat (37%) si que en tenen.
  • 15. MIRAR LA TELEVISIÓ SOL/A Si a sobre la majoria d’els alumnes de primària miren la TV sol/a (63%) . Creieu que hi ha algun tipus de control de la programació per part dels pares i mares?
  • 16. FER ELS DEURES MENTRE ES VEU LA TV Quan estem a casa fent els deures normalment un (82%) apaguem la televisió per tal que no ens distragui. Però es veu que hi ha un 18% d’alumnes que té superpoders i pot fer més d’una cosa a la vegada: llegir, comprendre, escoltar i veure la TV…
  • 17. DEMANAR PERMÍS PER MIRAR LA TV La cosa esta molt igualada.. Un 58% dels nens i nenes demanen permís per mirar la TV en front a un 42% que no ho fan. Els pares saben allò que veiem?
  • 18. PROGRAMACIÓ D’ADULTS Tenint en compte que gairebé un 57% de nosaltres mirem la programació d’adults. Es realment bo per a nosaltres veure aquesta classe de programes?
  • 19. LES TELENOTÍCIES Els percentatges indiquen que no ens interessen gaire els telenotícies (69%). Serà que no ens agrada estar informats?
  • 20. ELS DOCUMENTALS Però pel que fa als documentals hi ha opinions molt diferents.
  • 21.
  • 23. ORDINADOR A CASA El 76% dels nens i nenes tenen ordinador a casa respecte al 22% dels nens i nenes que no en tenen.
  • 24. JUGAR AMB L’ORDINADOR El 76% dels nens i nenes solen jugar amb l’ordenador. El 24% dels nens i nenes no juguen amb l’ordenador. Pel que es veu ens agrada força jugar-hi!
  • 25. JUGAR SOL/A AMB L’ORDINADOR El 72% dels nenes i nenes juguen sols amb l’ordenador . Ens preguntem els pares saben a que juguen els seus fills?. En canvi, el 28% dels nens i nenes juguen amb l’ordenador acompanyats d’algú, per tant els pares saben el que fan.
  • 26. ÚS DE JOCS AMB CD El 54% dels nens i nenes fan servir jocs amb CD. El 46% dels nens i nenes no juguen amb jocs de CD.
  • 27. JOCS BAIXATS D’INTERNET Els percentatges es troben molt igualats. El 55% utilitza internet com a eina per descarregar i jugar a jocs. Però quin tipus de jocs??
  • 28.
  • 29. BLOC 4: LA RÀDIO
  • 30. RÀDIO A CASA Un 85% tenen ràdio a casa en canvi un 15% no en tenen Això vol dir que la majoria tenen ràdio a casa.
  • 31. ESCOLTAR LA RÀDIO Un 68% dels alumnes que en tenen l’escolten. En canvi un 36% no l’escolten En conclusió molts alumnes que en tenen no l’escolten això vol dir que es un mitjà de comunicació que s’està quedant una mica apartat?
  • 32. BLOC 5: LES VIDEOCONSOLES
  • 33. VIDEOCONSOLES A CASA Un 73% de l’alumnat del centre té videoconsoles a casa en canvi un 27% no en té. La diferéncia dels que no en tenen a que en tenen es molt preocupant perquè això vol dir que els nens i nenes d’aquest centre passen la majoria del seu temps jugant, quan haurien d’estar estudiant, llegint...
  • 34. JUGAR AMB LES VIDEOCONSOLES La majoria dels/les alumnes hi juguen. Un 78% si i un 22% no.
  • 35. BLOC 6: LA CÀMERA DE FOTOS
  • 36. CÀMERA DE FOTOS Un 84% tenen càmera de fotos. Un 16% no en té. Ens agrada molt fer fotos!
  • 37. CÀMERA DIGITAL Un 67% té camera digital en canvi un 33%no en té. Hi ha gent que no renuncia a la càmera de tota la vida!
  • 38. FUNCIONAMENT DE LA CÀMERA DIGITAL Ens agrada fer fotos però no ens interessa aprendre com funciona. Les dades ens ho diuen: un 15 % sap com funciona i un 85% no.
  • 39. MITJÀ AUDIOVISUAL PREFERIT En conclusió el mitjà audiovisual preferit és l’ordinador, seguit de la Televisió i de la Play.
  • 40. Els xiquets i xiquetes de sisè us agraïm la vostra col·laboració i assistència !!! G R À C I E S A T O T S I T O T E S !!
  • 41.