SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
«ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ» 
Αυτογνωσία – Αυτοαντίληψη Επαγγελματικές δεξιότητες 
Διατύπωση στόχων & Δέσμευση
C 
Contemplate and understand who you are and what you want from life. 
A 
Assess your current situation and what you what to become. . 
R 
Research and set goals to achieve the vision of yourself. 
E 
Explore and develop short and long term plans tο achieve your goals. 
E 
Execute and implement your plans, making changes where necessary. 
R 
Reflect on success; plan for future.
Αυτο-εκτίμηση 
•H εικόνα / αντίληψη που έχουμε 
για τον εαυτό μας 
•Πως αξιολογούμε τις δυνάμεις 
μας και το τι μπορούμε να καταφέρουμε 
•Επηρεάζεται από 
–Την εκτίμησή μας για το πώς είμαστε σε σχέση με σημαντικά για μας πρότυπα 
–Τι καταφέρνουμε από τις προσπάθειές μας 
–Τι περιμένουν οι άλλοι από εμάς 
•Επηρεάζει τους μελλοντικούς μας στόχους
Αυτογνωσία 
•Η επίγνωση των ικανοτήτων 
και δεξιοτήτων μας 
•Διατήρηση ρεαλιστικής επαφής με τον εαυτό 
•Επιδίωξη συνεχούς στήριξης και βελτίωσης
Επαγγελματικές Δεξιότητες 
•Δεξιότητες που 
ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας 
writing skills, public speaking, time management, problem solving, negotiations, marketing & sales, motivation, change management, team building
Κοινωνικές Δεξιότητες 
•Μας επιτρέπουν να 
–Επικοινωνούμε και ν’ αλληλεπιδρούμε δημιουργικά και αποτελεσματικά με το περιβάλλον μας 
–Ενημερώνουμε και να ενημερωνόμαστε 
–Μαθαίνουμε και να διδάσκουμε 
–Είμαστε υπεύθυνοι και δραστήριοι ως εργαζόμενοι 
επικοινωνία, συνεργασία, ομαδικότητα, ανάληψη πρωτοβουλιών, καινοτομία, λήψη αποφάσεων
Ο χάρτης της ζωής μου
•Ποιοι είναι οι ρόλοι που αναλαμβάνεις, πως επηρεάζουν τη ζωή σου; 
•Συμπλήρωσε τις φράσεις 
–Είμαι … (θετικά χαρακτηριστικά) 
–Είμαι ικανός να… Μπορώ να … 
–Μου αρέσει να … 
•Γράψε τα πέντε πιο σημαντικά (για σένα) προσωπικά και επαγγελματικά επιτεύγματα των τελευταίων πέντε ετών. Σχολίασέ τα. 
•Μπορείς να σκεφτείς ένα επεισόδιο όπου ήσουν το «θύμα» (μιας δασκάλας, ενός εργοδότη, ενός συναδέλφου, ενός φίλου…) ή που ήσουν μάρτυρας μιας παρόμοιας κατάστασης; Πως ένοιωσες; Τι έκανες; 
•Περιέγραψε μια κατάσταση όπου έπρεπε να πάρεις μια απόφαση ενώ δεν ήσουν σίγουρος (η) για όλες τις παραμέτρους. Τι έκανες; 
•Περιέγραψε μια κατάσταση όπου έπρεπε να πάρεις μια απόφαση αλλά κάποιοι παράγοντες σε εμπόδισαν. Μίλησε για αυτούς τους παράγοντες (προσωπικοί, επαγ/κοί, κοινωνικοί)
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 
Ικανότητες που μαθαίνονται και επηρεάζουν το πόσο καλά κάνουμε κάτι. Μπορούν ν’ αξιοποιηθούν σε ποικίλες επαγγελματικές ή άλλες καθημερινές καταστάσεις. 
Οδηγίες : 
•Καταγράψτε επιτεύγματα από διάφορους τομείς της ζωής σας (επάγγελμα, εθελοντισμός, ελεύθερος χρόνος, εκπαίδευση) 
•Τι κάνατε στην πραγματικότητα; 
•Τι οδήγησε στην επιτυχία; 
•Τι συνέβη μετά; Πως σχετίζεται το επίτευγμα με τις άλλες πτυχές της ζωής σας; 
•Υπογραμμίστε τις μεταβιβάσιμες δεξιότητες που αναφέρονται άμεσα στις περιγραφές σας. 
•Αν το συζητούσατε με άλλους τι περισσότερο ή διαφορετικό θα σας έλεγαν; 
Παραδείγματα κατηγοριών αναζήτησης μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων (Διοικητικές, ηγετικές/διευθυντικές, οικονομικές, σωματικές, διδακτικές, δημιουργικές, ερευνητικές, επικοινωνιακές, τεχνικές, δεξιότητες παροχής υπηρεσιών, δεξιότητες παροχής βοήθειας)
Περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζετε τις καταστάσεις 
(π.χ. συνεπής, ενθουσιώδης, υπομονετικός, δραστήριος, ειλικρινής, …) 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΥΛ
Περιγράφουν τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει στην εργασία, τον ελεύθερο χρόνο, την εκπαίδευση, τα όνειρα… 
π.χ. με τι είδους άτομα θέλετε να συνεργάζεστε, συνθήκες εργασίας, τι είδους δραστηριότητες προτιμάτε, …) 
1. 2. 3. 4. 5. 
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
Αφορούν στις πεποιθήσεις και τα συναισθήματα που κατευθύνουν τις πράξεις κάθε ατόμου. Αντανακλούν ό,τι είναι πραγματικά σημαντικό για εσάς και αυτά που επιδιώκετε μέσω της σταδιοδρομίας σας 
(π.χ. οικογένεια, χρήματα, 
επιτυχία, αναγνώριση, 
προσφορά, γνώση, έκφραση, 
ελευθερία, …) 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
ΑΞΙΕΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΛΛΟΙ 
Είναι τα πρόσωπα που παίζουν ή έχουν παίξει σημαντικό ρόλο στη ζωή σας (π.χ. οικογένεια, φίλοι, δάσκαλοι, συνεργάτες, …) και τα οποία μπορούν να σας προσφέρουν γνώσεις και υποστήριξη. 
Οδηγίες 
•Ποια είναι τα σημαντικά πρόσωπα στη ζωή σας; 
•Φτιάξτε έναν πίνακα με τις συμβουλές που μπορεί να σας έχουν δώσει 
•Πως νομίζετε ότι σας βλέπουν; (αν δεν ξέρετε ρωτήστε! – σε τι νομίζετε ότι είμαι καλός; - τι δεξιότητες έχω επιδείξει; - ποιους θεωρείτε τους κυριότερους τομείς ενδιαφέροντός μου; - πως θα περιγράφατε τα προσωπικά χαρακτηριστικά μου; - ποιες θετικές αλλαγές θεωρείτε ότι έγιναν στον εαυτό μου με την πάροδο του χρόνου, ιδιαίτερα σε σχέση με τις επιλογές που έκανα στις σπουδές και τη δουλειά μου; - πως θεωρείτε ότι θα συνεχίσω να εξελίσσομαι στο μέλλον; - εάν επρόκειτο να προτείνετε το ιδανικό επάγγελμα ή επαγγελματική προοπτική για εμένα ποια θα ήταν αυτή;) 
•Τι πιστεύετε για τις συμβουλές τους;
ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΖΩΗΣ 
Εξετάστε τη ζωή σας και ανακαλύψτε τα όνειρά σας! 
Οδηγίες: περιγράψτε 
•Τι επιτύχατε στο πλαίσιο της εν λόγω εμπειρίας; 
•Σας απονεμήθηκε κάποιο βραβείο ή διάκριση; 
•Πως το επιτύχατε; 
•Τι ανακαλύψατε ότι ήταν σημαντικό για εσάς κατά τη διάρκεια αυτής της εμπειρίας; 
•Ποιοι άλλοι ενδεχομένως σας βοήθησαν; Μπορούν σήμερα ν’ αποτελέσουν σημαντικές γνωριμίες; 
•Όταν αναλογίζεστε αυτήν και άλλες εμπειρίες εντοπίζετε κάποιες ομοιότητες;
Αφορούν στις μαθησιακές και επαγγελματικές δυνατότητες που έχετε στη διάθεσή σας καθώς και την πηγή της πληροφορίας 
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ
S 
T 
W 
O 
NEGATIVE 
EXTERNAL 
INTERNAL 
POSITIVE
Strengths – Δυνάμεις 
•Ποια τα πλεονεκτήματά σου; 
•Ποιες οι δεξιότητες, ικανότητες, ταλέντα σου; 
•Ποιες οι ιδιαίτερες γνώσεις σου; 
•Ποιες οι πηγές στήριξης; 
•Από ποιον μπορείς να ζητήσεις συμβουλή ή υποστήριξη;
Weaknesses - Αδυναμίες 
•Ποιοι είναι οι ενδεχόμενοι περιορισμοί; 
•Ποιες περιοχές θα μπορούσες να βελτιώσεις; 
•Ποιοι πόροι χρειάζονται (λεφτά, χρόνος, βοήθεια) και σου λείπουν; 
•Τι δεν δείχνει να δουλεύει αυτή τη στιγμή;
Opportunities - Ευκαιρίες 
•Ποιες ευκαιρίες πρέπει να λάβεις υπόψη; 
•Ποιος μπορεί να σε στηρίξει; 
•Τι θα μπορούσες να βελτιώσεις; 
•Ποια αλλαγή περιμένεις να δουλέψει υπέρ σου; 
•Ποια ενδεχόμενα εργαλεία χρειάζεται ν’ αναπτύξεις
Threats - Απειλές 
•Τι υπονομεύει την 
επιτυχία σου; 
•Σε τι βαθμό μπορούν να σε επηρεάσουν; 
•Αναγνώρισε τα εμπόδια που θα μπουν στο δρόμο σου 
•Σχετίζονται οι αδυναμίες σου με αυτές τις απειλές; 
•Μπορούν κάποιες από τις δυνάμεις σου ν’ αναχαιτίσουν αυτά τα εμπόδια / απειλές;
Ομαδική άσκηση 
•Πρέπει να προσλάβετε ένα 
νέο άτομο στην επιχείρησή 
σας 
•Με την ομάδα σας βρείτε τα πέντε πιο σημαντικά χαρακτηριστικά που θα πρέπει να έχει το άτομο αυτό
Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 
1.Αν σήμερα σου έδιναν 1.000.000€ με τη δέσμευση να το ξοδέψεις άμεσα, ποια 10 πράγματα θα αγόραζες; 
δεν πρέπει να επενδύσεις, παρά μόνο ν’ αγοράσεις ό,τι πραγματικά επιθυμείς!
Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 
2.Συναντάς έναν παλιό καλό φίλο σε τρία χρόνια από σήμερα. Και οι δύο χαρήκατε για την απρόσμενη συνάντηση και αρχίζετε να εξιστορείτε τα συμβάντα της τελευταίας τριετίας 
μένω…, εργάζομαι…, κερδίζω…, αυτοκίνητο…, οικογένεια…, νέες ασχολίες/hobbies… !
Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 
3.Την τελευταία φορά που ένιωσα … 
–επιτυχημένος/η 
–ευτυχισμένος 
–περήφανος 
–δυσφορία γιατί ήμουν υποχρεωμένος να κάνω κάτι που δεν θέλω 
–ήρεμος / γαλήνιος / ικανοποιημένος 
ήταν:
Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 
4.Είσαι οικονομικά ανεξάρτητος! Έχεις πάρα πολλά χρήματα και δεν χρειάζεται να νοιάζεσαι για την κάλυψη λογαριασμών, δανείων ή άλλων υποχρεώσεων. Είναι ένα όνειρο στο οποίο πρέπει να συμπληρώσεις τις δραστηριότητες της καθημερινότητάς σου! 
Ποιες θα είναι αυτές;
Είναι οι στόχοι σου… 
Specific 
Measurable 
Achievable 
Relevant 
Time bound
Στόχοι 
•Γιατί ο συγκεκριμένος στόχος είναι σημαντικός για ΕΜΕΝΑ; 
•Ποιες ενέργειες πρέπει να κάνω; 
•Ποιες οι δεσμεύσεις προκειμένου να μετατρέψω την πρόθεση σε πράξη; 
•Πότε η προσπάθεια ολοκληρώνεται; 
•Ποια η ανταμοιβή μου;
Στόχοι – τι απαιτείται; 
•Τι θα με εμποδίσει να πετύχω το στόχο μου; 
•Τι θα με εμποδίσει να κάνω αυτό που θέλω; 
•Ποια είναι η αιτία; 
•Τι μπορώ να κάνω γι’αυτό; 
•Πως μπορώ να το ξεπεράσω; 
•Ποιες άλλες πηγές στήριξης μπορώ ν’αξιοποιήσω;
Βήμα 1ο 
Σκέψου τι θέλεις 
ή τι χρειάζεσαι 
να επιτύχεις 
Οραματίσου το 
Βήμα 2ο 
Σχεδίασε 
ένα Στρατηγικό 
σχέδιο επίλυσης 
Σχεδίασέ το 
Εμπόδια 
& 
Υποστήριξη 
Βήμα 3ο Χειρίσου τις λεπτομέρειες για να το κάνεις πραγματικότητα 
Υλοποίησέ το 
Διαμόρφωση Στόχων 
Μετατρέπω 
την Πρόθεση 
σε Δέσμευση
Follow me 
Irini Andrioti 
iasixsigma 
iandrioti@compass-services.gr 
211 2211817 
www.compass-services.gr

More Related Content

What's hot

παδ 1 οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016
παδ 1   οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016παδ 1   οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016
παδ 1 οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016Areti Alexopoulou
 
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...Ellh
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχειαgdo
 
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο ΙστόΆντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο ΙστόVasilisChideridis
 
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.nayiast
 
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Penelope Markellou
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςAntonios Perdikaris
 
Powerpoint anergia
Powerpoint anergiaPowerpoint anergia
Powerpoint anergiaanergiatora
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευσηgdo
 
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευσηPanagiotis Papadopoulos
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ eirlaz
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝNansy Tzg
 
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Penelope Markellou
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργίαgdo
 

What's hot (20)

παδ 1 οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016
παδ 1   οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016παδ 1   οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016
παδ 1 οικονομικές ανάγκες - 18.01.2016
 
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...
Εκπαιδευτικά σενάρια και εφαρμογές για το Νηπιαγωγείο με τη χρήση επεξεργαστή...
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχεια
 
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο ΙστόΆντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό
Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό
 
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
 
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
 
Egxeiridio ethelontismos
Egxeiridio ethelontismosEgxeiridio ethelontismos
Egxeiridio ethelontismos
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
 
Powerpoint anergia
Powerpoint anergiaPowerpoint anergia
Powerpoint anergia
 
25 μαρτίου σχολική γιορτή
25 μαρτίου σχολική γιορτή25 μαρτίου σχολική γιορτή
25 μαρτίου σχολική γιορτή
 
E portfolio
E portfolioE portfolio
E portfolio
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ
 
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
Σταυρόλεξο: 28η Οκτωβρίου 1940
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργία
 
Εργασία για το σπίτι 2ης ΠΑΔ
Εργασία για το σπίτι   2ης ΠΑΔΕργασία για το σπίτι   2ης ΠΑΔ
Εργασία για το σπίτι 2ης ΠΑΔ
 
η ανεργία
η ανεργίαη ανεργία
η ανεργία
 

Similar to Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας

Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsNiki Anandi Koulouri
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxssuser2f8893
 
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptxΑυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptxΕΠΑΛ ΚΑΛΥΜΝΟΥ
 
επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoNaoum Liotas
 
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceStratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceIrini Andrioti, PMP, GCDF
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compass
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compassοδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compass
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compassGiorgos Varvaris
 
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLSTEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS1gymkalamp
 
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cy
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cyBiz miz o1 m8_u8.1_r2_cy
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cyKATHLEENBULTEEL
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxNellyBelki
 
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΑυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςCHAROKOPAKI ARGIRO
 
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 Anastasia Petraki
 
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους. 24 συμβου...
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους.  24 συμβου...Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους.  24 συμβου...
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους. 24 συμβου...Vassilis (BIll) Panopoulos M.B.A., M.H.R.M., M.M.M.
 

Similar to Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας (20)

Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
 
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptxTsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
Tsilimikgra_ΟΜΑΔΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ JA.pptx
 
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptxΑυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx
Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx
 
επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKo
 
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceStratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
Interviewing
InterviewingInterviewing
Interviewing
 
The interview
The interviewThe interview
The interview
 
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compass
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compassοδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compass
οδηγος επιβίωσης-στην-αγορά-εργασίας Lead-compass
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLSTEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
TEACHING_CREATIVITY_IN_SCHOOLS
 
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cy
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cyBiz miz o1 m8_u8.1_r2_cy
Biz miz o1 m8_u8.1_r2_cy
 
Leadership and coaching
Leadership and coachingLeadership and coaching
Leadership and coaching
 
Ηγεσία
ΗγεσίαΗγεσία
Ηγεσία
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
 
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΑυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Αυτοδιερεύνηση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός
 
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014 ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2013 2014
 
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους. 24 συμβου...
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους.  24 συμβου...Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους.  24 συμβου...
Τέλος του 3ου τριμήνου. Θέστε στόχους για το 4ο τρίμηνο του έτους. 24 συμβου...
 

More from Irini Andrioti, PMP, GCDF

Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων
Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων ΒριλησσίωνΗμερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων
Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων ΒριλησσίωνIrini Andrioti, PMP, GCDF
 
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί Sτόχοι
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί SτόχοιAυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί Sτόχοι
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί SτόχοιIrini Andrioti, PMP, GCDF
 
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14Irini Andrioti, PMP, GCDF
 
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;Irini Andrioti, PMP, GCDF
 

More from Irini Andrioti, PMP, GCDF (10)

Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων
Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων ΒριλησσίωνΗμερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων
Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων
 
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί Sτόχοι
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί SτόχοιAυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί Sτόχοι
Aυτο-εκτίμηση & Eπαγγελματικοί Sτόχοι
 
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
Το ΝΕΟ Λύκειο, ενημέρωση Α' Λυκείου 2013-14
 
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;
Tι θα γίνει όταν μεγαλώσει;
 
Essential skills for project managers
Essential skills for project managersEssential skills for project managers
Essential skills for project managers
 
03 pm pexam-planning
03 pm pexam-planning03 pm pexam-planning
03 pm pexam-planning
 
02 pm pexam-initiating
02 pm pexam-initiating02 pm pexam-initiating
02 pm pexam-initiating
 
01 pm pexam-framework
01 pm pexam-framework01 pm pexam-framework
01 pm pexam-framework
 
00 pm pexam-overview
00 pm pexam-overview00 pm pexam-overview
00 pm pexam-overview
 
Project Management Funtamentals
Project Management FuntamentalsProject Management Funtamentals
Project Management Funtamentals
 

Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας

  • 1. «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ» Αυτογνωσία – Αυτοαντίληψη Επαγγελματικές δεξιότητες Διατύπωση στόχων & Δέσμευση
  • 2. C Contemplate and understand who you are and what you want from life. A Assess your current situation and what you what to become. . R Research and set goals to achieve the vision of yourself. E Explore and develop short and long term plans tο achieve your goals. E Execute and implement your plans, making changes where necessary. R Reflect on success; plan for future.
  • 3. Αυτο-εκτίμηση •H εικόνα / αντίληψη που έχουμε για τον εαυτό μας •Πως αξιολογούμε τις δυνάμεις μας και το τι μπορούμε να καταφέρουμε •Επηρεάζεται από –Την εκτίμησή μας για το πώς είμαστε σε σχέση με σημαντικά για μας πρότυπα –Τι καταφέρνουμε από τις προσπάθειές μας –Τι περιμένουν οι άλλοι από εμάς •Επηρεάζει τους μελλοντικούς μας στόχους
  • 4. Αυτογνωσία •Η επίγνωση των ικανοτήτων και δεξιοτήτων μας •Διατήρηση ρεαλιστικής επαφής με τον εαυτό •Επιδίωξη συνεχούς στήριξης και βελτίωσης
  • 5. Επαγγελματικές Δεξιότητες •Δεξιότητες που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας writing skills, public speaking, time management, problem solving, negotiations, marketing & sales, motivation, change management, team building
  • 6. Κοινωνικές Δεξιότητες •Μας επιτρέπουν να –Επικοινωνούμε και ν’ αλληλεπιδρούμε δημιουργικά και αποτελεσματικά με το περιβάλλον μας –Ενημερώνουμε και να ενημερωνόμαστε –Μαθαίνουμε και να διδάσκουμε –Είμαστε υπεύθυνοι και δραστήριοι ως εργαζόμενοι επικοινωνία, συνεργασία, ομαδικότητα, ανάληψη πρωτοβουλιών, καινοτομία, λήψη αποφάσεων
  • 7. Ο χάρτης της ζωής μου
  • 8. •Ποιοι είναι οι ρόλοι που αναλαμβάνεις, πως επηρεάζουν τη ζωή σου; •Συμπλήρωσε τις φράσεις –Είμαι … (θετικά χαρακτηριστικά) –Είμαι ικανός να… Μπορώ να … –Μου αρέσει να … •Γράψε τα πέντε πιο σημαντικά (για σένα) προσωπικά και επαγγελματικά επιτεύγματα των τελευταίων πέντε ετών. Σχολίασέ τα. •Μπορείς να σκεφτείς ένα επεισόδιο όπου ήσουν το «θύμα» (μιας δασκάλας, ενός εργοδότη, ενός συναδέλφου, ενός φίλου…) ή που ήσουν μάρτυρας μιας παρόμοιας κατάστασης; Πως ένοιωσες; Τι έκανες; •Περιέγραψε μια κατάσταση όπου έπρεπε να πάρεις μια απόφαση ενώ δεν ήσουν σίγουρος (η) για όλες τις παραμέτρους. Τι έκανες; •Περιέγραψε μια κατάσταση όπου έπρεπε να πάρεις μια απόφαση αλλά κάποιοι παράγοντες σε εμπόδισαν. Μίλησε για αυτούς τους παράγοντες (προσωπικοί, επαγ/κοί, κοινωνικοί)
  • 10. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Ικανότητες που μαθαίνονται και επηρεάζουν το πόσο καλά κάνουμε κάτι. Μπορούν ν’ αξιοποιηθούν σε ποικίλες επαγγελματικές ή άλλες καθημερινές καταστάσεις. Οδηγίες : •Καταγράψτε επιτεύγματα από διάφορους τομείς της ζωής σας (επάγγελμα, εθελοντισμός, ελεύθερος χρόνος, εκπαίδευση) •Τι κάνατε στην πραγματικότητα; •Τι οδήγησε στην επιτυχία; •Τι συνέβη μετά; Πως σχετίζεται το επίτευγμα με τις άλλες πτυχές της ζωής σας; •Υπογραμμίστε τις μεταβιβάσιμες δεξιότητες που αναφέρονται άμεσα στις περιγραφές σας. •Αν το συζητούσατε με άλλους τι περισσότερο ή διαφορετικό θα σας έλεγαν; Παραδείγματα κατηγοριών αναζήτησης μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων (Διοικητικές, ηγετικές/διευθυντικές, οικονομικές, σωματικές, διδακτικές, δημιουργικές, ερευνητικές, επικοινωνιακές, τεχνικές, δεξιότητες παροχής υπηρεσιών, δεξιότητες παροχής βοήθειας)
  • 11. Περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζετε τις καταστάσεις (π.χ. συνεπής, ενθουσιώδης, υπομονετικός, δραστήριος, ειλικρινής, …) 1. 2. 3. 4. 5. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΥΛ
  • 12. Περιγράφουν τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει στην εργασία, τον ελεύθερο χρόνο, την εκπαίδευση, τα όνειρα… π.χ. με τι είδους άτομα θέλετε να συνεργάζεστε, συνθήκες εργασίας, τι είδους δραστηριότητες προτιμάτε, …) 1. 2. 3. 4. 5. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
  • 13. Αφορούν στις πεποιθήσεις και τα συναισθήματα που κατευθύνουν τις πράξεις κάθε ατόμου. Αντανακλούν ό,τι είναι πραγματικά σημαντικό για εσάς και αυτά που επιδιώκετε μέσω της σταδιοδρομίας σας (π.χ. οικογένεια, χρήματα, επιτυχία, αναγνώριση, προσφορά, γνώση, έκφραση, ελευθερία, …) 1. 2. 3. 4. 5. ΑΞΙΕΣ
  • 14. ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΛΛΟΙ Είναι τα πρόσωπα που παίζουν ή έχουν παίξει σημαντικό ρόλο στη ζωή σας (π.χ. οικογένεια, φίλοι, δάσκαλοι, συνεργάτες, …) και τα οποία μπορούν να σας προσφέρουν γνώσεις και υποστήριξη. Οδηγίες •Ποια είναι τα σημαντικά πρόσωπα στη ζωή σας; •Φτιάξτε έναν πίνακα με τις συμβουλές που μπορεί να σας έχουν δώσει •Πως νομίζετε ότι σας βλέπουν; (αν δεν ξέρετε ρωτήστε! – σε τι νομίζετε ότι είμαι καλός; - τι δεξιότητες έχω επιδείξει; - ποιους θεωρείτε τους κυριότερους τομείς ενδιαφέροντός μου; - πως θα περιγράφατε τα προσωπικά χαρακτηριστικά μου; - ποιες θετικές αλλαγές θεωρείτε ότι έγιναν στον εαυτό μου με την πάροδο του χρόνου, ιδιαίτερα σε σχέση με τις επιλογές που έκανα στις σπουδές και τη δουλειά μου; - πως θεωρείτε ότι θα συνεχίσω να εξελίσσομαι στο μέλλον; - εάν επρόκειτο να προτείνετε το ιδανικό επάγγελμα ή επαγγελματική προοπτική για εμένα ποια θα ήταν αυτή;) •Τι πιστεύετε για τις συμβουλές τους;
  • 15. ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΖΩΗΣ Εξετάστε τη ζωή σας και ανακαλύψτε τα όνειρά σας! Οδηγίες: περιγράψτε •Τι επιτύχατε στο πλαίσιο της εν λόγω εμπειρίας; •Σας απονεμήθηκε κάποιο βραβείο ή διάκριση; •Πως το επιτύχατε; •Τι ανακαλύψατε ότι ήταν σημαντικό για εσάς κατά τη διάρκεια αυτής της εμπειρίας; •Ποιοι άλλοι ενδεχομένως σας βοήθησαν; Μπορούν σήμερα ν’ αποτελέσουν σημαντικές γνωριμίες; •Όταν αναλογίζεστε αυτήν και άλλες εμπειρίες εντοπίζετε κάποιες ομοιότητες;
  • 16. Αφορούν στις μαθησιακές και επαγγελματικές δυνατότητες που έχετε στη διάθεσή σας καθώς και την πηγή της πληροφορίας ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ
  • 17. S T W O NEGATIVE EXTERNAL INTERNAL POSITIVE
  • 18. Strengths – Δυνάμεις •Ποια τα πλεονεκτήματά σου; •Ποιες οι δεξιότητες, ικανότητες, ταλέντα σου; •Ποιες οι ιδιαίτερες γνώσεις σου; •Ποιες οι πηγές στήριξης; •Από ποιον μπορείς να ζητήσεις συμβουλή ή υποστήριξη;
  • 19. Weaknesses - Αδυναμίες •Ποιοι είναι οι ενδεχόμενοι περιορισμοί; •Ποιες περιοχές θα μπορούσες να βελτιώσεις; •Ποιοι πόροι χρειάζονται (λεφτά, χρόνος, βοήθεια) και σου λείπουν; •Τι δεν δείχνει να δουλεύει αυτή τη στιγμή;
  • 20. Opportunities - Ευκαιρίες •Ποιες ευκαιρίες πρέπει να λάβεις υπόψη; •Ποιος μπορεί να σε στηρίξει; •Τι θα μπορούσες να βελτιώσεις; •Ποια αλλαγή περιμένεις να δουλέψει υπέρ σου; •Ποια ενδεχόμενα εργαλεία χρειάζεται ν’ αναπτύξεις
  • 21. Threats - Απειλές •Τι υπονομεύει την επιτυχία σου; •Σε τι βαθμό μπορούν να σε επηρεάσουν; •Αναγνώρισε τα εμπόδια που θα μπουν στο δρόμο σου •Σχετίζονται οι αδυναμίες σου με αυτές τις απειλές; •Μπορούν κάποιες από τις δυνάμεις σου ν’ αναχαιτίσουν αυτά τα εμπόδια / απειλές;
  • 22. Ομαδική άσκηση •Πρέπει να προσλάβετε ένα νέο άτομο στην επιχείρησή σας •Με την ομάδα σας βρείτε τα πέντε πιο σημαντικά χαρακτηριστικά που θα πρέπει να έχει το άτομο αυτό
  • 23. Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 1.Αν σήμερα σου έδιναν 1.000.000€ με τη δέσμευση να το ξοδέψεις άμεσα, ποια 10 πράγματα θα αγόραζες; δεν πρέπει να επενδύσεις, παρά μόνο ν’ αγοράσεις ό,τι πραγματικά επιθυμείς!
  • 24. Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 2.Συναντάς έναν παλιό καλό φίλο σε τρία χρόνια από σήμερα. Και οι δύο χαρήκατε για την απρόσμενη συνάντηση και αρχίζετε να εξιστορείτε τα συμβάντα της τελευταίας τριετίας μένω…, εργάζομαι…, κερδίζω…, αυτοκίνητο…, οικογένεια…, νέες ασχολίες/hobbies… !
  • 25. Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 3.Την τελευταία φορά που ένιωσα … –επιτυχημένος/η –ευτυχισμένος –περήφανος –δυσφορία γιατί ήμουν υποχρεωμένος να κάνω κάτι που δεν θέλω –ήρεμος / γαλήνιος / ικανοποιημένος ήταν:
  • 26. Διαμόρφωση Στόχων Άσκηση 4.Είσαι οικονομικά ανεξάρτητος! Έχεις πάρα πολλά χρήματα και δεν χρειάζεται να νοιάζεσαι για την κάλυψη λογαριασμών, δανείων ή άλλων υποχρεώσεων. Είναι ένα όνειρο στο οποίο πρέπει να συμπληρώσεις τις δραστηριότητες της καθημερινότητάς σου! Ποιες θα είναι αυτές;
  • 27. Είναι οι στόχοι σου… Specific Measurable Achievable Relevant Time bound
  • 28. Στόχοι •Γιατί ο συγκεκριμένος στόχος είναι σημαντικός για ΕΜΕΝΑ; •Ποιες ενέργειες πρέπει να κάνω; •Ποιες οι δεσμεύσεις προκειμένου να μετατρέψω την πρόθεση σε πράξη; •Πότε η προσπάθεια ολοκληρώνεται; •Ποια η ανταμοιβή μου;
  • 29. Στόχοι – τι απαιτείται; •Τι θα με εμποδίσει να πετύχω το στόχο μου; •Τι θα με εμποδίσει να κάνω αυτό που θέλω; •Ποια είναι η αιτία; •Τι μπορώ να κάνω γι’αυτό; •Πως μπορώ να το ξεπεράσω; •Ποιες άλλες πηγές στήριξης μπορώ ν’αξιοποιήσω;
  • 30. Βήμα 1ο Σκέψου τι θέλεις ή τι χρειάζεσαι να επιτύχεις Οραματίσου το Βήμα 2ο Σχεδίασε ένα Στρατηγικό σχέδιο επίλυσης Σχεδίασέ το Εμπόδια & Υποστήριξη Βήμα 3ο Χειρίσου τις λεπτομέρειες για να το κάνεις πραγματικότητα Υλοποίησέ το Διαμόρφωση Στόχων Μετατρέπω την Πρόθεση σε Δέσμευση
  • 31. Follow me Irini Andrioti iasixsigma iandrioti@compass-services.gr 211 2211817 www.compass-services.gr