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Orientaciones act- 2.1 prueba escrita
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Orientaciones act- 2.1 prueba escrita Orientaciones act- 2.1 prueba escrita Document Transcript

  • UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS INSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGÍAS DE LAS AMÉRICAS DECANATO DE POSTGRADO POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR – VIRTUAL CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL SUPERIOR MÓDULO 3 ORIENTACIONES PRÁCTICAS PARA ELABORAR UNA PRUEBAEn cuanto al encabezado: Universidad Especializada de las Américas  Universidad Postgrado en Docencia Superior Curso: Evaluación de los Aprendizajes  Facultad Docente: __________________________ Participante_______________ Cédula: ________  Asignatura Total de Pts: ____________ Ptos. Obtenidos: ___________ Calif. ____ fecha: _______  Docente  Estudiante – Cédula  Total de Puntos, Pts. Obtenidos, Calif. y Fecha.En cuanto a las Indicaciones Generales:  En todas las pruebas, se debe colocar indicaciones generales para el participante.  Evitar resaltar lo que no deben hacer. Enfocar lo que debe hacer. INDICACIONES GENERALES: Lea toda la prueba antes de contestar. Evite tachar y borrar.En cuanto a las Indicaciones de cada conjunto de ítems:  En la estructura de la prueba, cada parte debe llevar su especificación y el tipo de ítems que se desarrollará. Debe estar clara y precisa. Evite ser ambiguo en las mismas.  Se debe especificar el puntaje total de cada parte de la prueba.  Si es Verdadero y Falso, la raya debe ir al final del enunciado. I PARTE. VERDADERO Y FALSO. Lea, piense y escriba en la raya al final de cada pregunta, V. para el enunciado verdadero y F, para el falso. (10 pts) 1. La coe-valuación, pertenece a la tipología de evaluación según su temporalización. _____________ Cuando son preguntas de desarrollo o análisis, trate de colocar algunos elementos o subpuntos de referencia ¿Qué importancia tiene los modelos de evaluación? Destaque las estrategias metodológicas y el tipo de evaluación de cada uno. Al final de la prueba redacte un pensamiento o exhortación…