SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Konsultoinnit
                          koulutussuunnitteluun liittyen

Konsultoinnit: Mari Silver & Jussi Linkola
”Tärkeää miettiä,
• millä alustalla mikäkin toiminta paras (opiskelijan näkökulmasta)
 Ehdotus: kootaan pari opiskelijaryhmää, joista toinen testaa tietyn ajan
    toista valittua alustaa, toinen toista. Kokemukset kerätään ja niitä
    vertaillaan.
• miten opiskelija konkreettisesti luo yhteyden työelämään
• millä perusteella työelämätahot valitaan, koulutusohjelmien
    työelämävastaavat tiiviisti mukaan
• markkinointisuunnitelma valittujen yritysten mukaan saamiseksi!”


Konsultointi: Timo Raatikainen
Mahara
+ Metropolian tunnuksilla, ts. uusi väline vähemmän
+ käyttömahdollisuudet laajat; siihen voi upottaa syötteitä eri lähteistä, kuten
googlen eri palveluista. Lisäksi siellä saa määriteltyä käyttöoikeuksia, luotua CV:n
ja lähetettyä salaisen linkin vaikka suoran työnantajalle..
- sosiaalinen kanssakäyminen vaikeaa, ei helposti näe muiden työskentelyä
- vähän käyttäjiä
- suhteellisen epäselvä käytettävyys
Koulutussuunnittelu
Kohderyhmät mukana
suunnittelussa?
Mitä koulutusteemoja
• verkosto-osaaminen?
• Yhteistoiminnallisuus?
• muuta, mitä?
+ sähköiset työvälineet oppimisen ja toiminnan tueksi

Mitä koulutussuunnittelun avuksi?
• tarvekartoituskysely yhteistyöverkostoille? (kuten Vyyhdillä)
• asiantuntijatiimin perustaminen?
• työelämäkontaktien kartoitus yhdessä koulutusohjelmien
   työelämävastaavien / opettajien kanssa
• muuta, mitä?
Yleisökeskustelu
Miten eri välineillä voisi toteuttaa tiettyjä oppimisen menetelmiä ja
                               tukea pedagogisia ideologioita


          Sosiaalisen median opetuskäytön pedagoginen suunnittelu (ref. M.
          Salavuon slideista)
              http://www.slideshare.net/msalavuo/sosiaalisen-median-
                         opetuskytn-pedagoginen-suunnittelu


•   Sosiaalisen median hyödyntäminen pedagogisista lähtökohdista/ opettajat
•   Pedagogiikka ja opetuksen tavoitteet edellä, ei itse väline
•   nuorten tulevaisuudessa tarvitsemien valmiuksien määrittely tärkeää
   Valmiuksien kehittymistä tukevien prosessien käynnistäminen ja määrittely



Sosiaalinen media = toimintakulttuuri, toimintatapa, EI vain väline
Koulutuksen uudistamiseen vaikuttavia tekijöitä Salavuon mukaan
• Opetus- ja oppimiskulttuuri
• Toimintatavat
• Välineet

More Related Content

Viewers also liked (20)

C Language Unit-4
C Language Unit-4C Language Unit-4
C Language Unit-4
 
Employee expectation Human Resource Planning
Employee expectation Human Resource PlanningEmployee expectation Human Resource Planning
Employee expectation Human Resource Planning
 
Anna maijavesa miten vaikutan viesinnalla hankkeen onnistumiseen
Anna maijavesa miten vaikutan viesinnalla hankkeen onnistumiseenAnna maijavesa miten vaikutan viesinnalla hankkeen onnistumiseen
Anna maijavesa miten vaikutan viesinnalla hankkeen onnistumiseen
 
Chiste
ChisteChiste
Chiste
 
Req. 109
Req. 109Req. 109
Req. 109
 
20070326 01c 05 fo
20070326 01c 05 fo20070326 01c 05 fo
20070326 01c 05 fo
 
Nin
NinNin
Nin
 
O círculo trigonométrico
O círculo trigonométricoO círculo trigonométrico
O círculo trigonométrico
 
Ficha
FichaFicha
Ficha
 
Tic
TicTic
Tic
 
Testing
TestingTesting
Testing
 
C olores
C oloresC olores
C olores
 
Carta principal
Carta principalCarta principal
Carta principal
 
Blu Letterhead Template
Blu Letterhead TemplateBlu Letterhead Template
Blu Letterhead Template
 
Req. 005
Req. 005Req. 005
Req. 005
 
Req. 0811
Req. 0811Req. 0811
Req. 0811
 
Mapa conceptual rosibel
Mapa conceptual rosibelMapa conceptual rosibel
Mapa conceptual rosibel
 
Packard Plaza
Packard PlazaPackard Plaza
Packard Plaza
 
Punk mood board
Punk mood boardPunk mood board
Punk mood board
 
Las matematicas en la escuela primaria
Las matematicas en la escuela primariaLas matematicas en la escuela primaria
Las matematicas en la escuela primaria
 

Sosiaalisen median opetuskäytön pedagoginen suunnittelu

  • 1. Konsultoinnit koulutussuunnitteluun liittyen Konsultoinnit: Mari Silver & Jussi Linkola ”Tärkeää miettiä, • millä alustalla mikäkin toiminta paras (opiskelijan näkökulmasta)  Ehdotus: kootaan pari opiskelijaryhmää, joista toinen testaa tietyn ajan toista valittua alustaa, toinen toista. Kokemukset kerätään ja niitä vertaillaan. • miten opiskelija konkreettisesti luo yhteyden työelämään • millä perusteella työelämätahot valitaan, koulutusohjelmien työelämävastaavat tiiviisti mukaan • markkinointisuunnitelma valittujen yritysten mukaan saamiseksi!” Konsultointi: Timo Raatikainen Mahara + Metropolian tunnuksilla, ts. uusi väline vähemmän + käyttömahdollisuudet laajat; siihen voi upottaa syötteitä eri lähteistä, kuten googlen eri palveluista. Lisäksi siellä saa määriteltyä käyttöoikeuksia, luotua CV:n ja lähetettyä salaisen linkin vaikka suoran työnantajalle.. - sosiaalinen kanssakäyminen vaikeaa, ei helposti näe muiden työskentelyä - vähän käyttäjiä - suhteellisen epäselvä käytettävyys
  • 2. Koulutussuunnittelu Kohderyhmät mukana suunnittelussa? Mitä koulutusteemoja • verkosto-osaaminen? • Yhteistoiminnallisuus? • muuta, mitä? + sähköiset työvälineet oppimisen ja toiminnan tueksi Mitä koulutussuunnittelun avuksi? • tarvekartoituskysely yhteistyöverkostoille? (kuten Vyyhdillä) • asiantuntijatiimin perustaminen? • työelämäkontaktien kartoitus yhdessä koulutusohjelmien työelämävastaavien / opettajien kanssa • muuta, mitä? Yleisökeskustelu
  • 3. Miten eri välineillä voisi toteuttaa tiettyjä oppimisen menetelmiä ja tukea pedagogisia ideologioita Sosiaalisen median opetuskäytön pedagoginen suunnittelu (ref. M. Salavuon slideista) http://www.slideshare.net/msalavuo/sosiaalisen-median- opetuskytn-pedagoginen-suunnittelu • Sosiaalisen median hyödyntäminen pedagogisista lähtökohdista/ opettajat • Pedagogiikka ja opetuksen tavoitteet edellä, ei itse väline • nuorten tulevaisuudessa tarvitsemien valmiuksien määrittely tärkeää  Valmiuksien kehittymistä tukevien prosessien käynnistäminen ja määrittely Sosiaalinen media = toimintakulttuuri, toimintatapa, EI vain väline Koulutuksen uudistamiseen vaikuttavia tekijöitä Salavuon mukaan • Opetus- ja oppimiskulttuuri • Toimintatavat • Välineet