Pensamiento y lenguaje

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Pensamiento y lenguaje

  1. 1. Prof. José Ipanaqué<br />Persona, Familia y Relaciones Humanas<br />2º Secundaria<br />PENSAMIENTO Y LENGUAJE<br />
  2. 2. Observa la imagen, di en voz alta el color, NO la palabra<br />
  3. 3. PENSAMIENTO<br />I. Definición:<br />El pensamiento es un proceso psíquico por medio del cual se forman representaciones generales y abstractas y fenómenos de la realidad a través de la mediación del lenguaje.<br />II. BASES FISIOLÓGICAS DEL CEREBRO<br />
  4. 4. GIMNASIA CEREBRAL<br />Observa el video y realiza los ejercicios:<br />http://www.youtube.com/watch?v=MMB68fcovbk&feature=related<br />Más ejercicios sobre nuestro funcionamiento de hemisferios cerebrales en:<br />http://pclinecomputer.com/sub%20software/pcmagic%20hemisferios%20ejemplo.htm<br />
  5. 5. III. Elementos del pensamiento<br />3.1 Imagen<br />Acontecimiento psicológico que restituye la apariencia figurativa de los objetos o de los acontecimientos del mundo. Esto puede ocurrir incluso cuando el objeto está fuera del campo perceptivo.<br />Sobre un estante están dispuestos de manera usual dos libros, cada uno de mil hojas, uno junto al otro. Suponiendo que una polilla agujerea desde la primera hoja de tomo I hasta la última hoja del tomo II, ¿cuántas hojas agujereó la polilla, sin contar la pasta?<br />
  6. 6. III. Elementos del pensamiento<br />3.2 Conceptos<br />Representación mental que contiene características comunes y esenciales a todo un conjunto de elementos de la realidad.<br />
  7. 7. III. Elementos del pensamiento<br />3.3 CONCEPTO Y DEFINICIÓN:<br />Los conceptos se elaboranpor medio de la definición. La definición describe las características esenciales contenidas en el concepto, las explícita.<br />Ejemplos:<br />Concepto: AVE<br />Definición: Vertebrados, con plumas, pico, con el primer par de extremidades transformadas en alas y que nace de un huevo.<br />
  8. 8. III. Elementos del pensamiento<br />3.4 CONCEPTO Y PROTOTIPO<br />El prototipo es el mejor ejemplo de cada categoría. Es el ejemplo típico o altamente representativo. Cuando más cercano se encuentre un objeto del prototipo, más rápidamente será reconocido como elemento incluido en el concepto.<br />
  9. 9. IV. MODALIDADES DEL PENSAMIENTO<br />4.1 POR SU COHERENCIA<br />
  10. 10. IV. MODALIDADES DEL PENSAMIENTO<br />4.1 POR SU DIRECCIÓN<br />
  11. 11. V. OPERACIONES RACIONALES<br />5.1 ANÁLISIS<br />Operación mental por medio de la cual efectuamos una división mental del todo (objeto de conocimiento) en partes, cualidades, relaciones, etapas, etc.<br />Técnicas para mejorar nuestra capacidad de analizar:<br />http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/analitza.htm<br />ANALIZANDO<br />TODO<br />PARTE<br />
  12. 12. OBSERVA TU CARPETA<br />5.1.1 ANÁLISIS DE PARTES<br />Enumera sus partes: espaldar, ...<br />5.1.2 ANÁLISIS DE CUALIDADES<br />Menciona sus cualidades: cómoda, …<br />5.1.3 ANÁLISIS DE RELACIONES<br />De orden: Esta carpeta es más cara que las de 5to.<br />De equivalencia: Todas las carpetas de este salón son iguales.<br />De causalidad: La comodidad de esta carpeta me induce al sueño.<br />5.1.4 ANÁLISIS ESTRUCTURAL<br />Establece la forma como se unen las diferentes partes de objeto. En mi carpeta, ¿cómo se unen el asiento con el espaldar?<br />5.1.5 ANÁLISIS DE OPERACIONES.<br />Comprende la secuencia de las etapas para realizar una acción o alcanzar una meta. Para elaborar la carpeta se pasa por las etapas de…<br />
  13. 13. PRACTICA…<br />ANÁLISIS DE PARTES<br />Señale las estructura más importantes que conforman el sistema nervioso central?<br />ANÁLISIS DE RELACIÓN<br />¿Cómo se relacionan el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho?<br />ANÁLISIS DE CUALIDADES<br />Observa y describe las cualidades del comportamiento de un recién nacido.<br />ANÁLISIS DE FUNCIONES<br />¿Qué funciones considera que son competencia del líder?<br />
  14. 14. 5.2 Síntesis<br />Reintegración o reunión mental de las partes previamente analizadas para formar un todo significativo.<br />La capacidad de síntesis:<br />Permite elaborar resúmenes.<br />Ayuda a orientar las ideas.<br />Permite la organización de las ideas.<br />Facilita obtener un todo a partir de sus partes o elementos.<br />Facilita la comprensión.<br />
  15. 15. PRACTICA…<br />A continuación encontrará usted, en cada pregunta 5 oraciones que se refieren a un determinados asunto, numeradas de 1 al 5. Luego de leerlas atentamente, elija la oración que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente en el conjunto de oraciones.<br />La televisión es un medio de comunicación que sirve para orientar, educar y entretener.<br />El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de presidentes en el mundo.<br />Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas.<br />Los candidatos desean la oportunidad de aparecer para obtener simpatías emocionales.<br />La televisión es un medio certero y relativamente barato para difundir ideas políticas.<br />Nuestra capacidad de síntesis nos permite hallar el hilo conductor que unifica el conjunto de oraciones en un tema central<br />
  16. 16. Elabore una síntesis a partir del siguiente patrón de relaciones y organización de las ideas.<br />
  17. 17. 5.3 COMPARACIÓN<br />A través de la comparación se pueden establecer semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenómenos de la realidadpartiendo desde las características superficiales, rápidamente perceptibles, hasta rasgos esenciales de los objetos.<br />Compara estas dos figuras:<br />¿Cuáles son las semejanzas? Menciona 6<br />¿Cuáles son las diferencias? Menciona 3<br />¿Qué criterios de comparación usaste? Menciona 7<br />
  18. 18. PRACTICA…<br />
  19. 19. PRACTICA…<br />Forma pares de oraciones que se relacionen en algún aspecto o que sean semejantes en algo (puedes haber varias formas de hacerlo correctamente)<br />Carmen saca a Mauricio en cochecito.<br />La librería está abierta el fin de semana.<br />El álbum de fotos está repleto.<br />Jaime pasea en automóvil.<br />Raúl va de compras al mercado.<br />El mueso presenta un magnífica exposición de pintura.<br />
  20. 20. 5.5 ABSTRACCIÓN<br />Operación mental en la que aislamos o separamos cualidades esenciales de objetos o situaciones. Se opone a lo concreto.<br />Ejemplo: Elige la fase que interprete mejor al proverbio.<br />
  21. 21. 5.4 GENERALIZACIÓN<br />Operación mental por el cual establecemos lo común de un conjunto de objetos, fenómenos y relaciones. Conduce a la clasificación.<br />Ejemplo de lo que permite hacer la abstracción y la generalización.<br />Por abstracción:<br />“El triángulo se caracteriza por tener 3 lados, 3 ángulos y 3 vértices”<br />Por generalización:<br />“Observo que las 3 figuras son triángulos”<br />
  22. 22. VI. FUNCIONES DE PENSAR<br />
  23. 23. EJEMPLOS DE LAS RELACIONES ENTRE CONCEPTO, JUICIO Y RAZONAMIENTOS<br />
  24. 24. BIBLIOGRAFÍA<br />EDITORIAL SAN MARCOS (2007). Compendio de Psicología. Lima-Perú.<br />LUMBRERAS EDITORES (2001). Psicología-Una Perspectiva Científica. Lima-Perú.<br />LUMBRERAS EDITORES (2001). Psicología, Filosofía y Lógica. Lima-Perú.<br />MORRIS, Charles (1997). Introducción a la Psicología, 9ª. Edición. México.<br />

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