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El vídeo como recurso didáctico

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Transcript

  • 1. El vídeo como recurso didáctico UNIVERSIDAD DE BARCELONA MULTIELE – TIC Olga Merzlikina Ioa na Cecovniuc
  • 2. El vídeo como recurso didáctico
    • Definici ón
    • Se denomina vídeo didáctico al material videográfico que puede tener una utilidad educativa en el aula.
  • 3. El vídeo como recurso didáctico
    • Tipología de vídeos educativos:
    • documentales;
    • narrativos;
    • lección temática;
    • motivadores
  • 4. El vídeo como recurso didáctico
    • Funciones didácticas del vídeo:
    • suscitar el interés por un tema;
    • introducir a un tema;
    • desarrollar un tema;
    • contrastar ideas;
    • recapitulación de un tema
  • 5. El vídeo como recurso didáctico
    • VÍDEO – La playa,
    • lugar de descanso o de diversión
    • Temas del vídeo :
    • ♦ arena, mar, sol;
    • ♦ sonidos, olores, vistas;
    • ♦ bares, terrazas, música a tope;
    • ♦ gente, deporte, comerciantes
    • Duración del vídeo : 4´59´´
    • Nivel : B1 (según MCER)
  • 6. El vídeo como recurso didáctico
    • La función practicada a base del vídeo que se presenta es la exposición oral de un tema. El objetivo de la actividad es preparar una exposición conjunta que supone la interacción oral entre los alumnos del grupo, fijación de las ideas en una estructura, reparto de las partes del discurso y, como consecuencia, los alumnos estarán atentos a sobre qué parte de la estructura están hablando.
  • 7. El vídeo como recurso didáctico
    • Técnica: Se reparte a cada grupo de tres alumnos uno de los temas del video y un esquema de la estructura de exposición. El esquema de la estructura de presentación conjunta que se reparte junto con los temas de la exposición puede ser la siguiente:
  • 8. El vídeo como recurso didáctico
    • Presentación de la exposición: ¿De qué se va a hablar y por qué?;
    • Posición respecto al tema: ¿A favor o en contra? ¿Es un tema importante o de interés general para la sociedad/para el alumnado?;
    • Describir un lugar (la playa):
      • Ser + a djetivos especificativos;
      • La comparaci ón (de igualdad, de superioridad relativa);
    • Expresar gustos y preferencias;
    • Conclusión
  • 9. El vídeo como recurso didáctico
    • Después de repartir los materiales, un alumno del grupo debe buscar argumentos del tema expuesto y otro alumno tiene que buscar los argumentos en contra. El tercer alumno del grupo debe pensar en una conclusión en la que se expondrá la conclusión a la que han llegado después de ver los puntos de vista diferentes. Cuando los grupos hayan terminado, tendrán que hacer la exposición delante de sus compañeros. Al resto de la clase se reparte el mismo esquema, en el cual tendrán que escribir una frase que resuma cada una de las partes de la exposición.