UTILITZACIÓ DE VIDEOCLIPS EN L’AULA DE CIENCIES EXPERIMENTALS Sanfeliu Llop, Jordi IES Escola del Treball, Pi i Margall 51...
<ul><li>Ehrmann (1999)‏ </li></ul><ul><li>L'educació ha experimentat canvis substancials al llarg de la història: </li></u...
La utilització de la imatge ha estat una constant al llarg de la història de les tecnologies aplicades als processos d'edu...
<ul><li>La imatge en moviment s'ha consolidat definitivament com la principal font d'informació en el mon desenvolupat: </...
EXPERIENCIA : utilització de videoclips com recurs en les activitats d'ensenyament-aprenentatge
<ul><li>La producció i utilització de video-clips descriptius relacionat amb les Ciències Experimentals pretén: </li></ul>...
currículum identificació aspectes a il·lustrar recerca videoclips elaboració videoclips web-aula virtual presentació diapo...
[ enllaç ] AULA VIRTUAL MICROBIOLOGIA
[ enllaç ] CURS DE CULTIU IN VITRO
http://mte.iwf.de/mt/essence/qt5011.mov PRESENTACIONS  DE DIAPOSITIVES
<ul><li>L'era digital ha alterat definitivament el procés de producció i la forma d'us del vídeo a l'aula:  </li></ul><ul>...
<ul><li>La utilització de video-clips de forma sistemàtica com a estratègia d'ensenyament-aprenentatge és un camá cap a la...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"

593 views

Published on

"CIENCIAS NATURALES
Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa.
(Cataluña-Laura Martínez Ruda)
"

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
593
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"

  1. 2. UTILITZACIÓ DE VIDEOCLIPS EN L’AULA DE CIENCIES EXPERIMENTALS Sanfeliu Llop, Jordi IES Escola del Treball, Pi i Margall 51 25004 Lleida [email_address]
  2. 3. <ul><li>Ehrmann (1999)‏ </li></ul><ul><li>L'educació ha experimentat canvis substancials al llarg de la història: </li></ul><ul><ul><ul><li>1ª revolució: pas de la transmissió oral a escrita de la informació </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2ª revolució: aparició de les comunitats d'aprenentatge (Campus)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3ª revolució: desenvolupament de la informàtica, el vídeo i les telecomunicacions </li></ul></ul></ul><ul><li>Aquesta nova revolució comporta la superació dels límits de l'espai d'aprenentatge i modifica la durada i velocitat de les interaccions entre els membres de la comunitat educativa </li></ul>
  3. 4. La utilització de la imatge ha estat una constant al llarg de la història de les tecnologies aplicades als processos d'educació
  4. 5. <ul><li>La imatge en moviment s'ha consolidat definitivament com la principal font d'informació en el mon desenvolupat: </li></ul><ul><ul><li>Diaris i televisions estan colonitzant Internet amb les seves versions on-line </li></ul></ul><ul><ul><li>YouTube, Google vídeo i altres han esdevingut veritables fenòmens socials. </li></ul></ul><ul><ul><li>Videotèques digitals d'àmbit científic </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>TeacherTub </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Wired Science </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Journal of Visualized Experiments (JoVE)‏ </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Athena Web </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>MIT OpenCourseWare </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>VideoActive... </li></ul></ul></ul></ul>
  5. 6. EXPERIENCIA : utilització de videoclips com recurs en les activitats d'ensenyament-aprenentatge
  6. 7. <ul><li>La producció i utilització de video-clips descriptius relacionat amb les Ciències Experimentals pretén: </li></ul><ul><ul><li>Diversificar las estratègies educatives utilitzades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitar la utilització asincrònica (aula virtual). </li></ul></ul><ul><ul><li>Explotar les funcions informativa, explicativa, de comprovació i redundant del ús de la imatge. </li></ul></ul><ul><ul><li>Incentivar el treball col·laboratiu (elaboració). </li></ul></ul><ul><ul><li>Introduir i assajar canvis metodològic en la línia de la innovació educativa. </li></ul></ul>
  7. 8. currículum identificació aspectes a il·lustrar recerca videoclips elaboració videoclips web-aula virtual presentació diapositives llibre electrònic
  8. 9. [ enllaç ] AULA VIRTUAL MICROBIOLOGIA
  9. 10. [ enllaç ] CURS DE CULTIU IN VITRO
  10. 11. http://mte.iwf.de/mt/essence/qt5011.mov PRESENTACIONS DE DIAPOSITIVES
  11. 12. <ul><li>L'era digital ha alterat definitivament el procés de producció i la forma d'us del vídeo a l'aula: </li></ul><ul><ul><li>La infraestructura necessària (maquinari i programari) està disponible en la majoria de centres </li></ul></ul><ul><ul><li>Les habilitats personals necessàries tampoc són infreqüents </li></ul></ul><ul><ul><li>El format digital permet integrar-les en altres aplicacions informàtiques (presentacions, aplicacions multimèdia, pàgines web) i en diferents entorns (aula, aula virtual, Internet). </li></ul></ul><ul><li>En l'era digital nosaltres podem esdevenir productors, editors, distribuïdors dels nostres vídeos </li></ul><ul><li>El format video-clip te alguns avantatges sobre el documental tradicional: </li></ul><ul><ul><li>menor duració > millor integració en activitats presencials </li></ul></ul><ul><ul><li>lectura no sempre lineal </li></ul></ul><ul><ul><li>ús asincrònic (entorn d'aula virtual...). </li></ul></ul>
  12. 13. <ul><li>La utilització de video-clips de forma sistemàtica com a estratègia d'ensenyament-aprenentatge és un camá cap a la innovació educativa: </li></ul><ul><ul><ul><li>introdueix canvis significatius en els processos educatius </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>modifica la situació anterior </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>és percebuda com novetat per l'alumnat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>respón a una proposta intencional. </li></ul></ul></ul>

×