Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"

on

  • 875 views

"CIENCIAS NATURALES

"CIENCIAS NATURALES
Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa.
(Cataluña-Laura Martínez Ruda)
"

Statistics

Views

Total Views
875
Views on SlideShare
875
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES" Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES" Presentation Transcript

  •  
  • UTILITZACIÓ DE VIDEOCLIPS EN L’AULA DE CIENCIES EXPERIMENTALS Sanfeliu Llop, Jordi IES Escola del Treball, Pi i Margall 51 25004 Lleida [email_address]
    • Ehrmann (1999)‏
    • L'educació ha experimentat canvis substancials al llarg de la història:
        • 1ª revolució: pas de la transmissió oral a escrita de la informació
        • 2ª revolució: aparició de les comunitats d'aprenentatge (Campus)‏
        • 3ª revolució: desenvolupament de la informàtica, el vídeo i les telecomunicacions
    • Aquesta nova revolució comporta la superació dels límits de l'espai d'aprenentatge i modifica la durada i velocitat de les interaccions entre els membres de la comunitat educativa
  • La utilització de la imatge ha estat una constant al llarg de la història de les tecnologies aplicades als processos d'educació
    • La imatge en moviment s'ha consolidat definitivament com la principal font d'informació en el mon desenvolupat:
      • Diaris i televisions estan colonitzant Internet amb les seves versions on-line
      • YouTube, Google vídeo i altres han esdevingut veritables fenòmens socials.
      • Videotèques digitals d'àmbit científic
          • TeacherTub
          • Wired Science
          • Journal of Visualized Experiments (JoVE)‏
          • Athena Web
          • MIT OpenCourseWare
          • VideoActive...
  • EXPERIENCIA : utilització de videoclips com recurs en les activitats d'ensenyament-aprenentatge
    • La producció i utilització de video-clips descriptius relacionat amb les Ciències Experimentals pretén:
      • Diversificar las estratègies educatives utilitzades.
      • Facilitar la utilització asincrònica (aula virtual).
      • Explotar les funcions informativa, explicativa, de comprovació i redundant del ús de la imatge.
      • Incentivar el treball col·laboratiu (elaboració).
      • Introduir i assajar canvis metodològic en la línia de la innovació educativa.
  • currículum identificació aspectes a il·lustrar recerca videoclips elaboració videoclips web-aula virtual presentació diapositives llibre electrònic
  • [ enllaç ] AULA VIRTUAL MICROBIOLOGIA
  • [ enllaç ] CURS DE CULTIU IN VITRO
  • http://mte.iwf.de/mt/essence/qt5011.mov PRESENTACIONS DE DIAPOSITIVES
    • L'era digital ha alterat definitivament el procés de producció i la forma d'us del vídeo a l'aula:
      • La infraestructura necessària (maquinari i programari) està disponible en la majoria de centres
      • Les habilitats personals necessàries tampoc són infreqüents
      • El format digital permet integrar-les en altres aplicacions informàtiques (presentacions, aplicacions multimèdia, pàgines web) i en diferents entorns (aula, aula virtual, Internet).
    • En l'era digital nosaltres podem esdevenir productors, editors, distribuïdors dels nostres vídeos
    • El format video-clip te alguns avantatges sobre el documental tradicional:
      • menor duració > millor integració en activitats presencials
      • lectura no sempre lineal
      • ús asincrònic (entorn d'aula virtual...).
    • La utilització de video-clips de forma sistemàtica com a estratègia d'ensenyament-aprenentatge és un camá cap a la innovació educativa:
        • introdueix canvis significatius en els processos educatius
        • modifica la situació anterior
        • és percebuda com novetat per l'alumnat
        • respón a una proposta intencional.