¿Qué esCONOCIMIENTO?
¿Recordáis el 27 de febrero?
¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a                      las 3:32 AM?
¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a                      las 3:32 AM?
¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a                      las 3:32 AM?
¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a                      las 3:32 AM?
La gente que murió por elTSUNAMI: FALTA      DE K
La gente que se salvó:   Gestión                           del K
Para explicarlo, no hacen falta palabras, ni siquiera personas…
Conocimiento es aquello que tepermite TOMAR DECISIONES Y                     ACTUAR                (y fue aprendido)
Si permite actuar,se adquiere en el HACER, con la práctica y se                  demuestra en la ACCIÓN                   ...
El   Conocimiento     que tienes determina lo                 que puedes              HACER
El CONOCIMIENTO vieneDESPUES HACER  de       y      NO ANTES
CONOCIMIENTO NO es un objeto                          transmisible(este          NO es CONOCIMIENTO)
El   CONOCIMIENTO es          INCONSCIENTE
es TRANSPARENTE y   ELUDE a su dueño
…      No es posibleALMACENARLO ni  TRANSFERIRLO
Es una Estructura   NEURONAL
¿Cómo saber quien de ellos sabe pilotar un F16 ?
Lo tienen las PERSONAS (no las                  Organizaciones)
CONOCIMIENTO es algo que tienes       que NO sabes que tienes            NI donde lo tienes    NI cómo lo tienes (adquiris...
Lo que ERES depende delCONOCIMIENTO que tienes
Lo que haces depende delConocimiento que tienes
La única fuente de conocimiento es la                         experiencia                     Albert Einstein
ORIGEN DE LOS PROBLEMAS:considerar el   CONOCIMIENTO como                             un   objeto
Lleva a   creer que se puede   TRANSFERIRDIRECTAMENTE
Sin necesidad de ….APRENDER
Si es una   ESTRUCTURA              NEURONAL     Lo tienen las PERSONAS
Si es una   ESTRUCTURA              NEURONAL      NO se puede transferir               directamente
CONFUSIÓN  Basta ofrecer acceso aINFORMACIÓN …
Lo que necesitamos es …          fácil acceso a INFORMACIÓN
NO queremos buscadores porque NO queremos …        BUSCAR
En realidad …Somos poco hábiles buscando      INFORMACIÓN(infoxicación= mala KM)
NO estamos diseñados para buscar1700   Lenguaje300    Escritura35     Imprenta1      Web y buscadores
Más bien …  INFORMACIÓN nos     encuentra a nosotros …al recordar EXPERIENCIAS               PREVIAS
¿Alguien NO sabe andar en BICI?            ¿Cuantos NEWTONS de          fuerza hay que ejercer sobre           el freno cu...
Vamos pedaleando en nuestra bicicleta y de repente, nos desequilibramos ligeramente hacia la izquierda. ¿Hacia que lado gi...
¿Quién inventó la BICICLETA?¿Cuantos Tour de France ganó EDDY   MERCX?
Escribe en una hoja de papel CÓMO   SE ANDA                                     EN BICI
Sin CONOCIMIENTO no hay         INNOVACIÓN
La INNOVACIÓN es un          intangible … es CONOCIMIENTO
Puedes perder todos tus   BIENES
O todo tu   DINERO
Pero mientras tengasCONOCIMIENTO …
¿Qué es APRENDER?
Naciste sin SABER   nada …
(proceso personal) Almacenar en la memoria      experiencia reutilizable en el futuro
 Motivación                     Tiempo y oportunidad de Practicar y  Practicar una tarea simple o                     c...
Cómo funciona la mente                    Es un repositorio de CASOS y experiencias (NO de datos)1.            objetivos ...
¿Quienes saben aprender realmente?                       Siguen los                     principio del                     ...
No sabe leer ni escribir
.no sabe hablar
.                   .no tiene un profesor
.                      .                      .no se sienta en un aula
.               .               .               .no hace exámenes
.                                        .                                        .                                       ...
¿Cómo aprendió?
1. AprendemosHaciendo/Practicando
2. Aprendemos de los Errores y    tratando de explicarnos el POR QUÉPoco se aprende con la victoria, pero mucho con la der...
3. Aprendemos de las Historias:    En Red, CON otros y DE otros                   (colaboración)
APRENDIZAJE es laFUENTE de producción del  CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO es el   resultado de APRENDER(Conocimiento NO puede  existir sin Aprendizaje)
APRENDERes la HABILIDAD   CLAVE en la Sociedad                        del Conocimiento
Diferencia entreConocimiento y    Aprendizaje
Hay MÉTODOS que funcionan      mejor que otros …
sistema  ¿Cómo lo intenta eleducativo (y la empresa)?PROFESOR ENSEÑA materias y el  alumno las aprende ….
Tal y como está organizado,   no puede                              funcionar
No importa cómo ENSEÑAR… importa   cómo se aprende
Enseñar NO es una actividad posible, APRENDER   si lo es
Los libros NO responden tus         PREGUNTAS
NO te enseña aSistema educativo     hacerte PREGUNTAS
Ni se muestra muy tolerante con el                     ERROR
¿De qué os quieroPERSUADIR?
Para   INNOVAR   necesitas gestionar tuConocimiento
Para tener   CONOCIMIENTO                           que gestionar …             necesitas   APRENDER
Tengo MALAS   noticias
1. Organizaciones NO están diseñadas para   INNOVAR         (aunque pueden APRENDER)
2. Organizaciones NO saben qué   CONOCIMIENTO                               tienen       (aunque lo pueden IDENTIFICAR)
¿CUÁL es?¿DÓNDE está?
¿Cuál es el más IMPORTANTE?
¿CONOCIMIENTO crítico?
¿Qué CONOCIMIENTOnecesitan adquirir?
3. Organizaciones tienendificultades para   APRENDER               (aunque pueden HACERLO)
Sabemos   APRENDER pero nosabemos   cómo aprendemos
¿Por qué esto esIMPORTANTE?
En entorno deIncertidumbre, Cambio,         Complejidad …
NO sirve hacer siempre lo MISMO
Porque el   TIEMPO es el máximo        INNOVADOR
Innovar
Si le hubiera preguntado a la gente qué        quería, me hubiera dicho que un                     caballo más rápido     ...
Para   INNOVAR necesitassaber innovar (tener K)
¿Cómo se INNOVA?NO se puede INNOVAR en el AIRE …
3 elementos BÁSICOS
1. Para innovar hay que estar         ENOJADO?
Innovar exige:           Dudar de todo    Pensar absurdamente        Romper las reglas NO dar nada por sentado        ...
¿Qué os tiene ENOJADOS?  ¿Qué queréis CAMBIAR
Hay que tener unPROBLEMA® Hay que hacerse PREGUNTAS                             raras        Que tienen que desencadenar  ...
2. Para innovar hay que hacerse       PREGUNTAS?
SER innovador es una ACTITUD  NO se conforman con explicaciones Rechazan forma actual de hacer las                      ...
Las 2 Principales preguntas de un innovador:        ¿POR QUÉ? y ¿POR QUÉ NO?
Cualquier organización que aspira a ser innovadora debe aprender a convivir conmás preguntas que respuestas               ...
3. Para innovar hay que convivir       con los   ERRORES
Queremos que cometas     ERRORES …
Condiciones para INNOVAR            1. QUERER = Motivaciónalineamiento con sus tareas y desarrollo                        ...
Condiciones para INNOVAR                   2. SABER            ¿Sabemos Innovar?        ¿Les hemos enseñado? ¿Se puede apr...
Condiciones para INNOVAR                           3. PODER¿Tengo innovadores? ¿Les permito innovar?                      ...
Para INNOVAR es imprescindible undiseño organizacional apropiado
COLABORATIVO
En lugar de COMPETITIVO
¿COLABORAR?
Conclusiones
La   INNOVACIÓN está frente                     a nuestras
Todos somos INNOVADORES
Resultados de una empresa   HOY  dependen de lo que hace   cada            empleado HOY
Lo que hace   cada empleado depende  del   CONOCIMIENTO que                               tiene
¿Quién los hubiese         contratado?¿Donde aprendieron a        INNOVAR?
Buenas   ACCIONES dependen de          Buenas DECISIONES
Buenas   DECISIONES          dependen de tener elCONOCIMIENTO                    adecuado
Tener CONOCIMIENTOdepende de saber APRENDER
INNOVAR es un proceso de     APRENDIZAJE
En el que pasas    de tener un         Ko    a tener un          K1
Por eso   APRENDER               es tan          IMPORTANTE
INNOVAS cuando tu K   no es suficiente
Para INNOVAR         necesitamos   organizaciones delCONOCIMIENTO
Qué es justo lo que  NO tenemos
Para   INNOVAR hay que          ARRIESGAR
Organizaciones no diseñadas para Innovar,gestionar el conocimiento o APRENDER     (a Wall Street NO le agrada el         r...
A   INNOVAR hay que        aprender en el colegio
NO podemos pedir    INNOVACIÓN,   CREATIVIDAD ÓEMPRENDIMIENTO
SEGUIRMientras eduquemos paraINSTRUCCIONES, NO     EQUIVOCARSE     (Acatar ordenes/no cuestionar nada)
Y   DAR LA RESPUESTA            CORRECTA
Lo que importa son lasPREGUNTAS …
Nos hacemos adultos cuando dejamos de    PREGUNTAR … y de          reírnos
¿Recordáis la definición deCONOCIMIENTO?
Tu conocimiento depende de lasPREGUNTAS que te haces
¿Qué   PREGUNTAS os habéis                                hecho aquí?       jmartinez@catenaria.cl
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion
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Catenaria aprendiendo a innovar en la organizacion

  1. 1. ¿Qué esCONOCIMIENTO?
  2. 2. ¿Recordáis el 27 de febrero?
  3. 3. ¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a las 3:32 AM?
  4. 4. ¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a las 3:32 AM?
  5. 5. ¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a las 3:32 AM?
  6. 6. ¿Qué pasó el sábado 27 de febrero a las 3:32 AM?
  7. 7. La gente que murió por elTSUNAMI: FALTA DE K
  8. 8. La gente que se salvó: Gestión del K
  9. 9. Para explicarlo, no hacen falta palabras, ni siquiera personas…
  10. 10. Conocimiento es aquello que tepermite TOMAR DECISIONES Y ACTUAR (y fue aprendido)
  11. 11. Si permite actuar,se adquiere en el HACER, con la práctica y se demuestra en la ACCIÓN y NO hablando de ello
  12. 12. El Conocimiento que tienes determina lo que puedes HACER
  13. 13. El CONOCIMIENTO vieneDESPUES HACER de y NO ANTES
  14. 14. CONOCIMIENTO NO es un objeto transmisible(este NO es CONOCIMIENTO)
  15. 15. El CONOCIMIENTO es INCONSCIENTE
  16. 16. es TRANSPARENTE y ELUDE a su dueño
  17. 17. … No es posibleALMACENARLO ni TRANSFERIRLO
  18. 18. Es una Estructura NEURONAL
  19. 19. ¿Cómo saber quien de ellos sabe pilotar un F16 ?
  20. 20. Lo tienen las PERSONAS (no las Organizaciones)
  21. 21. CONOCIMIENTO es algo que tienes que NO sabes que tienes NI donde lo tienes NI cómo lo tienes (adquiriste)
  22. 22. Lo que ERES depende delCONOCIMIENTO que tienes
  23. 23. Lo que haces depende delConocimiento que tienes
  24. 24. La única fuente de conocimiento es la experiencia Albert Einstein
  25. 25. ORIGEN DE LOS PROBLEMAS:considerar el CONOCIMIENTO como un objeto
  26. 26. Lleva a creer que se puede TRANSFERIRDIRECTAMENTE
  27. 27. Sin necesidad de ….APRENDER
  28. 28. Si es una ESTRUCTURA NEURONAL Lo tienen las PERSONAS
  29. 29. Si es una ESTRUCTURA NEURONAL NO se puede transferir directamente
  30. 30. CONFUSIÓN Basta ofrecer acceso aINFORMACIÓN …
  31. 31. Lo que necesitamos es … fácil acceso a INFORMACIÓN
  32. 32. NO queremos buscadores porque NO queremos … BUSCAR
  33. 33. En realidad …Somos poco hábiles buscando INFORMACIÓN(infoxicación= mala KM)
  34. 34. NO estamos diseñados para buscar1700 Lenguaje300 Escritura35 Imprenta1 Web y buscadores
  35. 35. Más bien … INFORMACIÓN nos encuentra a nosotros …al recordar EXPERIENCIAS PREVIAS
  36. 36. ¿Alguien NO sabe andar en BICI? ¿Cuantos NEWTONS de fuerza hay que ejercer sobre el freno cuando transitas en tu bici a 20km/h para frenar ante un semáforo colocado a 31 metros de distancia?
  37. 37. Vamos pedaleando en nuestra bicicleta y de repente, nos desequilibramos ligeramente hacia la izquierda. ¿Hacia que lado giraríamos el manubrio para evitar caernos?
  38. 38. ¿Quién inventó la BICICLETA?¿Cuantos Tour de France ganó EDDY MERCX?
  39. 39. Escribe en una hoja de papel CÓMO SE ANDA EN BICI
  40. 40. Sin CONOCIMIENTO no hay INNOVACIÓN
  41. 41. La INNOVACIÓN es un intangible … es CONOCIMIENTO
  42. 42. Puedes perder todos tus BIENES
  43. 43. O todo tu DINERO
  44. 44. Pero mientras tengasCONOCIMIENTO …
  45. 45. ¿Qué es APRENDER?
  46. 46. Naciste sin SABER nada …
  47. 47. (proceso personal) Almacenar en la memoria experiencia reutilizable en el futuro
  48. 48.  Motivación  Tiempo y oportunidad de Practicar y Practicar una tarea simple o compleja
  49. 49. Cómo funciona la mente  Es un repositorio de CASOS y experiencias (NO de datos)1. objetivos (EXPECTATIVAS): Motivación. Nos fijamos2. Desarrollamos una teoría de cómo alcanzarlos (PREDICCIÓN).3. Actuamos en consecuencia: Hacemos.4. Nos equivocamos (RUPTURA DE EXPECTATIVAS) y nos preguntamos por qué (REFLEXIÓN/EXPLICACIÓN).5. Corregimos nuestra teoría.6. Almacenamos en la memoria (EXPERIENCIA).7. Reutilizamos la experiencia en la siguiente situación: APRENDEMOS
  50. 50. ¿Quienes saben aprender realmente? Siguen los principio del aprendizaje natural
  51. 51. No sabe leer ni escribir
  52. 52. .no sabe hablar
  53. 53. . .no tiene un profesor
  54. 54. . . .no se sienta en un aula
  55. 55. . . . .no hace exámenes
  56. 56. . . . . .todos los días aprende infinidad de cosas
  57. 57. ¿Cómo aprendió?
  58. 58. 1. AprendemosHaciendo/Practicando
  59. 59. 2. Aprendemos de los Errores y tratando de explicarnos el POR QUÉPoco se aprende con la victoria, pero mucho con la derrota (Proverbio japonés)
  60. 60. 3. Aprendemos de las Historias: En Red, CON otros y DE otros (colaboración)
  61. 61. APRENDIZAJE es laFUENTE de producción del CONOCIMIENTO
  62. 62. CONOCIMIENTO es el resultado de APRENDER(Conocimiento NO puede existir sin Aprendizaje)
  63. 63. APRENDERes la HABILIDAD CLAVE en la Sociedad del Conocimiento
  64. 64. Diferencia entreConocimiento y Aprendizaje
  65. 65. Hay MÉTODOS que funcionan mejor que otros …
  66. 66. sistema ¿Cómo lo intenta eleducativo (y la empresa)?PROFESOR ENSEÑA materias y el alumno las aprende ….
  67. 67. Tal y como está organizado, no puede funcionar
  68. 68. No importa cómo ENSEÑAR… importa cómo se aprende
  69. 69. Enseñar NO es una actividad posible, APRENDER si lo es
  70. 70. Los libros NO responden tus PREGUNTAS
  71. 71. NO te enseña aSistema educativo hacerte PREGUNTAS
  72. 72. Ni se muestra muy tolerante con el ERROR
  73. 73. ¿De qué os quieroPERSUADIR?
  74. 74. Para INNOVAR necesitas gestionar tuConocimiento
  75. 75. Para tener CONOCIMIENTO que gestionar … necesitas APRENDER
  76. 76. Tengo MALAS noticias
  77. 77. 1. Organizaciones NO están diseñadas para INNOVAR (aunque pueden APRENDER)
  78. 78. 2. Organizaciones NO saben qué CONOCIMIENTO tienen (aunque lo pueden IDENTIFICAR)
  79. 79. ¿CUÁL es?¿DÓNDE está?
  80. 80. ¿Cuál es el más IMPORTANTE?
  81. 81. ¿CONOCIMIENTO crítico?
  82. 82. ¿Qué CONOCIMIENTOnecesitan adquirir?
  83. 83. 3. Organizaciones tienendificultades para APRENDER (aunque pueden HACERLO)
  84. 84. Sabemos APRENDER pero nosabemos cómo aprendemos
  85. 85. ¿Por qué esto esIMPORTANTE?
  86. 86. En entorno deIncertidumbre, Cambio, Complejidad …
  87. 87. NO sirve hacer siempre lo MISMO
  88. 88. Porque el TIEMPO es el máximo INNOVADOR
  89. 89. Innovar
  90. 90. Si le hubiera preguntado a la gente qué quería, me hubiera dicho que un caballo más rápido HENRY FORD
  91. 91. Para INNOVAR necesitassaber innovar (tener K)
  92. 92. ¿Cómo se INNOVA?NO se puede INNOVAR en el AIRE …
  93. 93. 3 elementos BÁSICOS
  94. 94. 1. Para innovar hay que estar ENOJADO?
  95. 95. Innovar exige:  Dudar de todo  Pensar absurdamente  Romper las reglas NO dar nada por sentado  Ser descabelladoESTAR ENFADADO
  96. 96. ¿Qué os tiene ENOJADOS? ¿Qué queréis CAMBIAR
  97. 97. Hay que tener unPROBLEMA® Hay que hacerse PREGUNTAS raras Que tienen que desencadenar ACCIONES Que suelen FRACASAR y generan REFLEXION
  98. 98. 2. Para innovar hay que hacerse PREGUNTAS?
  99. 99. SER innovador es una ACTITUD  NO se conforman con explicaciones Rechazan forma actual de hacer las cosas  Preguntas incómodas
  100. 100. Las 2 Principales preguntas de un innovador: ¿POR QUÉ? y ¿POR QUÉ NO?
  101. 101. Cualquier organización que aspira a ser innovadora debe aprender a convivir conmás preguntas que respuestas y a disfrutar con ello
  102. 102. 3. Para innovar hay que convivir con los ERRORES
  103. 103. Queremos que cometas ERRORES …
  104. 104. Condiciones para INNOVAR 1. QUERER = Motivaciónalineamiento con sus tareas y desarrollo profesional
  105. 105. Condiciones para INNOVAR 2. SABER ¿Sabemos Innovar? ¿Les hemos enseñado? ¿Se puede aprender a Innovar?
  106. 106. Condiciones para INNOVAR 3. PODER¿Tengo innovadores? ¿Les permito innovar? ¿Incentivos? Colaboración (el tamaño NO importa) ¿Cómo maneja mi organización el error?
  107. 107. Para INNOVAR es imprescindible undiseño organizacional apropiado
  108. 108. COLABORATIVO
  109. 109. En lugar de COMPETITIVO
  110. 110. ¿COLABORAR?
  111. 111. Conclusiones
  112. 112. La INNOVACIÓN está frente a nuestras
  113. 113. Todos somos INNOVADORES
  114. 114. Resultados de una empresa HOY dependen de lo que hace cada empleado HOY
  115. 115. Lo que hace cada empleado depende del CONOCIMIENTO que tiene
  116. 116. ¿Quién los hubiese contratado?¿Donde aprendieron a INNOVAR?
  117. 117. Buenas ACCIONES dependen de Buenas DECISIONES
  118. 118. Buenas DECISIONES dependen de tener elCONOCIMIENTO adecuado
  119. 119. Tener CONOCIMIENTOdepende de saber APRENDER
  120. 120. INNOVAR es un proceso de APRENDIZAJE
  121. 121. En el que pasas de tener un Ko a tener un K1
  122. 122. Por eso APRENDER es tan IMPORTANTE
  123. 123. INNOVAS cuando tu K no es suficiente
  124. 124. Para INNOVAR necesitamos organizaciones delCONOCIMIENTO
  125. 125. Qué es justo lo que NO tenemos
  126. 126. Para INNOVAR hay que ARRIESGAR
  127. 127. Organizaciones no diseñadas para Innovar,gestionar el conocimiento o APRENDER (a Wall Street NO le agrada el riesgo sino rentabilidad)
  128. 128. A INNOVAR hay que aprender en el colegio
  129. 129. NO podemos pedir INNOVACIÓN, CREATIVIDAD ÓEMPRENDIMIENTO
  130. 130. SEGUIRMientras eduquemos paraINSTRUCCIONES, NO EQUIVOCARSE (Acatar ordenes/no cuestionar nada)
  131. 131. Y DAR LA RESPUESTA CORRECTA
  132. 132. Lo que importa son lasPREGUNTAS …
  133. 133. Nos hacemos adultos cuando dejamos de PREGUNTAR … y de reírnos
  134. 134. ¿Recordáis la definición deCONOCIMIENTO?
  135. 135. Tu conocimiento depende de lasPREGUNTAS que te haces
  136. 136. ¿Qué PREGUNTAS os habéis hecho aquí? jmartinez@catenaria.cl

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