Your SlideShare is downloading. ×
Stedelijk Onderwijs Antwerpen - Digitaal burgerschap
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Stedelijk Onderwijs Antwerpen - Digitaal burgerschap

239
views

Published on

Presentatie Digitaal Burgerschap (Klavertje 4 Model) …

Presentatie Digitaal Burgerschap (Klavertje 4 Model)
- 3 Oktober 2012

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
239
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Daarom  roepen  Jeugdwerknet  en  Graffi3  Jeugddienst  leraren  en  jeugdwerkers  op  om  een  meer  open  houding  aan  te  nemen  en  te  durven  experimenteren  met  nieuwe  media.  “Een  YouTube-­‐filmpje  maken  in  plaats  van  een  klassieke  spreekbeurt  uit  het  hoofd  leren,  is  niet  alleen  leerrijk  maar  ook  gewoon  fun  om  te  doen”,    stelt  Kristof  D’hanens  van  Jeugdwerknet  vzw.  “En  een  jeugdhuis  dat  gra3s  wifi  aanbiedt,  betekent  een  wereld  van  verschil  voor  jongeren.”  
  • 2. Digitaal  burgerschap  betekent  dat  we  bewust  en  verantwoord  met  sociale  media  om  weten  te  gaan  (mediawijsheid),  weten  welke  informa3e  je  deelt  met  wie  (privacy)  en  goed  informa3e  op  waarde  weten  te  schaMen  door  bronnen  te  checken  maar  ook  samen  afspreken  over  hoe  je  met  elkaar  wil  omgaan.    
  • 3. De  jeugd  van  tegenwoordig  Scholen  worden  geconfronteerd  met  dreigtweets,  bangalijsten,  MS-­‐13.  
  • 4. Het  verzenden  van  een  dreigtweet  is  hetzelfde  als  iemand  offline  bedreigen  en  dus  straTaar   indien  het  voldoet  aan  de  voorwaarden  van  ar3kel  285  van  het  wetboek  van  strafrecht.  
  • 5. “Wat  mij  betreY  wordt  dat  hetzelfde  behandeld  als  bedreigingen  die   "in  het  echt"  geuit  worden.  Met  dus  hetzelfde  voorbehoud  -­‐  als  uit   de  context  duidelijk  is  dat  het  geen  serieuze  bedreiging  is,  hoeY  er   ook  niet  paniekerig  over  gedaan  te  worden.”.   “TwiMer  wordt  veel  gebruikt  als  plek  om  je  frustra3es  te  uiten,  alsof  je  het  even  in   de  pauze  tegen  je  vrienden  roept.  Maar  TwiMer  is  een  publiek  medium,  iedereen   kan  meelezen  (tenzij  je  de  boel  op  privé  zet,  maar  dat  doen  er  maar  weinigen).  Ik   vind  het  bizar,  laf  en  naïef  dat  zoveel  scholieren  dit  doen.  60%    scholieren  vinden  dat  er  regels  moeten  komen  over  wat  docenten  wel  en   niet  via  sociale  media  mogen  zeggen  tegen  hun  leerlingen.      Voor  de  leerlingen  zelf  hoeven  er  geen  regels  te  komen  over  wat  ze  via  sociale   media  over  hun  docenten  zeggen,  vindt  de  meerderheid  (63%)    
  • 6. STRESS?  
  • 7. PRIVACY  
  • 8. WAT  IS  WAAR?  
  • 9. WAT  IS  WAAR?  
  • 10. VOORKOMEN  BETER  DAN   GENEZEN?    
  • 11. Hoe  gaan  we  met  elkaar  om?    Verbieden?  Of  aanspreken  op  eigen  verantwoordelijkheid?  
  • 12. posi%eve  regels    Posi3eve  regels  
  • 13. TOEKOMST    HOE  ZORGEN  WE  ERVOOR  DAT  WE  NIET  ONTSPOREN?    
  • 14. “stop  met  verbieden  van  sociale   media  en  begin  met  onze  kinderen  met  mobieltjes  bij  het   onderwijs  te  betrekken  om  het   beste  uit  ze  te  halen.”  
  • 15. SCHOOLZWEMMEN?  
  • 16. BLIJVEN  WE  BRANDJES  BLUSSEN?  "Het  is  belangrijk  dat  scholen  beginnen  met  mediawijsheid  verantwoord  en  structureel  te  verankeren”  
  • 17.  ga  in  gesprek  met   elkaar!     En  voer  het  juiste   gesprek!