• Save
Social Media @School (Innofun)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Social Media @School (Innofun)

on

  • 515 views

OMO ICTO Dag

OMO ICTO Dag
1 November 2012
Marcel Kesselring

Statistics

Views

Total Views
515
Slideshare-icon Views on SlideShare
515
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Social Media @School (Innofun) Social Media @School (Innofun) Presentation Transcript

    • SOCIALMEDIA@SCHOOLOMO ICTO DAG 2012MARCEL KESSELRINGINNOFUN
    • Digitaal  burgerschap  betekent  dat  we  bewust  en  verantwoord  met  sociale  media  om  weten  te  gaan  (mediawijsheid),  weten  welke  informa<e  je  deelt  met  wie  (privacy)  en  goed  informa<e  op  waarde  weten  te  scha>en  door  bronnen  te  checken  maar  ook  samen  afspreken  over  hoe  je  met  elkaar  wil  omgaan.    
    • WAT  IS  WAAR?  
    • Het  verzenden  van  een  dreigtweet  is  hetzelfde  als  iemand  offline  bedreigen  en  dus  straJaar   indien  het  voldoet  aan  de  voorwaarden  van  ar<kel  285  van  het  wetboek  van  strafrecht.  
    • Hoe  gaan  we  met  elkaar  om?    Verbieden?  Of  aanspreken  op  eigen  verantwoordelijkheid?  
    • posi%eve  regels    Posi<eve  regels  
    •  Hoe  gaan  we  spelen?    Aanvallend  of  op  de  counter?    
    • “stop  met  verbieden  van  sociale   media  en  begin  met  onze  kinderen  met  mobieltjes  bij  het   onderwijs  te  betrekken  om  het   beste  uit  ze  te  halen.”  
    • BLIJVEN  WE  BRANDJES  BLUSSEN?  "Het  is  belangrijk  dat  scholen  beginnen  met  mediawijsheid  verantwoord  en  structureel  te  verankeren”  
    • .  
    • Flipping  the  Classroom   •  Docent  maakt  instruc%e  filmpjes   en  zet  deze  op  Youtube.   •  Leerlingen  bekijken  in  eigen  %jd   de  opgenomen  instruc%e.   •  Leerlingen  maken  in  de  les   gedifferen%eerd  opdrachten   •  Inzet  sociale  media  zodat   leerlingen  zich  in  eigen  tempo   kunnen  voorbereiden  op   eindexamen.   •  Leer  interac%e   •  TwiDer  als  backchannel   •  Storify  voor  samenvaDen   •  Quizlet  om  zichzelf  op  een   spelach%ge  manier  te  overhoren   •  Anymee%ng  voor  online   vragenuurtjes  .  
    • WORKSHOP   HELP!  De  klas  op  zijn  kop!   -­‐  Flipping  The  Classroom   DONDERDAG  17  JANUARI  14.00     •  Hoe  kan  ik  beginnen?  En  waar   begin  ik?   •  Welke  hulpmiddelen  heb  ik  nodig?   Wat  zijn  handige  tools?   •  Wat  betekent  dit  voor  mijn  manier   van  lesgeven?   •  Waar  kan  ik  tegen  aan  lopen?    Gastdocent  is     In  deze  workshop  staat  de  rol  van  Ervaringsdeskundige   de  docent  centraal  en  gaan  we     samen  op  zoek  naar  de  antwoorden  JELMER  EVERS   vanuit  de  theorie  en  de  prak%jk.      Jelmer  is  docent  geschiedenis  op  UniC  in  Utrecht.  Hij  is  één  van  pioniers  in  Nederland  op  het  gebied  van  “flipping  the  classroom”.    
    • TPACK Een  leraar  weet  WAT  er  moet   worden  onderwezen  (vakinhoud)   HOE en    dit  moet  worden   onderwezen  (vakdidac.ek).       Om  ict  op  een  zinvolle  manier  te   gebruiken,  moet  een  leraar  weten   hoe  de  vakinhoud  inzichtelijk  en   begrijpelijk  gemaakt  kan  worden   met  behulp  van  ict  en  welke   didacPek  het  leren  van  bepaalde   onderwerpen  met  behulp  van  ict   versterkt.     Het gaat er juist om dat leraren leren begrijpen hoe de driekennisdomeinen vakinhoud, didactiek en ict met elkaar samenhangen
    • 6-stappen didactiek 1. Activeren voorkennis / Aanscherpen leervragen 6. Reflecteren 2. Informatie Leercyclus selecteren met sociale 5. Valideren media Sociale media Virtueel Groepen Waarderen / 3. Leerinteractie Vragen 4. Presenteren Best practising (Re)tweeten Feedback ArgumenterenAlle rechten voorbehouden, Innofun BV
    • NEDERLANDS    –  VERHALEN  SCHRIJVEN  Maak  een  blog  aan  als  nieuwsitem  •  Leerlingen  vormen  een  redac%e  •  Leerlingen  leggen  teksten  voor   aan  redac%e  •  Leerlingen  reageren  op  elkaars   werk  •  Redac%e  nomineert   topproducten  •  Gekozen  verhalen  boorgedragen   in  de  klas  •  Leraar  valideert  en  gee[   feedback  •  Reflec%e  .  
    • 79.5 % van de leraren vindt het lastig om sociale media teintegreren in de lessen
    • EXTERNE  COMMUNICATIE  Profileren  van  de  eigen  school  bijvoorbeeld  voor   werven  nieuwe  leerlingen  of  leraren  maar  ook   contact  onderhouden  met  de  buurt   22  
    • Van  INTERN  Naar  EXTERN  
    • LAAT  DE  WERELD  ZIEN  HOE  MOOI  JE   BENT   Waarom je iets doet? Why Hoe je dat doet How Wat je doet? What
    • VOORBEELD  2  VIJF  HOEVEN   Essentie VOORBEELD  VO  
    • ZENDEN   DIALOOG   CO-­‐CREATIE  27  
    • IN  DE  CLOUD      •  Geen  eigen  harde  schijf  •  Al%jd  bereikbaar  via  browser  •  Juiste  versie  documenten  •  Denk  hierbij  aan:  Google,  elo’s      
    •  5,679  leden    9,015  leden  
    • WERKDRUK,    ICT  gebruiken  om  voor  verlagen  werkdruk      
    • De leraar faciliteert zijn leerlingen en isonderdeel van de leercommunity vanleerlingen, leraren en….De leraar deelt kennis…en ontwikkeltdie met zijn leerlingenDe leraar is altijd onderdeel van eenprofessioneel netwerk
    • WAT NEEM JE MEE?
    • welke route?“Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijfje in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan enuitvoering verandert de wereld” Nelson Mandela
    • FIT  TRAJECT   DRAAGVLAK1.  Leervraag  iden%ficeren   INSPIRA IVATI E2.  Ontdekken  en  verdiepen   TIE MOT3.  Aanpak   UWING4.  Realiseren   VERNIE BORGING5.  Evalueren  
    • In  de  wereld  van  kinderen  zijn  ICT  en  sociale  media  een  vanzelfsprekend  onderdeel.  Op  school  is  dat  vaak  nog  niet  zo.      Bij  Innofun  geloven  we  in  de  kracht  van  sociale  media  en  ICT.  Het  inze>en  ervan  slaat  een  brug  tussen  docent  en  leerling.      Middels  ICT  en  sociale  media  ontwikkelen  we  21e  eeuwse  vaardigheden  waarmee  we  leerlingen    klaarstomen  voor  de  toekomst.