1. EL PERIÓDICO UNIVERSITARIO
WWW.CAMPUSNEWS.COM.AR
Argentina 2013 . año 2
edición 12 . mayo
GRATIS
TIC
La tecnología,
¿te puede hacer un
mejor estudiante?
ACTUALIDAD: ARTEBA 2013 / LA BICI EN ROJO
JÓVENES PROFESIONALES: ORGANIZACIÓN TECHINT
CINE: MONSTERS UNIVERSITY / ¿QUÉ PASÓ AYER? PARTE 3
EMPRENDEDORES: PAEZ, ALPARGATAS CON APELLIDO
TV: CASA DE CITAS / TRUE BLOOD / THE OFFICE
COMO EN CASA: DESAYUNATE ESTAS IDEAS

3. Acusar a los demás de los infortunios
propios es un signo de falta de educación.
Acusarse a uno mismo demuestra que la
educación ha comenzado.
Epicteto de Frigia (55-135), filósofo grecolatino.
El maestro que intenta enseñar sin inspirar
en el alumno el deseo de aprender está
tratando de forjar un hierro frío.
Horace Mann (1796-1859), educador estadounidense.
04. ACTUALIDAD
ARTEBA 2013
05. ACTUALIDAD
UNA BICI EN ROJO
RANDOM MUSIC FEST
06. TECNOLOGÍA
09. EMPRENDEDORES
ALPARGATAS CON APELLIDO
10. JÓVENES PROFESIONALES
GRUPO TECHINT: A NO PESTAÑEAR
12. NOTA DE TAPA
LA TECNOLOGÍA, ¿TE PUEDE HACER
UN MEJOR ESTUDIANTE?
14. COMO EN CASA
DESAYUNATE ESTAS IDEAS
16. TV
17. CINE
18. MÚSICA
FUERZA BRUTA / AIRBAG
20. LÍDERES
PÉREZ / ESTRADA / DIETRICH
22. DEPORTE Y SALUD
23. SOLIDARIDAD
FUNDACIÓN TELEFÓNICA:
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Campus es propiedad de Social Voice S.A. y Shake Marketing Group S.R.L., no se responsabiliza
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reproducción total o parcial sin la expresa autorización de los propietarios. Reg. Nacional de
Propiedad Intelectual en trámite. Impresión y encuadernación: AGL Artes Gráficas del Litoral
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Editor responsable
Sebastián Nazareno Pereyra
Editores
Juan Manuel Romero, Alejandra Becco
Digital y redes sociales
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Armado
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Administración
Maricela Silva
Colaboradores
Sergio Weinmann (By InnoBaires).
Corrección
Hernán Moreno
Redacción
contacto@campusnews.com.ar
Departamento de Publicidad
Martín Estol - Shake Marketing Group S.R.L. //
publicidad@campusnews.com.ar
Agradecemos a
Pablo y Mariano Franceschelli por Mr. Franc.
Marivi Vilas, analista de investigación, por los datos aportados sobre el uso de la
tecnología por los estudiantes universitarios.
Editado por SOCIAL VOICE S.A.
Edición 12 – Año 2 – 2013 - Mayo
Santos Dumont 3454. Piso 3. Depto. 24. CABA (1427), Argentina
Teléfono: (54-11) 4554-5449
El uso de las TIC (tecnologías de la información
y la comunicación) en la universidad no es una
novedad, las escuelas de negocios fueron las pri-
meras en utilizarlas y actualmente algunas univer-
sidades privadas las emplean fuertemente. Pero
Marivi Vilas, analista de investigación, realizó un
estudio cuyos resultados nos muestran que nos
encontramos ante la generación de estudiantes
y profesores más hiperconectados de todos los
tiempos. Un dato muy positivo, pero que profe-
sores y especialistas en el uso de las tecnologías
critican por no saber hoy utilizarlas para sacarles
provecho y así mejorar la performance de los es-
tudiantes. Los profesores hicieron una fuerte au-
tocrítica y sienten que están ante el gran desafío
de aprender a utilizar las TIC en provecho propio y
a favor de los estudiantes, que están ante la gran
oportunidad de dar un salto cualitativo en su per-
formance como tales. En definitiva, necesitamos
educarnos otra vez, las nuevas tecnologías no
están solo para entretenernos, sino también para
superarnos como seres humanos, y para eso se
hace necesario establecer nuevas convenciones
sociales que hacen a la buena educación y las
buenas costumbres. El uso de la bici (en Actua-
lidad) no escapa al fenómeno. Por eso, no te dis-
traigas, la Organización Techint tiene un programa
de Jóvenes Profesionales al que hay que prestarle
atención todo el año, como también al progra-
ma de voluntarios de la Fundación Telefónica. Si
querés distraerte, no todo es Facebook o Twitter,
ArteBA 2013 es un escape perfecto, el Barrio Jo-
ven te muestra nuevos artistas. Los de PAEZ no
se quedan atrás: con sus alpargatas coloridas no
paran de crecer. Igual que nuestros tres líderes del
mes: Pérez, Estrada y Dietrich cuentan todo, no se
guardan nada. Nos vemos en junio.
@newscampus
NO TE OLVIDES DE SEPARAR EL PAPEL
DE LA BASURA PARA QUE SE PUEDA
RECICLAR
SUMARIO
#12
EDITORIAL

4. 04
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ACTUALIDAD
ESTÉTICA CONTEMPORÁNEA
No importa de dónde vengas ni qué estudies, en general, el arte atrapa a todos por igual,
aunque en diferente medida e intensidad. Y para disfrutar de lo más nuevo de la producción
artística latinoamericana, solo tenés que darte una vuelta por esta megamuestra, el evento
de mayor relevancia cultural de la ciudad de Buenos Aires.
ArteBA 2013
Año tras año, esta feria está organizada por arteBA Fundación, una
organización sin fines de lucro que funciona desde 1991. El objetivo
de esta institución es apoyar la producción artística tanto en Argentina
como en Latinoamérica. Promueve el trabajo de los artistas, abre de-
bates en torno al arte contemporáneo y así contribuye a su desarrollo.
Consta de un Consejo de Administración, actualmente presidido por Fa-
cundo Gómez Minujín, un Consejo Consultivo, un Comité Internacional,
un Young Committee y un staff de profesionales.
Es el auditorio de la feria. Aquí se llevarán adelante mesas de debate
sobre el arte latinoamericano contemporáneo, con la presencia de figu-
ras líderes del medio artístico internacional y local. Este auditorio fue
diseñado por Clorindo Testa, arquitecto y artista plástico recientemente
fallecido. El espacio tiene una estructura desmontable que, una vez fi-
nalizada la megamuestra, será trasladada al Museo de Arte Moderno de
Buenos Aires (MAMBA), donde será también sede de debates y confe-
rencias, hasta la próxima edición de arteBA.
LA FUNDACIÓN
OPEN FORUM
Galería:
Baró Galeria.
Brasil
Autor:
Ricardo Alcaide
Título:
Hide aplicados
a un paisaje
Año: 2012
Técnica:
Acrílico sobre tela
A
rteBa es una de las más importantes fe-
rias de arte contemporáneo y destaca
especialmente la producción artística
de Latinoamérica. Este megaevento se
realizará en el Predio Ferial de La Rural, en el barrio de
Palermo, entre el 24 y el 27 de mayo, y como todos
los años, congrega a un promedio de 120.000 visitan-
tes. Los días previos a la apertura, el 22 y el 23, son
exclusivos preopenings para instituciones, museos y
coleccionistas que quieran comprar obras.
Este año, en su vigésima segunda edición, participa-
rán 82 galerías provenientes de Latinoamérica, Esta-
dos Unidos y Europa, las que expondrán la obra de
unos 500 artistas. Estas galerías fueron cuidadosa-
mente elegidas por un comité de selección y distin-
guidos curadores, lo que le da relevancia y seriedad a
esta exposición.
Antes de empezar a recorrerla, es bueno conocer los
sectores en que está dividida y dónde se encuentran
las diferentes galerías:
Cuerpo principal: alberga 52 galerías de Argen-
tina, Brasil, Chile, Colombia, Estados Unidos, Perú y
Uruguay.
U-TURN Project Rooms: espacio de investigación
y reflexión en torno al arte contemporáneo internacio-
nal. Aquí se presentan las propuestas más interesan-
tes de arte contemporáneo de Europa y Latinoaméri-
ca, cuyos artistas, en su mayoría, es la primera vez que
exponen en nuestro país, al que vienen especialmente
para producir sus obras. En esta, la tercera edición, se
podrá ver el trabajo de veinte artistas representados
por doce galerías de Argentina, Brasil, Alemania, Méxi-
co, Perú, España y Suiza.
Solo Show: seis artistas de Argentina, Brasil, Co-
lombia, Costa Rica, México y Perú, junto con sus gale-
rías, participan de este espacio, auspiciado por la firma
Arcos Dorados. Estos artistas concursarán con una de
sus obras por el Premio Adquisición, consistente en
USD 15.000.
Barrio Joven: 18 galerías seleccionadas donde se
exhibirán obras de jóvenes artistas latinoamericanos.
Un ámbito en el que podrás ver emprendimientos nue-
vos, diferentes o alternativos, un lugar desde el que
se alienta el crecimiento y la profesionalización de los
espacios/galerías.
arteBA 2013
Del 24 al 27 de mayo
La Rural, Sarmiento 2704, CABA
Galería: Ruth Benzacar Galería de Arte. Argentina
Autora: Flavia Da Rin
Título: Moscas
Año: 2011-2013
Técnica: fine arts ink jet print

5. 05
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El Random Music Fest de este año, organizado
por Beldent, llegó con toda la música que te
gusta y con nuevos desafíos. Las bandas invitadas
a participar de esta fiesta fueron Sky Blu, Miranda,
Kate Nash e Illya Kuryaki. ¡Chapeau! El lugar elegido,
el Complejo al Río, en Vicente López.
Pero antes, la novedad: para poder tener la entrada,
los chicos tuvieron que jugar y ganársela. ¿Dónde,
cuándo, cómo? Tranqui, Beldent se acercó a distin-
tas universidades (Belgrano, UADE, UBA Agronomía,
UBA Ciudad Universitaria) e instaló, igual que en el
aviso publicitario, un espacio ambientado como la
oficina del nuevo gerente de la empresa productora
de chicles, ese que llegó a las altas esferas despla-
zando, con técnicas poco convencionales, al anti-
guo jefe. La sala tenía un escritorio y varios juegos:
un metegol, un flipper, pump it up y tiro al blanco.
Aquí es donde los chicos, entre clase y clase, se lu-
cieron, viviendo una experiencia Random: sentados
detrás del escritorio, tuvieron que jugar y jugar para
poder entrar al festival, bajo la consigna “Las entra-
das no se compran, se ganan”.
Una bici en rojo
Cada vez somos más los que utilizamos la bicicleta para desplazarnos por la ciudad. Pero ¿qué clase de ciclistas somos?
Parece que todavía no la tenemos clara, por eso la ONG Luchemos por la Vida dio su primer informe sobre el tema.
Aquí, conclusiones y recomendaciones.
Precauciones al manubrio
Controlar que los frenos funcionen bien. Luces rojas atrás.
Utilizar casco. Una persona por asiento. No circular por autopistas
ni veredas. No hacer zigzag. No circular en contramano.
Respetar los semáforos. Llevar siempre una identificación.
CAMPUS RECOMIENDA
P
asa el tiempo y nada parece cambiar. Hace
solo un par de años, cuando la moda de
la bicicleta explotó en las grandes ciuda-
des de la Argentina ya no solo como un medio de
transporte para el obrero, sino también para toda la
clase trabajadora en su conjunto –incluso los altos
ejecutivos–, la ONG Luchemos por la Vida elevaba a
la opinión pública su primer informe sobre “el nuevo
ciclista argentino”, y nos encontramos con la sorpresa
de que el argentino aún no sabe andar en bicicleta.
Claro, no es que tenemos que volver a las rueditas
para no caernos, sino más bien tomar verdadera con-
ciencia de que la bicicleta es un vehículo y, como tal,
está comprendida dentro de las normas de tránsito
que rigen para otros vehículos como autos, camiones
o motos. Es importante comprender que esas normas
fueron pensadas para reglamentar el tránsito vehicu-
lar, para proteger, principalmente, a los peatones y,
obviamente, a los usuarios de los mismos vehículos.
No son reglas inventadas para prohibirnos ni para cer-
cenar nuestras libertades, sino más bien para promo-
ver su buen uso, que entiende la seguridad de los que
transitamos diariamente por la vía pública.
No es un reto, es una llamada a la solidaridad, los ac-
cidentes de tránsito son la causa de muerte más im-
portante de la Argentina, supera largamente todas las
demás, y por ello es que hay que ser conscientes de
que cuando estamos arriba de una bicicleta también
tenemos obligaciones que cumplir y no creer que
esas leyes o reglas son para los demás.
Según el estudio realizado por Luchemos por la Vida,
los ciclistas no respetan la prioridad del peatón, pasan
semáforos en rojo, realizan maniobras peligrosísimas,
circulan en contramano, por la vereda y, lo más sor-
prendente de todo, no reconocen el riesgo que co-
rren arriba de sus bicis y quienes están abajo en la
vía pública. Sí, ese es un típico ciclista argentino, así
Jugaste, ganaste y entraste
RANDOM MUSIC FEST
El 4 de mayo pasado, llegó el segundo festival de mú-
sica y juegos con una gran novedad: si querías ir, te la
tenías que jugar.
lo demuestra el estudio realizado a 1438 ciclistas en
2011 y a 1564 en este 2013. El informe cuenta que
el 92% no respeta la prioridad peatonal, el 71% no se
detiene cuando el semáforo se pone en rojo y –no se
sorprendan– el 19% no considera peligroso ir en con-
tramano. Respecto de las medidas de seguridad, los
datos son igual de alarmantes, el 82% no usa ningún
tipo de casco o protector para la cabeza, el 87% no
tiene ni una sola luz y el 61% no tiene los típicos ojos
de gato reflectantes. Cuando se les preguntó si utilizan
los brazos para anticipar sus giros o movimientos, el
98% reconoció no hacerlo ni lo consideraba necesario.
Estos datos no son lo peor del cuento: si nos propone-
mos caminar por la calle y prestar atención, nos vamos
a encontrar con que el ciclista argentino casi se consi-
dera un peatón. ¿Por qué? Mientras circula en la bici,
utiliza auriculares, habla por teléfono, cruza las calles
en cualquier parte, no hace caso a los semáforos, cir-
cula por las veredas y un sinfín de malos hábitos que
no solo ponen en peligro su vida, sino también las de
todos los demás.
Más allá de todo esto, desde Campus consideramos
que las políticas que promueven algunos gobiernos en
la Argentina son de las mejores que se llevan adelante,
pero si no son acompañadas con una fuerte campaña
de concientización, corremos el mismo riesgo de estar
dándole un arma a un niño.

6. Las aplicaciones de mensajes como Whatsapp superaron al SMS por pri-
mera vez en la historia. Un estudio reciente confirmó la tendencia: más que
un informe, se parece a un pésame para el tan querido SMS. ¿Otro más que
nos deja?
El SMS fue el gran protagonista en
la primera década del nuevo siglo,
pero con la llegada de los smartpho-
nes y su gran avance, las aplicaciones
de mensajes que utilizan la conexión a
Internet para enviarlos han ganado te-
rreno. Si bien se esperaba, se confirma
que por primera vez los mensajes en-
viados a través de apps como Whats-
app, BBM, Viber, Nimbuzz, iMessage y
KakaoTalk superaron a los tradicionales
SMS. Es clara la competencia que tie-
nen estos últimos, ya que al utilizar es-
tas herramientas uno no tiene un costo
adicional, que sí lo tiene enviar SMS,
por más que las telefónicas armen nue-
vas promociones sobre paquetes SMS
y minutos libres... Parecen manotazos
de ahogados, ¿no? Un alerta para las
telefónicas, que en los últimos años tu-
vieron ingresos importantes gracias al
SMS, aunque el negocio seguirá siendo
la conectividad 3G o 4G. De todas ma-
neras, nadie prevé la muerte del SMS,
sino una convivencia entre ambas for-
mas de comunicación.
Antes de contar los pros y los contras de cada uno, mejor dejar claro que en
Campus no tenemos preferencias. Para unas cosas es mejor uno que otro,
pero en cuestiones de elegancia y glamour la manzanita es indiscutida.
Una de las características principales de que Android se destaque sobre iOS, según
nuestra visión, es la posibilidad de instalar aplicaciones de terceros sin necesidad
de hacer ningún tipo de jailbreak ni modificar para nada el terminal, tan solo tendremos
que activar una casilla de confirmación desde los ajustes de sistema y ya podremos
instalar cualquier APK descargada previamente a nuestra memoria interna o SDcard
externa.
Esta es la app que estabas espe-
rando para resolver el dilema que
aparece al final de las reuniones con
amigos: quién y cuanto deberá pagar
cada uno por la comida, bebida u otros
gastos. Muy fácil de usar, solo con dos o
tres datos podrás saber el resultado en
segundos. Olvidate de usar la calcula-
dora, anotaciones en servilletas e incó-
modos cálculos en el aire. ¿Quién Paga
el Asado? no solo sirve en asados, sino
también para cuando usamos el delivery
de empanadas, pizzas o cualquier co-
mida. ¿Qué esperás? ¡Sorprendé a tus
amigos!
Descargá esta app escaneando este
código de barras desde BlackBerry
World:
¿Sabías que el Messenger deja de funcionar? Microsoft no pierde el tiempo, des-
conecta el viejo chat y sube al estrellato bien ganado de Skype (una empresa
en la que gastó muchos billetes verdes). Si eras fana del Messenger, te contamos
cómo hacer para no perder todos tus contactos.
La historia comenzó en mayo de 2012, cuando el gigante Microsoft compró Skype
para meterse en el mundo de las comunicaciones de voz sobre IP. La empresa de
la nubecita era el camino más corto, era conocida en todo el mundo porque se
podía hablar y verse por Internet gratis o a cambio de unos pocos dólares. No había
dudas, Skype era el hijo que hubiese querido tener.
El problema es que muchos no tienen claro cómo hacer para que todos sus contac-
tos aparezcan en el nuevo software. Estos son los pasos a seguir.
1. Descargá y ejecutá el Skype de la siguiente dirección:
www.skype.com/es (si es que todavía no lo tenés instalado/descargado).
2. Cuando se inicie la instalación, de manera automática se desinstalará el MSN
Messenger.
3. Cuando termine la instalación hacé clic en “Una cuenta de Microsoft”.
4. En ese momento, se debe ingresar el correo y contraseña que se usaba en el
chat MSN Messenger.
5. Aparecerán dos opciones: “Tengo una cuenta de Skype” y “Soy nuevo en Sky-
pe”. Si ya tenías una, solo tendrás que vincularla haciendo clic en “Tengo una cuenta
de Skype”; y si no, tendrás que hacerte una nueva.
6. Cuando termines de loguearte, todos los contactos que anteriormente tenías en
el MSN Messenger ¡aparecerán en tu lista de contactos de Skype por arte de magia!
7. ¡Disfrutá del sensacional servicio de Skype que te permite realizar conferencias
con cámaras, llamadas a teléfonos y muchas cosas más!
ANOTÁ ESTE DATO
ANDROID FRENTE A IOS, ¿POR QUÉ ELEGIR ANDROID?
Y AHORA,
¿QUIÉN PAGA EL ASADO?
LA HORA DE SKYPE
CAMPUS EN TWITTER
@CAMPUSTECH
Como en todas las ediciones de Campus, InnoBaires te acerca las noticias del mun-
do cibernético, las últimas aplicaciones, las novedades que no podés dejar de saber
¡y mucho más! ¡No te olvides de que podés escribirnos a campustech@innobaires.
com y seguirnos en twitter: @campustech, para enviarnos tus consultas o temas
que te gustaría que tratemos en las siguientes ediciones!
TECNOLOGÍA
06
WWW.CAMPUSNEWS.COM.AR
La red social de mayor crecimiento
en los dos últimos años ahora pre-
sentó una aplicación para escuchar mú-
sica. Twitter Music está en dos versio-
nes, una web y otra mobile para iOS. Se
pueden reproducir canciones y twittear
los temas que se están escuchando.
Twitter toma altura, no se duerme en los
laureles y ya tiene una aplicación para en-
contrar y escuchar música tomando como
base la actividad que se genere en la pla-
taforma. La app se encuentra disponible
en dos versiones: una web y otra mobile,
aunque por el momento sólo se puede
descargar para iOS. Permite conocer los
temas y artistas más populares dentro
de la red social, visitar los perfiles de los
músicos y sus canciones como también
enviar tweets para contar qué temas se
están escuchando directamente desde
el servicio. Las canciones disponibles son
tomadas desde iTunes, Spotify y Rdio. Se-
gún sostienen en su blog oficial, seguirán
“explorando y adhiriendo nuevos provee-
dores de música”. Para conocer las princi-
pales canciones tweeteadas por nuestros
contactos y artistas, se debe navegar por
el hashtag #NowPlaying, desde donde
se podrán escuchar y ver los temas. Por
ahora, el servicio solo funciona en Estados
Unidos, Reino Unido, Canadá, Irlanda,
Nueva Zelanda y Austra-
lia. De todas mane-
ras, aseguran que
llevarán la aplica-
ción a Android y a
más países “en el
próximo tiempo”.
EL PAJARITO AHORA CANTA

9. T
omás Pando y Francisco Murray cursaban
juntos Administración de Empresas y se en-
contraban para intercambiar ideas sobre el
futuro. La etapa universitaria terminó, aunque
no el sueño de tener su propia empresa. “Nos seguimos
juntando, se nos ocurría un emprendimiento, hacíamos
un estado de resultados y lo llenábamos de números
favorables”, recuerda Francisco. Después de cada en-
cuentro, los papeles donde escribían sus sueños se con-
vertían en bollitos que iban al cesto. Así una y otra vez.
Ambos estaban recibidos y ocupaban importantes
puestos en dos multinacionales, pero seguían con ga-
nas de empezar un negocio desde cero. “Estábamos
enamorados de la idea de emprender. El trabajo en re-
lación de dependencia no nos generaba satisfacción”,
explica Tomás.
Un lunes de octubre de 2007, sus sueños dejaron de
hacerse bollitos de papel. Francisco estaba haciendo
un balance más en el Citibank, donde trabajaba, cuan-
do el teléfono sonó y la voz de Tomás fue contundente:
“Tenemos el negocio: alpargatas. Son baratas y cómo-
das. Si les agregamos diseño, van a ser un éxito”.
A esa altura, ya estaban seguros de que con ese cal-
zado iban a transitar el camino de emprendedores
que tenían por delante. Francisco terminó su día en el
banco y presentó la renuncia. Tomás hizo lo mismo en
Shell. Luego, se sumó Francisco Piasentini –contador,
amigo de la infancia de Tomás– a la sociedad y crearon
PAEZ, con el objetivo de agregarle color, diseño y estilo
a la clásica alpargata argentina y reposicionarla en un
nuevo segmento del mercado.
No tenían experiencia en el rubro textil, sólo contaban
con la convicción de que el proyecto iba a funcionar.
El pensamiento en positivo, ¡lo imprescindible! “Deci-
dimos invertir los $ 30.000 que teníamos ahorrados
entre los dos con la meta clara de hacer alpargatas
divertidas”, comenta Pando. Por eso fueron al barrio
de Boedo a conseguir lonas de distintos colores y con
ese material hicieron los primeros 1500 pares, tanto
lisos como a cuadros.
Dejaron en consignación 50 pares en 15 lugares dis-
tintos y el éxito fue rotundo: en pocos días, no quedó
ni uno en las vidrieras. “Las PAEZ cayeron simpáticas,
llamaron la atención tanto a los comerciantes como al
público. Nos decían que era un producto novedoso”,
afirma Francisco. De ahí en más, el crecimiento fue tan
grande que a tres meses de haber comenzado esta
historia, un cliente de Sudáfrica les pidió que enviaran
sus alpargatas a ese país.
PAEZ siguió creciendo y abrió una planta propia en
San Martín, donde centralizaron logística y fabricación.
Pero la crisis internacional les congeló sus planes de
negocio: “En 2009, nos quedamos con una estructura
mínima. No obstante, salimos adelante, logramos con-
seguir nuevos clientes y seguir creciendo en el merca-
do interno”, explica Tomás.
En 2012, parte de la producción se mudó a Asia y las
oportunidades de fabricación se ampliaron de mane-
ra notoria. Actualmente, la empresa tiene 12 locales
propios en Argentina y el mundo, cuenta con 45 em-
pleados, entre ellos, 25 operarios. “Siempre, en alguna
parte del planeta, ahora es verano”, argumenta Murray.
Por esa razón, crearon una fuerte cadena de partners
que representan a PAEZ en 25 países, con lo que lo-
graron que un ícono tan argentino como la alpargata
esté presente en 600 tiendas.
Pasaron varios años desde aquel lunes de octubre
en el que los creadores de PAEZ dejaron sus trabajos
de oficina y se lanzaron a lo desconocido: “El miedo
siempre estuvo, pero aprendimos a convivir con
él. Tuvimos que tener una cuota de optimismo,
ser un poco locos y soñadores”, concluyen los fun-
dadores. Y esas características parecen estar en cada
uno de los colores y diseños de las alpargatas argenti-
nas que PAEZ posicionó en todo el mundo.
09
WWW.CAMPUSNEWS.COM.AR
ALPARGATAS CON APELLIDO
Se conocieron en la universidad. Entre clase y clase, soñaban con posibles emprendimientos. En poco tiempo, fundaron PAEZ,
la empresa que reconvirtió un commodity argentino en un ícono de lifestyle alrededor del mundo.
De izquierda a derecha: Tomás Pando, Pancho Murray y Willy Piasentini.

10. U
n programa que se realiza desde hace ya
30 años y que no se detiene nunca –ex-
plica Lara Lascurain, gerente de Empleos
y Relaciones Universitarias del Grupo Te-
chint–, se mantiene todo el año ya que en distintos
momentos se abren pooles de ingreso que incorporan
varios jóvenes profesionales (JP) en rotación a la vez:
ellos pasan por distintas áreas para conocer a fondo la
compañía y la realidad del negocio. Además, durante
todo el año se van abriendo vacantes para puestos
específicos de las principales empresas del Grupo Te-
chint: Tenaris, Ternium Siderar, Tecpetrol, Techint Inge-
niería y Construcción y Exiros.
¿Cuál es el objetivo del programa?
El objetivo principal es formar a los futuros niveles pro-
fesionales y directivos de la empresa. A lo largo de la
historia, el programa de JP ha sido la estrategia que
acompañó el crecimiento de la organización y es la
mayor puerta de ingreso a sus empresas. La incorpo-
ración de jóvenes a la compañía es un factor clave
que suma entusiasmo, capacidad y nuevas ideas a
nuestros proyectos industriales de largo plazo. Nuestro
programa de JP brinda a los graduados la oportunidad
de formar parte de empresas líderes, con presencia
global y grandes desafíos. Por eso, buscamos talentos
de las mejores universidades, con una sólida forma-
ción académica y una visión a largo plazo.
¿De qué trata el programa?
El desarrollo de la carrera de los JP es la clave para el
éxito de los futuros proyectos del Grupo Techint. En
este sentido, el programa fue diseñado con el objetivo
de dar apoyo a la inserción laboral de los jóvenes, de-
sarrollar su capacidad de gestión, favorecer el trabajo
en equipo y enfrentar la solución de problemas.
Se constituye por los siguientes ejes fundamen-
tales:
La tarea asignada, que exige responsabilidad y se
El programa de jóvenes profesionales más exitoso de la Argentina cumple 30 años.
Desde 1983, incorporó más de 4300 profesionales. No te distraigas, el próximo podés ser vos.
combina con las actividades cotidianas. Así los jóve-
nes se integran a la realidad laboral específica.
El tutor que acompaña el desarrollo del joven y le
brinda su apoyo, respondiendo inquietudes sobre su
desarrollo.
El propio JP, que es el eje central del programa,
quien a través de una actitud proactiva de aprendiza-
je es quien optimiza las oportunidades que ofrece la
compañía.
El programa de inducción, que le permite tener un
conocimiento previo de la empresa y sus aspectos or-
ganizativos generales.
Los módulos formativos, que le brindan las herra-
mientas de gestión y la preparación para la diversidad
cultural que requiere.
El programa en sí mismo dura dos años y consiste
en una combinación de clases presenciales, cursos
de e-learning y práctica laboral que buscan crear una
experiencia de 360 grados a partir de la cual los jó-
venes puedan incorporar conocimientos clave para
su desarrollo.
Este proceso está acompañado de etapas programa-
das de feedback: cada seis meses, el joven profesional
se reúne con su superior y evalúan en conjunto la per-
formance obtenida en ese período a partir de objetivos
planteados al inicio del programa. Lo que se espera
con esto es que el joven tenga la guía y el apoyo que
lo hagan sentirse seguro para crecer profesionalmente.
La graduación depende de haber atravesado de forma
exitosa los módulos de capacitación y de haber sido
aprobado en las distintas instancias de evaluación de
performance.
¿Cómo realizan la selección?
Nuestra selección comienza con el trabajo de conse-
guir los CV de los jóvenes graduados que luego pa-
sarán por el proceso de selección de la organización.
Para encontrar a esos talentos, trabajamos por un lado
en el universo online, a través de nuestra web www.
tjobs.com.ar y las redes sociales que acompañan la
plataforma: Facebook, Twitter, LinkedIn y YouTube.
Estas herramientas nos permiten transmitir de forma
clara y fresca los valores de nuestras empresas y llegar
de forma directa a los jóvenes que las utilizan. Por otra
parte, trabajamos a través de la participación de distin-
tos programas impulsados por el área de Relaciones
Universitarias, por ejemplo, ferias universitarias y de
empleo, charlas técnicas brindadas por especialistas
de Techint en universidades y visitas a las plantas de
las empresas que componen la organización.
El proceso busca identificar una serie de competen-
cias clave para Techint, a partir de la realización de
pruebas aptitudinales y una actividad grupal.
Los graduados que superan esta etapa quedan pre-
seleccionados para participar de las búsquedas espe-
cíficas que surgen, y deben atravesar luego entrevis-
tas con los representantes de Recursos Humanos y
con las personas responsables del sector al cual se
estarían incorporando. Después de esto, los candida-
tos finalistas realizan una evaluación psicolaboral en la
que se vuelven a abordar las competencias con otras
herramientas. Con toda la información disponible, se
define un único candidato que realiza la última etapa
(el examen médico).
¿Cómo es el perfil del joven profesional que le
interesa a Techint?
Debe tener la capacidad de orientarse a resultados y
trabajar en grupo. Cumplir con su tarea, planificando,
encontrando soluciones a problemas de complejidad
y estableciendo lazos con pares y superiores. Es muy
importante la capacidad de análisis, el compromiso y
la energía. Es central que pueda empujar o generar
cambios, que trate de encontrar nuevas formas de
hacer las cosas. El progreso que ellos generen es lo
que va a hacer crecer a la compañía.
EN HAY MILES DE BÚSQUEDAS TODOS LOS DÍAS
DONDE TODOS ENCUENTRAN TRABAJO
JÓVENES PROFESIONALES
“Los jóvenes profesionales de Tenaris, cuando ingresan, participan del ‘Tenaris University Induction Camp’ en Campana, un mes de actividades grupales y clases especiales para conocer más sobre la
empresa, su trabajo, el liderazgo y las oportunidades de crecimiento en el Grupo Techint”.
Sin pestañear
Grupo Techint

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TIC
La tecnología,
¿te puede hacer un
mejor estudiante?
Pasaron más de 50 años de la creación de la primera computadora.
Hace más de 20 años que se liberó la Internet. La tecnología y los nuevos medios están presentes como
nunca antes en la universidad. Ahora, ¿te ayudan a ser un mejor alumno?

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E
l mundo celebró el 30 de abril pasado
que, hace exactamente 20 años, los
creadores de la World Wide Web, o
simplemente la web, permitieron su uso
de forma libre y gratuita, lo que cambió
la forma de comunicarse, de trabajar,
de innovar y de vivir. Hace 5 años, todo eso que hoy tenés
reducido en un smartphone de 2000 o 3000 pesos lo podías
obtener a través de una PC, una notebook, una tablet y una
conexión a Internet que en algunos casos podía llegar a ser
Wi-Fi. La inversión para tener todo eso más un teléfono ce-
lular seguramente hoy rondaría entre los 10.000 y los 15.000
pesos. O sea, no tenías que ser millonario, pero sí hacer una
importante inversión para estar tecnológicamente al día. Con
todo ese equipamiento a tu disposición, tus posibilidades de
mejorar tu performance universitaria eran mucho mayores.
En muy poco tiempo, esa situación cambió. Con tu smart-
phone –ya no celular– y una notebook o tablet, sin dudas,
–como dice una publicidad– podés tener el mundo en tus ma-
nos. No es una exageración. Sentado en una plaza, podés fa-
cilitar tu vida accediendo al banco y tener crédito, en contacto
virtual con tu familia y amigos, recibiendo y enviando apuntes
de la facultad, ingresando a textos que antes solo podías en-
contrar en una biblioteca, consultando a especialistas de cada
tema y, finalmente, con toda esa información, escribiendo el
trabajo práctico que tenés que presentar mañana a la mañana
a tu profesor. Claro, a esas TIC –Tecnologías de la Información
y la Comunicación- con las que contás vos, hoy solo le falta
cocinarte tu plato preferido como te lo hacía tu mamá.
Según esta linda foto que te muestro –sentado en una plaza
disfrutando del aire libre con casi todo lo que necesitás–, el
estudiante universitario moderno debería hoy poder mejo-
rar su performance universitaria de manera notable. En
estos tres o cuatro años pasados, la mayoría de las
limitaciones físicas de la era digital fueron reducidas
por la tecnología 3G, esa banda que no vemos pero
que está ahí en el aire transportando miles de bytes de
información de un lado al otro manteniéndote informado
y comunicado con prácticamente todo el planeta.
Una imagen inmejorable, la que nos imaginamos en Cam-
pus, que nos llevó a la universidad para ver en persona cómo
maestros y estudiantes utilizan estos avances que los con-
vierten en los profesores y alumnos mejor dotados de toda la
historia de la humanidad. Está clarísimo, nunca antes estuvi-
mos tan hiperconectados como lo estamos hoy, el acceso al
mundo está a tu absoluta y total disposición, bueh, siempre y
cuando no te quedes sin batería.
Una vez en la universidad, comenzamos a preguntar.
¿ESTAMOS CONECTADOS?
Cada vez estamos más conectados. La tecnología nos
acompaña, preferentemente en nuestro tiempo de entrete-
nimiento, aunque lentamente se va convirtiendo en un aliado
a la hora de estudiar, pasarse apuntes y lecturas de clase.
Mediawise y Shake Marketing Group salieron a la calle para
saber de qué se trata esto de la tecnología en la universidad.
Encuestaron a más de mil universitarios y los datos resultaron
más que interesantes.
El 57,8% de los encuestados (unas 590 personas) sos-
tuvo que Internet lo informa, y el 70,2% (717 personas), que
lo entretiene.
El 38,9% consideró que la web era parte de su vida, mien-
tras que un 40,5% pasa mucho tiempo online aunque consi-
dera que hay cosas más importantes. Un 44,9% sostuvo que
es solo una buena herramienta para informarse.
En relación con las redes sociales, la gran mayoría utiliza
Facebook, mientras que solo un 37%, se relaciona a través
de Twitter. La mitad no puede dejar de ver videos en YouTube.
Y muchísimo menos otras redes.
Una gran mayoría tiene celular, aunque todavía considera
que perder la billetera es peor que extraviar el móvil.
Más de la mitad ve la tecnología como una herramienta y
cree que está al día con los avances en este campo.
La gran mayoría, el 87,2%, se conecta a Internet al menos
una vez al día. El 43,4%, más de dos horas por día.
Las conexiones parten de múltiples dispositivos: PC,
notebooks, tablets y celulares.
Nos juntamos en el hall central (virtual, claro) de las universi-
dades para compartir la información que recogimos y con los
datos en la mano decidimos consultar a algunos profesores
para que nos explicaran cómo se estaban utilizando las TIC
en la universidad y, en particular, en este nuevo contexto de
hiperconectividad masiva.
Gabriel Curi, el director de la licenciatura en Comunicación
Publicitaria e Institucional en Universidad Católica Argentina,
nos contó que “efectivamente, a lo largo de los últimos años
se ve un incremento en la cantidad de dispositivos móviles
que poseen los alumnos, ya sea por celulares cada vez más
potentes, notebooks/netbooks y tablets, pero esto no nece-
sariamente significa un mayor compromiso con el estudio o
un aumento en sus conocimientos, es más –agregó siendo
muy crítico–, hoy por hoy, su presencia en las aulas no repre-
senta un uso que le puedan dar para buscar algún tipo de
información complementaria a lo que está dictando el pro-
fesor, ya sea para ilustrar lo que se está explicando o, por el
contrario, para generar algún debate frente a alguna cita que
contradiga lo que el profesor dice. Sus usos tienden a ser
para la evasión, usando principalmente las aplicaciones que
les permiten chatear (en algunas ocasiones, con algún com-
pañero del aula), es decir, “ausentarse mentalmente” del aula
sin que les pongan ausente. Que se tengan dispositivos de
última generación no implica que se les dé un uso intensivo
ante todas las posibilidades que poseen. Cada vez que he
preguntado acerca de qué aplicaciones bajaron, por lo gene-
ral, no van más allá de las “tradicionales”, como Facebook,
Whastapp, Twitter, BlackBerry Messenger, etc. Se nota que
el cambio de celular pasa más por estar acorde con la moda,
tener lo último, mostrar “estatus”, más que un uso aplicado a
la educación. Por el contrario, se ha transformado en un ele-
mento de socialización. Por otra parte, el uso que los alum-
La aplicación de
tecnología en
educación depende de
tres pilares:
la institución educativa,
el profesor y
los alumnos.
rar nuevas propuestas, trabajar con casos, en los que no
necesariamente las respuestas están en la Red, sino que
por el contrario, las deberá dar el alumno. En este sentido,
el docente debe cada vez más enseñar a seleccionar y dis-
tinguir la información y/o conocimiento confiable que puede
proveer Internet, entendido como una gran enciclopedia al
alcance de cualquier alumno que pueda acceder a la tecno-
logía. La aplicación de tecnología en educación depende de
tres pilares: la institución educativa, el profesor y los alum-
nos. Tiene que haber una decisión política de la casa de es-
tudios de implementar una transformación en los sistemas
de aprendizajes que implique la utilización de tecnología en
todas las materias y procesos; por otra parte, se debe te-
ner profesores capacitados y que adapten sus programas
y metodologías a estos nuevos instrumentos que aporta la
institución; y por último, el alumno, predispuesto a utilizar las
plataformas que le ofrece la institución y de las que dispone
en forma personal. También hay que considerar que las
nuevas tecnologías aumentan las brechas del acceso al
conocimiento entre aquellos que pueden acceder a ellas y
los que aún se mantienen fuera de esas posibilidades.
Las desigualdades crecen entre quienes acceden a
más medios y tecnologías ya que están en mejores
condiciones de acceder al conocimiento que aquel
que está limitado a ser espectador de la TV, la radio,
algún periódico gratuito y libros que consulta en alguna
biblioteca”.
En el mismo sentido, el ingeniero Fausto García, profesor
de la Escuela de Negocios del IAE y director del Centro de
Investigación de Medios y Entretenimiento en Latinoaméri-
ca, explica: “El desafío de los maestros modernos es lograr
que las tecnologías que tenemos a nuestras disposición se
vuelvan más humanas porque no podemos esperar que las
tecnologías nos hagan más humanos a nosotros. Tenemos
que tomar la iniciativa y tomar la bandera proponiendo ha-
blar, debatir y discutir cómo debemos comportarnos con
las nuevas tecnologías, qué es buena educación con las
nuevas tecnologías en una sociedad en la que el acceso a
los últimos adelantos tecnológicos está al alcance de una
enorme parte de la población. Hoy, los profesores tenemos
el desafío de cómo hacer las clases más atractivas para su-
perar el alto nivel de dispersión y que las nuevas tecnologías
se vuelvan un aliado nuestro. Tenemos tiempos espectacu-
lares por delante, el desafío para los profesores, alumnos y
las instituciones es grande, pero los resultados pueden serlo
mucho más todavía”.
Como corolario de esta investigación en CAMPUS creemos
que este cuadro de los alumnos, los profesores y las nuevas
tecnologías es absolutamente alentador. Todo es muy recien-
te, casi el 100% de los alumnos ya tienen en sus manos lo
mejor de la tecnología al alcance de sus manos. Ahora está
en manos de las instituciones gubernamentales, educativas
y de la sociedad misma tomar la iniciativa y emprender el
camino del aprendizaje que nos llevará a una mejor manera
de lograr conocimientos y, por supuesto, un mejor desarrollo
sustentable para el futuro inmediato, próximo y hasta a aquel
que parece tan lejano y evidentemente no lo es.
nos les dan a sus dispositivos es de copy/paste: aumentó
considerablemente en los últimos años el plagio.
Luego de explicar su visión acerca del uso de las TIC, el
licenciado Curi fue más autocrítico y propuso: ”Los docen-
tes debemos pensar en trabajos donde el alumno pueda
usar Internet (donde está “casi todo”) como base para la
generación de trabajos que les permitan reflexionar, gene-
Llevar a clase solo lo necesario
Compartir apuntes
No tomar textos ajenos como propios
Aprender a utilizar buscadores como Google, Bing o Yahoo
Aprender a utilizar los procesadores de texto como Word
No atender el celular en clase
No chatear en clase
No contestar SMS o chats
Consultar directamente con la fuente original de una información
Imprimir en papel solo lo necesario
Utilizar la cámara de fotos para documentar rápidamente
Utilizar responsablemente las redes sociales
No tengas tu información importante en un solo dispositivo
Hacer backups periódicos
Realizar pagos a través de Internet
Cómo utilizar mejor tu
tecnología

14. E
stá comprobado científicamente: el desayuno
proporciona el 20/25% de las necesidades
energéticas diarias. Para mejorar tu concentra-
ción y el rendimiento tanto físico como intelec-
tual, van estas sugerencias matinales.
CASOS DE ESTUDIO
Investigadores de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Bioló-
gicas de la Universidad del Litoral realizaron estudios sobre el
consumo del desayuno en estudiantes universitarios.
Sus investigaciones partieron de la idea de que para los ado-
lescentes, el comienzo de los estudios universitarios es una
etapa crucial por la carga de responsabilidad que conlleva.
En esta etapa, los hábitos de alimentación y las prácticas sa-
ludables suelen cambiar. Muchos se independizan y hay que
planificar, comprar alimentos y preparar comidas y, en general
y por diversas razones, los estudiantes no están preparados
para la tarea. A esto se le suma un ritmo más vertiginoso de
vida, entonces, la mayoría recurre al fast food y algunos otros
eligen saltear comidas, especialmente el desayuno.
COMO EN CASA
naturales, licuados), lácteos (leche, yogur, quesos) y cereales
(pan, galletas, cereales de desayuno, entre otros).
Puede repartirse entre la ingesta de la mañana y una co-
lación.
Debe aportar unos 500 ml de agua.
Los hábitos alimentarios correctos practicados en la infancia
no deben perderse ni en la adolescencia ni en la etapa adulta.
Así, desayunar nos permite incorporar calcio y vitamina D,
fundamentales para el desarrollo y mantenimiento de la es-
tructura ósea y los dientes. Además, nos proporciona zinc,
vitamina E y C, que ayudan a reforzar nuestro sistema in-
mune, y fibras, las que facilitan el tránsito intestinal, ayudan a
mantener niveles de colesterol y glucosa normales y nos dan
sensación de saciedad.
Y sí, para empezar bien tu día, además de bañarte, peinarte,
maquillarte, perfumarte, desayuná. La calidad de los alimen-
tos que ingieras en esta comida favorecerá notablemente tu
capacidad de concentración y mejorará el rendimiento a la
hora de los grandes esfuerzos mentales y físicos.
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Los resultados arrojaron que un 95% de los encuestados de-
sayunaba por costumbre familiar o porque se levanta con
hambre. Sin embargo, solo un 15% de estos realizaba un de-
sayuno de buena calidad. El 5% que no acostumbraba ingerir
comidas por la mañana alegó que era por falta de tiempo o
porque no tenía ganas de comer en ese momento del día. La
mayor parte de los estudiantes se encontraba en el grupo de
“desayuno de mejorable calidad”.
EL DESAYUNO SALUDABLE
Comer bien por las mañanas tiene sus beneficios. Contribuye
significativamente a un aporte de nutrientes y de energía.
También se ha comprobado que ayuda a regular el peso, es
decir que los que no desayunan ganan peso más fácilmente
–tenelo en cuenta– que los que tienen el hábito incorporado.
La Sociedad Argentina de Nutrición destaca especialmente
su importancia y hace sus recomendaciones:
Es ideal destinar entre 15 y 20 minutos para consumir el
desayuno sin apuros (¡levantate más temprano!).
Un desayuno saludable debe incluir: frutas (frescas, jugos
Aquí algunas combinaciones posibles para tu desayuno. Vos podés crear la
propia o “copiarte” (esta vez está permitido) alguna de estas recetas.
SUPER
POWER
PODE
ROSO
POWER
ENER
GÉTICO
MEDI
TERRÁ
NEO
LIVIANO
• Infusión (té, café con leche, mate cocido).
• 1 taza de cereales.
• 1 trozo de queso fresco y dulce
(de membrillo o batata).
• 1 vaso de leche.
• Cereales.
• 1 banana.
• Taza de café con leche,
mate cocido o té.
• 3 tostadas de pan integral con 3 cucharadas de queso
blanco untable y mermelada.
• Un licuado con jugo de naranja
y medio durazno.
• Un tazón de arroz con leche
(lo podés espolvorear con cacao o canela).
• 10 g de almendras o nueces.
• 4 galletitas de agua con queso.
• 1 vaso de leche.
• 2 rebanadas de pan tostado
con una feta de jamón.
• 1 jugo de naranja o pomelo natural.
• Un vaso de jugo de pomelo o naranja exprimido.
• Una taza de café con leche.
• Una manzana mediana cortada en trozos.
• 30 g de queso port salut.
• 2 bay biscuits.
PARA TODOS LOS GUSTOS Y NECESIDADES
Desayunate
estas ideas

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Para que nadie se pueda escanda-
lizar, la señal de cable Europa Eu-
ropa emite todos los miércoles a las 00
hs. la serie que hace unos pocos meses
revolucionó la temática de la televisión
francesa. Casa de citas es la historia de
un burdel de París luego de la caída
del II Imperio Francés y la proclama-
ción del II Imperio Alemán en la Galería
de los Espejos del Palacio de Versalles.
En ese contexto histórico, las campe-
sinas viudas, huérfanas y hambrientas
son atraídas a los burdeles de la gran
ciudad, donde, entre ligas, broderie y
Estamos a pocos días del estreno de la
sexta temporada: el lunes 10 de junio,
a las 22 hs., comienza la batalla final entre
vampiros, humanos y el resto de los seres
fantásticos que puebla las ciudades del sur
de los Estados Unidos. Serán 10 nuevos ca-
pítulos –se acortó debido al embarazo de la
protagonista, Anna Paquin– que tendrán en
vilo a millones de televidentes y fanáticos de
todo el mundo. Sí, claro, HBO no lo podía
hacer de otro modo, como Game of Thrones
y Mad Men, el estreno será en simultáneo
con los demás países donde se emite la es-
calofriante y sexy serie creada por el escritor
La serie que hizo famoso a uno de los
comediantes más prolíficos de los úl-
timos años estrena en la Argentina la sép-
tima temporada –en los Estados Unidos
comienza la novena–, la última de Steve
Carell encarnando a Michael Scott, el rídi-
culo y siempre incorrecto regional manager
de la distribuidora de papel Dundler Mifflin
Inc., que deberá decidir quién será su reem-
plazante como jefe del grupo de oficinistas
más patético de la televisión estadouniden-
se. Scott hace el anuncio de su salida de
empresa –tiene que volver a Colorado a cui-
dar de sus ancianos padres– e inmediata-
Alan Ball. Esta sexta temporada también
estará basada en los libros de la escritora
Charlaine Harris, The Southern Vampire
Mysteries, esta vez, en su sexto libro, De-
finitivamente muerta (2006), que comienza
con una salida de Sookie Stackhouse con
Quinn, un hombre tigre, y son atacados de
manera feroz por licántropos, pero sin razón
aparente. La linda moza telepática no tar-
da en descubrir la relación entre el ataque
y la muerte de su prima vampira Hadley, la
amante de la Reina de los Vampiros Sophie-
Anne Leclerq, recientemente casada con el
Rey de los Vampiros de Arkansas.
mente comienzan a desfilar los candidatos a
sucederlo. Además de postularse Deangelo
Vickers (Will Ferrell) y Dwight (Rainn Wilson),
que solo demostrarán que son un desastre,
también lo harán el mismísimo Ricky Gervais
–guionista y protagonista de la original The
Office inglesa–, Jim Carrey y el mismísimo
Andy (Ed Helms), quien, en definitiva, será
quien se quede con la responsabilidad de
dirigir la oficina más tediosa y de peor com-
portamiento de la televisión.
Desde el 2 de mayo en TBS veryfunny,
todos los jueves a las 18:20 hs.
lencería de encaje, buscan escapar del
hambre y la esclavitud.
La bella Rose llega a París en busca de
su madre, exprostituta, y es reclutada a
la fuerza en El Paraíso. Vera, la estrella
de la casa, tiene treinta y cinco años y
sabe que el final de su carrera como
prostituta está cerca, pero ya tiene todo
arreglado con el barón Du Plessis para
instalarla como amante oficial. Eso sí,
Hortense Gaillac, la madama del bur-
del, está enamorada de ella y no está
dispuesta a perderla sin hacer absolu-
tamente todo para retenerla. Hortense
TV
debe cuidar de sus chicas y de El Paraí-
so. La joven y bella Rose es una oportu-
nidad para revivir el negocio, una excusa
más para convencer a Vera de demo-
rar su salida de la casa y retirarse una
vez que termine de pagar su deuda con
Hortense, que se ve amenazada por la
aparición de su hermano, quien quiere
utilizar el burdel en beneficio de sus rela-
ciones con el poder. Una serie atrapante
por su delicada puesta en escena y por
un guión diferente en el que se desliza
claramente la relación de la corrupción,
el abuso de poder, la esclavitud y el cri-
men organizado. La dirección estuvo a
cargo de Jacques Quaniche y actúan
Jemima West como la joven Rose, Anne
Charrier como la bella Vera y Valérie Kar-
senti como la madama Hortense Gaillac.
Es la primera temporada, que cons-
ta de ocho capítulos de 50 minutos
cada uno. Se repetirán en diversos
horarios de la noche a partir de su
estreno, el miércoles 8 de mayo,
justo a la medianoche. ¡Por fin una
buena excusa para dormirse un po-
quito más tarde!
THE OFFICE
ÚLTIMA TEMPORADA DE STEVE CARELL
TRUE BLOOD
LA LUCHA SE VUELVE ÉPICA
CASA DE CITAS
LA REVOLUCIÓN EN LA TV FRANCESA

17. Si el sueño de tu vida es ser un gran
médico, arquitecto, abogado o el
entrepreneur del año, en Monstruópolis
el sueño del monstruito es ser el más
grande asustador de todos los tiempos,
un título que puede no solo volverte mi-
llonario, sino además atraer a las más
lindas monstruosidades con las que
todo metromonstruo puede soñar.
Para llegar a ser la gran pesadilla de los
niños humanos, primero hay que pasar
por la universidad donde los mejores
profesores te enseñarán las técnicas
necesarias para ser el monstruo más
traumático que un humano pueda ima-
ginar. Ahí es donde se conocerán dos
de los monstruos mejor recordados por
Takeo, un chico de 20 años que malinterpreta las últimas pa-
labras de su abuelo, un viejo y reconocido samurái japonés,
y emprende un largo viaje en la búsqueda de la leyenda de Saigo
Takamori, el último líder de los rebeldes samuráis del siglo XIX. En el
camino se encuentra con Poncho Negro, un sobreviviente lisiado de
la Guerra del Paraguay que lo convence de viajar juntos para dejar
atrás el pasado, cruzar el mar y emprender una nueva vida. A lo largo
de este recorrido, Takeo descubrirá las inclemencias de la vida al aire
libre, los rigores del trabajo de sol a sol, el amor de una mujer y algu-
nas cosas más. Una barcaza de pesca se interna mar adentro. Takeo
sonríe contemplando el sol que asoma en el horizonte: en aquella
dirección está la tierra de su infancia. En ese momento, el ancho mar
es su única patria. El director, Gaspar Sheuer, nos presenta en su
segunda película un film nacional bien diferente, nada parecido a lo
que acostumbramos. Actúan Alejandro Awada, Nicolás Nakayama y
Jorge Takashima. Para disfrutar del buen cine nacional sin metamen-
sajes de política de trinchera, solo con la belleza y los símbolos de
una buena obra.
Un clásico que supera la historia de la
cinematografía estadounidense, un
clásico de la cultura americana en el que
varias generaciones de estadounidenses
vieron reflejadas sus experiencias en la
universidad de aquellos días y, en muchos
casos, las de estos tiempos también.
Colegio de animales es la historia de un
grupo de los peores estudiantes de una
universidad que quieren ser desterrados
por las autoridades de la institución, que
ven dañada su imagen debido al ingo-
bernable comportamiento de una de las
fraternidades que conviven en el campus
universitario de una típica ciudad de los
Estados Unidos de los años 60. La gran
estrella de este film es el mito de la co-
media americana, el siempre recordado
John Belushi, el mismo protagonista de
los Blues Brothers, otro clásico de la co-
media y la música del cine de todos los
tiempos. El director John Landis le encar-
gó a Belushi el papel del desastroso John
Blutarsky, por lejos el más indeseable de
los alumnos de la fraternidad Delta Tai Chi
de la Faber College. John Vernon cumple
el papel del decano Vernon Wormer, el
que pide ayuda a otras fraternidades más
elitistas para planificar cómo echar a esos
animales del campus de universidad. Cla-
ro, no va a ser tan fácil, menos después
de la tremenda fiesta que preparan como
gran salida. Una de esas fiestas que mu-
chos jamás van a olvidar.
Se terminó lo que se daba: imaginate todo lo divertido que puede
pasar en la tercera y última parte de una de las trilogías cómicas
más exitosas de todos los tiempos. El gordo Alan –el inigualable
Zach Galifianakis–, Phil –el lindo Bradley Cooper– y Stu –el tan
poco serio Ed Helms– vuelven al lugar de origen: Las Vegas. Sin
boda ni despedida, se las ingenian para seguir tomando las peores
decisiones posibles y meterse en problemas que esta vez será im-
posible no recordar. Si alguno se frustró con la parte 2 de esta serie,
Todd Phillips, el director, promete que esta parte final no va a defrau-
dar a nadie. Sin Mike Tyson como en la 1 y la 2, pero con la diosa
de Heather Graham como Jade y el coreano Ken Jeong como Mr.
Chow, ¿Qué pasó ayer? Parte 3 vuelve para terminar un asunto que
no podía quedar inconcluso. A hacer abdominales, porque prometen
no parar de hacerte reír mientras se encargan de destruir ladrillo a
ladrillo el paraíso del juego del desierto de Nevada.
Mike y Sully son parte de la infancia de muchos que hoy cursan sus primeros años en la universidad. Para ellos,
Disney y Pixar cuentan cómo fue que se conocieron en el campus.
Durante los años 70, fue actor, extra y doble
de riesgo en muchos “spaghetti westerns”.
A los 21 años, escribió y dirigió su primera
película. A partir de 1978, conoce la fama
internacional con Animal House –para no-
sotros, Colegio de animales–, para después
dirigir las comedias más recordadas del cine
de los 80. En 1983, deslumbra al mundo con
el videoclip de Michael Jackson “Thriller”.
JOHN LANDIS
(1950)
Universitarios en el cine
Un género dentro del género del terror y
la comedia, las pelis de universitarios son
una especialidad hollywoodense y, como
Animal House, algunas son para recordar.
Campus te presenta algunas que tal vez
nunca viste.
Carrie / 1976. Porkys / 1982. Risky Busi-
ness / 1983. La revancha de los nerds /
1984. American Pie / 1999.
los que hoy cursan la universidad en
todo el mundo, en Monster University,
más precisamente en el campus, don-
de se ve quiénes serán los mejores. Así
comienza esta precuela, donde los sue-
ños de toda la vida de Mike Wazowski
de convertirse en asustador profesio-
nal son frustrados durante su primer
semestre en la universidad cuando se
cruza con el as de los sustos, el gigante
peludo James P. Sullivan, recordado por
todos como “Sulley”. El descontrolado
espíritu competitivo universitario de am-
bos hace que acaben siendo expulsa-
dos del programa de sustos de élite de
la universidad. Y, para peor, ambos se
dan cuenta de que si pretenden enmen-
MONSTERS UNIVERSITY
¿CUÁNTOS AÑOS TENÍAS EN 2001?
SAMURÁI
PERDIDO EN LA ARGENTINA
COLEGIO DE
ANIMALES (1978)
DIRECTOR: JOHN LANDIS.
PROTAGONISTAS: JOHN BELUSHI, KA-
REN ALLEN, KEVIN BACON, TIM MATHE-
SON,TOM HULCE Y STEPHEN FURST.
¿QUÉ PASÓ AYER? PARTE 3
NI DESPEDIDA NI CASORIO
dar las cosas, deberán trabajar juntos
con una extraña banda de monstruos
inadaptados.
Preparate, un estreno que se viene con
todo y que no podés dejar de ver. Esta
vale verla doblada en español, pero si
también la viste en el idioma original, no
te pierdas la vuelta de Billy Cristal como
Mike y el gordo bonachón John Good-
man como Sully, acompañados por
Steve Buscemi, Helen Mirren y Alfred
Molina. Claro, como siempre, como en
todos los éxitos de Pixar, la música será
de Randy Newman. El 19 de junio es el
superestreno, y si llevás a tu novio o no-
via, Campus te asegura que esta les va
a gustar a los dos.
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CINE

18. 18
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El Wayra Tour es la última expre-
sión, según sus fundadores, Diqui
James y el músico Gaby Kerpel, que
presentaron hace un par de años en el
Luna Park antes de salir de gira mundial.
Es diferente a lo anterior porque trae las
vivencias de Brasil, Bélgica, Holanda
o ciudades como Moscú, Madrid, Bil-
bao, Edimburgo, Londres, Berlín, Taipei,
Tel Aviv y Manila, donde Fuerza Bruta
realizó sus shows a lleno total durante
meses. Una experiencia diseñada para
Todo es original, el trabajo del cantante,
contrabajista y compositor Pablo Tozzi
De cómo la Luna despertó a los girasoles es
una compilación de exquisitas composiciones
propias. Se destaca su enorme calidad inter-
pretativa, tanto en lo instrumental como en lo
vocal; en este nuevo disco, Tozzi nos transpor-
ta a través de sus composiciones a una geo-
grafía por distintos géneros musicales, como
zambas, boleros, baladas y obras del can-
cionero popular. De cómo la Luna despertó a
los girasoles es, definitivamente, una apuesta
a la canción. Él mismo explica diciendo: “Es la
búsqueda de síntesis en el mensaje, de cierta
simplicidad y comunicación directa. Desde el
bagaje de mi experiencia y formación musical
Gastón escuchaba los discos del viejo,
armó su banda con los chicos del colegio
y sus hermanos Guido y Patricio no tardaron
en ir al garaje a ver qué pasaba. Así se formó
Airbag, una banda de pibes de Don Torcua-
to –provincia de Buenos Aires– que redobla
la apuesta y presenta Samsara, un CD y un
DVD como mandan los tiempos en que el
copyright tiene poco de derecho. Para este
último disco, compusieron más de 100 can-
ciones para grabar apenas 12 que se podrán
escuchar próximamente en Rosario después
de haber pasado a sala llena por La Trastienda,
la previa de los Oasis en GEBA, enloquecien-
do a los fans chilenos en el MoviStar Arena de
Santiago, el Gran Rex y hace no mucho en las
de tantos años, surgieron naturalmente, y cada
vez más, composiciones en las que la palabra
cobró gran protagonismo. Dice una de las
canciones: ‘Viviendo en esa sensación de no
entender e igual creer que hay un destino que
vivir.’ Eso es cada uno de mis discos: la con-
secuencia de un camino, el triunfo de la volun-
tad”. En el disco participaron Teresa Parodi y
María Viau, el trompetista Juan Cruz Urquiza,
Guillermo Capocci y el acordeonista Néstor
Acuña. El trío de Tozzi lo completan Sebastián
Jakimczuk (piano, aerófonos y voz) y Néstor
Lamónica (batería y voz).
El 22 de mayo tocan en Notorious,
av. Callao y av. Corrientes, a las 21:30 hs.
nuevas salas del teatro Vórterix. De la mano de
los Sardelli, nada de ska, candombe o reggae,
puro rock, como el que se les puede escuchar
a pocas o a ninguna banda argentina, dicen
ellos. Con su estilo personal afirmado en sus
últimos discos, Una hora a Tokio (2008) y Vo-
rágine (2011), los Sardelli comienzan a andar
el camino solo reservado a las bandas épicas
del rock nacional. Nada mejor que Rosario, la
cuna de muchos de los más grandes músicos
argentinos, para darle a la banda el último em-
pujón a la eternidad.
Presentan su quinto disco en el Club
Brown, en av. Francia y av. Brown, Rosa-
rio, el 25 de mayo a las 21 hs.
No es un recital, no es una obra teatral: la expresión de este grupo de artistas que ofrece un espectáculo cuerpo a cuerpo
en un espacio donde los espectadores pasan a formar parte por su reacción a la provocación del ritual del Wayra Tour.
poder vivirla de dos maneras totalmen-
te diferentes. En una, vas a entrar a un
espacio donde conviven mundos para-
lelos. En esa libertad donde, como es-
pectador/actor, se puede formar parte
del desenfreno total de un show que va
directo al cuerpo, a todos los sentidos,
donde todos pasan a ser protagonistas.
¿Muy fuerte para vos? Bueno, también
podés sentarte y disfrutar de un viaje
visual absolutamente irreal, fantástico,
de otro planeta. En el que las luces, la
FUERZA BRUTA
NO VISTE NADA IGUAL
MÚSICA
escenografía, la tecnología, la música y
los efectos especiales te van a llevar por
un mundo visual soñado. James y el di-
rector de orquesta Kerpel son acompa-
ñados por el profesionalismo de Fabio
D’Aquila, Agustina James y Alejandro
García y más de 50 artistas y técni-
cos que hacen del Wayra Tour uno de
los espectáculos más impactantes del
mundo en 2013. Un mundo en donde
vas a poder ver con toda claridad a un
mar de espectadores sumergidos en el
AIRBAG
LA HARD ROCK BAND
DE LOS SARDELLI
LANZAMIENTOS
PABLO TOZZI TRÍO
DE CÓMO LA LUNA
DESPERTÓ A LOS GIRASOLES
show, apareciendo y desapareciendo en
una paleta de texturas indescifrables.
C. C. Recoleta
Junín 1930 / Recoleta / Buenos Aires
Durante todo el mes de mayo y junio
Entradas a $100
Se pueden retirar las entradas en
Córdoba y Rosario.
+ info en www.ticketek.com.ar

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LÍDERES
1.
La contadora Stella Maris Pérez es una joven profesio-
nal que reivindica la calidad académica de la univer-
sidad pública argentina y, además, hace hincapié en
la enorme ventaja que da la experiencia del trabajo
en simultáneo con el estudio. Con énfasis, no deja
lugar a dudas en que volvería a elegir la universidad pú-
blica, no solo por su nivel académico sino también por
la diversidad de pensamiento en profesores y alumnos.
“Estudié en Ciencias Económicas de la UBA y durante
toda la carrera logré trabajar paralelamente. Hoy, a la
distancia, siento no haberme equivocado, definitiva-
mente no lo haría de otra forma. Creo que el estudiar y
trabajar te permite un desarrollo mejor de habilidades y
de entendimiento de lo técnico y académico traslada-
do al ámbito profesional. Ni hablar de las sensaciones
cuando finalmente terminás la carrera, ese esfuerzo
mayor que tuve que hacer durante tantos años se
vuelve una fortaleza, un logro importante más allá
del título profesional”. La especialista en finanzas, que
actualmente trabaja en la empresa argentina Masisa
S.A., especializada en la comercialización y produc-
ción de tableros de madera para muebles y arquitec-
tura interior, finalizó contando: “Si tuviera la posibilidad
de volver a esos días en la universidad, aprovecharía
más los tiempos, las experiencias transmitidas por los
docentes, las oportunidades ofrecidas para ampliar
conocimientos y desarrollarme profesionalmente. A
los chicos que están en esa etapa de la vida solo les
puedo decir que el conocimiento es la ventana para
el futuro, y la universidad es el lugar para no dejarlo
pasar”. Palabras de Stella Maris Pérez, contadora pú-
blica nacional.
2.
Un reconocido desarrollador de emprendimientos fi-
nancieros de la era digital, Ale Estrada tiene el espíritu
emprendedor a flor de piel y no se muerde la lengua a
la hora de revisar su pasado académico envidiable por
donde se lo mire. Ante la clásica pregunta de Campus,
contestó: “Estudie la licenciatura en Economía en la
UCA y después el máster en Filosofía en la London
School of Economics. Si tuviera que volver a la uni-
versidad, creo que seguiría otra carrera. Economía me
gustó y hoy por hoy sigo a diario muchos temas de po-
lítica económica no solo a nivel nacional, sino también
internacional, más allá de que profesionalmente me
dediqué al mundo de la tecnología y las start ups. Si
pudiera volver el tiempo atrás, me buscaría una carre-
ra que incluya muchas materias de desarrollo de soft-
ware o al menos buscaría la manera de estudiar algo
en paralelo”. Como la carrera universitaria de Estrada
no terminó con el título terciario, cuando le tocó hablar
de posgrados y másters, comentó: “El posgrado tal
vez buscaría hacerlo en una universidad como la cali-
forniana Stanford, ya que es una de las universidades
que más fomentan el entrepeneurship y tiene un eco-
sistema preparado para eso. No me arrepiento de mis
estudios en Filosofía, que es una carrera que entrena
mucho el pensamiento abstracto, la imaginación y el
pensamiento sin fronteras. Son condiciones que siem-
pre valoré mucho para poder sobrevivir en un entorno
de tanto cambio y adaptación como es el mundo de
hoy. Eso sí, algo que no cambiaría ni un poquito es
haber trabajado mientras estudiaba. Nada más po-
deroso que lidiar con la realidad cotidiana del trabajo,
sobre todo si uno tiene inclinación para los negocios o
el manejo de empresas”.
3.
“Mi testimonio puede llegar a sonar un poco aburri-
do para la mayoría de los universitarios”, nos advierte
antes de empezar la entrevista la directora de HuBiz
Capital Humano, la rosarina Clara Dietrich. Se justifica
diciendo: “A los 18 años empecé a estudiar la licen-
ciatura en Administración de Empresas en la Universi-
dad Austral de Rosario y antes de cumplir 23 años ya
estaba trabajando gracias a la pasantía que me con-
siguió la universidad en OSDE. Si me preguntás qué
cambiaría de aquellos días de facultad, lo pienso una
y otra vez y te diría que nada. Yo me dediqué a es-
tudiar, fines de semana incluidos, a veces pienso que
me hubiese gustado divertirme un poco más, pero no
es para tanto, viéndolo desde donde estoy ahora, no
me arrepiento de nada –insiste la especialista en Re-
cursos Humanos–. Después de los primeros 4 años
de experiencia laboral, después de haber pasado por
las diferentes áreas de una empresa grande, dejé de
lado sueños en la empresa familiar y otros de grandeza
corporativa para dedicarme al área específica que más
me gustaba, la de Recursos Humanos. Hice carrera en
empresas especializadas en IT, como la alemana Tesis
y la multinacional argentina Baufest, en ambas espe-
cializándome en capital humano para empresas de IT.
El año pasado, después de ser madre, me decidí y fun-
dé HuBiz Capital Humano, una empresa especializada
en la búsqueda de talento para áreas de tecnología,
RR.HH., Administración y Finanzas y el área comercial.
Si tuviera que dar un consejo a los que estudian Ad-
ministración, les diría que pongan más atención a las
materias exactas. Aquello que creía que jamás iba a
aplicar, hoy, con mi empresa, es fundamental”.
Una contadora pública,
un economista y una licenciada
en Administración de Empresas,
orgullosos, arrepentidos
y muy decididos.
1. STELLA MARIS PÉREZ 2. ALEJANDRO ESTRADA 3. CLARA DIETRICH

22. Es momento de desentrañar la esencia de esas molestias musculares que muchas veces experimentamos
al movernos y que nos producen dolor y no podemos calificar como benévolas o dañinas para nuestro cuerpo.
Por: Dr. Pablo Corinaldesi, médico deportólogo, Asociación Latinoamericana de Salud y Actividad Física.
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L
a mayoría de los que practicamos algún
deporte o hacemos ejercicio, en ocasio-
nes, sentimos alguna molestia o estado
de dolor muscular, sin importar a veces el
grado de aptitud física que tengamos.
Surge, entonces, la importancia de reconocer las distin-
tas variantes de dolor: el “dolor bueno”, que es sinóni-
mo de beneficio, y el “dolor malo”, el cual puede pre-
disponer o dar lugar a una lesión o condición más seria.
Los dolores musculares pueden ser ocasionados por
una gran variedad de actividades musculares, y en-
tre las causas más frecuentes están los movimientos
en contra de la gravedad o impulsos hacia adelante,
como correr cuesta abajo, bajar barras con pesas y la
fase de descenso al hacer abdominales o sentadillas.
DOLOR BUENO Y DOLOR MALO
El llamado dolor bueno es conocido como la molestia
muscular que surge como parte del ejercicio y el rendi-
miento atlético. Para que mejore, la fibra muscular
debe ser sometida a un nivel de estrés superior
al habitual, este incremento del estímulo es per-
cibido como el “punto de incendio” del múscu-
lo. Dicho “punto de incendio”, denominado do-
lor bueno, es la base de la popular frase: “si no
duele, no ganás”. Su principal característica es que
aparece y ocurre durante o inmediatamente después
del ejercicio, es causado por fatiga muscular y debería
disminuir con unos pocos minutos a un par de horas
de descanso.
Por su parte, hay dos grandes áreas generales a tener
en cuenta cuando definimos el dolor malo. Una es se-
cundaria a la fatiga y al sobreentrenamiento, y la otra
es el dolor que es específico a un componente particu-
lar del sistema músculo-esquelético. La fatiga que se
extiende por horas o inclusive días después del
ejercicio indica que la capacidad fisiológica del
individuo ha sido excesivamente sobrepasada,
esto quiere decir, los músculos y las reservas de ener-
gía de estos no están siendo adecuadamente repues-
tas después de la actividad física. Cuando la fatiga se
vuelve crónica, la causa más frecuente es el trabajo
intenso sin el descanso adecuado.
¿QUÉ CAUSA EL DOLOR?
Se ha descubierto que los movimientos que causan
el dolor muscular producen un daño localizado en las
membranas de la fibra muscular y de los elementos
contráctiles. Irritantes químicos son liberados por las
fibras dañadas y pueden enervar los receptores del
dolor en el músculo. Este daño causa con frecuencia
la inflamación del tejido muscular.
DISMINUCIÓN DEL DOLOR
Las personas que padecen de dolor y músculos rígi-
dos y doloridos no podrán practicar ni desempeñarse
a su máximo potencial. Por esto, más allá del uso de
hielo, drogas antiinflamatorias y de fisiokinesioterapia,
la primera medida es la indicación de un nuevo
programa de entrenamiento, el cual deberá au-
mentar de manera gradual y progresiva la inten-
sidad y duración durante varias semanas con el
fin de prevenir o reducir el dolor, la debilidad y las
lesiones.
Un músculo dolorido es un músculo dañado, y como
a cualquier tejido dañado, se le debe dar tiempo para
que se recupere; esto puede necesitar de días adicio-
nales de entrenamiento suave, después de un día de
adiestramiento que causó un fuerte dolor muscular.
DOLOR MUSCULAR
¿Cuándo es bueno
y cuándo malo?
DEPORTEY SALUD
Jugás al fútbol, hacés gimnasia o spinning, nadás... Cualquier activi-
dad física que realices requiere una buena preparación previa, espe-
cialmente si estás retomando el ejercicio después de un período de
descanso. Megatlón te brinda algunas pautas útiles.
Es importante organizar el entrenamiento para que sea más efectivo.
Aquí van algunos tips para optimizar tu plan de ejercicios:
Planificá tu entrenamiento. Nada debe quedar librado al azar.
Realizá una buena entrada en calor. Esto es fundamental en la época
invernal porque te ayuda a prevenir lesiones. Debe incluir un segmento
con ejercicios que provoquen la movilidad articular y el estiramiento,
más allá de los ejercicios específicos para la actividad seleccionada.
En lo posible, visitá a un nutricionista para que te asesore sobre la
alimentación adecuada. Cada actividad física tiene un requerimiento
calórico especial.
ANTES DE PONERTE
EN MOVIMIENTO

23. Hace tiempo que está de moda ha-
blar mal de las corporaciones, tra-
tarlas como los angurrientos de la fiesta,
esos que se la llevan toda. La Funda-
ción Telefónica de Argentina depende
de una de esas empresas multinacio-
nales tan denostadas, y Daniel Bren-
nan (55), coordinador del Programa de
feliz: “Tenemos 3000 empleados ano-
tados para participar de los más de 17
programas que tenemos; solo el año
pasado participaron más de 1000 em-
pleados de la empresa en diferentes
áreas de la Fundación, en la ejecución,
en la formación o en la comunicación
de todo lo que hacemos por nuestro
entorno, la gente. Somos una fuerza
internacional de 26.000 voluntarios, es-
tamos repartidos en 24 países y solo en
la Argentina llegamos con nuestra obra
a más de 30.000 personas en todo el
país. Por ejemplo, tenemos varios gru-
pos que donan sus horas libres para
dar apoyo escolar a chicos de Quilmes,
Moreno, Pacheco o San Miguel. Otros
grupos trabajan de tres en tres los sá-
bados y domingos de junio a diciembre
en un programa de equinoterapia, un
programa especial para mejorar los pro-
blemas de chicos con dificultades en su
motricidad. Hace ya 5 años que, junto
con el Gobierno de la Ciudad, grupos
de empleados enseñan de 9 a 17 hs.
informática para grupos de adultos que,
en su mayoría, jamás tuvieron contacto
con una computadora. En la provincia
también: hay 6 centros en los que 2 o
3 voluntarios dan clase a 10 adultos.
También trabajamos con Cáritas, Red
Solidaria y otras entidades llevando y
trayendo donaciones. ¿Cuál es el pre-
mio para los empleados que participan?
No, no hay premios corporativos, solo
la simple tranquilidad de conciencia
de participar, de dar, de hacer algo por
Voluntariado Corporativo en Fundación
Telefonica de Argentina, es un orgulloso
empleado –desde hace 37 años, desde
que era la estatal ENTEL– no solo de la
empresa, sino también del trabajo que
le encomendaron hace 12 años, en ese
tiempo en que la cosa se puso cuesta
arriba para muchos. Brennan lo cuenta
Más de 3000 empleados de Telefónica de Argentina están anotados en el
programa de voluntariado corporativo que desde hace 12 años hace casas,
da clases a carenciados y hasta tiene un programa de terapia alternativa
con caballos.
FUNDACIÓN TELEFÓNICA / VOLUNTARIOS
EN TODAS PARTES
SOLIDARIDAD
los demás. ¿Qué mas? Todos los años,
en la primera semana de octubre, de
manera coordinada, realizamos más de
600 acciones en todo el mundo, 30 de
ellas en la Argentina. ¿Lo mejor? Todos
los que participamos de este trabajo sa-
bemos que estas acciones es puro ‘ga-
nar ganar’”. JMR
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