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Plan de are aidiomas.doc grado 10 2013
 

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    Plan de are aidiomas.doc grado 10 2013 Plan de are aidiomas.doc grado 10 2013 Presentation Transcript

    • AREA: HUMANIDADES DOCENTE RESPONSABLE: ASIGNATURA:INGLES GRADO: DECIMO DESEMPEÑOS TIEMPO PROYECCION DEL CONOCIMIENTO FORMACION INTELECTUAL Competencias Básicas específicas N C A SABER HACER PERIODO SABER Integración Competencias Laborales Integración Competencias Ciudadanas ESTRATEGIA DIDACTICA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO SABER SER Y CONVIVIR PROB. REAL -REPASO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. -Tiempos verbales: 1 FORMACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES - Verbos. Regulares – Irregulares. a. Presente simple y continuo. b. Pasado simple y X X COMPETENCIA INTERPERSONAL Role plays. -La comunicación. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÒN DE LAS DIFERENCIAS. COMPETENCIA INTELECTUAL. Respeto por las diferencias. Presentaciones. -Atención, memoria, Respeto por uno concentración, mismo y por los creatividad. demás. Diálogos y entrevistas. Flash cards. -Talleres. -exposiciones. -ejercicios de gimnasia -PRODUCCIÓN ORAL: Pronunciación. Capacidad de interacción. PRODUCCIÒN ESCRITA. -Apropiación del conocimiento Identifica 42 correctamente los diferentes tiempos gramaticales repasados y los usa correctamente de acuerdo al contexto. Responde y plantea preguntas 35
    • continuo. cerebral. c. Futuro: -going to, -will - Yes/no questions. PRESENTACIÒN PERSONAL : WHO I AM VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA. VERBOS MODALES: -ought to, have to, must, can, could. -Expresiones cotidianas. COMPETENCIA LABORAL. -Dominio personal. -Trabajo en equipo. -PORTAFOLIO. de aspectos de información en gramaticales y general. su uso correcto. Se presenta a sí Interés hacia el mismo y presenta aprendizaje. a los demás con fluidez. Participación en clase. Reconoce y acepta el error Revisión de como medio de portafolio mejoramiento y correctamente aprendizaje. como evidencia de trabajo, Lleva el portafolio mejoramiento, correctamente aportes y como evidencia autoevaluación. de trabajo, mejoramientos, aportes y autoevaluación ETICA Cumple Cumplimiento en presentación puntualmente con sus trabajos, de trabajos. tareas y Realización de actividades de sus propios
    • trabajos y tareas cuando clase. CONVIVENCIA. Respeto y tolerancia hacia los compañeros de clase y Muestra respeto profesor. hacia sus Cumplimiento compañeros, de las normas profesores y establecidas en normas del la clase y en el colegio colegio. propiciando un ambiente Respeto a su agradable de entorno. clase. MEDIO AMBIENTE Respeto a la naturaleza y su entorno. Respeta la naturaleza y hace buen uso de los materiales reciclables.
    • COMPRENSION DE LECTURA: SKIMMINGSCANNING. -Cognados. -conectores -mapa mental X X X -Ejercicios de comprensión de lectura. -Elaboración de mapas mentales. Identifica los cognados y los conectores como elementos de comprensión de lectura. Hace representaciones graficas como mapas mentales para dar información. .-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario y afianza estructuras gramaticales.
    • DESCRIPCIONES -Adjetivos calificativos. -Preposiciones de lugar. -Preguntas de información. GRAMATICA. -Present perfect tense/Past perfect ense 2 X X COMPETENCIA INTERPERSONAL -La comunicación. COMPETENCIA LABORAL Trabajo en equipo. -liderazgo. COMPETENCIA INTELECTUAL. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÒN DE LAS DIFERENCIAS. - -Talleres. -Trabajo escrito Respeto por Pruebas tipo ICFES las diferencias. Respeto por uno mismo y por los demás -PRODUCCIÓN ORAL Pronunciación. Capacidad de interacción. Presentaciones PRODUCCIÒN ESCRITA. Describe y compara personas, animales y cosas utilizando los adjetivos y los grados del adjetivo en un contexto. Da información Uso apropiado de ubicación de de la gramática lugares utilizando y el vocabulario. las preposiciones de lugar. -Atención, memoria, concentración, creatividad. ETICA Reconoce y Cumplimiento acepta el error en presentación como medio de de trabajos. mejoramiento y Realización de aprendizaje. sus propios trabajos y tareas cuando 40 35
    • es el caso. CONVIVENCIA. Muestra respeto hacia sus Respeto y compañeros, por tolerancia hacia los profesores y los compañeros por las normas; de clase y propiciando un profesor. ambiente agradable de Cumplimiento clase. de las normas establecidas en la clase y en el colegio. Respeto a su entorno.
    • ADAPTACION DE UN TEXTO AL LENGUAJE ORAL. -Repaso de conocimientos previos. -expresiones cotidianas. X X X X X -Ejercicios de comprensión de lectura. Adaptación y Hace Representación representaciones de fabulas. creando sus propios textos -Dramatizaciones incorporando nuevo -Títeres. vocabulario, expresiones con -Actividades de coherencia, pos-lectura creatividad. desarrollo de la creatividad, Hace títeres concursos y utilizando su dramatizaciones ingenio y -Lectura de las creatividad. voces del texto (Los Pronuncia estudiantes leen correctamente los en voz alta los diálogos diálogos de los personificándolos. personajes, dentro del realizando gestos contexto y expresiones corporales de acuerdo con el desarrollo de la
    • historia.) . GRAMMAR. X -PORTAFOLIO Revisión continúa del portafolio. Laminas. Interés hacia el aprendizaje. -Sinónimos/antónimos. -Tag questions. -Voz activa/ voz pasiva. DESCRIPCIONES -Preposiciones de lugar. -There is /there are 3 X X COMPETENCIA INTERPERSONAL -La comunicación. There was/there were. There will be. Vocabulario. INTELECTUAL. -Creatividad. COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA CONVIVENCIA Y PAZ. Diálogos. Lecturas. -Construye y mantiene acuerdos Talleres. entre grupos. -Mapa de la ciudad. -videos -ejercicios Participación en clase. . Lleva el portafolio correctamente con evidencia de trabajo, mejoramientos, aportes y autoevaluación. 42 35
    • -Trabajo en equipo---Liderazgo. interactivos. -crucigramas. - sopa del letras. -Reconocimiento de manifestaciones eróticas. LENGUAJE DEL EROTISMO. -Valoración de sí mismo. -Comunicación verbal y no verbal. -Identifica y escribe palabras a favor y en contra de la dignidad. -Vocabulario. -Expresiones de cortesía. -Autobiografía/ historia de vida. -Arbol genealógico. -Escritura y comprensión de mensajes de acuerdo al contexto. Reconocimiento de relaciones de causa y efecto. -Narración de vivencias propias y familiares.
    • PERSONAJES INFLUYENTES. X Repaso de conocimientos previos. -tiempos gramaticales. -Estructuras gramaticales. -Conectores. - Preguntas de información. CODIGOS NO VERBALES. X X -Persuasión. -Invitación. COMPETENCIA LABORAL. -Organización estratégica de información. -Trabajo en equipo. -Biografías. -Ejercicios de comprensión de lectura. Realización de textos escritos con sus datos personales y de un personaje seleccionado. -ejercicios de completar información. Lecturas. -Pruebas tipo ICFES. -Avisos publicitarios. Realiza su biografía y la un personaje que admira con buen uso de la gramática y con coherencia mostrando seguridad y confianza. Hace la presentación de su biografía con fluidez y coherencia apoyándose en la tecnología. Análisis y comprensión de diferentes avisos publicitarios de acuerdo a la Comprende códigos no verbales de comerciales, avisos
    • -Obligación. -TPR ejercicios. intención. - Ordenes publicitarios. Realiza avisos publicitarios relacionados con el colegio. Muestra interés y motivación por el desarrollo de las actividades desarrolladas en clase. PORTAFOLIO. Revisión del portafolio constantemente como evidencia de trabajo, mejoramiento, aportes y autoevaluación. ETICA Lleva el portafolio correctamente con evidencia de trabajo, mejoramientos, aportes y autoevaluación. Reconoce y acepta el error Cumplimiento en presentación como medio de mejoramiento y de trabajos. aprendizaje. Realización de
    • sus propios trabajos y tareas cuando es el caso. CONVIVENCIA. Muestra respeto hacia sus Respeto y tolerancia hacia compañeros los compañeros propiciando un ambiente de clase y agradable de profesor. clase. Cumplimiento de las normas establecidas en la clase y en el colegio. Respeto a su entorno. COMPRENSION DE LECTURA. 4 Skimming/Scanning. . HOW A COMPUTER WORKS (LECTURA) -MODAL VERBS.; Should have, Must have, Might X COMPETENCIA INTERPERSONAL -La comunicación. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÒN DE LAS DIFERENCIAS. -Talleres. Respeto por las diferencias. -ejercicios interactivos. -videos. -Lectura PRODUCCIÓN ORAL: Pronunciación. Capacidad de interacción 42 35
    • have, May have, Could have. INTELECTUAL. Atención, memoria, concentración, creatividad. -THE CONDITIONAL: “IF”. SOME CONECTORS: And…too, And …either, So ,but, neither - Respeto por uno mismo y por los demás. -Juegos. -Sopa de letras. -Canción. Revisión continúa del portafolio. -Ejercicios tipo ICFES. Verbos Modales. COMPETENCIA LABORAL. -PORTAFOLIO. -Organización estratégica de información. Trabajo en equipo. -Liderazgo. MIS GUSTOS Y PREFERENCIAS. -Repaso de x -Elaboración de receta. Redacta con coherencia textos dando
    • conocimientos previos. -exposiciones. instrucciones. -auxiliares Do/does. -Números ordinales. -Conectores. -Verbo modal: Would GRAMATICA. LA TIENDA Condicionales Expresiones de cantidad. How much, how many? X -COMPETENCIAS TECNOLOGICAS. -Uso de herramientas tecnológicas. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÒN DE LAS DIFERENCIAS. -Talleres Respeto por las diferencias. -Crucigramas. Respeto por uno mismo y por los demás. COMPETENCIA CONVIVENCIA Y PAZ. -Lecturas. -video. -Diálogos. -Bingo. -Sopa de letras. - PRODUCCIÒN ESCRITA. Uso apropiado de la gramática y el vocabulario -Expresa sus gustos y preferencias con fluidez. Interés hacia el aprendizaje. Participación en clase. -Lectura del libro -Creatividad. ”The missing coins” by John -Construye y Scott -Revisión del mantiene acuerdos entre grupos. The Crane´s gift portafolio Lleva el portafolio constantemente correctamente By Steve and como evidencia con evidencia de de trabajo,
    • Megumi Biddle mejoramiento, trabajo, aportes y mejoramientos, autoevaluación. aportes y autoevaluación. -PORTAFOLIO. ETICA Reconoce y Cumplimiento acepta el error en presentación como medio de de trabajos. mejoramiento y Realización de aprendizaje. sus propios trabajos y tareas cuando es el caso. CONVIVENCIA. Muestra respeto Respeto y hacia sus tolerancia hacia compañeros los compañeros propiciando un de clase y ambiente profesor. agradable de clase. Cumplimiento de las normas establecidas en la clase y en el
    • colegio. Respeto a su entorno. VERIFICACION DEL DOCUMENTO PREPARADO POR DEPARTEMENTO DE INGLES. REVISADO POR ALEJANDRA MOSQUERA DIEGO CALAPSU FECHA Febrero de 2013 FECHA