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MARCO LÓGICO
Instrumento de Formulación,
Gestión y Evaluación de
Proyectos
Definición de Proyecto
Es un proceso puesto en marcha para lograr un cambio cualitativo y/o
cuantitativo en una situación....
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Antecedentes del Marco Lógico
Finales de 1960 se concibió esta metodología para la Agencia
Internacional de Desarrollo ...
 El Sistema de Marco Lógico es una de
las herramientas principales que utilizan
las instituciones para diseñar y
planific...
Los 5 pasos del Marco Lógico
Los pasos metodológicos del Marco Lógico son:
1. El Análisis de Involucrados
2. El Análisis d...
 Los proyectos se diseñan porque existe un
problema de desarrollo, un obstáculo al
desarrollo.
 Ese obstáculo se genera ...
 A esa situación insatisfactoria la llamamos
Situación Actual.
 Si existe una situación actual insatisfactoria,
podemos ...
 El análisis de involucrados, y
 El análisis de problemas.
Mediante estos dos pasos alcanzamos la
identificación del pro...
 El análisis de objetivos y
 El análisis de alternativas.
 El resultado de estos pasos es la
identificación de un proye...
 Resume todo lo discutido en los cuatro
pasos anteriores y
 se agrega información sobre lo que se va a
monitorear,
 lo ...
 El sistema más utilizado para conceptuar, diseñar,
ejecutar, seguir el desempeño, evaluar y comunicar
información fundam...
I. Análisis de Involucrados
¿Por qué es importante realizar el
Análisis de Involucrados?
Este análisis se hace para identificar y
esclarecer qué grupo...
 Cómo perciben los diferentes grupos las causas y efectos del problema.
 Cuáles apoyarían una determinada estrategia que...
Se comienza el análisis preparando una tabla
con cuatro columnas y una fila para cada
grupo:
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS
PE...
Se utiliza el Análisis de Involucrados sólo al
principio del diseño?
• Es muy importante que este cuadro esté
permanenteme...
Por qué cambia constantemente?
 En primer lugar, porque los involucrados aparecen y
desaparecen durante el ciclo del proy...
II. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS
Hacemos el análisis de problemas para:
Analizar la situación actual relacionada con el problema de desarrollo
seleccionado...
El análisis de problemas se hace en 5
pasos:
1. Escribir el problema de desarrollo (también llamado problema
principal, ce...
3. Seguir colocando otros problemas con el mismo
principio: que sean causas de los problemas
anteriormente encontrados. Pr...
MUY BAJO NIVEL
EDUCATIVO DE
LA POBLACIÓN
ESCASA PARTICIPACIÓN
EN LA VIDA
SOCIOPOLÍTICA
NACIONAL
VIOLENCIA,
INTOLERANCIA,
A...
III ANÁLISIS DE OBJETIVOS
El primer paso es convertir el árbol de
problemas en objetivos o soluciones a
dichos problemas.
El análisis de objetivos l...
Los siguientes pasos:
Seleccionamos el problema que está en el nivel más alto del
árbol de problemas y lo convertimos en u...
INCREMENTAR EL
NIVEL EDUCATIVO
DE LA POBLACIÓN
AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN
EN LA VIDA
SOCIOPOLÍTICA
NACIONAL
REDUCCIÓN DE LA...
IV. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS
Análisis de Alternativas
El análisis de alternativas consiste en identificar
estrategias alternativas a partir del árbol d...
La selección debiera hacerse tomando en
cuenta:
1. Los intereses de los beneficiarios del proyecto
2. Los recursos financi...
Pasos del análisis de alternativas:
1.- Identificar diferentes conjuntos de objetivos
que pudieran ser estrategias
potenci...
3.-Evaluar las alternativas respecto de los recursos
disponibles, la viabilidad política, los intereses de los
beneficiari...
LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
entonces
La Lógica de un Proyecto:
Una serie de hipótesis lógicas
Fin
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Medio de
Verificación
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Objetivo
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Medio de
Verificación
SupuestosIndicador
Fines
Propósito
Componentes
Actividades
Niveles de Objetivos: Propósito
Nivel de
...
PROPÓSITO
El PROPÓSITO es el RESULTADO que
asegura la solución del problema.
Es, por tanto, el OBJETIVO CENTRAL
del Proyec...
Medio de
Verificación
SupuestoIndicador
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Propósito
Componentes
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Niveles de Objetivos: FIN
Nivel de
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MARCO LÓGICO
FINES
Los FINES son los IMPACTOS
esperados, o efectos derivados del
PROPÓSITO del Proyecto.
Los FINES son los...
Medio de
Verificación
SupuestoIndicador
Fines
Propósito
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COMPONENTES
Los COMPONENTES son los
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Es lo que entrega la gerencia de
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Medio de
Verificación
SupuestoIndicador
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Propósito
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Las ACTIVIDADES son las tareas o
acciones que deben ser realizadas
para completar los COMPONENTES
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Medios de
Verificación
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Actividad
Nivel de
Objetivo
INDICADORES
Indicadores
Los INDICADORES son la expresión de medida de los
niveles de objetivos:
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Medios de
Verificación
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Fin
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Componente
Actividad
Nivel de
Objetivo
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Medios de Verificación
Son la base del sistema de informaciónsistema de información para el
seguimiento y la evaluación de...
Medios de
Verificación
SupuestosIndicador
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Propósito
Componente
Actividad
Nivel de
Objetivo
SUPUESTOS
Los supuestos son
Factores externos, que están por fuera de la
gobernabilidad de la gerencia y cuya ocurrencia es
necesari...
Verificación SupuestoIndicador
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Propósito
Componente
Actividad
Concepto
Contribución encadenada de objetivos
(Zigzag)
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Ejemplo de aplicación del ML
La empresa de transporte urbano
Problema central identificado:
ACCIDENTALIDAD FRECUENTE
EJEMPLO DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE
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ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL PROYECTO (EAP)
PROPÓSITO (OBJ...
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Propósito
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Actividad
ACCIDENTALIDAD REDUCIDA
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VEHICULOS EN
BUEN ESTADO
CALLES EN
BUEN EST...
PROPÓSITO
•Accidentalidad reducida
FIN
•Reducidas lesiones y muertes
•Reducidas las pérdidas económicas
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PROPÓSITO
•Accidentalidad reducida
FIN
1. Reducidas lesiones y muertes
2. Reducidas las pérdidas
3. Recuperada imagen
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Fin
Propósito
Componente
Actividad
DISMINUIDAS LAS
PÉRDIDAS ECONÓMICAS
DISMINUIDA FRECUENCIA
DE LESIONES Y MUERTES
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Actividad
DISMINUIDAS LAS
PÉRDIDAS ECONÓMICAS
DISMINUIDA FRECUENCIA
DE LESIONES Y MUERTES
ACCIDEN...
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ESTADO
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Componente
Actividad
DISMINUIDAS LAS
PÉRDIDAS ECONÓMICAS
DISMINUIDA FRECUENCIA
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De Propósito a Fin 3:
El tránsito fluye eficientemente
Se establece la cultura del buen
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  1. 1. MARCO LÓGICO Instrumento de Formulación, Gestión y Evaluación de Proyectos
  2. 2. Definición de Proyecto Es un proceso puesto en marcha para lograr un cambio cualitativo y/o cuantitativo en una situación. Supone una inversión de recursos, conforme a un presupuesto dado, efectuado para alcanzar unos objetivos concretos, en un periodo de tiempo determinado, mediante actividades coordinadas, bajo una unidad de gerencia y cuyos efectos perduran una vez finalizada su gestión. Identificación Evaluación Formulación Ejecución
  3. 3. .. Antecedentes del Marco Lógico Finales de 1960 se concibió esta metodología para la Agencia Internacional de Desarrollo de los Estados Unidos. (USAID) .. En la actualidad es utilizada por la mayoría de las Agencias de Cooperación y Desarrollo, de manera particular el Comité de Ayuda al Desarrollo de la OCDE promueve su uso entre los países miembros. (AECI-España, CIID-Canadá, GTZ - Alemania) Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo) Organismos Internacionales han incorporado esta metodología (OEA, Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo)
  4. 4.  El Sistema de Marco Lógico es una de las herramientas principales que utilizan las instituciones para diseñar y planificar sus proyectos o programas y se compone de una secuencia de 5 pasos metodológicos. ¿Por qué un curso de Marco Lógico? ¿Para qué sirve el Marco Lógico?
  5. 5. Los 5 pasos del Marco Lógico Los pasos metodológicos del Marco Lógico son: 1. El Análisis de Involucrados 2. El Análisis de Problemas 3. El Análisis de Objetivos 4. El Análisis de Alternativas 5. La Matriz del Marco Lógico
  6. 6.  Los proyectos se diseñan porque existe un problema de desarrollo, un obstáculo al desarrollo.  Ese obstáculo se genera porque existe un servicio público deficiente o inexistente. Muchas veces hay consenso de que la situación actual es insatisfactoria, que se requiere un cambio. ¿Para qué diseñamos proyectos y programas?
  7. 7.  A esa situación insatisfactoria la llamamos Situación Actual.  Si existe una situación actual insatisfactoria, podemos decir que existe también una Situación Futura Deseada que sería el resultado de una intervención diseñada para mejorar algunos o todos los elementos de la situación actual.  Esa intervención es un proyecto o un programa, que se ejecuta en el corto y mediano plazo para lograr en el mediano y largo plazo la situación deseada.
  8. 8.  El análisis de involucrados, y  El análisis de problemas. Mediante estos dos pasos alcanzamos la identificación del problema. Las dos herramientas para diagnosticar de la manera más objetiva posible la Situación Actual son:
  9. 9.  El análisis de objetivos y  El análisis de alternativas.  El resultado de estos pasos es la identificación de un proyecto. Las dos herramientas para especificar la Situación Deseada son:
  10. 10.  Resume todo lo discutido en los cuatro pasos anteriores y  se agrega información sobre lo que se va a monitorear,  lo que se va a evaluar y  el alcance de la responsabilidad del gerente del proyecto. La Matriz de Marco Lógico:
  11. 11.  El sistema más utilizado para conceptuar, diseñar, ejecutar, seguir el desempeño, evaluar y comunicar información fundamental sobre el proyecto en forma resumida.  Porque da elementos para estructurar el proceso de planificación y  Porque las principales organizaciones para el desarrollo, el Ministerio de Economía y Finanzas y las entidades financieras requieren que se presenten los proyectos bajo la forma de un ML. El Sistema de Marco Lógico es actualmente:
  12. 12. I. Análisis de Involucrados
  13. 13. ¿Por qué es importante realizar el Análisis de Involucrados? Este análisis se hace para identificar y esclarecer qué grupos y organizaciones están directa o indirectamente involucrados en el problema de desarrollo específico que intentamos resolver, para tomar en consideración sus intereses, su potencial y sus limitaciones.
  14. 14.  Cómo perciben los diferentes grupos las causas y efectos del problema.  Cuáles apoyarían una determinada estrategia que se propone para superar un problema de desarrollo y qué grupos se opondrían.  El poder (mandato legal o estatutario) que tienen las organizaciones para apoyar u obstaculizar la solución del problema y los recursos que tienen las organizaciones para apoyar u obstaculizar o impedir la solución del problema mediante la estrategia que proponemos. Esto es de vital importancia.  Cómo maximizar el apoyo y minimizar la resistencia cuando el proyecto se empiece a ejecutar. Nos interesa esclarecer e identificar:
  15. 15. Se comienza el análisis preparando una tabla con cuatro columnas y una fila para cada grupo: GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS RECURSOS Y MANDATOS Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
  16. 16. Se utiliza el Análisis de Involucrados sólo al principio del diseño? • Es muy importante que este cuadro esté permanentemente actualizado durante el diseño y la ejecución del proyecto, pues puede variar. • El Análisis de Involucrados no se hace sólo al comienzo del diseño del proyecto sino que se revisa y actualiza permanentemente. • No es sólo un insumo para el siguiente paso (el Análisis de los Problemas). El Análisis de Involucrados es uno de los elementos más dinámicos (cambia permanentemente) del SML.
  17. 17. Por qué cambia constantemente?  En primer lugar, porque los involucrados aparecen y desaparecen durante el ciclo del proyecto y cuando un proyecto está en la etapa de diseño, no es posible identificar a todos los involucrados que pueden ir apareciendo.  En segundo lugar, porque, al elaborar los siguientes pasos del SML, volveremos a menudo a revisar el análisis de involucrados sobre todo al revisar las diferentes alternativas o estrategias para el proyecto, pues cada una de ellas puede afectar de manera diferente a cada grupo de involucrados.
  18. 18. II. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS
  19. 19. Hacemos el análisis de problemas para: Analizar la situación actual relacionada con el problema de desarrollo seleccionado. Identificar los problemas principales en torno al problema de desarrollo y las relaciones causa-efecto entre ellos. Visualizar las relaciones de causalidad y sus interrelaciones en un diagrama (árbol de problemas).
  20. 20. El análisis de problemas se hace en 5 pasos: 1. Escribir el problema de desarrollo (también llamado problema principal, central o focal) en una tarjeta y pegarlo en el centro de una pizarra. Si no hay acuerdo respecto de cuál es el problema principal, se deberá seguir discutiendo hasta lograr el consenso. 2. Identificar otros problemas que son causa directa del problema de desarrollo (el cual ahora se convierte en efecto de esas causas) y colocarlos debajo del problema de desarrollo.
  21. 21. 3. Seguir colocando otros problemas con el mismo principio: que sean causas de los problemas anteriormente encontrados. Proseguir hasta llegar a las causas que son raíces. 4. Identificar si algunos de los problemas colocados son efectos del problema de desarrollo y colocarlo por encima de éste. Completar los efectos del problema central. Revisar el árbol, comprobar que es válido y completo, haciendo los ajustes necesarios. 5. Trazar líneas con flechas que apunten de cada problema-causa al problema-efecto que producen y asegurarnos si el diagrama tiene sentido.
  22. 22. MUY BAJO NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN ESCASA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA SOCIOPOLÍTICA NACIONAL VIOLENCIA, INTOLERANCIA, ALCOHOLISMO BAJOS NIVELES DE INGRESOS Y DIFICULTAD DE ACCESO A TRABAJOS CALIFICADOS MUY POCOS CENTROS EDUCATIVOS ALTA DESERCIÓN ESCOLAR MARGINACIÓN PROBLEMAS NUTRICIONALES Y SANITARIOS
  23. 23. III ANÁLISIS DE OBJETIVOS
  24. 24. El primer paso es convertir el árbol de problemas en objetivos o soluciones a dichos problemas. El análisis de objetivos lo usamos para: 1. Describir una situación que podría existir después de resolver los problemas 2. Identificar las relaciones medio-fin entre objetivos 3. Visualizarlo en un diagrama
  25. 25. Los siguientes pasos: Seleccionamos el problema que está en el nivel más alto del árbol de problemas y lo convertimos en un objetivo o manera de abordar el problema. Luego trabajamos hacia abajo, convirtiendo cada causa en un medio de abordar el problema de desarrollo, formulando cada condición negativa del árbol de problemas como una condición positiva, es decir, objetivos que son deseados y factibles en la realidad. Hecho esto, se revisan todas las relaciones medio-fin y tenemos el árbol de objetivos.
  26. 26. INCREMENTAR EL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA SOCIOPOLÍTICA NACIONAL REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA, INTOLERANCIA, ALCOHOLISMO AUMENTAR NIVELES DE INGRESOS Y FACILITAR ACCESO A TRABAJOS CALIFICADOS CONSTRUCCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y APOYO A LA FAMILIA DISMINUCIÓN DE LA SITUACIÓN DE MARGINACIÓN DE LA COMUNIDAD DESARROLLO DE PROGRAMAS NUTRICIONALES Y ATENCIÓN SANITARIA
  27. 27. IV. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS
  28. 28. Análisis de Alternativas El análisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir del árbol de objetivos, que si son ejecutadas, podrían promover el cambio de la situación actual a la situación deseada. Después de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de análisis que en realidad son filtros para ir seleccionando.
  29. 29. La selección debiera hacerse tomando en cuenta: 1. Los intereses de los beneficiarios del proyecto 2. Los recursos financieros disponibles 3. Los resultados de estudios económicos (costos totales, beneficios), financieros, sociales, institucionales y ambientales, impacto social, sostenibilidad, experiencias previas 4. Los intereses y mandatos de entidades ejecutoras potenciales
  30. 30. Pasos del análisis de alternativas: 1.- Identificar diferentes conjuntos de objetivos que pudieran ser estrategias potenciales de un proyecto. 2.-Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o políticamente factibles, o aquellos que ya están siendo perseguidos por otros proyectos de la institución o el área.
  31. 31. 3.-Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles, la viabilidad política, los intereses de los beneficiarios, de la entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento. 4.-Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación considerado,-económico (TIR, Costo-beneficio, costo efectividad para cada alternativa), financiero (si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de contrapartida para el proyecto), social (implicancias para los grupos afectados), ambiental, etc. 5.-Decidir cuál es la estrategia o combinación de estrategias (alternativas) más apropiada para el desarrollo del proyecto.
  32. 32. LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
  33. 33. entonces La Lógica de un Proyecto: Una serie de hipótesis lógicas Fin Propósito Componentes Actividades entonces si entonces si si
  34. 34. Medio de Verificación SupuestosIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Nivel de objetivo Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  35. 35. Medio de Verificación SupuestosIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: Propósito Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  36. 36. PROPÓSITO El PROPÓSITO es el RESULTADO que asegura la solución del problema. Es, por tanto, el OBJETIVO CENTRAL del Proyecto. El PROPÓSITO es el resultado de usar los productos (componentes) que entrega el proyecto al término de su instalación. Se expresa por el efecto directoefecto directo de la operación de los componentes, o por la satisfacción del consumosatisfacción del consumo (bien o servicio) por los beneficiarios. Definición conceptual PROPÓSITO
  37. 37. Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: FIN Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  38. 38. MARCO LÓGICO FINES Los FINES son los IMPACTOS esperados, o efectos derivados del PROPÓSITO del Proyecto. Los FINES son los “objetivos superiores” a cuyo logro contribuye el PROPÓSITO. Los FINES se reflejan en el Programa, Sistema o Sector que comprende al Proyecto, o en el Entorno que esté. Generalmente el período de maduración de los FINES es mayor que el de PROPÓSITO. Los fines normalmente se realizan en el mediano y largo plazo. FIN PROPÓSITO
  39. 39. Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: COMPONENTES Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  40. 40. COMPONENTES Los COMPONENTES son los PRODUCTOS resultantes de la EJECUCIÓN del Proyecto. Es lo que entrega la gerencia de proyecto durante y/o al término de la ejecución. Los COMPONENTES constituyen la CAPACIDAD INSTALADA del Proyecto y generalmente se expresan en: Obras construidas Equipos instalados Capacidad institucional desarrollada Comunidad educada y/u organizada. COMPONENTES
  41. 41. Medio de Verificación SupuestoIndicador Fines Propósito Componentes Actividades Niveles de Objetivos: ACTIVIDADES Nivel de Objetivo Sostenibilidad
  42. 42. Las ACTIVIDADES son las tareas o acciones que deben ser realizadas para completar los COMPONENTES En el ML no es necesario que las actividades se detallen o desagreguen demasiado. Es suficiente con que se identifiquen en el nivel de “macroactividades”, indicando a qué componente pertenecen. La desagregación en subactividades y tareas detalladas se establecerá en los cronogramas o redes que se diagramarán para programación y control con base en la información del ML ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 1 COMPONENTES 1 2 ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 2 ACTIVIDADES
  43. 43. Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo INDICADORES
  44. 44. Indicadores Los INDICADORES son la expresión de medida de los niveles de objetivos: Ejemplo: PROPÓSITO: “Aumentada la eficiencia del sistema de transporte público en “Pueblo Lento” INDICADOR: “% de reducción en el tiempo medio de desplazamiento de los pasajeros en cada año de avance del proyecto” En la Fase de Formulación, cada INDICADOR debe expresarse con sus correspondientes METAS: INDICADOR-META: “Al final del cuarto año el tiempo medio de desplazamiento de los usuarios del sistema de transporte público ha disminuido en un 58%, pasando de 120 a 50 minutos ”
  45. 45. Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo MEDIOS DE VERIFICACIÓN
  46. 46. Medios de Verificación Son la base del sistema de informaciónsistema de información para el seguimiento y la evaluación del proyecto. En los medios de verificaciónmedios de verificación se establece dóndedónde se conseguirá, y con qué frecuenciafrecuencia, la información que proveerá los datos para actualizar los indicadores y confrontarlos con las metas de la línea de base. Son internosinternos o externosexternos al proyecto
  47. 47. Medios de Verificación SupuestosIndicador Fin Propósito Componente Actividad Nivel de Objetivo SUPUESTOS
  48. 48. Los supuestos son Factores externos, que están por fuera de la gobernabilidad de la gerencia y cuya ocurrencia es necesaria para asegurar el cumplimiento de objetivos del proyecto Supuestos en cada nivel: De Actividad a Componente De Componente a Propósito De Propósito a Fin De Sostenibilidad Los supuestos deben ser monitoreados y controlados por la gerencia
  49. 49. Verificación SupuestoIndicador Fin Propósito Componente Actividad Concepto Contribución encadenada de objetivos (Zigzag) Supuesto Supuesto Supuesto si más entonces si si entonces entonces más más Condiciones Necesarias y Suficientes
  50. 50. Ejemplo de aplicación del ML La empresa de transporte urbano Problema central identificado: ACCIDENTALIDAD FRECUENTE
  51. 51. EJEMPLO DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE ARBOL DE OBJETIVOS DEL PROYECTO ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL PROYECTO (EAP) PROPÓSITO (OBJETIVO CENTRAL) ACCIDENTALIDAD REDUCIDA COMPONENTES CONDUCTORES IDÓNEOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO FIN DISMINUIDAS LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA ACTIVIDADES RENOVAR VEHÍCULOS MEJORAR MANTENIMIENTO CAPACITAR A CONDUCTORES MEJORAR PROCESOS DE SELECCIÓN
  52. 52. Fin Propósito Componente Actividad ACCIDENTALIDAD REDUCIDA CONDUCTORES IDÓNEOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO DISMINUIDAS LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA RENOVAR VEHÍCULOS MEJORAR MANTENIMIENTO CAPACITAR A CONDUCTORES MEJORAR PROCESOS DE SELECCIÓN La EAP alimenta el ML
  53. 53. PROPÓSITO •Accidentalidad reducida FIN •Reducidas lesiones y muertes •Reducidas las pérdidas económicas •Recuperada imagen de la empresa ACTIVIDADES 1.1 Mejorar procesos de selección 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehículos 2.2 Mejorar mantenimiento COMPONENTES 1. Conductores idóneos 2. Vehículos en buen estado Objetivo
  54. 54. PROPÓSITO •Accidentalidad reducida FIN 1. Reducidas lesiones y muertes 2. Reducidas las pérdidas 3. Recuperada imagen COMPONENTES 1. Conductores idóneos 2. Vehículos en buen estado Objetivo ACTIVIDADES 1.1 Mejorar selección 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehículos 2.1 Mejorar mantenimiento Accidentalidad reducida * sobre línea de base: •40% en el año 1 •70% en el año 2 •90% en año tres •Tasa de lesiones baja en 40%... •Tasa de mortalidad baja en 50%... •Pérdidas se reducen en 60%... •Grado de satisfacción de usuarios supera el 80% en el primer año... Capacitado el 100% en año 1 En programas de calidad: 70% año 1, 100% en año 2 Vehículos en buen estado: 70% año 1, 90% año 2, 100% año 3 Indicadores Recomendado: Indicar costos por año 1.1 $ 50,000 1.2 $ 450,000 2.1 $5,200,000 2.2 $1,300,000 T $7,000,000 * cualitativo: disminución de proporción de accidentes fatales, y de intensidad de daño de vehículos
  55. 55. Fin Propósito Componente Actividad DISMINUIDAS LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES ACCIDENTALIDAD REDUCIDA CONDUCTORES CAPACITADOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA Supuestos: Factores por fuera de la gobernabilidad institucional del proyecto RENOVAR VEHÍCULOS MEJORAR MANTENIMIENTO CAPACITAR A CONDUCTORES MEJORAR PROCESOS DE SELECCIÓN
  56. 56. Fin Propósito Componente Actividad DISMINUIDAS LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES ACCIDENTALIDAD REDUCIDA CONDUCTORES CAPACITADOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA Supuestos: Factores por fuera de la gobernabilidad institucional del proyecto RENOVAR VEHÍCULOS MEJORAR MANTENIMIENTO CAPACITAR A CONDUCTORES MEJORAR PROCESOS DE SELECCIÓN
  57. 57. CALLES EN BUEN ESTADO Fin Propósito Componente Actividad DISMINUIDAS LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES ACCIDENTALIDAD REDUCIDA CONDUCTORES CAPACITADOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA Supuestos: Factores por fuera de la gobernabilidad institucional del proyecto RENOVAR VEHÍCULOS MEJORAR MANTENIMIENTO CAPACITAR A CONDUCTORES MEJORAR PROCESOS DE SELECCIÓN
  58. 58. De Propósito a Fin 3: El tránsito fluye eficientemente Se establece la cultura del buen conducir y del respeto a las normas de tránsito Las autoridades se preocupan por el buen funcionamiento del tránsito SUPUESTOS Vías urbanas en buen estado Pasajeros, transeúntes y conductores de la ciudad se comportan con prudencia Accidentalidad reducida: •40% en el año 1 •70% en el año 2 •90% en año tres Objetivo Indicadores PROPÓSITO •Accidentalidad reducida FIN 1. Reducidas lesiones y muertes 2. Reducidas las pérdidas 3. Recuperada imagen •Tasa de lesiones baja en 40%... •Tasa de mortalidad baje eb 50%... •Pérdidas se reducen en 60%... •Grado de satisfacción de usuarios •supera el 80% en el primer año... Medios de Verificación COMPONENTES 1. Conductores capacitados 2. Vehículos en buen estado Capacitado el 100% en año 1 En programas de calidad: 70% año 1, 100% en año 2 Vehículos en buen estado: 70% año 1, 90% año 2, 100 año 3 ACTIVIDADES 1.1 Mejorar selección 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehículos 2.2 Mejorar mantenimiento 1.1 $ 50,000 1.2 $ 450,000 2.1 $5,200,000 2.2 $1,300,000 T $7,000,000 De 2.1 a 2: Se mantienen aranceles favorables para importación de vehículos
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