Kurikulum Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Kurikulum Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggo

on

  • 1,642 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,642
Views on SlideShare
1,642
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
80
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Very Good
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Kurikulum Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggo Kurikulum Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggo Presentation Transcript

  • PEMBENTUKAN PK = OH X ( OP + ORg + ORs) KEPRIBADIAN TUJUAN PENDIDIKAN PICASSO
  • MORAL SOFT SKILLS KARAKTER Sikap dan perilaku untuk melakukan dan mempertahankan perilaku yang dianggap benar oleh masyarakat Kemampuan non teknis yang dimiliki sebagai hasil pembelajaran terutama pada elemen afeksi Kualitas moral yang dimiliki sebagai hasil belajar, yang selalu muncul walaupun tidak sedang berada pada pengawasan orang lain
  • … adalah TANGGUNG JAWAB SETIAP ORANG
  • Character has two major parts: performance character and moral character .
    • komitmen untuk terus menerus meningkatkan mutu
    • menetapkan tujuan
    • etika kerja
    • determinasi
    • kepercayaan diri
    • semangat
    • kebanggaan
    • saling menghormati
    • bertanggung jawab
    • rasa mencintai
    • kemanusiaan
    • Integritas
    • keadilan
    • dorongan moral
    PERFORMANCE CHARACTER MORAL CHARACTER
  • KOMPONEN KARAKTER Know Think Value Commit Plan Personal Social Behave
  • … berbagai penelitian menunjukkan bahwa KARAKTER dibentuk dari pembelajaran dari lingkungan sekitar kita “ around us”
  • … sekolah, rumah dan masyarakat secara terintegrasi
  • … didesain dalam kurikulum … dipromosikan di masyarakat … difasilitasi di kelas … diberi contoh dan tauladan
  • CARA MENGEMBANGKAN KARAKTER ( konseptual framework )
  • SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER (sebuah refleksi sejarah) PROGRAM P4 Mata Ajaran BUDI PEKERTI RANAH KOGNITIF DIHAFALKAN TANPA AMALAN
  • PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER
    • Ketersediaan Role Model
    • Dilakukan secara terus menerus ( Continuous dan Istiqomah)
    • Ditanamkan bukan diajarkan
      • memerlukan LATIHAN
      • Memerlukan proses REFLEKSI
  • HOW TO DEVELOP CHARACTER Tidak dapat diajarkan secara INSTRUKSIONAL JUJUR
  • SOFT SKILLS SISWA Keluarga: Pola Asuh SEKOLAH:Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS Pola Asuh Autoritatif; demokratik Hidden Curriculum Ekstra kurikuler dan ko kurikuler aktivities Moral Knowing Moral Feeling : Moral Action
  • POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT Student’s characters Teacher Models Hidden Curriculum TUGAS VISI PS Extra Curricular Activities Learning Process School Systems
  • Bagaimana menularkan Soft skills? ROLE MODEL MESSAGE OF THE WEEK HIDDEN CURRICULUM Disiplin, inisiatif, melakukan edifikasi, Kepemimpinan, bertutur dan santun Pesan Moral, melalui kata2 bijak, ceritera Menyelipkan atribut soft skills dalam pembelajaran, menyatukan dalam kompetensi PS
  • UNIVERSITY VALUES
    • Nilai luhur yang dianut Universitas
    • Diturunkan dari STATUTA
  • PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM
    • Interaksi antara dosen dan mahasiswa
    • Mendesain assignment untuk siswa
    • Mendesain aturan di kelas
  • PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
    • Macam-macam Aktivitas ekstrakurikuler
    • Tujuan aktivitas ekstrakurikuler yang dikembangkan
    • Melakukan monitoring soft skills melalui kegiatan ekstrakurikuler
  • LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN
    • Identifikasi soft skills
    • Definisi soft skills
    • Program pengembangan :
      • Written curriculum : Rancangan dan Implementasi Pembelajaran
      • Hidden curriculum : Interaksi dosen-mahasiswa; ROLE-MODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE
      • Co – Curriculum : Internsip/magang; Praktek ; KKN
      • Extra – Curriculum : UKM, organisasi mahasiswa
    • Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator dll
  • USAHA P E NYEPADANAN KBK – KEPMENDIKNAS 045/U/2002 IBE UNESCO (1999) Konsep PENGEMBANGAN KARAKTER Landasan kepribadian learning to be ROLE MODEL; HIDDEN CURRICULUM; ACADEMIC ATMOSPHERE Penguasaan ilmu dan ketrampilan. learning to know WRITTEN CURRICULUM Kemampuan berkarya. learning to do CO-CURRICULUM Sikap dan perilaku dalam berkarya. learning to be CO DAN EXTRA CURRICULUM Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. learning to live together CO DAN EXTRA CURRICULUM
  • MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Pinter tapi tidak BERKARAKTER KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v B v v v C v v D v v E v v F v v G v v H v v I v v v J v v K v v v L v v v M v v
  • MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Pinter, berkarakter tapi TIDAK MAU BERMASYARAKAT KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v B v v C v v D v v v E v v F v v v v G v v H v v I v v v v J v K v v v L v v v M v v v
  • M ATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Berkarakter, bermasyarakat tapi tidak menguasai dan tidak terampil KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v v B v v C v v D v E v F v v v G v H v I v v v J v K v v v L v M v v
  • “ Never doubt that a small group of thoughtful citizens can change the world; indeed, it’s the only thing that ever does.”—Margaret Mead
  • KOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAAN 1 Ibadah ritual religius ideologi bangsa Sikap bela negara, beriman dan bertaqwa 2 Jujur Jujur Jujur 3 Bertanggung jawab Tanggung jawab, taat hukum, disiplin Kesadaran hak dan kewajiban WNI 4 Berjiwa multikultural Humanis, nasionalis Rasa kebangsaan, disiplin nasional 5 Memiliki etos kerja tinggi Karater ilmuwan/ profesional Aktif membangun kehidupan damai, rasional 6 Berani mengungkapkan pendapat Demokratis, adil Demokratis, berudi luhur dalam bermasyarakat, berbangsa, bernegara 7 Komunikati, kreatif Solusi dengan nilai Pancasila Berfikir kritis, etis, estetis, dinamis. 8 Kasih sayang Cinta tanah air
  • Lives in Education Classes Study Student Activities /Halls Executives of Organisations Internship, Placement, Mentorship Design, Music, Drama , Sports Community Services /NGO Visits to Rural, Deprived Communities International Exchange
  • Learning Experiences Classes Academic Knowledge Alternative Learning Leadership Learning Workplace Learning Creativity Learning Learning to Serve Learning to Care Learning across Cultures
  • Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD
  • Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD
  • Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD