Género y políticas TICs en LAC
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Género y políticas TICs en LAC

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por Amparo Arango

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Taller GEM 2009

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Género y políticas TICs en LAC Género y políticas TICs en LAC Presentation Transcript

  • Género y políticas TICsen LAC
    Taller Metodología GEM
    Santo Domingo noviembre 2,3 y 4 del  2009
  • Contenido
    Marco institucional:
    La perspectiva de género en la CMSI
    Plan de Acción Regional sobre la
    Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe: Elac2010.
    2. El compromiso del e-LAC2010 con la perspectiva de genero.
    3. La propuesta del GdT-Genero en el marco del e-LAC2010.
    La e-dominicana y el plan de equidad de género
  • CMSI +
    Declaración de Principios de Ginebra (diciembre 2003) y la Agenda de Túnez (2005):
    Nos comprometemos a garantizar que la Sociedad de la Información fomente la potenciación de las mujeres y su plena participación, en pie de igualdad, en todas las esferas de la sociedad y en todos los procesos de adopción de decisiones. A dicho efecto, debemos integrar una perspectiva de igualdad de género y utilizar las TIC como un instrumento para conseguir este objetivo.”
    Procurar eliminar los obstáculos de género que dificultan la educación y la formación en materia de TIC, y promover la igualdad de oportunidades de capacitación para las mujeres y niñas en los ámbitos relacionados con las TIC.
    Reconocemos la existencia en la sociedad de una brecha entre los géneros que forma parte de la brecha digital, y reafirmamos nuestro compromiso con la promoción de la mujer y con una perspectiva de igualdad de género, a fin de que podamos superar esta brecha.
  • La perspectiva de gènero
    Capítulo VI: Instrumentos de política y estrategias del Plan: Meta 73
    “Crear un grupo de trabajo regional, con el fin de facilitar el intercambio de experiencias y visiones de distintos actores sociales sobre la relación entre género y TIC, que favorezca la elaboración de propuestas destinadas a desarrollar iniciativas de TIC con enfoque de género, a niveles regionales y nacionales, y que oriente la inclusión de la perspectiva de género como un eje transversal en la implementación del eLAC2010.”
  • El GdT-Genero en el
    Objetivo General
    Abogar para que la perspectiva de género se constituya en eje transversal de la implementación del eLAC2010 y promover el derecho al acceso equitativo de los hombres y mujeres de la región a informarse, definir, acceder, usar y adaptar las TIC de acuerdo a sus necesidades e intereses, potenciando la plena participación de las mujeres en todas las esferas de la sociedad de la información y de la sociedad en general.
  • Objetivo 1:Promover la inclusión de la perspectiva de género en la implementación del eLAC2010
    Actividades:
    Garantizar una mujer con experiencia en el tema del grupo y con manejo de la perspectiva de género en grupos de trabajo.
    Taller de perspectiva de género con coordinadores grupos de trabajo del ELAC2010 durante el año 2009.
    Consulta para la definición de los indicadores de género para la evaluación del cumplimiento de las metas acordadas para el eLAC2010 entre las ONGs y redes de mujeres y feministas que trabajan con TICs, con la asesoría del OSILAC.
    Producto
    Documento con indicadores de género para evaluar el cumplimiento de las metas del eLAC2010 y las políticas públicas nacionales en materia de TIC (Enero-2010)
  • Objetivo 2:Estimular la plena participación de las mujeres en todas las áreas relativas al desarrollo de las TIC y asegurar su involucramiento activo en los procesos de políticas de TIC
    Actividades:
    Organizar, al menos un taller sobre Género y TIC con las ministras de cada uno de los espacios subregionales (Comunidad Andina, CONMCA, Mercosur, CARICOM) antes de la XI Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe que se realizará en el 2010 en Brasilia.
    Difundir a través de los puntos focales del ELAC, de los foros de discusión y espacios existentes, movimiento de mujeres, grupos organizados, ONGs de mujeres para estimular la participación de más mujeres en dichos espacios y en la discusión de los temas TIC en los planos nacionales y regionales.
    Producto
    Mesa redonda sobre Género y TIC con las Ministras de la Mujer y representantes de las organizaciones de la sociedad civil, en el marco de la XI Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe (Agosto-2010)
  • Mas mujeres en la universidad
  • Menos mujeres en las carreras tecnológicas
  • Y en las ares mas especializadas igualmente menos mujeres Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA)
  • La Telefonía Fija y Móvil:
    2009
    Líneas: 8,775,906
    Población 9,742,374
    Teledensidad: 90.1%
    2008
    Líneas: 8,196,194
    Población 9,611,787
    Teledensidad: 85.3%
    2004
    Líneas: 3,436,321
    Población 9,081,562
    Teledensidad: 37.8%
    2000
    Líneas: 1,599,595
    Población 8,553,739
    Teledensidad: 18.7%
    1996
    Líneas: 701,098
    Población 8,014,163
    Teledensidad: 8.7%
  • 20
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    3
    El Internet:
    El Impacto de los Centros de Acceso Públicos Tecnológicos
    INDOTEL ha construido desde el 2004 hasta el 2009 un total de 724 Centros
    de Acceso Públicos Tecnológicos y tiene otros 86 pendientes de inaugurar.
  • 11
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    El Internet:
    El Impacto de los Centros de Acceso Públicos Tecnológicos
    Otras entidades gubernamentales como el Despacho de la Primera Dama, la Secretaria de Estado de Educación y la Secretaria de Estado de la Juventud han construido un total de 191 Centros de Acceso Públicos Tecnológicos.
  • Plan Nacional de Igualdad y Equidad de Genero2007 - 2017
  • Linea 7.1
    Promover la participación activa de instituciones que trabajan para las mujeres en la Comisión Nacional de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (CNSIC).
    Seguimiento y participación en los procesos de implementación del Plan Regional para la Sociedad de la Información eLAC 2007 y de los resultados de la Conferencia de Túnez.
    Promover la incorporación de la perspectiva de género en los planes, programas y proyectos
    nacionales de las TIC.
    Realizar un diagnóstico que identifique el estado actual del uso de TIC por parte de las mujeres en la República Dominicana tanto en el ámbito gubernamental como en las organizaciones no gubernamentales y en las universidades.
  • Linea 7.2
    Implementar iniciativas y programas destinados a promover que niñas y jóvenes se interesen y/o participen en las áreas de matemáticas, ciencia y tecnología.
    Llevar a cabo programas de orientación vocacional para que niñas y jóvenes elijan carreras técnicas y/o universitarias de las áreas de ciencia y tecnología.
    Promover que las egresadas de carreras tecnológicas incursionen en actividades de innovación tecnológica, diseño de software, redes, alta programación, etc.
    Promover acciones formativas para el uso de las TIC, a través de centros de acceso público urbanos y rurales comunitarios y el uso de la radio y la televisión dirigidas especialmente a niñas, jóvenes y mujeres pobres
  • Linea 7.3
    Promover iniciativas de negocios para mujeres emprendedoras en áreas de desarrollo de softwares, centros de llamadas, diseño gráfico, multimedia, etc.
  • Linea 7.4
    Cursos en línea de liderazgo y formación para las mujeres políticas y de organizaciones sociales y comunitarias (género y democracia).
    Promover redes de intercambio de opiniones sobre temas políticos, de derechos y de interés entre mujeres políticas y la ciudadanía en general.
    Entrenar a las candidatas a cargos políticos en el uso de los recursos de las TIC para las campañas electorales.
  • Linea 7.5
    Generar una lista moderada en los temas centrales de debate, tales como violencia y pobreza.
    Elaborar un directorio en línea del gobierno, del congreso, del poder ejecutivo, de los municipios, medios de comunicación, periodistas y otros sectores: diputados, personalidades, síndicos y síndicas, funcionarias y funcionarios principales del Estado.
    Elaborar un directorio de organizaciones e instituciones internacionales.
    Realizar talleres para aprender el uso de la Internet en “abogacía” y cabildeo.