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El periódico: un medio de actualización científica en el aula.
 

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    El periódico: un medio de actualización científica en el aula. El periódico: un medio de actualización científica en el aula. Presentation Transcript

    • LOS PERIÓDICOS: UN MEDIO DE ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA EN EL AULA Isabel M. Hernández Martín IES “Alfonso IX” Zamora
    • Objetivos generales
      • Contextualizar la enseñanza de las ciencias
      • Fomento de la lectura
      • Mejorar la comprensión lectora
      • Desarrollar la capacidad de síntesis
      • Desarrollar las habilidades de la comunicación oral
    • Competencias que se trabajan
      • Competencia lingüística
      • Competencia social y ciudadana
      • Aprender a aprender
      • Autonomía e iniciativa personal
    • Objetivos específicos del área de ciencias
      • 1-Conectar la ciencia con la vida tomando conciencia de la repercusión de los conocimientos científicos en la humanidad
      • Ej:
        • Aplicaciones de la genética en medicina,aplicaciones de la biotecnología, Investigaciones en energías alternativas, lucha contra el cambio climático
      • 2-Conocer el lado humano de la ciencia
      • acercándonos a quien investiga mediante las fotos y datos y anécdotas de su persona e investigación
      • Ej:
      • Vida de Patarrollo y su labor en investigación sobre la vacuna contra la malaria
      • Jane Goodall y su defensa de los primates
      • 3-Eliminar estereotipos sobre los científicos y la investigación científica
      • Ej:
      • En las fotos de las noticias se observa que la investigación es en equipo, los científicos son jóvenes de ambos sexos y con frecuencia es una mujer quien los dirige.
      • 4-Adquirir conocimientos de ciencia actualizados aportando dinamismo a las asignaturas de ciencias.
      • Ej:
      • Nuevas hipótesis sobre el origen del hombre europeo en base a recientes descubrimientos en Atapuerca
      • Nuevas técnicas de ingeniería genética y células madre
      • Importancia de la flora bacteriana en la absorción de nutrientes y medicamentos
      • 5-Profundizar en los conocimientos
      • mediante datos precisos y ampliación de información que aparecen en las noticias(gráficos, datos estadísticos, historia, etc).
      • Ej:
      • Terremotos de Japón y Lorca
      • Central nuclear Fukushima
      • 6-Promover el pensamiento propio a partir del debate de ideas controvertidas que aparecen en los periódicos. Se puede comparar entre periódicos
      • Ej:
      • Ventajas y desventajas de los transgénicos o de las vacunaciones masivas, selección de embriones humanos libres de enfermedades o utilización de biocombustibles .
      • 7-Analizar críticamente de la relación entre ciencia-política- intereses económicos
      • Ej:
      • Utilización de genéricos, robo de conocimientos a las tribus por parte de las farmacéuticas, intereses en torno al uso de transgénicos y vacunas, biocombustibles y carestía de alimentos básicos, tráfico de especies protegidas, guerras y recursos minerales, comercio de CO2, coste económicos del desconocimiento científico(pepinos)
      • 8-Vincular al propio alumno con la realidad a través de la información de periódicos locales.
      • Ej:
      • Efectos del cambio climático en Zamora: elevación de temperaturas medias, incendios, cambios en la fauna, pocas setas, malas cosechas, etc
      • Nuevas técnicas de irrigación de árboles en zonas áridas, producción de biodiesel, llegada de aves a Villafáfila, problema de las basuras, aparición de nuevas especies, etc
      • 9-Fomentar la salud al explicar científicamente aspectos relacionados
      • Ej:
      • Efecto de las drogas en el sistema nervioso, presencia de grasas saturadas en bollería, Infecciones hospitalarias y resistencia a antibióticos
    • ¡FELIZ VERANO!