Taller 7

TALLER No. 7
APRENDIZAJE AUTONOMO
Tema: La lectura
Objetivo:



Conocer que es leer para tomar conciencia de la importancia de la lectura en la
formación de la persona.
Reconocerme como un profesor que enseña a leer.

REALICE UN ESQUEMA DE LA LECTURA
1. Lea el texto A y B
a. Realice una lectura prelectura
i.
Lea los subtitulos
ii.
Lea las figuras, esquemas o diagramas
b. Realice una lectura critica
La lectura A y la Lectura B presentan una estructura ordenada, coherente y
concreta sobre la idea que desea transmitir el autor.
La lectura A presenta una serie de gráficos y esquemas que permiten sintetizar la
información.
El léxico utilizado es de fácil interpretación y adaptable para todo tipo de lector.
Los dos lecturas hacen referencia a la importancia de la lectura comprensiva lo cual
constituye un prerrequisito fundamental para que el lector pueda acceder a otros
niveles de lectura que demandan la extracción, organización y evaluación del
contenido leído

i.
Reconozca la estructura del texto
ii.
Subraye las ideas más importantes
iii.
Busque el sentido del texto
c. Realice una post lectura
i.
Realice un esquema de la lectura

Nombre del Docente: Alex Inca Falconí

ii.

Busque información adicional


2. Actividades de refuerzo
a. Elabore un cuadro de comparación contraste a partir de la lectura del texto A y B

TEXTOS

DIFERENCIAS
Test de lectura para conocer
el grado de conocimiento
que tiene los alumnos

La lectura es la técnica básica
para el aprendizaje escolar

LA LECTURA EFICAZ “A”

SEMEJANZAS
Las dos lecturas da las
estrategias para poder
enseñar a leer

Enseña diferentes estrategias
para poder enseñar a leer
Conoce los momentos
inherentes a la lectura
Explica los procesos para leer

LA LECTURA “B”

Ayuda para la compresión de
cada una de las fases del
conocimiento
Explica las diferentes fases de
la lectura
Se da a conocer los
diferentes objetivos de la
lectura
Analiza los objetivos desde la
perspectiva del estudiante y
docente

Como mejorar la lectura
basado en el test de
comprensión
Analiza los diferentes
comportamientos de los
estudiantes frente a la
lectura
Analiza la aptitud para poner
en práctica para realizar y
poner un posible desarrollo
del pensamiento
Analiza los diferentes
momentos de la lectura
Se realiza una prueba para el
control de velocidad de la
lectura

b. Reflexione en dos párrafos el texto A y B ¡¿me dan estrategias para enseñar a
leer?¿qué debo hacer y que debo saber hacer para enseñar a leer?


Las estrategias dadas en esta lectura orientan en forma general para conocer mediante la
elaboración de un test basado en la compresión lectora la cual se debe de analizar lo
diferentes tipos de lectura los cuales conllevan a un análisis en el cual el lector es el único que
las utiliza basado en las necesidades del mismo para poder tener un compromiso por medio de
la practica se logrará tener un mejor dominio en la interpretación de la lectura.
Para poder enseñar a leer debo saber leer, esta frase sintetiza el concepto de lectura crítica, es
decir que cada uno de los lectores además de tener un compromiso para saber leer, deberá
comprender los cinco momentos de la lectura para poder llegar a al explicación clara y precisa
a los alumnos, lo cual conlleva a una lectura eficaz, por el proceso del habito el cual está
enfocado a la práctica y conocimiento del texto por medio de la lectura compresiva.


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