REUNIÓ
PARES I MARES 2013-14
Per què creieu
que hem
escollit
aquesta
imatge?

Què recordeu
vosaltres de
l’escola?
•NOM

DE LA CLASSE

•PROJECTE
•CARNAVAL
•TALLERS
•SETMANA
•SORTIDA

TEMÀTICA

FINAL DE
CURS DE L’ESCOLA

EL TEMA DEL CURS:...
Què tenim?
 Una il·lusió que volem
compartir...
 Moltes ganes de treballar.
 Molta feina per endavant.

Quina escola vo...
PARLEM DEL QUÈ
ENS PASSA.
I ENS ESCOLTEM

COMPARTIM I ENS
ORGANITZEM.

Aprenem a
ser autònoms
Racons de
treball.

ENS REPA...
DESENVOLUPAMENT DEL
PROJECTE
DEL PROJECTE: A TRAVÉS DE
PROPOSTES DE TOTES LES PARTS (mestres,
alumnes, escola). TENINT EN ...
Les mestres ens
van proposar el
tema

Els pares hi
col·laboren
donant-nos
informació

Parlem sobre el que
anem descobrint,...
El medim, ens
medim, comparem
alçades, les
ordenem,...

Controlem el pes dels
ous. Comparem el
nostre pes amb l’ou.
Compar...
Tria del
projecte.

Després de la recerca amb els
pares/mares, seleccionem la informació

Arriba informació nova,
canviem ...
Estudiem
els
materials
amb els
sentits

Els pares
també.
Taller amb
pigments

Les mares ens donen
un cop de mà: taller
de ...
LA LECTURA
S’HI DEDIQUEN 30 MINUTS DIARIS A
PRI. LECTURES INDIVIDUALITZADES
DE P5.
LECTURA COMPARTIDA
EL GUST PER LA LECTU...
L’EXPRESSIÓ
ORAL
CONVERSES DE PROJECTES,
DE LES VACANCES, CAP DE
SETMANA, TEMES DE CONVERSA
A P3 I P4,TEXTOS,CONTES.....
C...
EXPRESSIÓ
ESCRITA
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
ElS MURRIS A INFANTIL I A
CICLE INICIAL
TEXTOS LLIURES O DIRIGITS
TEXTOS RELACION...
Compten quants
alumnes hi ha a
l’escola.
Treballen en
grup.

Per trobar la
solució , el
resultat final
necessiten
material...
Volem fer melmelada
de poma, la recepta
diu que cal posar una
poma per cap.
Quantes en
necessitem?

Es plantegen problemes...
Ens arriba una nota de
direcció: necessitem
dues estores per les
aules dels petits.
Sabem on han d’anar i
sabem el preu de...
Jocs
matemàtics:
jugant al
CONTIGU

Els jocs i contes
matemàtics
Els contes matemàtics:
“La balena blava”

Hora de jocs ma...
P5

9 a 2/4
d’11

2/4 d’11 a
1/4 de 12

1/4 de 12
a 2/4 d’1

Dilluns

HÀBITS I
RUTINES
LLENGUATGE
VERBAL

Dimarts

HÀBITS ...
 

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Lectura
(biblioteca)

Lectura (cast)
9-10’30

Treball sistemàtic
mat/cat

Estructur...
 Treball

cíclic i intercicles
 Desdoblaments
 SEP (intern i extern)
 Atenció individualitzada
 Reforç a l’aula
 Rac...
Teatre tota l’escola. La música i 19 de novembre de 2013. Centre
la donzella. La maquineta.
Recreatiu
Teatre anglès. Blue ...
Castanyada

30 d’octubre de 2013 (tarda) obert
famílies

Santa Cecília 22 de novembre de 2013
Concert de
Nadal

19 de dese...
El pati, un projecte que continua!!
El curs que comença és també el
vostre curs.
Els pares i mares sou els primers
en l’educació dels vostres fills i
filles.
...
Reunió pares i mares 2013 14
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Reunió pares i mares 2013 14

938

Published on

Presentació d'inici de curs a l'escola Sesmon d'Oló

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
938
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • {}
  • Transcript of "Reunió pares i mares 2013 14"

    1. 1. REUNIÓ PARES I MARES 2013-14
    2. 2. Per què creieu que hem escollit aquesta imatge? Què recordeu vosaltres de l’escola?
    3. 3. •NOM DE LA CLASSE •PROJECTE •CARNAVAL •TALLERS •SETMANA •SORTIDA TEMÀTICA FINAL DE CURS DE L’ESCOLA EL TEMA DEL CURS: EL CIRC
    4. 4. Què tenim?  Una il·lusió que volem compartir...  Moltes ganes de treballar.  Molta feina per endavant. Quina escola volem?  Oberta, participativa i arrelada al poble.  Integradora, respectuosa i acollidora.  Una escola on es treballin els valors. Com ho podem fer?  Treballant per projectes.  Amb esforç.  Amb un treball conjunt entre famílies, escola i poble.  I amb una aula acollidora: Benestar, comunicació, curiositat , recerca... Obert per alegria Benvinguts a l’escola!
    5. 5. PARLEM DEL QUÈ ENS PASSA. I ENS ESCOLTEM COMPARTIM I ENS ORGANITZEM. Aprenem a ser autònoms Racons de treball. ENS REPARTIM LES TASQUES ENS EXPRESSEM AMB EL COS. JUGUEM PER ESTABLIR LLAÇOS MÉS FORTS CREIXEM INDIVIDUALMENT I COM A GRUP ENS AGRADA RELAXARNOS
    6. 6. DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE DEL PROJECTE: A TRAVÉS DE PROPOSTES DE TOTES LES PARTS (mestres, alumnes, escola). TENINT EN COMPTE QUE CAL INCLOURE ELS CONTINGUTS ESTABLERTS PEL CICLE TREBALL PER PROJECTES TRIA CONVERSA: QUÈ EN SABEM, QUÈ EN VOLEM SABER... TRIA D’OBJECTIUS RECERCA TEMES: MEDI SOCIAL I NATURAL(DESCOBERTA DE L’ENTORN A EI), CONTES MATEMÀTICS, SORTIDES, NOVETATS, NOTÍCIES ALUMNES... LES CONVERSES LA LLIBRETA BLANCA A PRIMÀRIA RECURSOS PROPERS A TRAVÉS DE: FAMÍLIES, INTERNET, LLIBRES, DIARIS I REVISTES... MAPES CONCEPTUALS ACTIVITATS PARES I MARES, AVIS, ÀVIES POSADES GENT DEL POBLE ENTITATS RELACIONADES AMB TOTES LES ÀREES I COMPETÈNCIES. EN COMÚ DE LES EXPERIÈNCIES, TROBALLES... AVALUACIÓ: LLIBRETA O FITXES, CONVERSES (QUÈ HEM APRÈS), PARTICIPACIÓ, OBSERVACIÓ.... CONFERÈNCIES ALUMNES ALTRES ALUMNES SORTIDES PROJECTE TANCAT/OBERT
    7. 7. Les mestres ens van proposar el tema Els pares hi col·laboren donant-nos informació Parlem sobre el que anem descobrint, ens preparem preguntes pels pares,... Treball per projectes a EI: PROJECTE ELS POLLETS
    8. 8. El medim, ens medim, comparem alçades, les ordenem,... Controlem el pes dels ous. Comparem el nostre pes amb l’ou. Comparem els nostres pesos, els ordenem,... Ens demanem si es deu sentir el pollet dins de l’ou, ho comprovem; també ens escoltem el cor, escoltem el del pollet. Parlem de com és un ou per dins, hi ha diverses opinions. Ho investiguem. LES DIFERENTS ÀREES APAREIXEN DINS DEL PROJECTE: DESCOBERTA DE L’ENTORN, COMUNICACIÓ I LLENGUATGES I LA DESCOBERTA D’UN MATEIX. PERÒ SOBRETOT ES DÓNA IMPORTÀNCIA A LES CAPACITATS.
    9. 9. Tria del projecte. Després de la recerca amb els pares/mares, seleccionem la informació Arriba informació nova, canviem de rumb per uns dies. Els grans ens ajuden. El projecte continua obert Treball per projectes a PRI: PROJECTE DELS MATERIALS
    10. 10. Estudiem els materials amb els sentits Els pares també. Taller amb pigments Les mares ens donen un cop de mà: taller de vidre, taller de cuina amb colorants Durant el projecte organitzem la informació. Ells hi participen LES ÀREES FORMEN PART DEL PROJECTE: EXPRESSIÓ VISUAL I ARTÍSTICA, LA LLENGUA ORAL I ESCRITA, LES MATEMÀTIQUES. PERÒ SOBRETOT ES TREBALLEN COMPETÈNCIES
    11. 11. LA LECTURA S’HI DEDIQUEN 30 MINUTS DIARIS A PRI. LECTURES INDIVIDUALITZADES DE P5. LECTURA COMPARTIDA EL GUST PER LA LECTURA I ELS LLIBRES (ELS CONTA-CONTES) LA LECTURA INDIVIDUAL LA LECTURA COL·LECTIVA DE TEXTOS DE PROJECTES, DELS MURRIS.... COMPRENSIÓ LECTORA A CM I A CS ES FAN PADRINS LECTORS PARLEM I RECOMANEM LLIBRES LECTURA PELS ALTRES LECTURA MODELADA PRÉSTEC DE LLIBRES MALETES VIATGERES
    12. 12. L’EXPRESSIÓ ORAL CONVERSES DE PROJECTES, DE LES VACANCES, CAP DE SETMANA, TEMES DE CONVERSA A P3 I P4,TEXTOS,CONTES..... CONFECCIÓ I EXPLICACIÓ DE CONTES REEXPLICACIÓ DE CONTES LECTURA EXPRESSIVA DE POEMES. CONFERÈNCIES DE PROJECTES A PRI TEATRE RÀDIO JOCS DIVERSOS EXPLICACIÓ D’UN RESULTAT MATEMÀTIC, D’UN EXPERIMENT, UNA TROBALLA,...
    13. 13. EXPRESSIÓ ESCRITA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA ElS MURRIS A INFANTIL I A CICLE INICIAL TEXTOS LLIURES O DIRIGITS TEXTOS RELACIONATS AMB ELS PROJECTES , TALLERS O ESDEVENIMENTS CULTURALS, FESTES, SORTIDES..... DIFERENTS TIPOLOGIES TEXTUALS TEXTOS INDIVIDUALS O COMPARTITS La llengua a través dels projectes DIARI PERSONAL JOCS D’EXPRESSIÓ ESCRITA
    14. 14. Compten quants alumnes hi ha a l’escola. Treballen en grup. Per trobar la solució , el resultat final necessiten material. Encara no han treballat la suma emportant Aprenem a sumar emportant amb material. LES MATEMÀTIQUES Problemes reals que els plantegem o que es plantegen els alumnes Aprenem nocions matemàtiques amb material Quants i quins bitllets i monedes necessites per anar al banc a pagar la sortida del Cosmocaixa ?
    15. 15. Volem fer melmelada de poma, la recepta diu que cal posar una poma per cap. Quantes en necessitem? Es plantegen problemes a través d’un conte, d’una recepta, treball previ a una sortida... Aprenem nocions matemàtiques tot manipulant el material, a través dels sentits Ens cal mig got d’aigua per nen/a. Se’ls proposa pensar quants gots plens caldrà. Tot fent transvasaments arriben a la solució. Calen dues cullerades de sucre. Comptem amb material, intentem fer-ho sense, ... Abans ens plantegem si en tindrem prou amb un paquet. Aprenem a treballar tots junts, a buscar solucions plegats
    16. 16. Ens arriba una nota de direcció: necessitem dues estores per les aules dels petits. Sabem on han d’anar i sabem el preu del metre quadrat.. què més cal fer a partir 'ara? Treballem en petits grups i cada grup pren les seves pròpies decisions sobre les eines, les mides més òptimes, el lloc,... i fa els càlculs necessaris per arribar a solucionar la demanda . Ara toca posar-ho en comú. Cada grup explica què ha fet, com i perquè ho ha decidit així Després de treure conclusions elaborem, entre tots, la nota que entregarem a direcció per explicar els resultats als que hem arribat
    17. 17. Jocs matemàtics: jugant al CONTIGU Els jocs i contes matemàtics Els contes matemàtics: “La balena blava” Hora de jocs matemàtics: Jocs pensats per fer càlcul, estratègies, operacions... Treball en grup, recerca de solucions, compartir estratègies. Representant la llargada d’una balena blava
    18. 18. P5 9 a 2/4 d’11 2/4 d’11 a 1/4 de 12 1/4 de 12 a 2/4 d’1 Dilluns HÀBITS I RUTINES LLENGUATGE VERBAL Dimarts HÀBITS I RUTINES Dimecres BON DIA EN ANGLÈS PROJECTES Dijous Divendres HÀBITS I RUTINES HÀBITS I RUTINES PROJECTES GRAFOMOTRICITAT LLENGUATGE MATEMÀTIC ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO LECTURA INDIVIDUAL RACONS PROJECTES RACONS BILBIOTECA I JOCS BUCOFONATORI S PROJECTES DESCANS MIGDIA PETITS 1 MÚSICA 3 a 2/4 de 5 PETITS 2 EXPERIMENTACIÓ HORT PETITS 1 EXPERIMENTACIÓ HORT PETITS 1 PSICOMOTRICITAT PETITS 2 MÚSICA PETITS 1 AULA DE JOC PETITS 2 AULA DE JOC TALLERS DE PLÀSTICA Horari curs INFANTIL PETITS 2 PSICOMOTRICIT AT
    19. 19.   Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Lectura (biblioteca) Lectura (cast) 9-10’30 Treball sistemàtic mat/cat Estructures lingüístiques comunes Lectura (lector) Anglès Anglès Jocs/taller d’ortografia Ed. Física Lectura (CL) 12’30-14 Jocs i materials matemàtics Religió/ Alternatius Ed. Física DESCANS MIGDIA 14-15 Lectura (llibre cat/biblioteca aula) Castellà 15-16’30 Projectes ESBARJO 10’30-11 11-12’30 Castellà divendres Projectes Projectes Tutoria Música HORARI CURS PRIMÀRIA Tallers plàstica
    20. 20.  Treball cíclic i intercicles  Desdoblaments  SEP (intern i extern)  Atenció individualitzada  Reforç a l’aula  Racons i el treball basat en les competències a través dels projectes ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
    21. 21. Teatre tota l’escola. La música i 19 de novembre de 2013. Centre la donzella. La maquineta. Recreatiu Teatre anglès. Blue Mango. Robin Hood 2 d’abril Recreatiu Aquàrium de Barcelona. EI i CI 7 de març Montserrat. CM i CS 1 d’abril del 2014 Circ Cric. Sant Esteve Palautordera. Tota l’escola Taller: l’escola Compostatge del 2014. Centre de 30 de maig del 2014 a CS 2 d’octubre de 2013 Taller: Campanya Banc de CM sang 8 d’octubre de 2013 Taller: Les plantes ràpides CM 11 d’octubre de 2013 Taller: reciclem l’oli fent CS sabó. 11 d’octubre de 2013 Tallers de Circ. Tots del 26 al 29 de maig de 2014 Taller: La maleta de la sal CS 4 de juny de 2014 SORTIDES i TALLERS
    22. 22. Castanyada 30 d’octubre de 2013 (tarda) obert famílies Santa Cecília 22 de novembre de 2013 Concert de Nadal 19 de desembre de 2013 (tarda) obert famílies Nadal 20 de desembre de 2013 Dijous 27 de febrer de 2014 (tarda) llarder Carnestoltes 28 de febrer de 2014 (tarda) obert famílies Sant Jordi 23 d’abril de 2014 Fi de curs 20 de juny de 2014 LES FESTES
    23. 23. El pati, un projecte que continua!!
    24. 24. El curs que comença és també el vostre curs. Els pares i mares sou els primers en l’educació dels vostres fills i filles. Som aquí per acompanyar-vos.
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×