Sessie1 module onderwijsontwerpen_v28nov2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
196
On Slideshare
131
From Embeds
65
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 65

http://hu.learn.mentorix.dk 65

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Aan het werk met sessie 1 Versie 28 november 2013
  • 2. Ontwerpstappen doorlopen met bestaande leeromgeving     Ga op zoek naar een leeromgeving die je wilt analyseren, herontwerpen en evalueren Zoek een leeromgeving van 5 ECTS of een veelvoud hiervan Zoek een bestaande leeromgeving van een meer ervaren collega of aantal samenwerkende collega’s Zoek naar een complexere leeromgeving
  • 3. Nu ga je alle ontwerpstappen een keer doorlopen      Analyse Ontwerpen Ontwikkelen Evaluatie Het is handig als je ‘Leerplan in ontwikkeling’ van de literatuurlijst globaal doorneemt.
  • 4. Nu ga je alle ontwerpactiviteiten een keer doen      Op zoek naar grenzen In interactie met omgeving Onderbouwen vanuit theorie en praktijk Creatieve en impliciete proces expliciteren Voor toelichting van deze activiteiten kun je de handleiding er nog eens op naslaan of de screencast nog keer afluisteren.
  • 5. Tips     Verzamel zoveel mogelijk informatie over de leeromgeving, bv: handleiding, onderwijsmateriaal, beleidskaders, evaluaties, gerelateerd onderwijs, curriculumontwerp, richtlijnen faculteit, competentieprofiel, beoordelingskader etc. etc. Bevraag in elk geval één collega die iets weet over deze leeromgeving (als kan meer) Hoe past deze in de opleiding als geheel? Hoe is deze gerelateerd aan andere leeromgevingen? Hoe zit het met praktische kanten: aantal studenten, f2f-tijd, beschikbare docenttijd?
  • 6. Meer tips   Ontrafel de leeromgeving: hoe zit die eigenlijk in elkaar? Welk deel van het competentieprofiel komt aan bod? Hoe verhouden verschillende onderdelen zich tot elkaar en tot de manier van beoordelen? Kijk zelf eens rustig en kritisch naar deze leeromgeving: wat vind je ervan? Op basis van welke criteria evalueer je?
  • 7. Lever het volgende resultaat op In de eindopdracht zijn de volgende onderdelen separate, uitgebreide documenten. Nu gaat het om het maken van 1 document met in elk geval aandacht voor ieder onderdeel:  Analyse van het onderwijsmateriaal en de relevante kaders  Suggesties voor Herontwerp, inclusief suggesties voor het verbeteren van het ontwikkelde onderwijsmateriaal  Evaluatie van de leeromgeving  Logboek: een eerste versie
  • 8. Voorbereiden sessie 2    Neem al het materiaal mee dat je hebt verzameld Neem het document mee dat je hebt gemaakt Lees van de literatuurlijst ‘Competenties: van Complicaties tot Compromis; over schuifjes en begrenzers. Een studie in opdracht van de Onderwijsraad’ door. Dit hoeft niet in detail (mag wel), wel graag hoofdstuk 2 helemaal.
  • 9. Succes en tot ziens bij sessie 2!