Nvmo congres 2011 2-nov2010

Designing for Learning Studying learning environments in higher professional education from a design perspective NVMO-congres 2011 Dr Ilya Zitter MSc MTD

Agenda
Presentatie:
Voorstellen
Onderzoeksopzet
Onderzoeksvraag
Casus (para)medisch en verpleegkundig onderwijs
Resultaten
Vragen en discussie

Voorstellen
Consultant ICT en Organisatieverandering
Via post-doctoraal programma TU/e onderzoeksproject e-learning bij UMCU/UU
Promotieonderzoek over Ontwerpen van competentiegericht onderwijs in het hoger (beroeps)onderwijs
Nu senior onderzoeker bij landelijk Expertisecentrum Beroepsonderwijs [ecbo]

Onderzoeksopzet

Onderzoeksvraag How can we design and improve project-based, ICT-supported learning environments in higher professional education?

Onderzoeksvraag How do professional objects function as boundary objects [ specific interventions ] and which role do they play in activating the five authentic mechanisms [ mechanisms ] in a project-based, technology-enhanced and authentic learning environment [ main intervention ], aiming for transferable knowledge and learning-, thinking-, collaboration-, and regulation-skills [ outcomes ], which is situated in higher professional education and a specific professional domain [ context ]?

Casus Faculteiten Faculteit Gezondheidszorg (hbo) Faculteit Geneeskunde (universitair) Opleidingen Fysiotherapie, Verpleegkunde & Logopedie Geneeskunde, versnelde opleiding (vier jaar) Onderwerp Interprofessionele samenwerking rond realistische patiënten die een CVA hebben gehad Aantallen studenten 2005: 32 2006: 12 Tijdsduur 6-8 weken 4 ECTS Positie curriculum Facultatieve module derde-jaars hbo-studenten Verplicht onderdeel eerstejaars Geneeskunde

Leeromgeving Ontwerp Model Realistisch Geconstrueerd Acquisitie/Kennis verwerven Participatie/Socialiseren Deel gaan uitmaken van Team/Beroepsgroep

Leeromgeving Ontwerp Model Realistisch Geconstrueerd Acquisitie/Kennis verwerven Participatie/Socialiseren Deel gaan uitmaken van Team/Beroepsgroep Zelf-studie Frontaal onderwijs 30 taken Observeren praktijk Observeren experts 2 taken Presentaties door studenten Demonstraties Oefenen deelaspecten 12 taken Interprofessioneel overleg voorbereiden, voorzitten, uitvoeren Interprofessioneel Behandelplan 22 taken

Vier elementen
Actor perspectief: Het gaat hierbij om het vorm geven van de rollen: patiënt/klant/cli ënt rollen , professionele rollen en onderwijsrollen, zoals: junior, senior, projectleider, theoretisch expert, praktijkdeskundige, probleemeigenaar, leverancier etc.
Ruimtelijke perspectief. Het gaat hierbij om het vorm geven van de fysieke en digitale ruimtes.
Instrumentele perspectief. Het gaat hierbij om het vorm geven van de materialen: tastbare lesmateriaal (digitaal en papier), professioneel gereedschap, dingen/objecten. Het accent is op grensoverschrijdende of ‘ boundary objecten’.
Tijdsperspectief. Het gaat hierbij om het vorm geven van het tijdsaspect: volgordelijkheid, beschikbare tijd, tempo en temporisatie; plannen/volgorde in de tijd, versnellen, vertragen, onderbreken, minder/meer/zelfde als in werksituatie .

Five authentic mechanisms
Use expert performances and the modelling of processes
Enact multiple roles and apply multiple perspectives
Collaboratively construct knowledge
Reflect to enable abstractions to be formed
Articulate to enable tacit knowledge to be made explicit
(Herrington & Herrington, 2006)

Leeromgeving Ontwerp Model Realistisch Geconstrueerd Acquisitie/Kennis verwerven Participatie/Socialiseren Deel gaan uitmaken van Team/Beroepsgroep

Template/representatie uit het ICF-framework (digitaal & papier)
Enact multiple roles and apply multiple perspectives

Bronnen: links naar websites, checklists, artikelen

Elektronische brainstorm voorafgaand aan MDO per discipline

Representatie ICF invullen op whiteboard. Onder begeleiding van tutor

Voorbereiding MDO

Prints van voorbereide documenten
Gebruiken en maken tijdens MDO & samen uitwerken na MDO

Uitwerking na MDO. Delen met iedereen.

Ontwerpkennis

Meer informatie?
www.ecbo.nl en [email_address]
Blog Hybride leeromgevingen: http://www.hetnieuweberoepsonderwijs.nl/profile/HybrideLeeromgevingen
Thesis online: http://www.narcis.info/person/RecordID/PRS1299910

Nvmo congres 2011 2-nov2010

by Ilya Zitter on Nov 15, 2010

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Nvmo congres 2011 2-nov2010 — Presentation Transcript