Instrumentos de Evaluación

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Apoyo para elaborar Instrumentos de evaluación para medir aprendizajes

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Instrumentos de Evaluación

  1. 1. LISTAS DE COTEJO <ul><li>Son listas de palabras, frases u oraciones que expresan conductas dicotómicas (sí - no, logrado - no logrado y </li></ul><ul><li>otras). </li></ul><ul><li>Se emplean para valorar aspectos específicos. </li></ul><ul><li>La lista proporciona información en la que se señala si una característica dada está presente o no. </li></ul><ul><li>Su mayor </li></ul><ul><li>valor es ser fácil de construir y aplicar, </li></ul><ul><li>y objetiva para utilizar en aspectos que se </li></ul><ul><li>puedan dividir en pasos específicos. </li></ul><ul><li>Su uso es adecuado para la autoevaluación, </li></ul><ul><li>coevaluación y evaluación unidireccional. </li></ul>
  2. 2. LISTAS DE COTEJO <ul><li>Pasos para su elaboración: </li></ul><ul><li>Seleccionar el objetivo del planeamiento didáctico. </li></ul><ul><li>Seleccionar los indicadores que se van a incluir u observar. </li></ul><ul><li>Explicar la forma de utilizarla. </li></ul><ul><li>Colocar los pasos específicos en orden consecutivo. </li></ul><ul><li>Indicar el tipo de distinción que se desea </li></ul><ul><li>(si - no, bueno - malo, ausente - presente...) · </li></ul>
  3. 3. ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>Es un conjunto de características o comportamientos por evaluar, de forma gradual. </li></ul><ul><li>El docente debe especificar de antemano su atención en las características previamente señaladas. </li></ul><ul><li>Se pueden usar para evaluar </li></ul><ul><li>procedimientos, productos finales y </li></ul><ul><li>desarrollo personal. </li></ul><ul><li>Las escalas tienen varias ventajas sobre las </li></ul><ul><li>listas de cotejo porque permiten observar </li></ul><ul><li>conductas o comportamientos de forma </li></ul><ul><li>gradual acerca del desarrollo alcanzado por </li></ul><ul><li>el alumno en un aspecto determinado. </li></ul>
  4. 4. ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>El docente usa la escala para indicar la cualidad, cantidad o nivel de lo observado. </li></ul><ul><li>Una escala de calificación sirve para varias funciones importantes: </li></ul><ul><li>dirige la observación hacia </li></ul><ul><li>aspectos específicos y claramente </li></ul><ul><li>definidos. </li></ul><ul><li>suministra un cuadro común de </li></ul><ul><li>referencia para comparar a todos </li></ul><ul><li>los alumnos según el mismo </li></ul><ul><li>conjunto de características </li></ul><ul><li>ofrece una forma conveniente para registrar </li></ul><ul><li>información. · </li></ul>
  5. 5. ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>Pasos para su elaboración: </li></ul><ul><li>Determinar el propósito del instrumento </li></ul><ul><li>Seleccionar los indicadores que se van a observar. </li></ul><ul><li>Escribir las instrucciones. </li></ul><ul><li>Enumerar las características importantes de </li></ul><ul><li>cada aspecto. </li></ul><ul><li>Definir el tipo de escala. </li></ul><ul><li>Ordenar los valores de la escala. </li></ul><ul><li>Enunciar cada indicador en orden </li></ul><ul><li>consecutivo. </li></ul>
  6. 6. TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>Escala Numérica: </li></ul><ul><li>Consiste en una lista de números con claves: ambos permanecen constantes de un aspecto a otro. Es uno de </li></ul><ul><li>los tipos de escala más sencillos. </li></ul><ul><li>El docente marca en las casillas correspondiente el número que indica el grado hasta </li></ul><ul><li>donde se presenta la característica o rasgo </li></ul><ul><li>que se ofrece en forma de indicador; </li></ul><ul><li>se asignan valores generalmente de 1 a 5, </li></ul><ul><li>se utiliza una clave común de 5 excelente </li></ul><ul><li>a 1 deficiente. </li></ul>
  7. 7. Se debe indicar los criterios a evaluar, ejemplo: 5-Excelente, 4-Muy Bueno, 3-Bueno, 2-Regular, 1-Malo
  8. 8. TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>Escala Gráfica: </li></ul><ul><li>Implica una breve descripción del aspecto por observar. Se marca la opción que a criterio del observador, </li></ul><ul><li>describe mejor el aspecto. </li></ul><ul><li>Aunque la línea de la escala grafica hace que sea posible calificar en puntos intermedios, el uso de palabras </li></ul><ul><li>solas para identificar la categorías no tienen gran ventaja sobre el uso de números. NO concuerdan mucho </li></ul><ul><li>quienes califican cuando se trata de precisar al </li></ul><ul><li>significado de los vocablos tales como: rara vez, </li></ul><ul><li>ocasionalmente y frecuentemente. Por lo anterior, </li></ul><ul><li>se hace necesario que el observador tenga claro y </li></ul><ul><li>delimitado el significado de los vocablos seleccionados. </li></ul><ul><li>Se diseña de la siguiente forma: </li></ul>
  9. 9. TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN
  10. 10. TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN <ul><li>Escala de apreciaciones: </li></ul><ul><li>Es un tipo de escala de calificación en la que se miden los distintos grados de un aspecto determinado. </li></ul><ul><li>Para elaborar una escala de apreciaciones se siguen los siguientes pasos: </li></ul><ul><li>determinar los indicadores </li></ul><ul><li>escribir las instrucciones para su </li></ul><ul><li>aplicación </li></ul><ul><li>ordenar los valores </li></ul><ul><li>enunciar los indicadores </li></ul><ul><li>indicar la forma de obtener la puntuación </li></ul><ul><li>total. </li></ul>
  11. 11. TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN

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