Este documento presenta un resumen de los principales enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación científica según Roberto Hernández Sampieri. Explica que la investigación puede tener un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto, y describe las características y procesos de cada enfoque. También define conceptos clave como variables, hipótesis, diseño de investigación y métodos.

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO
ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI

2. PARTE 1:ENFOQUES CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
• CAPÍTULO 1:
• DEFINICIÓN DELOS ENFOQUES

3. INVESTIGACIÓN
• Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican para estudiar un
fenómeno .

4. ENFOQUES
Cuantitativo
Cualitativo
Mixto

5. ENFOQUE CUANTITATIVO
• SECUENCIAL
• PROBATORIO
• MIDE FENÓMENOS
• UTILIZA ESTADÍSTICA
• PRUEBA HIPÓTESIS
• HACE ANÁLISIS DE CAUSA –EFECTO

6. PROCESO CUANTITATIVO
1.IDEA
2.PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
3.REVISIÓN DE LA
LITERATURA Y
DESARROLLO DEL
MARCO TEÓRICO
4.VISUALIZACIÓN
DEL ALCANCE DEL
ESTUDIO
ELABORACIÓN DE
HIPÓTESIS Y
DEFINICIÓN DE
VARIABLES
DESARROLLO DEL
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN Y
SELECCIÓN DE LA
MUESTRA
RECOLECCIÓN DE
DATOS
ANÁLISIS DE DATOS
ELABORACIÓN DEL
REPORTE DE
RESULTADOS

7. PARTICULARIDADES
• Las hipótesis se formulan antes de la
recolección de datos
• La investigación requiere de procedimientos
científicos que demuestren su validez .
• Los fenómenos pertenecen al mundo real
• La investigación debe ser objetiva

8. La realidad según Crinell y Creswell
Existen dos realidades :interna y externa
Interna
Experiencias y creencias subjetivas de la persona
Externa ,objetiva e independiente
La autoestima,la ley ,los mensajes
televisivos,una edificación, el SIDA .

9. ENFOQUE CUALITATIVO
• Explora los fenómenos a profundidad
• Actúa en ambientes naturales
• Los significados se extraen de los datos
• No se fundamenta en la estadística

10. PARTICULARIDADES
• la literatura puede complementarse en
cualquier parte del proceso .
• A veces es necesario volver a etapas previas.
• La inmersión inicial es para sensibilización
• La muestra, recolección y el análisis se
realizan simultáneamente.
• el proceso no está claramente definido .

11. • Parte de lo particular hacia lo general
• Generalmente las hipótesis no se prueban ,se
generan y luego se refinan.
• La recolección de datos toma en cuenta el aspecto
subjetivo de los participantes
• No manipula la realidad
• Trata de explicar el significado de las acciones de
los humanos.

12. • Aparecen muchas realidades ,entre ellas la del
investigador ,la de los participantes ,y la de la
interacción entre ambos.
•

13. Ojo :el enfoque cualitativo es:
• Naturalista estudia a los participantes en sus
ambientes naturales
• Interpretativo trata de entender a los
fenómenos

14. Importancia del patrón cultural en el
enfoque cualitativo
• Patrón cultural
Toda cultura o sistema social tiene un modo
único para entender situaciones y eventos .esta
cosmovisión afecta la conducta humana .

15. CAPÍTULO II

16. NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
• LA IDEA

17. CÓMO SE ORIGINA UNA
INVESTIGACIÓN
• Se originan por ideas, que son el primer
acercamiento a la realidad objetiva , subjetiva
o intersubjetiva.
•

18. FUENTES DE IDEAS
• Experiencias individuales
• Materiales escritos
• Materiales audiovisuales
• Programas de radio y
televisión
• Internet
• Teorías
• Descubrimientos
producto de
investigaciones
• Conversaciones
personales
• Observaciones de hechos
• Creencias
,presentimientos e
intuiciones

19. COMO SURGEN LAS IDEAS DE
INVESTIGACIÓN
• Nacen donde se
congregan grupos
• Restaurantes
• Hospitales
• Bancos
• Industrias
• Universidades
• Y otras formas de
asociación

20. ANTECEDENTES
• Es necesario conocer
estudios,investigaciones,y trabajos anteriores.
• Esto te permite ahorrar tiempo y no
profundizar en temas que ya han sido tocados
• El objetivo es dar nuevas perspectivas .

21. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
• Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal.
• Ser novedosas
• Formular teorías y solucionan problemas
• sirven para formularse nuevas interrogantes
cuestionamientos

22. CAPITULO III
• PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA CUANTITATIVO

23. COMO PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
CRITERIOS
• El problema debe tener una
relación entre dos o más
conceptos o variables
• Debe estar formulado como
pregunta
• Debe tener la posibilidad se
ser observado en la realidad
objetiva .

24. ELEMENTOS PARA PLANTEAR UN
PROBLEMA
• Los objetivos a cumplir
• Las preguntas
• La justificación
• La viabilidad del estudio
• Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema

25. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Se debe tener claro lo que se quiere conseguir con
la investigación
• Son las guías del estudio
• Se deben tener presente durante todo el desarrollo
• Deben ser congruentes entre sí .deben ser flexibles
para poder ser mejorados o cambiados

26. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
• Mediante las preguntas se planteará el
problema.
• No siempre las preguntas representan el
problema en su totalidad

27. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Es dar las razones por las que se realizo el
estudio

28. EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE UNA
INVESTIGACIÓN
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
• CRITERIOS

29. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
• contar con la disponibilidad en recursos
financieros, humanos y materiales ,que son los
que determinaran el alcance de la
investigación.
• El acceso al lugar donde se realizara la
investigación
• El tiempo que durara la investigación

30. EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN
EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA

31. CONSECUENCIAS DE LA
INVESTIGACIÓN

32. CAPITULO IV

33. DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA
TEÓRICA
• REVISIÓN D ELA LITERATURA Y
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

34. DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA
TEORICA
La perspectiva teórica es un proceso y un
producto.

35. CAPÌTULO V
• DEFINICIÒN DEL ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÒNA REALIZAR :
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
EXPLICATIVA

36. INVESTIGACIÒN CUANTITATIVA
• Los estudios exploratorios sirven para preparan el
terreno y se realizan antes de los demás .
• Los estudios descriptivos son la base de las
investigaciones correccionales
• Los estudios correccionales permiten el
entendimiento y están muy bien estructurados.

37. CONDICIONES PARA UTILIZAR LOS
ALCANCES
• El grado de conocimiento del problema
• Que perspectiva se pretenda dar dar al estudio

38. ESTUDIOS DEL ALCANCE
EXPLORATORIO
• El objetivo es investigar un
tema poco estudiado
Valor
• Familiarizarte con
fenómenos desconocidos
• Permiten realizar una
investigación más completa
• Requieren de paciencia,
serenidad y receptividad por
falta del investigador

39. ESTUDIOS DE ALCANCE DESCRIPTIVO
Buca especificar
propiedades,características y
rasgos importantes de
cualquier fenómeno.
Valor
• Sirven para mostrar puntos
clave de un fenómeno
,suceso,etc
• Que se debe recolectar
• Quienes recolectaran los
datos

40. ALCANCE CORRECIONAL
• Asocia variables mediante
un patrón predecible para
un grupo o población .
• Relaciones entre variables
utilidad
• Permite saber como se
comporta un concepto o
una variable al conocer el
comportamiento de otras
variables vinculadas.

41. CAPITULO VI
• FORMULACIÒN DE LA HIPÒTESIS

42. HIPÒTESIS
• Posibles explicaciones acerca de un fenómeno
• Guías para la investigación
• Se formulan como proposiciones
• Lo que se trata de probar
• Respuestas provisionales a las preguntas de las
investigaciones
• Ejes del método deductivo cuantitativo

43. Ojito
• No todas las investigaciones cuantitativas
formulan hipótesis
• Esto dependerá del tipo de alcance de la
investigación
• Pueden ser verdaderas o a falsas dependiendo
del proceso de investigación .

44. Alcance del estudio formulación de la hipótesis
explorativo No se formulan hipòtesis
descriptivo Solo se formulan cuando se desea
pronosticar un dato o hecho .
Correlacional Hipòtesis correlacionales
explicativo Hipòtesis causales

45. VARIABLES
• Es una propiedad que puede fluctuar y cuya
variación es susceptible a medirse u observarse.
• Una variable puede ser: una persona, un objeto, un
fenómeno,etc
• Adquieren su valor cuando se relacionan con otras
variables ,y forman una hipótesis ,una teoría , es
allí donde se denominan constructos o
construcciones hipotéticas.

46. SURGIMIENTO DE LAS HIPÒTESIS
• SURGEN DEL :
Planteamiento del problema
Se replantean después de revisar la literatura
Del postulado de una teoría

47. CARACTERÌSTICAS DE UNA HIPOTESIS
1.DEBE REFERIRSE A UNA SITUACIÒN REAL
2.LAS VARIABLES DEBEN SER COMPRENSIBLES
3.LA RELACIÒN ENTRE VARIABLES PROPUESTA POR UNA
HIPÒTESIS DEBE SER CLARA Y VEROSÌMIL
4.LAS VARIABLES DE LA HIPÒTESIS DEBEN SER OBSERVABLES Y
MEDIBLES,ASÌ COMO LA RELACIÒN PLANTEADA ENTRE ELLAS
5.LAS HIPÒTESIS DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON TÈCNICAS
DISPONIBLES PARA PROBARLAS .

48. TIPOS DE HIPÒTESIS
• 1.DE INVESTIGACIÒN
• 2.NULAS
• 3.ALTERNATIVAS
• 4.ESTADÌSTICAS

49. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÒN
Proposiciones que establecen
relaciones entre dos o más
variables .
clasificaciòn
 Descriptivas de un valor o
dato pronosticado
 Correlacionales
 De diferentes grupos
 Causales

50. Descriptivas de un dato o un valor que se
pronostica
• Se utilizan en estudios
descriptivos mayormente

51. Correlacionales
• Especifican relaciones entre dos o más
variables y corresponden a estudios
correlacionales.
• El orden de las variables no importa
• Deben contextualizarse en la realidad y
someterse a prueba empíricas .

52. De diferencia de grupos
• Se utilizan para comparar grupos

53. De causalidad
• Afirma las relaciones entre variables ,como se
manifiestan y su entendimiento de las
relaciones .
• A las supuesta causas se les conoce como
variables independientes
• A los efectos como variables dependientes

54. Tipos de hipótesis de causalidad
• Bivariadas
• Se plantea una relación entre una variable
independiente y una dependiente .
• Multivariadas
• Las relaciones entre independientes y
dependientes es flexible y abierta.

55. HIPÒTESIS NULAS
• Niegan o refutan la relación entre variables .

56. HIPÒTESIS ALTERNATIVAS
Son posibilidad alternas o diferentes ante las
hipótesis de la investigación .

57. PRUEBA DE HIPOTESIS
• No se pueden demostrar si es verdadera o
falsa .
• Sino demostrar que fue apoyada o no en una
investigación.

58. CAPÌTULO VII:CONCEPCIÒN O
ELECCIÒN DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÒN

59. DEFINICIÒN DEL DISEÑO
DEINVESTIGACIÒN