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FACULDADE JOAQUIM NABUCOPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO             Educadora: Ana Paula Abrahamian                         ...
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Enfatizando as fases psicossexuais em freud resumo e critica

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  • O pensamento de Sigmund Freud não é tão simples de ser resumido aqui em poucas linhas, uma vez que é muito amplo.
    Para começar, pensamos em falar de alma, se fossemos nos dirigir a ele entrando nesse assunto,logo sua reação seria como a de quem chamasse nosso quarto de 'alcova' ou nosso terno de 'fato'. Por uma razão ou por outra, essas palavras são termos que acabaram ficando fora de moda e hoje ninguém mais as usa a não ser em circunstancia muito especiais . A mesma coisa acontece com a palavra alma. Só falamos nisso quando estamos falando de religião
    Freud certamente diria que falássemos de 'psiquismo' em vez de alma.. E sobre o psiquismo há muitos pensamentos de Freud a respeito.Por exemplo todas as sensações experimentamos através de nossos sentidos como as cores, os odores, os sons etc. além das sensações existem em nosso psiquismo as ideias que concebemos.. quando pensamos que dois mais três é igual a cinco ou que o calor faz a água ferver estamos realizando uma operação mental chamada juízo segundo ele. Essas ideias e esses juízos , assim como os raciocínios mais complicados que fazemos quando relacionamos uma série de juízos para demonstrar alguma coisa a alguém , tudo isso são elementos que fazem parte de nosso psiquismo.
    Finalmente Freud dizia que a sociedade reagia aos seus pensamentos para se defender porque não restava outra saída , pois ela sempre reage a todo progresso revolucionário que venha contrariar os hábitos de pensar e de agir tradicionais.
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  1. 1. ENFATIZANDO AS FASES PSICOSSEXUAIS EM FREUD RESUMO E CRITICA O Primeiro conceito desenvolvido por Freud foi o de inconsciente ele iniciaseu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade navida mental. Ele afirma que nada ocorre por acaso e muito menos os processosmentais há uma causa para cada pensamento, para cada memória revividasentimento ou ação. O texto psicanálise de Freud relata o consciente é apenas a ponta doicerbeg Freud em suas investigações na pratica clinica sobre as causas efuncionamento das neuroses, descobriu q as grande maioria de pensamentos edesejos reprimidos referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nosprimeiros anos de vida dos indivíduos isto é na vida infantil: são elas função osexual o que desde o princípio de vida não só na puberdade, o período dasexualidade é longo e complexo até chegar o libido nas palavras de Freud é aenergia dos instintos sexuais e só eles. Então chegamos os três ensaios desexualidade. E a fase do desenvolvimento sexual: fase oral 0 a 2 anos, fase anal: 2 a 4anos, fase fálica a zona da erotização é o órgão sexual: em seguida vem operíodo de latência, e finalmente fase genital: neste momento meninos emeninas estão conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam abuscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e interpessoais. A psicanálise na pedagogia vem com a função fundamental mostra que acriança tem uma atitude lógica que lhe é própria e é colocada também pelapsicanálise. A educação porém, visa obter do individuo o Maximo de seurendimento social, e logo sua adaptação á sociedade com tudo isso entendeque a psicanálise poderia ser aplicada á educação como instrumento deinvestigação dos processos no inconsciente que poderiam vir a intervir naformação da criança tido uma espécie de agente repressor dos impulsossexuais, ele é tratado como uma peça chave nesse processo educativo. Umsuperego que não poderia ser tão rígido que fosse um fator de inibição violenta,geradora de neurose, mas que fosse poderoso o suficiente para domesticar osinstintos perigosos é o que vão buscar nossos médicos. Fornecendo ainda ummétodo de estudo, que favorece a resolução de certas situações pedagógicacom isso Freud veio nos ajudar nos difíceis e insolúveis sem seu auxilio. Ficariadifícil de descobrir o que acontece com nossas crianças e suas fazes.
  2. 2. FACULDADE JOAQUIM NABUCOPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Educadora: Ana Paula Abrahamian Aluna: Isis Bezerra Curso: Pedagogia 2ª NB

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