2. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE SITUACION PROBLEMA PROPOSITO : ARTICULAR LOS DIVERSOS METODOS PARA DISEÑAR UNA ESTRATEGIA DE SITUACION PROBLEMA CON LA INTENCION DE INNOVAR EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
3. SEXTO GRADO ASIGNATURA: HISTORIA SITUACION PROBLEMA: CON LA INTENCION DE QUE EL ALUMNO DISCUTA Y DIALOGUE QUE EUROPA COBRARA IMPORTANCIA MUNDIAL EN ESE PROCESO HISTORICO. PREGUNTA GENERADORA: ¿POR QUE EUROPA SE CONVIERTE EN UN CONTINENTE IMPORTANTE? TEMA: EUROPA SE CONVIERTE EN UN CONTINENTE IMPORTANTE (EL RENACIMIENTO).
4. CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA. EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y EL COMERCIO. LAS REPUBLICAS ITALIANAS (VENECIA, GENOVA, FLORENCIA) FLORECIMIENTO DEL COMERCIO DE EUROPA CON ORIENTE.
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7. INICIO *EN GRUPO ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS, PARA ELLO RESPONDEN A LAS PREGUNTAS: LOS REYES SE VOLVIERON MAS PODEROSOS ¿POR QUE? *LOS PAÍSES EUROPEOS OBTUVIERON RIQUEZAS DE TODO EL MUNDO ¿COMO? *DESARROLLARON UN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, TEGNOLOGICO, ESTUDIARON EL COSMOS, EL CUERPO HUMANO ¿QUE SE IMAGINAN QUE DESCUBRIERON? *IMPUSIERON IDIOMA Y RELIGION A PUEBLOS DE OTROS CONTINENTES ¿QUE IDIOMA Y RELIGION IMPUSIERON? ¿COMO CONSIGUIERON HACERLO? DESARROLLO *ANOTARAN RESULTADO DE LLUVIAS DE IDEAS EN SUS CUADERNOS. *COMPARTIRAN LAS OPINIONES *OBSERVARAN LA LINEA DEL TIEMPO DEL RENACIMIENTO *REALIZARAN LECTURA DEL TEMA EN EL LIBRO DE TEXTO *POR TURNOS SE HARAN COMENTARIOS ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA ECONOMIA EUROPEA EN ESA EPOCA *FORMAR EQUIPOS Y SOLICITAR LA BUSQUEDA DE INFORMACION SOBRE LA VIDA EN LAS CIUDADES ITALIANAS (GENOVA, FLORENCIA Y VENECIA) DURANTE EL RENACIMIENTO EN LIBROS O INTERNET. *ELABORARAN UN TRIPTICO SOBRE SU IMPORTANCIA COMO CENTROS COMERCIALES MANUFACTUREROS Y CULTURALES *PRESENTARAN SU TRABAJO DIGITALIZADO A TODO EL GRUPO *EL MAESTRO HARA ANOTACIONES Y REGISTRARA LAS PARTICIPACIONES Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS INDIVIDUAL Y POR EQUIPO. *COMO REFORZAMIENTO EL MAESTRO EXPONDRA CONCLUSIONES A QUE SE DEBIO EL INCREMENTO DEL COMERCIO EN LAS CIUDADES ITALIANAS Y EL POR QUE EUROPA SE CONVIRTIO EN UN CONTINENTE IMPORTANTE. CIERRE * CADA EQUIPO ELABORAR SUS RESPECTIVOS TRIPTICOS PARA CADA INTEGRANTE. *REALIZARAN UN CUADRO COMPARATIVO DE ESAS CIUDADES EN ESA EPOCA Y EN LA ACTUAL. *ELABORARAN LA LINEA DEL TIEMPO.
8. RECURSOS DIDACTICOS LIBRO DE TEXTO LIBRO DEL MAESTRO PLAN Y PROGRAMAS 2009 ENCICLOPEDIAS BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET ENCICLOMEDIA EQUIPO DE COMPUTO PARA REALIZAR EL TRIPTICO
9. PROFRA: IRMA LOPEZ ALFARO ZONA ESC. 276 SECTOR 30 ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE LAUBSCHER” GRADO 6º GRUPO B JUNIO - 2011
