Música i ensenyament de català

La música com a mitjà d’aprenentatge de llengua i cultura catalanes Laia Arenas Université Rennes 2 XXII Jornades Internacionals de Professors de Català Institut Ramon Llull

Dos objectius

El treball lingüístic o de contingut cultural general

La motivació per la cultura catalana viva, actual i real

Laia Arenes - Université Rennes 2 – XXII Jornades Internacionals per a Professors de Català - Institut Ramon Llull

Objectiu 1: el treball lingüístic o de contingut cultural general

Aspecte lingüístic:

- Vocalització clara de l’intèrpret.

- Treball repetit i explícit de l’aspecte lingüístic treballat.

- Adequació del nivell de llengua general del text al dels estudiants.

- Lletres curtes i repetitives.

- Contingut en un segon pla.

Aspecte cultural:

- Importància essencial del contingut.

- Nivell de llengua adequat per facilitar la comprensió.

Objectiu 2: la motivació per la cultura catalana viva, actual i real

L’estil de música

Intèrprets en actiu i textos recents

Criteris a l’hora de triar una cançó per treballar

Aspecte lingüístic treballat

Nivell de llengua del text

Contingut

Estil de música

Intèrprets en actiu/textos recents

Proposta de treball I: “La mosca” de Lax’n’busto

Miro com passa el temps

enganxada a la paret.

Sempre ric de la gent,

necessito aclarir la ment.

Sóc una mosca,

amb un sol pensament.

Sóc una mosca,

m’agrada agobiar la gent.

No puc fer gaires coses

no puc perdre molt el temps.

Ma vida és un tir, no molt culta,

faré que m’odieu.

Faré que deixeu de fer

allò que estàveu fent,

i us faré perdre el temps

d’allò més tontament .

Volo per espais estranys,

plens d’olors preocupants,

volo per espais petits,

i vacil·lo de pèls al pit.

Sóc una mosca

marcada pel destí.

Sóc una mosca

que no pot mai dormir.

Sóc una mosca

que no té massa història.

Sóc una mosca,

sense pena ni glòria.

Volo per espais estranys,

plens d’olors preocupants,

volo per espais petits,

i vacil·lo de pèls al pit.

Sóc una mosca...

Proposta de treball I: “El cuc Xavieret” dels alumnes de Rennes 2

Miro com passa el temps Sóc un cuc bavós

damunt una fulla verda, amb una sola idea,

sempre menjo fulles fresques sóc un cuc bavós

necessito passejar un poc. i vull canviar de vida.

Sóc un cuc bavós Sóc un cuc bavós

amb una sola idea, amb un destí ben maco,

Sóc un cuc bavós sóc un cuc bavós,

i vull canviar de vida. però ma vida canviarà aviat.

No puc volar amb els ocells M’arrossego per grans mons,

no puc parlar amb els altres cucs, plens d’ocells perillosos.

ma vida no és interessant Busco un amagatall,

he d’evolucionar. dins les pomes de les branques.

M’avorreixo i somio, Sóc un cuc bavós (X4)

us menjaré les pomes, sí. Era un cuc bavós ahir

M’avorreixo i somio, amb una sola idea

us menjaré les plantes. ser un capoll

M’arrossego per grans mons, per demà esdevenir papallona.

plens d’ocells perillosos. I avui he esdevingut una papallona

Busco un amagatall, amb les ales ben maques.

dins les pomes de les branques. Estic contenta.

Proposta II: “Pagès” de Lax’n’busto

Revisió temps verbals: dues primeres estrofes

Estructures en infinitiu

Descriviu un dels personatges de pagès : com penses que és físicament i psicològicament? Per què? Què penses que hauria pogut passar si no hagués actuat de la manera que ho va fer?

Proposta III: Les comarques amb “Més lluny” d’ Obrint Pas Laia Arenes - Université Rennes 2 – XXII Jornades Internacionals per a Professors de Català - Institut Ramon Llull

Proposta IV: Confecció d’una base de dades de música en català • ID (identificació de la fitxa) • Cançó • Grup • Disc • Estil de música • Procedència de l’intèrpret • Tipus d’activitat • Aspecte treballat • Nivell de l’activitat • Adreces d’internet • Comentaris • Cançons que treballen aspectes semblants Laia Arenes - Université Rennes 2 – XXII Jornades Internacionals per a Professors de Català - Institut Ramon Llull

Recursos en la xarxa per cercar cançons